《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 師生自薦課文《引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù)》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第30課 師生自薦課文《引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù)》教案 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課師生自薦課文《引領(lǐng)新世紀(jì) 腳步的納米技術(shù)》教案蘇教版 ① 納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代崛起的一門新科技，科學(xué)家們相信，21世紀(jì)這項(xiàng)新技術(shù)在諸如微電子學(xué)、材料科學(xué)、分子生物學(xué)乃至航天工業(yè)方面都將出現(xiàn)突破性的發(fā)展，并會(huì)導(dǎo)致人類生活發(fā)生重大變化。 ② 納米技術(shù)實(shí)質(zhì)上就是利用原子和分子結(jié)構(gòu)及其性能的科學(xué)技術(shù)。 ③ 介于宏觀世界與微觀世界之間的納米，專家們把它叫做介觀世界。納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位，1毫米等于1000微米，1納米等于1/1000微米，正是這個(gè)非常尺度，給我們帶來(lái)了意想不到的變化。使用納米尺度的材料，就可能獲得許多原來(lái)材料所不具有的性質(zhì)。 ④ 科

2、學(xué)研究中通常把1?100個(gè)納米這個(gè)尺度的材料，稱為納米材料。納米材料科學(xué)是一門新興的尖端學(xué)科，但實(shí)際上納米物質(zhì)早已存在，只不過(guò)沒(méi)有被人們所認(rèn)識(shí)罷了。鴿子為什么能千里歸巢?烏龜為什么能記住自己的產(chǎn)房?科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)物之所以具有遠(yuǎn)距離的定向定位能力，一個(gè)共同的秘密就是在它們體內(nèi)，有一種磁性鈉米微粒。正是這種磁性納米微粒對(duì)地球磁場(chǎng)的作用才使它們不會(huì)迷路。用化學(xué)方法制備納米材料，是取得納米材料最重要的一種方法，很有實(shí)用價(jià)值，成本也比較低。經(jīng)過(guò)世界各國(guó)科學(xué)家的研究，如今納米材料的制備已走出實(shí)驗(yàn)室，正從基礎(chǔ)研究走向開(kāi)發(fā)和利用的廣闊天地。利用納米材料制備出來(lái)的新材料，可以使普通的材料開(kāi)發(fā)出許多沒(méi)有預(yù)料

3、到的優(yōu)異性能。 ⑤ 在納米世界，人們可以控制材料的基本性質(zhì)，如熔點(diǎn)、硬度、磁性、電容，甚至于顏色，而不改變其化學(xué)成分。人們可以完全按照自己的意愿，合成具有特殊性能的新材料，如把優(yōu)良的導(dǎo)體銅制作成“納米銅”，使之成為絕緣體；把半導(dǎo)體硅制成“納米硅”成為良導(dǎo)體；把易碎的陶瓷制作為“納米陶瓷”，使之可以在常溫下任意彎曲，等等。 ⑥ 在納米世界里，內(nèi)有自潔功能的納米粉體有可能引發(fā)一場(chǎng)環(huán)保革命，納米材料的巨磁電阻效應(yīng)有可能引發(fā)一場(chǎng)微電子革命，跳蚤般大小的納米機(jī)器人有可能引發(fā)一場(chǎng)工業(yè)革命，用納米陶瓷材料制成的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子，既耐磨又耐高溫，它將應(yīng)用于未來(lái)的汽車和高速列車。納米機(jī)器人能夠進(jìn)入人體的血管進(jìn)行手

4、術(shù)?？茖W(xué)家指出，醫(yī)學(xué)上目前使用的一些人工骨、人工關(guān)節(jié)，在其表面上涂的是陶瓷涂層，里面是鈦合金。該陶瓷涂層是一種惰性物質(zhì)，惰性物質(zhì)同生物體是不太容易相容的，不能結(jié)合在一起。若改用納米做的所謂梯度功能的涂層，它的表面加上了羥基磷酸鈣。羥基磷酸鈣因其具有生物活性，所以能同人的肌體結(jié)合在一起，效果更為理想。通過(guò)納米技術(shù)，人們可以改變碳原子的排列結(jié)構(gòu)，使廉價(jià)的石墨變成價(jià)值連城的鉆石，稻草也能變成黃金。 ⑦ 目前，我國(guó)的納米材料研究，已經(jīng)從基礎(chǔ)科學(xué)走向應(yīng)用領(lǐng)域。也許在10年或15年之后，即使數(shù)九寒天，人們只穿一件很薄的“納米”毛衣，也不會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)冷。用納米材料磁制冷的空調(diào)、電冰箱，既無(wú)噪音，也不污染環(huán)

5、境。在航天飛機(jī)和火箭的燃料中加入納米材料，其燃燒效率將成倍增長(zhǎng)。利用納米材料的巨磁電阻效應(yīng)，可使人們現(xiàn)在使用的磁盤容量增加20倍以上，能達(dá)到每平方厘米存儲(chǔ)近8億位信息。 ⑧ 現(xiàn)在的微電子技術(shù)已經(jīng)走到極限，無(wú)法再微小下去，而納米尺度仍能使它超微型化?？梢哉f(shuō)，納米材料已叩開(kāi)了微電子學(xué)的新大門。世界各國(guó)對(duì)納米材料科學(xué)的研究，將成為21世紀(jì)研究的核心。著名物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者菲里爾門說(shuō)過(guò)：“如果有一天，可以按人的意志安排一個(gè)個(gè)原子，那將發(fā)生怎樣的奇跡呢?”如今，納米材料就是帶來(lái)這個(gè)奇跡的使者，它會(huì)幫助人類實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的夢(mèng)想。 引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù) 主備人：張彥紅殷清香郭春慧 教學(xué)目

6、標(biāo) 1. 掌握文中的生字詞，把握字形、理解字意； 2. 辨別舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，并分析其作用； 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 辨別舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，并分析其作用。 教具 多媒體課件 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）導(dǎo)入新課 大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時(shí)代！那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān) 這方面的知識(shí)? 二）展示目標(biāo)（見(jiàn)前） 二、自主學(xué)習(xí) 一

7、）自學(xué)提綱 1. 給文中生字注音； 2. 解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)； 3.理解文中關(guān)鍵句的意義和作用。 二）自主學(xué)習(xí) 三）自學(xué)檢測(cè) 1.給下列生字注音 崛（）起歸巢（）熔（ ）點(diǎn) 惰（ ）性 羥（）基廉（）價(jià)叩（ 2.解釋下列詞語(yǔ) ）開(kāi) 存儲(chǔ)（ ） 諸如尖端羥基價(jià)值連城 3.理解下列句子 極限 叩開(kāi) 使者 （1）“納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代崛起的一門新科技，科學(xué)家們相信，21世紀(jì)這項(xiàng)新技術(shù)在諸如微電子學(xué)、材料科學(xué)、分子生物學(xué)乃至航天工業(yè)方面都將出現(xiàn)突破性的發(fā)展，并會(huì)導(dǎo)致人類生活發(fā)生重大變化?！? （文章以納米技術(shù)對(duì)科技發(fā)展的貢獻(xiàn)和對(duì)人類生活的巨大影響開(kāi)

8、篇，引發(fā)讀者的閱讀興趣，也自然地引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。） （2）“鴿子為什么能千里歸巢?烏龜為什么能記住自己的產(chǎn)房?科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)物之所以具有遠(yuǎn)距離的定向定位能力，一個(gè)共同的秘密就是在它們體內(nèi)，有一種磁性鈉米微粒。正是這種磁性納米微粒對(duì)地球磁場(chǎng)的作用才使它們不會(huì)迷路?！? （作者運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地揭示了納米材料的神奇作用。由于所舉事例貼近生活，通俗易懂，給人一種親切感。） （3）“也許在10年或15年之后，即使數(shù)九寒天，人們只穿一件很薄的“納米”毛衣，也不會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)冷。用納米材料磁制冷的空調(diào)、電冰箱，既無(wú)噪音，也不污染環(huán)境。在航天飛機(jī)和火箭的燃料中加入納米材料，其燃燒

9、效率將成倍增長(zhǎng)。利用納米材料的巨磁電阻效應(yīng)，可使人們現(xiàn)在使用的磁盤容量增加20倍以上，能達(dá)到每平方厘米存儲(chǔ)近8億位信息?！? （作者舉例說(shuō)明了納米技術(shù)給人類未來(lái)生活和工作帶來(lái)的巨大變化，既突出了納米技術(shù)的神奇，也容易激發(fā)讀者的科學(xué)意識(shí)，可謂一舉兩得。） 三、合作探究 同學(xué)們還有哪些不明白的地方請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)（問(wèn)題預(yù)設(shè)） 1. 本文以“引領(lǐng)新世紀(jì)腳步的納米技術(shù)”為題有什么作用？（既點(diǎn)出了本文的說(shuō)明對(duì)象，又突出了納米技術(shù)對(duì)新世紀(jì)科技發(fā)展和生活進(jìn)步的巨大作用。 同時(shí)，標(biāo)題還運(yùn)用了擬人的方法，形象生動(dòng)。） 2. 本文共8個(gè)自然段，請(qǐng)小組間展開(kāi)討論，嘗試劃分文章的結(jié)構(gòu)層次？第一部分（第1自然段）：以

10、納米技術(shù)對(duì)科技發(fā)展的貢獻(xiàn)和對(duì)人類生活的巨大影響開(kāi)篇， 自然地引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。 第二部分（第2?7自然段）：這是全文說(shuō)明的主體。詳細(xì)說(shuō)明納米技術(shù)的科學(xué)原理、作用等。 這部分又可以分為三層： 第一層（第2段）：總說(shuō)納米技術(shù)的原理。 第二層（第3?6段）：說(shuō)明納米的概念和納米材料的特點(diǎn)。 第三層（第7段）：展望納米技術(shù)研究的前景。 第三部分（第8段）：指出納米研究的意義。 3. 本文主要運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法、有什么作用？本文介紹的內(nèi)容具有尖端性，不易為讀者所理解。但作者巧妙地通過(guò)舉例子（如“鴿子為什么能千里歸巢?烏龜為什么能記住自己的產(chǎn)房?”）和列數(shù)字（如“利用納米材料的巨磁

11、電阻效應(yīng)，可使人們現(xiàn)在使用的磁盤容量增加20倍以上，能達(dá)到每平方厘米存儲(chǔ)近8億位信息”）等說(shuō)明方法，將納米技術(shù)的特點(diǎn)一一形象地展示在讀者面前，使文章避免了枯燥乏味，更有可讀性。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1. 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 2. 納米技術(shù)對(duì)我們實(shí)際的生活和生產(chǎn)有什么重要意義？ 3. 本文采用了什么樣的說(shuō)明結(jié)構(gòu)？ 課堂小結(jié)：本文詳細(xì)說(shuō)明了納米技術(shù)的原理、作用等，并指出了納米研究的前景。文章巧妙運(yùn)用舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂，文章可讀性強(qiáng)。 1. 談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 2. 畫(huà)出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 3. 暢談本課所學(xué)過(guò)的知識(shí)有哪些應(yīng)用。 五、堂清檢測(cè) 1. 結(jié)合

12、課文有關(guān)內(nèi)容,想象納米時(shí)代的產(chǎn)品。 ①提示，納米材料制作的紗窗會(huì)根據(jù)你的需要自動(dòng)送入新鮮空氣，自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會(huì)蹦。想象一下，納米材料還會(huì)給你帶來(lái)哪些變化？②討論交流，學(xué)生互評(píng)。 2. 利用網(wǎng)絡(luò),收集資料. ①學(xué)習(xí)指導(dǎo)：資料的積累和使用一般有這樣的過(guò)程，收集一一篩選一一貯存一一編序一 —提取。②展示收集的信息。（用“我了解到……，我查到了……”的句式說(shuō)話。） 3. 擬定課題,篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息） 參考課題:A.納米技術(shù)的前景.B.納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn).C.納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道.參考資料： ① 用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會(huì)沾油污，玻璃也會(huì)永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。 ② 是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見(jiàn)。最異想天開(kāi)的用途莫過(guò)于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長(zhǎng)度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個(gè)時(shí)候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。 課后反思（優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)設(shè)想）