《山西省陽城縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《繁星》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省陽城縣第四中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第2課《繁星》學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《繁星》 陽城四中自主型高效學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)方案 課題 《繁星》 (1課時(shí)) 課型：新授課 教師寄語：如果你因?yàn)殄e(cuò)過陽光而哭泣，那么你也將錯(cuò)過滿天繁星！ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的不同的感受，深入體驗(yàn)作者對(duì)大自然和生活的深切感受 <><>（重點(diǎn)） 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感<><>。（難點(diǎn)） 【學(xué)法指導(dǎo)】：計(jì)時(shí)閱讀、圈點(diǎn)閱讀、合理使用和查閱資料，條理思維。 【導(dǎo)學(xué)思考】 1、 查閱資料，走進(jìn)作者。把課下注釋中缺失的相關(guān)文學(xué)常識(shí)在課本上做相應(yīng)的補(bǔ)充。 2、 用五分鐘完成課文的閱讀，并隨手圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞，并用“——

2、”勾出你認(rèn)為的優(yōu)美句子。 3、 小組內(nèi)交流各自的問題，解決疑難。 聚焦目標(biāo)一： １、本文是按照　　　順序來寫的，標(biāo)志性的詞語是：　　　　　，　　　　，　　　　　。 2、作者在不同時(shí)間看星，有不同的描寫和感受，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子，并討論為什么會(huì)有此不同。 <><>聚焦目標(biāo)二： 1、選出下列句子中使用了排比修辭方法的一項(xiàng)（ ） A．下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天<><> B．深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星<><> C．海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的<><> D．從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁<><>星

3、<><> 2．仰望星空，我們總會(huì)有無邊的遐想每個(gè)人都見過星星，都有過數(shù)星星的經(jīng)歷那么，面對(duì)星空，你曾有過什么遐想呢？請(qǐng)圍繞星空寫一段話，150左右。<><> 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（必做題） 1、巴金，現(xiàn)代著名作家原名　　 ，字芾甘.主要作品有：長(zhǎng)篇小說《愛情三部曲》（《 》《雨》《 》），《 》（《家》《春》《秋》）；中篇小說《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；散文、小說、特寫集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。 2、閱讀下面的課文片段，回答問題<><> 如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們

4、認(rèn)得很熟了我躺在艙面上，仰望天空深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半mèi（???? ）的星船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲zhuì（???? ）呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)yíng（???? ）火蟲在我的周圍飛舞海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我shà（???? ）眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話這時(shí)我忘記了一切在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了 1．根據(jù)拼音在文中的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字<><> 2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容<><> <><> 3．“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星”中的“懸”能不能換成“掛”？為什么？<><> <><> 4．揣摩例句所用的修辭手法，然后根據(jù)你的觀察和感受，仿照例句寫一個(gè)句子<><> 例句：海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢(mèng)幻的<><> 仿句：秋天的雨是 。