《歷史第四單元 中華文明的成熟—宋元時期 第8講 宋元時期的思想與科技文化 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歷史第四單元 中華文明的成熟—宋元時期 第8講 宋元時期的思想與科技文化 新人教版（79頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國古代史第8講宋元時期的思想與科技文化第四單元中華文明的成熟宋元時期落實主干知識研析考情考向突破核心考點 課時作業(yè)內(nèi)容索引落實主干知識一、宋元時期的思想一、宋元時期的思想1.程朱理學(1)背景：北宋時期，儒學者展開了復興儒學、抨擊佛道的活動，同時又融合 思想解釋儒家義理。佛道概念闡釋概念闡釋“理學”的概念(2)主張主張代表哲學觀認識論“二程”天理是宇宙萬物的本原；把天理和封建倫理道德直接聯(lián)系起來提出“ ”朱熹天理就是“格物致知”；強調(diào)“_ ”“格物致知”的目的在于明道德之善三綱五常存天理，滅人欲(3)影響程朱理學適應了統(tǒng)治階級的政治需要，備受推崇，成為南宋以后長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學，有力

2、地維護了封建專制統(tǒng)治。朱熹編著的 成為后世科舉考試依據(jù)的教科書。朱熹的學術(shù)思想還傳播到日本、朝鮮乃至歐洲，在日本和朝鮮，甚至形成“朱子學”學派。2.陸九淵的心學(1)宇宙觀“心”是宇宙萬物的本原，“心”就是“理”。強調(diào)“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。(2)認識論：只需內(nèi)心反省就可得到天理。四書章句集注概念闡釋概念闡釋“理學”二、宋元時期的科技文化二、宋元時期的科技文化1.科技成就(1)四大發(fā)明印刷術(shù)a.宋代是雕版印刷的黃金時代，人們已經(jīng)使用彩色套印技術(shù)。b.北宋平民 發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)?；鹚帲核纬癁榈钟|、西夏和金的進攻，軍事上廣泛使用火藥。指南針： 時，指南針應用于航海。畢昇北宋(2)天文歷

3、法元代科學家郭守敬革新渾儀，造出的簡儀結(jié)構(gòu)簡化，精度提高。元朝時郭守敬編訂 ，對指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大幫助。(3)農(nóng)學：元朝王禎編寫農(nóng)書。2.文學成就(1)宋詞出現(xiàn)：唐代。繁榮原因a.商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量的增加。b.詞更便于抒發(fā)感情。授時歷代表作家a.婉約派：柳永、女詞人李清照。b.豪放派：蘇軾、辛棄疾等。(2)元曲形成：散曲與 合稱為元曲。特點：通俗生動，豪放飄逸。代表：關(guān)漢卿、馬致遠等。3.書法：北宋蘇軾、元朝趙孟 等人的行書，備受世人喜愛。元雜劇辨析比較辨析比較宋代的山水畫和風俗畫(1)重文輕武，理學的興起，使山水畫成為一個獨立的畫種。(2)伴隨著商業(yè)的興盛、城市的發(fā)展和文化的普及，

4、民間文化日益繁榮，出現(xiàn)了許多描繪市井風情的作品， 其中最著名的是張擇端的清明上河圖 。4.繪畫(1)兩宋：宮廷畫進入最為活躍的階段，畫學興起。(2)風俗畫是北宋畫壇的最大亮點。代表作是張擇端的 。(3)元朝時，文人畫成就突出，王冕的墨梅圖是寫意畫中的精品。清明上河圖突破核心考點考點一宋元時期的思想1.理學的特點理學的特點(1)儒學進一步思辨化。與先秦、漢唐儒學不同，宋明理學的一個突出特點就是其思辨性。傳統(tǒng)儒學經(jīng)由理學家們的改造，道德信條式的理論體系終于變成哲學理論體系。(2)更加強調(diào)倫理道德為思想核心。理學所強調(diào)的義理，實質(zhì)上也就是儒學的倫理道德學說，無論是理學哲學的本體論、人性論、“存理去欲

5、”或“存心去欲”的修養(yǎng)論、“格物”或“格心”的認識論、成賢成圣的境界論、由修齊而治平的功能論，均是以倫理道德為核心內(nèi)容。n 歷史解釋(3)更多吸收了佛、道思想。宋明理學帶有明顯的佛道化的特點。宋明理學的佛道化更多地吸收借鑒佛教與道教的形而上學，把佛道的禁欲主義思想吸收進來，把它作為理學的核心思想，提出了“存天理，滅人欲”的道德主張。2.宋明理學對孔孟思想的繼承與發(fā)展宋明理學對孔孟思想的繼承與發(fā)展(1)繼承：強調(diào)儒家倫理道德、性善，追求圣賢、氣節(jié)、德操等。(2)發(fā)展高：把儒家倫理提高為天理。深：把道德良知深植于內(nèi)心。廣：把追求圣賢推廣到民眾。世俗化。程朱理學：格物致知(向外)；陸王心學：本心良知

6、(向內(nèi))。3.程朱理學與陸王心學的異同程朱理學與陸王心學的異同 程朱理學陸王心學不同點對“理”的具體認識“理”是世界的本原“心即理也”哲學范疇客觀唯心主義主觀唯心主義達到“理”的途徑“格物致知”，體驗“天理”“發(fā)明本心”；克服私欲，回復良知相同點內(nèi)容都是儒學新的表現(xiàn)形式，繼承孔孟“仁”“禮”思想，認為世界的本原是“理”實質(zhì)以儒家綱常倫理約束社會，維護專制統(tǒng)治，遏制人的欲求(“存天理，滅人欲”)影響有助于維護專制統(tǒng)治，壓制人們的欲求，但對塑造中華民族的品格起到積極作用根據(jù)下面的史料論證說明宋明理學為什么是“兩漢儒學所無法比擬的”？史料史料理學家提出“理”作為宇宙萬物的本原，它以儒家的禮法、倫理思

7、想為核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、論證明確的哲學體系，這是兩漢的粗糙儒學所無法比擬的。馬克垚世界文明史論證：論證：_n 史料實證 重點從政治方面轉(zhuǎn)向以倫理道德為核心，將儒家的忠、孝、節(jié)、義提升到了“天理”的高度，強調(diào)個人修養(yǎng)和社會責任；吸取了佛道思想的精粹，將人、社會和宇宙聯(lián)系起來，形成一整套囊括天人關(guān)系的嚴密思想體系；宋明理學上升到思辨化階段，形成論證嚴密的儒學思想體系，是哲學化的儒學。答案(2015課標全國，40)閱讀材料，完成下列要求。材料一材料一在歷史中，儒學一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來的儒學，認為周公、孔子之道在孟子之后已

8、經(jīng)斷絕。他在原道中說：“吾所謂道也，非向(先前)所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子，孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉。”他的這一主張被宋代儒者接受并發(fā)揚。當代學者認為韓愈開了宋代“新儒學”的先河。摘編自卞孝萱等韓愈評傳(1)結(jié)合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所發(fā)展。(10分)直通高考 教你做非選擇題教你做非選擇題思維模板思維模板1.準確審題準確審題確保答題方向不跑偏確保答題方向不跑偏答案在哪里怎么答答案范圍答什么答多少材料一及所學知識指出，概括漢代儒學與孔孟儒學；宋代理學

9、不同；發(fā)展10分，5個點2.規(guī)范答題規(guī)范答題確保答題要點對而全確保答題要點對而全(1)不同(比較類模板分點列表，歸納異同)問題 分層信息主旨提煉概括歸類不同孔孟儒學材料無強調(diào)仁政、 民本不同：孔孟強調(diào)仁政、 民本；董仲舒強調(diào)天人感應、君權(quán)神授所學孔子： “仁” “為政以德” “有教無類”；孟子： “仁政” “民為貴，社稷次之，君為輕”漢代儒學材料無強調(diào)大一統(tǒng)、 天人感應、 君權(quán)神授、 三綱五常所學大一統(tǒng)、 天人感應、 天人合一、君權(quán)神授、 三綱五常等(2)發(fā)展(概括類模板結(jié)合材料及所學，逐一概括)問題 分層信息概括歸類發(fā)展宋明理學材料鄙薄漢代以來的儒學，周孔之道在孟子之后已經(jīng)斷絕，這一主張得到

10、宋代儒者接受并發(fā)揚發(fā)展：宋代儒學重視孔孟儒學；重視思辨、強調(diào)個人修養(yǎng)的認識所學理學強調(diào)“理”，格物致知，發(fā)明本心等參考答案參考答案不同之處：孔孟思想是仁政、民本、教化，而漢儒強調(diào)天人感應、君權(quán)神授，三綱五常。發(fā)展：更加重視論語孟子，重視思辨，強調(diào)個人的修養(yǎng)與完善?？键c二宋元時期的科技與文化n 歷史解釋1.中國古代科技的特點、地位與影響中國古代科技的特點、地位與影響(1)特點科技思想：注重實踐，講究天人合一，尊重自然?？萍純?nèi)容：應用性強，對事物發(fā)展規(guī)律的探索不夠。研究方法：主要采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗總結(jié)法?？萍际褂茫褐饕沼诜饨ㄞr(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需要，遏制了科技有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進一步

11、發(fā)展的動力。(2)地位：中國古代科技13世紀前一直領(lǐng)先世界，是中國科技的輝煌時代，明清時期逐步走向停滯，未轉(zhuǎn)化為近代科技。(3)影響：中國古代科技推動了古代農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展，特別是四大發(fā)明推動了西方社會向近代社會的轉(zhuǎn)型。2.宋元時期文化繁榮的原因宋元時期文化繁榮的原因(1)民族大融合：宋朝結(jié)束了五代十國的分裂局面，而元朝則統(tǒng)一了全國，統(tǒng)一的國家，穩(wěn)定的社會環(huán)境，才會在民族的極大融合中迸發(fā)出文化的輝煌火花。(2)國家政策決定：宋朝文化繁榮的原因在于它獨特的偃武修文的政策，而且這段時期也是中國經(jīng)濟由北向南發(fā)展的重要時期，帶動了宋朝文化的繁榮；元朝的文化繁榮卻是科舉制度被極度破壞下的產(chǎn)物，由于元朝的民

12、族高壓政策，大多數(shù)漢族文人在官場失意下轉(zhuǎn)而從事曲藝、詩詞的創(chuàng)作，所以元朝在曲藝方面得到了很大的發(fā)展。(3)科技的先進：宋元時期，四大發(fā)明中的活字印刷術(shù)、指南針、火藥得到進一步發(fā)展。當時中國的科技處于世界領(lǐng)先地位，囊括天文、地理、醫(yī)學、數(shù)學形成中國科技文化空前繁榮的局面。(4)對外交流：宋元時期對外交流十分頻繁，對外政策開明，文化上海納百川，促進繁榮。(5)階級的變化：市民階層的擴大，生活水平的提高，文化、娛樂生活的要求更為豐富，拉動文化事業(yè)的發(fā)展，商業(yè)色彩濃重的詞曲因而得到普及發(fā)展。1.論從史出論從史出宋詞的“小道”史料史料在當時文人看來，詞是“小道”，不是載道的工具、治國平天下的手段。但是，

13、在詩歌走上“雅正”道路而較少表現(xiàn)純粹的個人生活情感特別是男女戀情的情況下，它正是以其娛樂藝術(shù)的性質(zhì)、不夠堂皇正大卻也較少拘謹?shù)牡匚?，而彌補了詩的不足，獲得意外的興旺(蘇軾)作為士大夫集團的成員，比任何人都更敏感更深刻體會到強大的統(tǒng)治思想對個人的壓制，而走向?qū)σ磺屑榷▋r值準則的懷疑、厭倦與舍棄，努力從精神上尋找一條徹底解脫出世的途徑。駱玉明中國文學史結(jié)論結(jié)論史料表明宋詞更加平民化、世俗化，因“不夠堂皇正大”而被當時的文人稱為“小道”。n 史料實證2.獲取材料信息獲取材料信息在材料中找出中國古代科技的特點在宋金時期醫(yī)學方面的體現(xiàn)。材料材料宋金時代的醫(yī)學多是由官府設(shè)立比較完善的醫(yī)藥衛(wèi)生行政機構(gòu)、管理

14、機構(gòu)、醫(yī)學教育設(shè)施，并多次頒發(fā)藥典。方書和本草醫(yī)書在社會上大量涌現(xiàn)。還產(chǎn)生了一些杰出的醫(yī)家和學派，金代有劉完素的河間派和張元素的補氣派及張從正的攻下派，這些學派的理論主張和臨床經(jīng)驗，對我國的醫(yī)學有重要影響。這一時期在針灸科、兒科、婦科及法醫(yī)學等方面均取得了較為突出的成就。摘編自史仲文中國全史主要信息：主要信息：_ 政府主導(官府設(shè)立醫(yī)藥衛(wèi)生等機構(gòu)推動醫(yī)學發(fā)展)；注重典籍的整理(涌現(xiàn)出大量的醫(yī)學著作和眾多的醫(yī)學流派)；重經(jīng)驗與實用(重視實踐和臨床經(jīng)驗)；世界領(lǐng)先(某些領(lǐng)域成就較為突出)等。答案命題材料源1.理學的兼容性理學的兼容性理學家們?yōu)榱私⑷寮业男味蠈W，他們一方面借鑒佛教和道教在哲學本體

15、論方面的成果，另一方面在傳統(tǒng)儒學尋找能夠用來構(gòu)筑哲學形而上學的因素，傳統(tǒng)儒學經(jīng)由理學家們的改造，道德信條式的理論體系終于變成以哲學形而上學作基礎(chǔ)的哲學理論體系。就此而言，它體現(xiàn)著程朱理學家們?nèi)诤蟿?chuàng)造的哲學智慧。趙志霞淺談程朱理學在儒學發(fā)展中的地位發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題材料從哲學角度論述宋代儒學的發(fā)展和完善過程。命題角度命題角度宋代理學的特點；儒學鮮活生命力的原因；中國本土文化與外來文明的關(guān)系。2.朱熹眼中的國家公職人員朱熹眼中的國家公職人員“官無大小，凡事只是一個公。若公時，做得來也精彩。便若小官，人也望風畏服。若不公，便是宰相，做來做去，也只得個沒下梢?！敝祆浒l(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題朱熹強調(diào)了“公”對于大

16、官、小官的共同重要性。命題角度命題角度理學對官員廉潔奉公的教育價值；制度建設(shè)與思想道德建設(shè)的關(guān)系。3.理學思想體現(xiàn)出的中華民族的優(yōu)良品格理學思想體現(xiàn)出的中華民族的優(yōu)良品格朱熹說：“須知天理只是仁、義、禮、智之總名，仁、義、禮、智便是天理之件數(shù)。”朱熹認為當時國之大患根在君王心術(shù)已受蒙蔽，應當根據(jù)大學之教，以正心誠意作為治國平天下的根本，針對當時朝野上下普遍信奉佛教禪宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以獲得知識”。洪映萱另一種聲音對朱熹“存天理，滅人欲”等理學觀念的反思發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題材料認為理學具有憂患意識、崇尚道德、務實精神，體現(xiàn)了理學的進步。命題角度命題角度理學

17、價值的時代性與永恒性；弘揚傳統(tǒng)文化的精華。研析考情考向全國卷全國卷5年考題統(tǒng)計年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2016全國，412015全國，402014全國，262013全國，251.命題點：對宋明理學內(nèi)涵的理解命題點：對宋明理學內(nèi)涵的理解(2014課標全國，26)人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J識，宋明理學家主張“存天理，滅人欲”，他們認為人性A.本質(zhì)是善 B.本質(zhì)為惡C.非善非惡 D.本善習遠n 已考視角答案解析123解析解析解答本題的關(guān)鍵是注意題干中的關(guān)鍵點“對人性的新認識”。宋明理學家繼承并堅持孟子的性善論思想，還將人性高揚為宇宙的本體天道(天理)，認為人性本來與天理一致，具

18、有仁、義、禮、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以強調(diào)“存天理，滅人欲”。A項不是新認識；B、C兩項表述不符合理學家的思想主張。1232.命題點：宋明理學的影響命題點：宋明理學的影響(2013課標全國，25)自漢至唐，儒學被奉為“周(公)孔之道”，宋代以后儒學多被稱作“孔孟之道”，促成這一變化的是A.宗法血緣制度逐漸瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理學成為統(tǒng)治思想D.陸王心學日益興起答案解析123解析解析周公制“禮”“樂”，孔子強調(diào)“禮”，兩人的共性是注重“禮”，因此被稱為“周(公)孔之道”。南宋朱熹將孟子一書列為“四書” (大學中庸論語孟子)之一，孟子被尊為“亞圣”，地位僅次于孔子。由于宋代

19、以后，程朱理學成為統(tǒng)治思想，因此儒學也就被稱為“孔孟之道”，故選C項。春秋戰(zhàn)國時期，宗法血緣制度已經(jīng)開始瓦解，A項說法錯誤；“仁政”理念一直是儒學的主要思想，排除B項；陸王心學沒有成為統(tǒng)治思想，影響沒有孔孟之道、程朱理學大，排除D項。1233.命題點：中國古代與外國的文化交流命題點：中國古代與外國的文化交流(2016課標全國，41)閱讀材料，完成下列要求。玄奘西行與鑒真東渡路線示意圖123材料材料玄奘(602664)，為尋求準確的佛經(jīng)文本，西行“求法”，歷盡艱辛，十余年中，行程數(shù)萬里，游歷百余國?；貒?，他譯出佛經(jīng)1 300多卷，精煉而準確。由他口授而成的大唐西域記一書，是研究中外文化交流的重

20、要典籍。鑒真(688763)，深明佛學，50余歲時，受日本邀請，發(fā)愿東渡。他排除千難萬險，歷時12年，經(jīng)6次努力，最終到達日本。鑒真東渡，對日本的佛學、建筑、雕塑、醫(yī)藥、藝術(shù)乃至日常生活，都產(chǎn)生了很大的影響。據(jù)袁行霈等主編中華文明史等解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結(jié)合。)答案解析123答案答案示例：觀點：中國為世界文明的發(fā)展做出貢獻。論述：中國古代的火藥、指南針、造紙術(shù)和印刷術(shù)四大發(fā)明經(jīng)絲綢之路傳到歐洲。這一傳播促進了歐洲的社會發(fā)展，火藥的傳入推動了歐洲火藥武器的發(fā)展；指南針促進了地理大發(fā)現(xiàn)；造紙術(shù)和印刷術(shù)促進了歐洲文

21、化的發(fā)展，為文藝復興運動和宗教改革提供了條件。123123解析解析本題為開放性試題，主要考查古代中國與外國的文化交流。首先，結(jié)合材料歸納觀點，根據(jù)材料提供的玄奘西行和鑒真東渡可得出中國的對外交往推動了世界的發(fā)展；其次，要抓住題目中“并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述”因此在尋找史料的時候要緊扣確立的觀點，并且不能找材料所敘述的史實；最后，在論證時，要做到史論結(jié)合，如本題在表述時要列出中國的四大發(fā)明是如何推動世界文明發(fā)展的，切忌只羅列史實。評分要求：所提煉觀點明確、合理，必須源于材料；論據(jù)準確，史實引用合理，須為中國古代史的其他相關(guān)史實；論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。n 待考視角1.命題點

22、：宋代儒學的哲學化命題點：宋代儒學的哲學化(2017保定一模，28)宋朝，理學家以思辨性的哲理否定了先前儒學較為粗糙的“天命”觀和“天人感應”神學目的論。完成了自宋初以來思想家們致力于建立一種直接把宇宙本體論與儒家倫理學統(tǒng)一起來的哲學體系的嘗試。宋代理學這一“嘗試”A.實現(xiàn)了道德、禮教與生命信仰的合一B.使四書五經(jīng)處于同等重要地位C.使理學背離了世俗化趨勢D.表明儒學對其他文明的排斥1234答案解析解析解析根據(jù)材料“一種直接把宇宙本體論與儒家倫理學統(tǒng)一起來的哲學體系”，結(jié)合所學知識可知實現(xiàn)了道德、禮教與生命信仰的合一，故A項正確；根據(jù)所學知識可知四書五經(jīng)是中國儒家經(jīng)典，合稱“四書五經(jīng)”，材料并

23、沒有體現(xiàn)二者地位平等，故B項錯誤；根據(jù)所學知識可知宋代理學發(fā)展后期逐漸出現(xiàn)了世俗化趨勢， 故C項錯誤；根據(jù)所學知識可知宋代理學融合了佛道思想，故D項錯誤。12342.命題點：宋代儒學的世俗化命題點：宋代儒學的世俗化(2018泉州高考適應性練習，26)唐代女服的主要特征為風華美麗、不拘一格、個性突出，宋代女服一反唐代時的絢麗開放，呈現(xiàn)一種內(nèi)斂拘謹而又不乏淡雅精致的風格。這一變化反映A.理學的道德觀念日漸普遍化B.宋代治國理念發(fā)生根本變化C.商品經(jīng)濟發(fā)展，生活水平提高D.工商市民階層日益發(fā)展壯大答案解析1234解析解析唐朝統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，思想較為開放，所以女服也不拘一格，而宋代隨著理學的

24、興起，理學家提倡的三綱五常等道德觀念逐漸普遍化，女服也隨之變得內(nèi)斂拘謹，故A項正確；南宋以后理學才成為居于統(tǒng)治地位的官方哲學，故B項錯誤；商品經(jīng)濟發(fā)展，生活水平提高，社會風氣應該更為開放，女服不會變得內(nèi)斂拘謹，故C項錯誤；市民階層壯大，女服應該更加世俗化，而不是內(nèi)斂拘謹，故D項錯誤。12343.命題點：宋代商品經(jīng)濟發(fā)展下的文化世俗化命題點：宋代商品經(jīng)濟發(fā)展下的文化世俗化宋元話本中的人物形象突破了百姓遙不可及的才子佳人、將相游俠，包括工匠、店鋪伙計、商人、作坊主、婢妾、吏卒、僧侶、妓女、媒婆、盜賊等。話本人物形象的變化反映出A.封建等級觀念受到?jīng)_擊B.“士”為首的價值觀念被打破C.社會教育逐步得

25、到普及D.市民階層壯大，世俗文化發(fā)展答案解析1234解析解析中國古代的封建等級觀念是封建經(jīng)濟與政治決定的，伴隨儒學確立為統(tǒng)治思想，封建等級觀念是不斷加強的，故A項錯誤；其民分士、農(nóng)、工、商四等，宋元話本中的人物形象突破了百姓遙不可及的才子佳人、將相游俠，并不意味著“士”人地位下降，故B項錯誤；宋元時代演講故事所用的話本，并不能說明社會教育逐步得到普及，故C項錯誤；宋元時期商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大，并推動文化的世俗化，故D項正確。12344.命題點：宋代理學的時代精神命題點：宋代理學的時代精神唐末五代，對關(guān)羽的信仰主要限于民間，故其社會地位并不高。入宋以后，宋朝皇帝封關(guān)羽為王，立廟祭祀，與宋對

26、峙的金朝也下令重修關(guān)廟。關(guān)羽神靈的社會地位迅速提高。這反映出A.時代精神與儒家思想的結(jié)合B.小說繁榮促進關(guān)羽形象普及C.理學整合了社會的價值觀念D.民族融合推動了民間信仰變革解析解析宋金對抗的時代要求，借助民間信仰，融合理學對人格的塑造，使關(guān)羽信仰官方、民間地位迅速提升，故A項正確。1234答案解析課時作業(yè)一、選擇題一、選擇題1.(2017內(nèi)江五模，26)朱子家訓中有言：“讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家?！辈牧象w現(xiàn)了A.宋代士人的道德觀念增強B.人臣為君父的“忠”的理學思想C.朱子強調(diào)社會責任感D.南宋時經(jīng)濟重心南移對讀書人的科舉態(tài)度有所影響123456789101112131

27、4解析解析“讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家”體現(xiàn)出強烈的社會責任感，故C項正確。答案解析2.(2017張家口二模，25)河南程氏遺書卷二載：“(二程)昔見周茂叔(周敦頤)，每令尋顏子、仲尼樂處，所樂何事。”理學家重視“孔顏之樂”意在A.追求以仁為核心的主體自由B.發(fā)揚“格物致知”的治學精神C.弘揚理學的基本宗旨和精神D.重新構(gòu)建儒家信仰的理論體系1234567891011121314答案解析解析解析理學家重視“孔顏之樂”的目的在于追求一種精神上以仁為核心的自由與享受，故A項正確；“孔顏之樂”是一種精神追求而不是治學精神，故B項錯誤；“孔顏之樂”是對儒家思想精神的弘揚，而不是理學

28、，故C項錯誤；D項過于寬泛，故D項錯誤。12345678910111213143.(2017德陽三模，26)宋代理學家指出，孔子周游列國，顛沛流離，困厄萬端；顏淵一簞食、一瓢飲，窮居陋巷，但他們化解了身處逆境引起的外感之憂，便自得其樂。這反映出宋代理學家A.重視人的內(nèi)在完美B.反對人對物欲的追求C.強調(diào)對物理的探究D.忽視道德教化的作用1234567891011121314答案解析解析解析據(jù)材料“化解了身處逆境引起的外感之憂，便自得其樂”可知，宋代理學家重視人的內(nèi)在完美，故A項正確；材料“化解了身處逆境引起的外感之憂，便自得其樂”反映了宋代理學家在面對困境時注重內(nèi)在的修養(yǎng)，但并不是反對外在物欲

29、，故B項錯誤；材料“化解了身處逆境引起的外感之憂，便自得其樂”強調(diào)內(nèi)修而不是探究外在物理，故C項錯誤；D項與材料“化解了身處逆境引起的外感之憂，便自得其樂”不符，且與史實不符，宋代理學家注重道德教化，故D項錯誤。123456789101112131412345678910111213144.(2017瀘州三模，26)吳寧、范立舟在兩宋士風述論中指出：“宋代文人士大夫由盛唐時對功名的追求轉(zhuǎn)向?qū)Φ赖戮竦暮霌P，為國家效力的自覺性和以天下為己任的責任感空前強烈?！边@反映了宋代A.程朱理學的影響突出B.國力貧弱、政治黑暗C.國家統(tǒng)治思想的轉(zhuǎn)變D.文化教育事業(yè)日益普及答案解析12345678910111

30、21314解析解析宋明理學強調(diào)儒家學子應具備高度的社會責任感，故A項正確；宋朝政治黑暗材料未體現(xiàn)，故B項錯誤；宋朝統(tǒng)治思想仍是儒家思想，故C項錯誤；文化教育事業(yè)普及與社會責任感不直接相關(guān)，故D項錯誤。答案解析5.(2017洛陽一模，4)下列是某學者整合的關(guān)于宋代的主要資料，由此可見宋代1234567891011121314(1)宋太祖極力提倡“宰相須用讀書人”(2)對先賢哲人的重視，“命茸修先圣廟”(3)要求武人讀書，“并勵武人讀書”A.注重“以文治國” B.中央集權(quán)加強C.冗官現(xiàn)象嚴重 D.理學影響深遠解析解析材料中的“宰相須用讀書人”“對先賢哲人的重視”“要求武人讀書”等都體現(xiàn)了宋代注重“

31、以文治國”，故A項正確；材料不涉及中央與地方的關(guān)系，故B項錯誤；材料沒有涉及到官員的增多，故C項錯誤；材料與理學無關(guān)，故D項錯誤。12345678910111213146.(2017畢節(jié)一模，25)朱子說，“未有天地之先，畢竟先有此理”，這說明儒學家開始從一個新的角度來思考人間的倫理綱常。這個新的角度是A.從政治需要出發(fā) B.從天人關(guān)系出發(fā)C.從萬物本原出發(fā) D.從人的本性出發(fā)1234567891011121314答案解析解析解析董仲舒從政治需要出發(fā)來解釋倫理綱常，故A項錯誤；材料說明的是天地和理的先后關(guān)系，與天人關(guān)系無關(guān)，故B項錯誤；朱熹認為理先于天地存在，說明理是宇宙萬物的本原，故C項正確

32、；材料未提及人的本性，故D項錯誤。7.(2017淮南一模，27)宋代是雕版印刷術(shù)的黃金時代，還發(fā)明了活字印刷術(shù)，書籍生產(chǎn)和消費成為民生的一項重要內(nèi)容，全國出現(xiàn)了福建等三大印刷中心。這種狀況表明A.經(jīng)濟重心南移到珠江流域B.技術(shù)進步與社會發(fā)展相輔相成C.選官制度取得突破性進展D.手工行業(yè)分工呈現(xiàn)精細化趨勢1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析從雕版印刷到活字印刷的發(fā)展，說明了印刷技術(shù)的進步，材料中“書籍生產(chǎn)和消費成為民生的一項重要內(nèi)容”說明了社會的進步，印刷術(shù)的發(fā)明、書籍的生產(chǎn)改變了人們的生活，所以說技術(shù)進步會推動社會發(fā)展，而社會發(fā)展也會促進

33、新的技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展，故B項正確。8.(2018重慶一模，26)北宋時，民間娛樂場所需要大量歌詞，士大夫的詞作便通過各種途徑流傳民間?！敖谭粯饭?，每得新腔，必求永(柳永)為辭，始行于世。于是聲傳一時?！边@說明A.宋詞只在民間流行與發(fā)展B.宋代文學日益商品市場化C.宋詞婉約派占據(jù)主導地位D.文學平民化、世俗化的趨勢1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析宋詞只在民間流行發(fā)展說法絕對，故A項錯誤；材料未反映宋詞商品化，故B項錯誤；材料只說必求柳永為辭，柳永雖為婉約派代表，但只是聲傳一時不能說占據(jù)主導地位，故C項錯誤；據(jù)材料中“民間娛樂場所需要大量歌

34、詞”“教坊樂工，每得新腔，必求永為辭”可知宋詞適應了市井生活，也反映了文學平民化、世俗化的趨勢，故D項正確。12345678910111213149.據(jù)書林藻鑒卷九記載：“(宋四家)蔡勝在度，蘇勝在趣，黃勝在韻，米勝在姿?！毕铝嘘P(guān)于圖中書法藝術(shù)的表述，正確的是蔡襄書法 蘇軾書法 黃庭堅書法 米芾書法A.反映當時復雜的社會矛盾 B.體現(xiàn)當時書法藝術(shù)豐富多樣C.表現(xiàn)文人強烈的愛國情懷 D.標志著書法藝術(shù)的全面成熟答案解析1234567891011121314解析解析“(宋四家)蔡勝在度，蘇勝在趣，黃勝在韻，米勝在姿”，說明四人書法各有所長，體現(xiàn)當時書法藝術(shù)豐富多樣，故B項符合題意；從作品中無法直接

35、反映出當時的社會矛盾和文人的愛國情懷，故排除A、C兩項；蘭亭序不僅代表了魏晉時代書法的最高水平，也代表了書法藝術(shù)的全面成熟，故排除D項。10.(2018鎮(zhèn)江一模)有學者認為：宋元以后，中華文明開始呈現(xiàn)出復雜的二元性：一是商品經(jīng)濟發(fā)展所帶來的文化世俗化傾向；二是理學和文化專制強化以后表現(xiàn)出的高雅文化傾向。他最可能選擇的依據(jù)分別是A.風俗畫和文人畫 B.話本和小說C.漢賦和唐詩 D.元曲和雜劇1234567891011121314答案解析1234567891011121314解析解析題干提到的“文化世俗化傾向”和“高雅文化傾向”，是商品經(jīng)濟發(fā)展和理學分別作用的結(jié)果，風俗畫反映了商品經(jīng)濟的發(fā)展和市民

36、階層壯大的需要，文人畫是理學發(fā)展的結(jié)果，故A項正確；話本和小說都是商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，故B項錯誤；漢賦和唐詩不符合時代要求，故C項錯誤；元曲、雜劇都是市民階層壯大和商品經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，故D項錯誤。123456789101112131411.南宋紹熙年間，四川眉州人程舍人，刻印了王稱所著的東都事略，在目錄頁上印有“眉山程舍人宅刊行，已申上司不許覆板”的聲明。這說明當時A.活字印刷得到推廣B.書商版權(quán)意識明顯C.民間文化市場繁榮D.通俗文學作品普及答案解析1234567891011121314解析解析材料“刻印了王稱所著的東都事略”表明是雕版印刷，故A項錯誤；材料“在目錄頁上印有眉山程舍人宅刊行，

37、已申上司不許覆板的聲明”表明當時的書商版權(quán)意識明顯，故B項正確；民間文化市場繁榮材料沒有涉及，故C項錯誤；通俗文學作品普及材料沒有涉及，故D項錯誤。12.(2017濟南二模，26)元代出現(xiàn)了許多以賣畫度日的街頭畫家，常借畫諷刺時弊。有些畫家還直接為通俗小說、劇本等作插圖。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是A.中國繪畫藝術(shù)的繁榮B.中國小說、戲劇的繁榮C.中國城市經(jīng)濟的興盛D.中國政治的腐朽黑暗1234567891011121314答案解析解析解析元代的繪畫“街頭”“通俗”反映了世俗文化的興起，無法說明繪畫藝術(shù)的繁榮情況，故A項錯誤；小說、戲劇也是世俗文化的一種表現(xiàn)，不能反映“原因”，故B項錯誤；世俗文化興起

38、的根本原因是城市經(jīng)濟的繁榮，故C項正確；“諷刺時弊”作為世俗文化表現(xiàn)形式的一種方法，與政治清明、黑暗沒有直接聯(lián)系，故D項錯誤。1234567891011121314二、非選擇題二、非選擇題13.閱讀下列材料：材料一材料一嘗謂三教之大，其不可遺也。行五常、正三綱，得人倫之大體，儒有焉；絕圣棄智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄歸真，俾千變?nèi)f態(tài)，復乎心性，釋有焉。宋智圓材料二材料二所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也。蓋人心之靈莫不有知， 而天下之物莫不有理， 惟于理有未窮， 故其知有不盡也。 是以大學始教， 必使學者即凡天下之物， 莫不因其已知之理而益窮之， 以求至乎其極。 至于用力

39、之久， 而一旦豁然貫通焉， 則眾物之表里精粗無不到， 而吾心之全體大用無不明矣。 此謂物格， 此謂知之至也。大學章句1234567891011121314材料三材料三王陽明：“夫人者，天地之心，天地萬物，本吾一體者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，無是非之心者也。是非之心，不慮而知，不學而能，所謂良知也?！?234567891011121314請回答：(1)材料一反映了什么現(xiàn)象？對儒學的發(fā)展有何影響？答案答案現(xiàn)象：三教合一。影響：儒學融合佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系“理學”。解析解析材料論證的結(jié)論是“三教之大，其不可遺”，這反映了三教合一；影響

40、依據(jù)所學知識回答。1234567891011121314答案解析(2)材料二主要體現(xiàn)了朱熹怎樣的觀點？在朱熹看來，認識事物的最終目的是什么？答案答案觀點：格物致知。目的：“窮理”，朱熹把探究“理”作為認識事物的最終目標。解析解析材料中反映出的是“格物致知”，應緊扣朱熹“格物致知”作答，其目的在于“在即物而窮其理也”。1234567891011121314答案解析(3)材料三主要闡述了王陽明的什么觀點？答案答案觀點：天理就在心中，要克服私欲以“致良知”。解析解析注意從材料三中獲取有效信息“夫人者，天地之心，天地萬物，本吾一體者也”“是非之心，不慮而知，不學而能”，可知理在心中，人們所要做的是擴充

41、良知，克服私欲，即“致良知”的觀點。1234567891011121314答案解析14.(2018張掖一模，41)閱讀材料，完成下列要求。材料材料日本學者宮崎市定在東洋近代史說：“中國宋代實現(xiàn)了社會經(jīng)濟的躍進，都市的發(fā)達，知識的普及，與歐洲文藝復興現(xiàn)象比較，應該理解為并行和等值的發(fā)展，因而宋代是十足的東方的文藝復興時代。”中國現(xiàn)代歷史學家錢穆在國史大綱中認為“宋代對外之積弱不振、宋室內(nèi)部之積貧難療?！痹u析材料中有關(guān)宋代的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，多角度充分論證，邏輯嚴密，表述清楚)1234567891011121314答案解析答案答案觀點一：宋代是十

42、足的“東方的文藝復興時代”。經(jīng)濟方面：商品經(jīng)濟發(fā)達，城市商業(yè)活動的時間與空間被打破，出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展。思想文化方面：儒學復興，理學興盛，文學藝術(shù)朝世俗化、平民化方向發(fā)展；印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明應用最終完成，古代科技發(fā)展達到頂峰。觀點二：宋代是積貧積弱的朝代。宋代民族政權(quán)并立，遼、西夏、金威脅著兩宋安全，宋初由于過分集中軍權(quán)導致軍隊戰(zhàn)斗力不強，對少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭不斷失利，兩宋政府通過簽訂屈辱和約換取邊境安寧；宋代雖然經(jīng)濟繁榮，但宋初的制度革新導致了“冗官、冗兵、冗費”的局面，財政入不敷出，民富國不強；雖經(jīng)王安石變法也未改變積貧積弱的局面。1234567891011

43、121314觀點三：贊成材料中的兩種觀點。 答案為參考答案一和參考答案二的綜合。觀點四：不贊成材料中關(guān)于宋代是十足的“東方的文藝復興時代”的觀點。西方文藝復興時代，西歐國家在非洲、亞洲、美洲進行殖民擴張，為資本主義發(fā)展積累了原始資本；同時，新興資產(chǎn)階級在思想文化領(lǐng)域掀起了反封建、反教會，建立資產(chǎn)階級文化的文藝復興運動，促進了人們的思想解放，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件；總之，歐洲文藝復興時代是歐洲社會向資本主義社會邁進的時代。而宋代雖然商品經(jīng)濟獲得突破性發(fā)展、儒學復興、文學藝術(shù)和科技也有極大發(fā)展、海外貿(mào)易興盛，但并沒有產(chǎn)生資本主義，不具備社會轉(zhuǎn)型的特征。1234567891011121314觀點五

44、：不贊成宋代積貧積弱的觀點。宋初采取一系列措施，結(jié)束了自唐中期以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)；宋代自960年建立到1279年滅亡，歷時300多年；城市商業(yè)活動的時間與空間被打破，出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，商業(yè)市鎮(zhèn)有較快發(fā)展；宋代與亞洲、非洲的幾十個國家進行貿(mào)易，商稅收入占國家財政收入的比重較大；儒學復興，理學興盛，文學藝術(shù)朝世俗化、平民化方向發(fā)展，印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明應用最終完成，古代科技發(fā)展達到頂峰。1234567891011121314解析解析根據(jù)材料可以提煉出兩個觀點即“宋代是東方的文藝復興時代”和“宋代積貧積弱”。可以就這兩個觀點進行論證，也可以就其中的一種或兩種觀點進行評論，既然為評論就包括贊成這種觀點也包括不贊成這種觀點還包括部分贊同這種觀點。然后就其中的一個觀點進行論證即可。1234567891011121314