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1、我的長生果》教案 教學內(nèi)容： 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，文章情真意切，作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，她的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 教學目標： 1. 認識“扉、癮”等生字

2、，并通過互相提醒認清字形，讀準字音。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。 3. 學習一些讀書和習作的方法。 教學重點： 引導學生讀懂課文內(nèi)容，理解感悟作者從讀書和習作中受益的語句，并學習作者的讀寫方法。 教學難點： 結(jié)合自己的課外閱讀和習作體會“長生果”的寓意。 教學方法： 講授法朗讀討論圈寫批注 教學過程： 一、趣味導課 （一）談話導入（播放ppt1） 師：同學們聽說過“長生果”嗎?什么是作者的“長生果”呢?生：討論交流，各抒己見。 師：指名回答。 師總結(jié)：同學們說得很好，書——作者的長生果。 板書課題。

3、 （二）作者簡介（播放ppt2） 師：讓我們一起認識本文的作者——葉文玲！葉文玲，當代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品 《我和雪梅》，從此走上文壇。著有長篇小說《父母官》、《太陽的驕子》、《三生愛》等。短篇小說集《無花果》、《心香》、《長塘鎮(zhèn)風情》、《獨特的歌》、《浪漫的黃昏》、《此間風水》《葉文玲小說選》，中篇小說《青燈》、《小溪九道彎》、《浪漫的黃昏》、《湍溪夜話》，散文集《夢里尋你千百度》等。 二、整體感知 （一）自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標好自然段的 序號。 （二）學習生字，理解生詞。（播放ppt3） 1. 齊讀生詞： 心扉吶喊過癮羞赧磁石鍛

4、煉 鑒莎士比亞 師：指名讀生詞，重點引導讀：羞赧xiunan 2. 理解詞語。 師：（逐個出示）請同學們說說下面詞語你怎樣理解？生：回答 師：出示詞語理解。 囫圇吞棗：比喻讀書不加分析籠統(tǒng)接受。不言而喻：不用說話就明白，形容道理明顯。嘔心瀝血：用盡心血，本文指通過自己努力寫文章。 （三）初讀課文：把文章分成三部分，概括每部分的層意（播放ppt4） 師：現(xiàn)在請同學們把文章分為三部分，概括層意。生：思考，交流。 師：小結(jié)。 （1-2）一、作者對書的總感受。 （3-7）二、回憶讀書經(jīng)歷，用實例說明讀書對我的影響。（8-14）三、闡明了讀書和寫作的相輔相成的關(guān)系。 三、精讀領(lǐng)悟

5、 （一）學習第一部分。（播放ppt5） 1. 指名讀1、2自然段。 師：第一部分開篇點題，引出對少年時代讀書生活的回憶，我們一起來看下面的句子。 2. 理解句子。 齊讀：書被人們稱作人類文明的“長生果”。這個比喻我覺得特別親切。像蜜蜂飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。 生：交流。 師小結(jié)：把書比喻為“長生果”。在作者記憶的心扉中，少年時代讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。 （二）學習主體部分。 1. 按時間順序理清文章的思路。（播放ppt6） 師：同學們默讀后面的內(nèi)容，填寫下面表格。 生：默讀二、三部分，完成表格

6、。 師：指名交流。 時同 地豐 書 上于刖 街頭*贏彖手里 小畫片 上?」'、宇 字?！刚n室上 謹于不畫 上小字 <1觸上的文化站 小圖書館所有的文化書籍 后來 學校13毛溶 古牛中外的說汛頭｝說 2. 感受作者對書的喜愛之情。 師：請同學們再讀課文，你是從哪里感受到作者對書的喜愛之情的？勾畫出來，在一旁做簡單批注。（播放ppt7） 生：勾畫，批注。 師生交流總結(jié)： 讀書方面 看香煙人小畫片津津有味 看連環(huán)畫廢寢忘食 讀文藝書不求甚解 讀中外名著如醉如癡 寫作方面 寫《秋天來了》——得了“甲優(yōu)”，被當做范文在班上朗讀；寫《記一次不愉快的往事

7、》——得到好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。 3. 細讀第三部分，體悟道理。 師：（指名讀第三部分）請同學們想一想作者在作文中悟到了怎樣的道理？（播放ppt8） 生：默讀課文。 全班交流。 （1）作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的 鮮味”才好； （2）作文，要寫真情實感 （3）作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的 東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 4. 解題。 師：為什么題目叫“我的長生果”？（播放ppt9） 生：各抒己見。 師小結(jié)：“長生果”指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富的書籍。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人

8、類的精神食糧，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。 （三）總結(jié)全文（播放pptl0） 這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。她的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著閱讀的范圍與深度在不斷增加。更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法。 四、拓展積累： （播放ppt11） 師：看來書真正是全世界的營養(yǎng)品啊！讓我們一起讀下面的詩歌，體會讀書的樂趣吧。 生：齊讀詩歌。 畫家說： 書里有許多美妙的圖畫可以看到很多五彩繽紛的圖像。 作家說：書里有一個又一個優(yōu)美的故

9、事讀著它，可以明白做人的道理?？茖W家說：書里有令人心動的奧秘，研究它，可以創(chuàng)造驚天動地的奇跡。我說：書是知識的海洋，它豐富了我的頭腦，讓我茁壯成長…… 習作 構(gòu)思別出心裁 寫出真情實感 板書設(shè)計：（播放pptl2）讀書博覽群書我的長生果入情入境 寫讀書筆記 教學反思： 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，文章情真意切， 作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，她的讀物由叫做“香 煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，不僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 作業(yè)布置：（播放pptl3） 1.把本文你獲得的道理或啟示講給身邊的人聽。 2.讀一本葉文玲作品，試著做些讀書筆記。