《《風(fēng)雨之夜》教學(xué)設(shè)計(jì)之二－教學(xué)教案-小學(xué)五年級語文教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《風(fēng)雨之夜》教學(xué)設(shè)計(jì)之二－教學(xué)教案-小學(xué)五年級語文教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?風(fēng)雨之夜?教學(xué)設(shè)計(jì)之二－教學(xué)教案-小學(xué)五年級語文教案 ?風(fēng)雨之夜?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 佚名 　 　　教學(xué)目的： 　　　1、能聽出別人說話中內(nèi)容或語句的錯(cuò)誤，并幫助改正。 　　　2、初步培養(yǎng)專心聽講，細(xì)心分辯的習(xí)慣。 　　重點(diǎn)：訓(xùn)練專心聽別人說話，仔細(xì)分辯別人說話中內(nèi)容和語句的錯(cuò)誤。 　　難點(diǎn)：語句上的錯(cuò)誤，學(xué)生區(qū)分起來有一定難度，聽出了錯(cuò)誤要改正，這個(gè)難度更大。 　　教學(xué)過程： 　　1、揭題、解題。 　　 　揭題后，告訴學(xué)生?風(fēng)雨之夜?　這個(gè)課題是這次聽說訓(xùn)練一段話的題目。 　　2、明確訓(xùn)練要求和方法。 　　　〔1〕自學(xué)課文，考慮問題。 　　　　①這次聽說訓(xùn)

2、練的要求是什么？ 　　　?、谡f話中錯(cuò)誤一般表如今哪些齋？③要進(jìn)步聽話的辨析才能，必須養(yǎng)成什么習(xí)慣？ 　　　〔2〕檢查自學(xué)情況，教師小結(jié)。 　　3、分步進(jìn)展訓(xùn)練。 　　 　有音像教材的學(xué)校，用聽錄音的方法進(jìn)展，沒有音像教材的學(xué)校，按?教學(xué)參考書?提供的材料進(jìn)展。 　　　第一步：聽句子，指出句子中的錯(cuò)誤并改正，把改正后的句子說一說。 　　　　〔1〕我家的小白兔，雪白的眼睛，雪白的毛毛，長長的尾巴，多好看?。? 　　　　　　　聽后指名區(qū)分錯(cuò)在哪里，怎么改。 　　　　　　　〔這句話錯(cuò)在小白兔的眼睛不是“雪白的〞而是“紅紅的〞尾巴不是“長長的〞，而是“短短的〞?！? 　　　　〔2〕面對碧波

3、滾滾的大海放聲歌唱。 　　　　　　　聽后討論，教師小結(jié)，指出這個(gè)句子缺少“誰〞，句子不完好。 　　　　〔3〕在聯(lián)歡會上，李小紅演唱?jiǎng)勇牭母杪暋? 　　　　　　　聽后討論，教師小結(jié)時(shí)指出，這句話錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“演唱〞的不該是歌聲，而應(yīng)是“歌曲〞。 　　　　〔4〕他穿著一件艱辛樸素的衣服。 　　　　　　　聽后討論，教師小結(jié)時(shí)指出，這句話也錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“衣服〞只能用“樸素〞來修飾，而不能用“艱辛〞來形容，因此，要?jiǎng)h去“艱辛〞。 　　　　〔5〕昨天黃昏刮了一夜大風(fēng)。 　　　　　　　聽后討論，小結(jié)時(shí)指出，這話錯(cuò)在自相矛盾，前言不搭不后語。可把“黃昏〞改為“晚上〞或“一夜〞。 　　　　〔6

4、〕在班會上，王小兵首先第一個(gè)作了發(fā)言。 　　　　　　　聽后討論，小結(jié)時(shí)指出這句話錯(cuò)在用詞重復(fù)，刪去“首先〞或“第一個(gè)〞。 　　　　〔7〕學(xué)校把三好學(xué)生的名單已經(jīng)公布出來了。 　　　　　　　聽后討論，小結(jié)時(shí)指出，這句話錯(cuò)在語序先后的次序上，就將“把三好學(xué)生的名單〞與“已經(jīng)〞換位。 　　　　　　　今天班主任不在，我們可以“大鬧天宮〞了。 　　　　　　　啪討論，小結(jié)時(shí)，這句話雖通順，但在內(nèi)容上有問題。 　　　　　　　從校紀(jì)校規(guī)看，不應(yīng)該“大鬧天宮〞，就改為“今天班主任不在，我們應(yīng)該自學(xué)遵守紀(jì)律〞。 　　　　第二步：聽?風(fēng)雨之夜?中的教師和小明的一段對話，指出小明說話中的錯(cuò)誤并改正。

5、　　　　〔1〕聽錄音或聽教師說。 　　　　〔2〕扣后指名說說這段中小明說的話有哪些錯(cuò)誤。 　　　　〔3〕愛句討論。 　　　　〔4〕小結(jié)： 　　　　　　①“我吃完晚飯，正在做作業(yè)時(shí)候，一陳雷聲突然被我嚇了一跳。〞這話錯(cuò)在詞序錯(cuò)亂，可改為“……突然一陣?yán)茁?，我嚇了一跳，〞或“……突然一陣?yán)茁?，把我嚇了一跳。? 　　　　　?、凇拔蚁?，值日生會不會把教室的門窗都不關(guān)好呢。〞這話錯(cuò)在語音表達(dá)不清，應(yīng)當(dāng)改為“我想，值日生會不會把教室的門窗關(guān)好了呢。〞 　　　　　　③“校園一片漆黑。我看見咱教室的和窗鉤不見，門和窗鉤都沒有鉤好。〞“一片漆黑〞與“我看見〞有矛盾；“門和窗〞不能同時(shí)與“鉤好〞?？筛臑椋骸靶@一片漆黑，我用電筒一照瞧，看見教室的門鎖和窗鉤不見了，門和窗都沒有關(guān)好。〞 　　　　　　④“我解下了鞋帶，把窗綁牢了。〞這話錯(cuò)在用詞不夠貼切，可把“綁〞改為“扎〞。 ?風(fēng)雨之夜?教學(xué)設(shè)計(jì)之二一文