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1、創(chuàng)設情景 發(fā)散思維(PEP Book3 Unit5 Part B 第二課時教學設計)小學三年級教案-小學三年級英語教案
一、教學目的與要求：
1、能聽懂、會說：I can use chopsticks.Let me try.Help yourself.Let me show you.Mm……yummy.I like Chinese food.We had a good time.See you tomorrow.Good night.
2、聽懂指示語，并按照指令做出相應動作。
二、教學重點、難點分析：
重點：能聽懂、會說Let’s talk中的對話。
難點：能聽懂、
2、會說I can use chopsticks.Help yourself.
3、習慣，一定的自學才能，較強的承受才能。所以本課運用了情景教學法、愉快教學法、全身反響法、直觀教學法等。本課在教學上主要表達在以下幾個方面：
1、唱英語歌，引起學生興趣〔引趣〕
2、游戲激發(fā)學生興趣〔激趣〕
3、創(chuàng)設情景，促進學生興趣〔促趣〕
4、改變評價，保護學生興趣〔護趣〕
5、開放性作業(yè)，延續(xù)學生興趣〔續(xù)趣〕
本課教學從激發(fā)學生的興趣入手，引導學生由詞到句，由句到篇，再運用于生活，循序漸進地到達學習目的，整個教學表達全員參與，表達合作探究，表達生活理論，在活動中開始，在情景中操練，在運用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的自主性，創(chuàng)造性。
五、教學過程：
Step 1Warming –up
Sing a song .(多媒體播放音樂及一些動畫)
Sept 2Free talk and review the words
T:： Good morning ！
S1:： Good morning Miss Tu !<
創(chuàng)設情景發(fā)散思維(PEP Book3 Unit5 Part B 第二課時教學設計)小學三年級教案-小學三年級英語教案
