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1、講練結合 進步教學質量 　　【摘要】技工教育要注重精講和苦練相結合，老師起主導作用，學生處于主體地位，老師想方設法進步學生的積極性，改良教學方法，遵循精講苦練的原那么，使學生學到知識和技能，就一定可以不斷進步教學質量?！娟P鍵詞】精講；苦練；教學質量學校的教學過程，應是老師起主導作用，學生處于主體地位，“一切為了學生，為了學生的一切〞是我們的教育宗旨，要實現這一目的，關鍵在于老師的主導作用，真正樹立以學生為主體的思想，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，進步學生的學習興趣，以進步教學質量。怎樣利用技工教學的特點，改良教學方法，進步教學質量和效率，使學生在規(guī)定的時間內掌握各項理論知識和實際操作技能，根

2、據多年的教學經歷，筆者認為：實習教學應在精講上多下功夫，在布置的作業(yè)和實際操作工件上應精選，在訓練時間上應抓緊；老師應當加強巡回指導，修改作業(yè)〔包括理論和實際操作作業(yè)〕要認真，并做好作業(yè)分析講解，啟發(fā)學生多鉆研，培養(yǎng)學生自我分析和解決問題的才能。在實習教學中應遵循精講苦練的原那么，這對于進步教學時效，進步教學質量，進步學生的心里素質，培養(yǎng)學生的操作技能，具有非常重要的意義，是技工學校教學質量好壞的關鍵所在。一、教學課的精講〔一〕精心備課老師要按照教學大綱要求，努力鉆研教材，不斷進步教學才能，根據教學目的，把課程的根本理論、根本知識、根本操作技能、操作工藝講清楚。做到概念明確，重點突出，難點打破

3、，保質保量地將課程精華局部傳授給學生，使其真正學到手。老師備課要做到精心設計，在背熟吃透教材的根底上，對和書上內容一樣的概念等問題可以少寫，重點寫原理、操作技能、工藝過程、容易出現的問題和解決方法以及老師在理論和工作中的體會，把老師精選的例題和精選的作業(yè)寫上去，特別要把實際操作作業(yè)的分析、操作步驟寫出來，作為講課的根據?！捕尘闹v課精講就是要講原理，講工藝過程，講操作要領。老師要引導學生系統(tǒng)地掌握理論知識和操作技能，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的才能。老師特別要注重理論和實際相聯絡，把以前學過的理論知識巧妙地交融到本次的講課中，使同學們可以較好的掌握所學課程。另外，對于實習教學的特殊性，老

4、師在講解實習課程時，一定要注重實際操作技能的講解，強調根本技能的培養(yǎng)，要注重做好示范動作。在講課時，對于操作動作要從分解動作開場講起，邊講邊做示范動作，一個一個動作講，然后整體做示范動作，講解動作的連接性，使同學們對實際操作有一個感性認識，便于下一步的訓練?！踩匙鳂I(yè)要做到精判細分析理論作業(yè)和實際操作作業(yè)在老師的講解和同學們的努力下，已經完成，這時老師要對每一個學生的作業(yè)進展認真的評判和講評。在評判過程中，根據評分標準，對每一個學生的作業(yè)進展認真的修改，進展思維分析，為什么同學們在這里容易出現問題，原因是什么？經過分析，對于所犯的共性錯誤和普遍容易出現的問題，要集中講解，找出錯誤的性質，找出其

5、原因，找出解決問題的方法，以便學生可以及時改正，進步同學們的分析問題和解決問題的才能。對個別問題，可以單獨輔導，使學生作業(yè)中的疑難問題得到及時解決。二、刻苦訓練，掌握根本操作技能技巧練習是技能形成的根本途徑，知識的理解程度對技能的形成只起根底性作用，而在此根底上通過系統(tǒng)的練習才能形成操作的技能。只有動手理論，才能學以致用。所以教學只有加大訓練的力度，才可能形成純熟的技能?！惨弧臣哟笥柧毩Χ壤碚摻虒W要加大作業(yè)的訓練，通過作業(yè)發(fā)現學生掌握情況和存在問題，根據學生的情況，采取不同的方法，指導學生掌握好所學內容。對于實習課來講，為搞好操作技能的技巧訓練，首先必須讓學生練好根本功。這就要求在實習教學中，

6、應對每個課題都要進展實際操作訓練，對根本功的訓練要加大訓練力度。從一招一式開場，對每一個動作都要進展專門訓練，使其可以掌握正確的操作姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。開場訓練時，每一個動作要定時定量訓練，重點看操作姿勢，發(fā)現不正確姿勢要及時糾正，直到掌握正確為止；隨后對每一個課題都要布置實際操作工件，提出實習教學要求和工作量，老師要加大巡回指導力度，及時發(fā)現糾正學生的錯誤操作動作，使學生掌握好每個課題的技能，要求必須循序漸進，由易到難，由簡單到復雜，一步一個腳印地對每項操作都要按要求學習好，掌握好。轉貼于論文聯盟.ll. 　　〔二〕想方設法調動學生的實習積極性由于如今的孩子大局部是獨生子女，平時嬌生慣養(yǎng)

7、，特別是上技校的學生，由于各方面的原因，本身素質較低，沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，學習和實習的積極性不高，這就需要我們下大力量，想方設法調動學生的實習積極性，可以從以下幾方面著手：〔1〕教育法：講清當前國家和企業(yè)的形勢，如今是市場經濟，競爭是根本，沒有過硬的本領，就不能適應形勢的開展，不能生存，舉例說明國內外是如何重視培養(yǎng)技工人才，技術工人在消費中的重要地位和本校培養(yǎng)出的畢業(yè)生在企業(yè)中的突出表現，以培養(yǎng)學生的自豪感和對學習本專業(yè)重要性的認識。論文聯盟.LL.編輯。〔2〕觀察法：在學生開場實習時，找出操作姿〔下轉第96頁〕〔上接第87頁〕勢較好的同學，讓其他同學來觀察該同學是如何操作的，以進步同學們

8、的自信心，別的同學能干好的，我一定也能干好?！?〕競賽法：把同學們分成幾組，展開競賽，看誰的工件做的好，哪一個組的作業(yè)和工件做的好，以進步同學們的積極性和互幫互助的集體精神，養(yǎng)成良好的學習風氣?！?〕展評法：把每一次的作業(yè)和每一課題的工件，精選出幾個較好的，進展展評，使同學們有學習的典范，通過看別人的工件，找出自己工件的差距，使同學們有追趕的目的?！?〕獎勵法：每學期評選出優(yōu)秀學生和進步最快獎，對在學習中一貫表現好的，每個作業(yè)和工件都做的好的同學給予優(yōu)秀生的表揚獎勵，對于期末成績比上學期成績有較大進步的同學給予進步最快獎的表揚，以鼓勵較差的學生的進步，進步他們的實習積極性?？傊ㄟ^老師的各方

9、面的努力，充分調動學生的實習積極性，就一定可以使學生的思想轉變過來，由“要我學〞到“我要學〞，使同學們更加自覺刻苦的學習和訓練，進步理論知識和動手才能及操作技能技巧。三、加大考核力度，進步學生素質在教學中經常發(fā)生這樣的情況，有些同學平時學習的很好，可是一到“雙證〞卻考的不夠好。歸其原因，是因為心理素質不好，一到考試，心里緊張，理論考試上機考試時以前會做的也不知怎樣做了，實習考試不知道怎樣下手干工件，不知先干什么后干什么，造成時間也不夠用了，工件質量下滑，使其成績不夠好。那么怎樣解決這個問題呢？平時多考試是一個好方法。對于每一個課題，在經過講解和練習后，都要進展考試，備好料，統(tǒng)一試卷和統(tǒng)一評分標

10、準，統(tǒng)一考試時間，養(yǎng)成同學們適應考試環(huán)境和要求的才能，加強時間概念，進步應變才能。經過屢次考試，就能使同學們適應考試的要求，在“雙證〞考試中做到不慌不忙，井然有序，按照工件的要求，順利地完成考試任務。同時，由于平時的考試，可以使同學們找出自己在學習中存在的缺乏和問題，經過請教老師和同學們的協商，找出解決問題的方法，使同學們分析問題和解決問題的才能得到加強，并可以有針對性地加強自己薄弱環(huán)節(jié)的訓練，有利于進步學生們的操作技能技巧，使同學們可以在較短的時間內純熟掌握本工種的消費技術。總之，技工實習教學有著自身的特點，我們要在教學的各個環(huán)節(jié)，不斷提出相應的措施，豐富技工實習教學經歷，改良教學方法，遵循精講苦練的原那么，就一定可以不斷進步教學質量。轉貼于論文聯盟.ll.