《清華版 四年級上 信息技術(shù) 三維目標 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《清華版 四年級上 信息技術(shù) 三維目標 教案（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元 大 開 眼 界 　 一、單元概述 本單元是學生初步接觸因特網(wǎng)，主要是在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁上的圖文信息，通過親身感受去認識因特網(wǎng)。 二、學習目標 本單元要求學生在教師的幫助下登錄因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁。在感受了因特網(wǎng)的強大功能的根底上，對如何登錄因特網(wǎng)有初步的認識。通過本單元的學習，學生要了解利用“撥號上網(wǎng)〞的方式將計 算機連接到因特網(wǎng)上并掌握用 IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁等技能。 三、教學重、難點 教學重點： 1.學會用 IE 瀏覽網(wǎng)頁的方法。 2.掌握登錄因特網(wǎng)的方法。 3.了解“撥號上網(wǎng)〞的方法。 教學難點：撥號上網(wǎng)的

2、方法，認識 IE 窗口，正確輸入網(wǎng)址。 四、學時安排 第一課?即刻行動——用IE瀏覽網(wǎng)頁? 第二課?沖浪準備——撥號上網(wǎng)? 五、課時總數(shù) 本單元共2課， 方案1學時完成。 第一、二課 用IE瀏覽網(wǎng)頁和撥號上網(wǎng)教案 【教學內(nèi)容分析】 〔1〕知道撥號上網(wǎng)所需要的條件。 〔2〕了解因特網(wǎng)起源，，通過登錄“迪斯尼中國網(wǎng)站〞， 認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。 【教學目標】 知識與技能： 〔1〕知道撥號上網(wǎng)所需要的

3、條件，能用撥號上網(wǎng)的方式進行撥號和退出撥號網(wǎng)絡(luò)。 〔2〕了解因特網(wǎng)起源，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。 過程與方法：能正確輸入網(wǎng)站，登錄網(wǎng)站。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的記憶力，語言表達能力和應用能力。信息的獲取技能。 【教學重難點】 重 點：撥號上網(wǎng)的過程，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。 難 點：撥號上網(wǎng)的方法，認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。 【教學策略與方法】演示法 實驗法 談話法 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 談話導入 電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，

4、它們已成為現(xiàn)代生活的標志，隨著信息技術(shù)日新月異的開展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。今天，老師就要帶大家進入因特網(wǎng)世界！ 新 授 一、 認識網(wǎng)絡(luò) 1、通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以做什么呢？ 2、網(wǎng)絡(luò)的通訊方法有哪些? 查資料、聊天…… E-mail、BBS、QQ、IP …… 二、 了解“撥號上網(wǎng)〞 1.同學們，在家山谷通過什么樣的方式上網(wǎng)呢？ 引導并幫助學生歸納： ADSL〔采用 線〕、Cable Mod

5、em〔有線電視線〕和小區(qū)寬帶〔光纖和ISP連接〕 2.以前，我們上網(wǎng)都是通過撥號的方式，今天我們一起來了解撥號上網(wǎng)。 3. 撥號上網(wǎng)的條件需要的條件： 一臺計算機 一個調(diào)制解調(diào)器 一條 線 一個入網(wǎng)帳號〔電信公司提供〕 ①、撥號網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置 A、翻開桌面圖標“我的電腦〞，雙擊“網(wǎng)上鄰居〞。 B、單擊“創(chuàng)立一個新連接〞，根據(jù)提示進行操作，單擊“下一步〞。 C、設(shè)置完全后單擊“確定〞。 ②、撥號上網(wǎng)。 A、桌面，雙擊“寬帶連接〞。 B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接〞。 ③、退出網(wǎng)絡(luò)。 雙擊連接標志，在彈出的對話框中選擇斷開連接。

6、 了解什么的撥號上網(wǎng) 三、 用IE瀏覽網(wǎng)頁 1.因特網(wǎng)起源：源于美國，又稱Internet，又稱國際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。 2.雙擊IE瀏覽器“e〞， 正確認識IE窗口〔教師演示講解〕，在地址欄中正確輸入： diney 3.懂得瀏覽網(wǎng)頁，瀏覽欣賞各種網(wǎng)頁。因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。 進入迪斯尼網(wǎng)站 瀏覽迪斯尼網(wǎng)站 四、 練一練 1.用IE瀏覽器觀看迪士尼網(wǎng)站動畫制作，激發(fā)學生學習興趣。 2.到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。

7、 五、課堂小結(jié) 1.你還發(fā)現(xiàn)有什么好玩的，介紹給你的同學。 2.這節(jié)課我們學習了連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁，下節(jié)課我們就開始學習快速查找自己所需要的信息資料。 布置作業(yè) 在“迪斯尼游戲〞網(wǎng)頁中選擇有趣的游戲玩一玩。 【教學反思】 第二單元 網(wǎng)上考察 一、單元概述 這個單元學生將以“網(wǎng)上考察〞為活動主題，學習“搜 索引擎〞以及 IE 瀏覽器的使用等技巧。主要培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學習。 方法；要指導學生學會交流與協(xié)作；要全面提升學生學習的參與度和積極性；要注重培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考的好習慣。從網(wǎng)上下載

8、游戲是本課的教學重、 難點。培養(yǎng)學生建立起網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)平安的意識。 二、學習目標 1.利用“搜索引擎〞查找資料。 2.通過瀏覽網(wǎng)頁掌握下載圖片、文字、游戲的方法。 3.掌握IE瀏覽器的使用技巧，提高上網(wǎng)效率。 三、教學重、難點 教學重點：從網(wǎng)上下載游戲。。 教學難點： 1.下載游戲的方法。 2. 掌握IE瀏覽器的使用技巧，提高上網(wǎng)效率。 3.下載并保存圖片的方法。 四、學時安排 第三課 ?探索秘技——用“搜索引擎〞查找信息? 第四課 ?用IE瀏覽網(wǎng)頁? 第五課 ?從網(wǎng)上下載游戲? 第六課 ?IE瀏覽器的使用技巧〔一〕? 第七課

9、 ?IE瀏覽器的使用技巧〔二〕? 五、課時總數(shù) 本單元共5課， 方案5學時完成。 第三課 探索秘技——用“搜索引擎〞查找信息 【教學內(nèi)容分析】 課的教學內(nèi)容是使用關(guān)鍵字查找資料，這一局部知識是學生上網(wǎng)操作學習中的一個重要環(huán)節(jié)。從教材內(nèi)容來看，對學生有較強的吸引力，但從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，看似比擬簡單，實際上如在教學中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而教，會使教學顯得空洞，學生注意力松散，學習的興趣、積極性下降，因而在授課的過程中，應注重內(nèi)容與形式的多樣性，以提高學生的積極性與學習效率。

10、 【教學目標】 知識與技能： 1、了解搜索引擎的用途。 2、學會使用各種搜索引擎查找資料。 過程與方法：通過小組協(xié)作學習的方法，學會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息的網(wǎng)頁及網(wǎng)站，以掌握搜索引擎的使用技巧 情感態(tài)度與價值觀：提高學生使用搜索引擎解決問題的能力，增強學生的動手操作能力；體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。 【教學重難點】 重 點： 1、認識搜索引擎； 2、學會使用“百度〞搜索信息； 難 點：學會使用“百度〞搜索信息。 【教學策略與方法】演示法、任務(wù)驅(qū)動 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 情景導入 1.

11、同學們，喜歡動物嗎？老師這兒有一本關(guān)于動物的電子畫冊一起來看一下吧！播放畫冊 ： 82af90242a895e53e.html?st=1 2. 看了這本電子畫冊你了解到什么？ 3.看來大家對談?wù)搫游锱d趣很濃。那咱們一起來說一說，你們都喜歡什么動物，對它們又有什么了解呢？ 4.你們是通過什么了解到這些信息的呢？ 5.是的，我們獲取信息的途徑有很多。今天，老師再向大家介紹一種新的獲取信息的方法，那就是利用搜索引擎搜索信息。 觀看電子畫冊。 說說自己看到的內(nèi)容。 向同學介紹自己喜歡的小動物。 看書、看電視、上網(wǎng)……

12、 新 授 一、自主探究、獲取新知 1、認識“搜索引擎〞 師：互聯(lián)網(wǎng)上為我們提供的信息無限多，不僅多，而且隨時都在更新。但老師有方法，能從網(wǎng)上找到自己想要的資料，并把它制作成這本精美的電子畫冊。大家知道這些關(guān)于動物的文字、圖片是怎么找到的？ 師：其實，這些資料都是利用“百度〞，在網(wǎng)絡(luò)上進行查找來的。老師想問問同學們：你們知道“百度〞嗎？ 師：其實“百度“是 “搜索引擎〞的一種。為了進一步了解“搜索引擎〞，請同學們翻開教材34頁仔細閱讀了解“搜索引擎〞的相關(guān)知識。 師：通過閱讀，大家了解到了哪些知識？ 師小結(jié)：其實

13、，搜索引擎的網(wǎng)站有很多，使用最廣的有百度和谷歌，今天，我們就利用“百度〞來學習怎樣搜索自己想要的信息。老師翻開“百度〞，讓學生觀察思考：首頁上的長條形的方框有什么作用？〔板書：搜索引擎：百度、谷歌〕 2、認識“方框〞、了解“關(guān)鍵詞〞，嘗試通過搜索引擎搜索文字資料 教師讓學生自己嘗試使用“方框〞，發(fā)現(xiàn)方框中可以打字。 師講解：“方框〞中是用來輸入文字的，而這些輸入的文字必須是與你要了解的內(nèi)容相關(guān)，輸入的文字我們稱為“關(guān)鍵詞〞。 師：同學們，想不想知道網(wǎng)絡(luò)中是怎樣介紹你喜歡的小動物的？ 師：大家來試一試吧！準備！首先，翻開“百度〞首頁，然后在“方框〞中輸入你喜歡的小動物的名稱，最后單擊“

14、百度一下〞?？纯?，有什么新發(fā)現(xiàn)！ 師：是嗎？你真了不起！這么多的網(wǎng)站我們要選哪一個呢？大家想想方法！ 師：在每一個網(wǎng)頁下面，都有一段關(guān)于該網(wǎng)頁的簡短介紹，根據(jù)介紹你就可以選擇想要瀏覽的網(wǎng)頁了。試一試吧！ 3、展示成果、體驗成功 師：通過搜索你們都找到了哪些信息？ 師：你們還想了解哪些小動物的信息，來試著搜一下吧！ 4、嘗試通過搜索引擎搜索圖片資料 師：利用“百度〞我們可以搜索到很多信息，可以是文字的、圖片的、視頻的等等。你能根據(jù)剛剛學習的搜索方法，搜到你喜歡的小動物的圖片嗎？ 師：通過“百度〞你們都搜索到哪些圖片？ 5：發(fā)現(xiàn)與總結(jié) 師：剛剛，同學們表現(xiàn)得真棒！

15、大家都能利用搜索引擎搜索到自己需要的信息。相信在操作過程中你們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，也收獲了很多，愿意與大家一起分享嗎？ 師：對！有了問題，我們可以看書找答案，可以問同伴，還可以用我們今天學的方法——搜索引擎，對吧！哪位同學愿意總結(jié)一下運用“百度〞搜索信息的方法？ 生：討論。 生：匯報了解到的知識。 生：想！ 生：在老師的提示下操作。 生：老

16、師，我看到了很多關(guān)于我喜歡小動物的網(wǎng)頁。 生：討論。 生：嘗試翻開相關(guān)網(wǎng)頁并瀏覽。 生：我通過搜索了解到小動物一些新的資料，還有它們的圖片呢！ 生：學生向同伴們匯報自己搜索到的信息，體驗網(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣。 生：嘗試操作〔師提示：在輸入“關(guān)鍵詞〞之前，首先我們要單擊“百度〞首頁中的“圖片〞選項?！? 生：展示搜索到的圖片。 生1：我發(fā)現(xiàn)輸入關(guān)鍵詞以后，網(wǎng)頁中會提供相關(guān)的其他問題。 生2：我發(fā)現(xiàn)只要是不明白的問題，在“百度〞中都能找到答案，很方便！ 生3：我搜索到的圖片都是小圖片，我不知道怎樣才能看到大圖片。 師：同學們，能幫幫他嗎？ 生

17、4：只要單擊小圖，就可以看到圖片的全貌了。 師：這位同學說的很對。你是怎么知道這個方法的？ 生5：我看書中這么說的。 生：表述運用“百度〞搜索信息的方法?！财渌瑢W補充〕 二、 練習穩(wěn)固 師：不僅你們小朋友喜歡動物，老師也喜歡動物，可是由于人類活動的加劇，污染了環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡，導致一些物種瀕臨滅絕。那你們知道哪些動物瀕臨滅絕嗎？滅絕的原因又是什么？一起來搜一搜吧！看看誰能在短時間內(nèi)搜索到相關(guān)的信息資料！ 師：通過剛剛同學們搜索信息資料的情況，能夠看出咱們大家已經(jīng)很好地掌握了搜索方法，你們都很棒！ 同時，通過對動物相關(guān)信息資料的搜索，我們應該懂得去保護動

18、物、保護大自然、維護生態(tài)平衡，這樣對于動物也好，對于我們?nèi)祟愐埠枚加兄钸h的意義。 生：小組合作搜索相關(guān)信息。 〔學生操作，交流〕 三、 課堂小結(jié) 師：通過本節(jié)課的學習大家有什么收獲？一起分享一下吧！ 網(wǎng)絡(luò)。 師：今天，同學們都收獲頗多，更可喜是我們又多了一位學習上的好助手——網(wǎng)絡(luò)，她會讓我們暢游在更加浩瀚的知識海洋中！希望同學們能好好地使用她，為我們的學習、生活提供幫助。 生：這節(jié)課我學會了使用“百度〞搜索信息。 生：這節(jié)課我也學會了通過搜索引擎來查找資料，而且我學得很開心！ 生：

19、通過這節(jié)課的學習，我知道了，在學習中如果遇到了什么問題，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決。 生：網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多知識，我們要好好利用。 生：這節(jié)課，通過“百度〞搜索，我知道了我們應該保護環(huán)境，保護動物。 布置 作業(yè) 利用“搜索引擎〞嘗試查找你感興趣的資料。 【教學反思】 第四課 圖文下載——用IE瀏覽網(wǎng)頁 【教學內(nèi)容分析】 本課學習將自己喜歡的圖片、文字、網(wǎng)頁保存起來。培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣。了解什么是“下載〞。 【教學目標】 知識與技能： 1、知道網(wǎng)

20、頁可以下載保存。 2、知道網(wǎng)頁中的文字可以下載保存。 過程與方法： 1、能夠仿照保存畫圖的方法，借助于“文件〞菜單命令實現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的保存。 2、能夠進行網(wǎng)頁文字的下載。 情感態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學生主動探究知識和獲取信息的興趣。 2、培養(yǎng)學生利用因特網(wǎng)解決實際生活中相關(guān)問題的能力。 【教學重難點】 重 點：掌握信息下載的根本方法。 難 點：保存網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁中的文字的區(qū)別與聯(lián)系。 【教學策略與方法】演示法、任務(wù)驅(qū)動、探索發(fā) 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 談話導入 1、師：首

21、先我想問同學們一個問題，你們平時怎么上網(wǎng)翻開網(wǎng)頁的??？ 2、師：翻開桌面上的一張 已經(jīng)下載的網(wǎng)頁，質(zhì)疑： 為什么老師能一下子就翻開了一個網(wǎng)頁，我是怎么做的？ 師：對，我們可以把我們喜歡的網(wǎng)頁下載到自己的電腦里。那么我們?yōu)槭裁匆螺d網(wǎng)頁呢？也就是說下載網(wǎng)頁有什么好處？ 生：翻開IE瀏覽器，輸入網(wǎng)址，單擊“轉(zhuǎn)到〞或者按回車鍵。 生：下載。 生：方便。這樣以后我們不用上網(wǎng)也可以瀏覽這個網(wǎng)頁了。 新 授 學習初探 下載網(wǎng)頁的方法： 1、請學生回憶畫圖的保存方法。你能仿照

22、這個方法保存網(wǎng)頁嗎？ 2、布置任務(wù)1：登陸 kepu.ac 版納植物園 HTML 中選擇一種你感興趣的植物，并且把介紹該植物的網(wǎng)頁下載到桌面上。 師總結(jié)演示：文件-另存為-保存在-起名-保存。起名可以用復制粘貼。 3、保存好后我們在桌面上找一下，多了一個文件和一個文件夾。我們怎么翻開保存好的網(wǎng)頁呢？翻開那個后綴名為HTM的文件。 請會的學生上來演示：邊演示邊講解。 學生練習完成任務(wù)1，可以通過演示文件的幫助。 學習深入 下載網(wǎng)頁中文字的方法:1、布置任務(wù)2：介紹你感興趣的一種植物的特點。 2、師：剛剛我們已經(jīng)把自己喜歡

23、的植物的網(wǎng)頁保存到桌面上了，請同學們想一想如果只需要網(wǎng)頁中的局部文字，應該如何下載保存呢？ 3.總結(jié)強調(diào)注意點： 1〕按住鼠標左鍵不放，從所需要的文字的開頭拖動到結(jié)尾，手再放開。所有被選定的文字都變成藍顏色背景了。 2〕鼠標移動到選定的文字上，然后右鍵復制。 3〕翻開記事本，右鍵粘貼。如果是長長的一行，那么在格式選擇自動換行。 3、師：這樣我們就下載了所需要的文字嗎？ ?? ? 4、下載網(wǎng)頁中圖片 師：請同學們翻開桌面上多出來的這個文件夾，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：現(xiàn)在又多發(fā)現(xiàn)了一個下載網(wǎng)頁的好處。 介紹感興趣的植物。 請學生示范：翻開保

24、存的網(wǎng)頁，選定描述植物特點的文字，右鍵復制。翻開記事本，右鍵粘貼。 生：不是，還要保存。保存的方法和畫圖的保存也一樣，需要取名。 學生練習完成任務(wù)2，可以通過演示文件的幫助，教師巡視指導。 生：文件夾里面有網(wǎng)頁里面的圖片。 課堂小結(jié) 今天我們學習了下載網(wǎng)頁和文字的方法。下載圖片的方法我們下一節(jié)課再來學習。其實我們不僅可以下載網(wǎng)頁、文字和圖片，還可以下載歌曲、FLASH動畫、游戲、軟件等等，我們將在以后的學習中一起去體驗。 布置 作業(yè) 搜集企鵝的相關(guān)圖片、文字資料，保存企鵝的網(wǎng)頁。 【教學反思】

25、 第三單元 在線郵箱 一、單元概述 本單元，讓學生學會申請免費電子郵箱的方法。掌握登陸電子郵箱并接收、發(fā)送帶有“附件〞的電子郵件方法。 二、學習目標 1.申請免費電子郵箱。 2.登陸電子郵箱。 3.接收、發(fā)送帶“附件〞的電子郵件。 4.閱讀并回復電子郵件 三、教學重、難點 教學重點： 1.申請免費電子郵件。 2.登陸郵箱，接收并閱讀電子郵件。 3.發(fā)送、回復電子郵件

26、。 教學難點： 接收、閱讀、發(fā)送帶“附件〞的電子郵件。 四、學時安排 第八課?指點迷津——發(fā)送電子郵件? 第九課?豁然開朗——接受并回復電子郵件? 五、課時總數(shù) 本單元共2課， 方案3學時完成。 第八課 指點迷津——發(fā)送電子郵件 第一課時 申請免費的電子郵箱 【教學內(nèi)容分析】 電子郵件又稱“伊妹兒〞，它是目前最方便、經(jīng)濟、快捷的通信方式，它已成為人們相互溝通、傳遞信息必不可少的通信工具。本節(jié)課，讓學生認識電子郵件及作

27、用，讓每一個學生申請到自己的免費電子郵箱，掌握申請免費電子郵箱的方法。 【教學目標】 知識與技能：認識電子郵件及作用，了解E－mail地址及書寫格式； 過程與方法：掌握在互聯(lián)網(wǎng)上申請電子郵箱的方法。 情感態(tài)度與價值觀：。培養(yǎng)學生學會獲取和運用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的能力。 【教學重難點】 重 點：1.了解E－mail地址。2、掌握在互聯(lián)網(wǎng)上申請電子郵箱的方法 難 點：申請免費的電子郵箱 【教學策略與方法】自主探究 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室、課件 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 情景導入 欣賞FLASH動畫，并提出

28、問題：動畫中的描述了什么事，片中的女同學碰上什么難題了？ 帶著老師給出的問題欣賞FLASH動畫，答復老師提出的問題。 新 授 布置任務(wù) 引導學生瀏覽課件中的“任務(wù)〞局部。將大任務(wù)細化成小問題： 1、什么是電子郵件？ 2、電子郵件有什么特點？ 3、怎樣理解電子郵件地址？ 4、怎樣申請自己的電子郵箱? 5、申請電子郵箱時要注意什么事項？ 學生在老師的指導下自主瀏覽“任務(wù)〞頁面，明確這節(jié)課的任務(wù)。 明確學習過程 引導學生瀏覽課件中的“過程〞局部，安排學生學習過程。 學生在老師的指導下瀏覽“過程〞頁

29、面，明確如何進行這節(jié)課的學習： 1、六個人為一小組。 2、每個組員協(xié)作學習電子郵件的相關(guān)知識。 3、學習申請電子郵箱的示范操作。 4、到網(wǎng)上申請一個免費的電子郵箱。 5、完成“成果一〞的練習。 6、完成“成果二〞的表格 瀏覽學習資源 1、調(diào)控課堂氣氛。 2、引導和幫助學生進行自主和協(xié)作學習。 3、將學生學習中的閃光點向全體同學推廣。 4、收集和處理學生學習活動中出現(xiàn)的問題。 5、參與到小組的學習和討論。 6、檢查各小組任務(wù)完成情況。 1、小組借助網(wǎng)頁資源進行，并結(jié)合學習任務(wù)進行自主和協(xié)作學習。 2、解決以下問題： 1〕、什么是電子郵件？ 2〕、

30、電子郵件有什么特點？ 3〕、怎樣理解電子郵件地址？ 4〕、怎樣申請自己的電子郵箱? 布置作業(yè) 嘗試登陸自己的郵箱。 【教學反思】 第八課 指點迷津——發(fā)送電子郵件 第二課時 發(fā)送電子郵件 【教學內(nèi)容分析】 電子郵件又稱“伊妹兒〞，它是目前最方便、經(jīng)濟、快捷的通信方式，它已成為人們相互溝通、傳遞信息必不可少的通信工具。本節(jié)課，讓學生認識電子郵件及作用，讓每一個學生申請到自己的免費電子郵箱，掌握申請免費電子郵箱的方法。 【教學目標】 知識與技能：1.發(fā)送

31、電子郵件。2.建立通訊錄。 過程與方法：掌握發(fā)送電子郵件及帶附件的郵件的方法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生使用電子郵件與他人溝通,獲取、交流信息。 【教學重難點】 重 點：1.發(fā)送電子郵件。2.建立通訊錄。 難 點：發(fā)送帶附件的電子郵件。 【教學策略與方法】演示法、探究法 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室、個人電子郵箱 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 復習導入 1.?請看屏幕(出示動畫)。誰能說出電子郵件有什么優(yōu)點?? 2.復習電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)那么。 速傳遞、價格低廉、書寫簡單、發(fā)送方便 交流電子郵箱地址

32、,并把郵箱地址貼在黑板上。? 新 授 發(fā)送 電子郵件 1.發(fā)送電子郵件的第一步就是進入自己的郵箱，說說怎樣進入自己的郵箱？ 〔板書：用戶名和密碼〕 2.上節(jié)課我們已經(jīng)申請了電子郵箱，還記得自己郵箱的用戶名和密碼嗎？那現(xiàn)在就去翻開自己的郵箱吧。 3.郵箱翻開了，也就可以寫信了。黑板上是老師的電子郵箱，你們現(xiàn)在就自己動手，給老師發(fā)送一封電子郵件，說說平時要對老師講的話。 4.電子郵件中除了可以寫信息，還有些什么功能？比方有的時候，同學們在發(fā)給朋友或親人的郵件中想將自己的照片一塊發(fā)送過去，這個時候怎么做呢？ 5、

33、學生動手練習，深化學習 剛知道了電子郵件可以做這么多事情，那現(xiàn)在孩子們就一起來給老師或者你的好朋友發(fā)送一封穿上衣服的郵件。〔可以是將文字美化或者添加圖片〕 6. 展示學生作品。 用戶名和密碼 登陸自己的郵箱 發(fā)電子郵件給老師。 學生動手探索請學生上臺演示操作：你有些什么發(fā)現(xiàn)？ 發(fā)送電子郵件給同學。 建立 通訊錄 現(xiàn)在，我們把老師和同學的電子郵件地址放入電子郵局的“通訊錄〞中，便于隨時使用。 參考書41頁建立通訊錄，添加好友電子郵箱地址。 知識拓展 閱讀課本42頁“視野拓展〞。 布置作業(yè) 發(fā)送一封帶附件的電子郵

34、件給老師或者同學、家人。 【教學反思】 第九課 豁然開朗——接收受并回復電子郵件 【教學內(nèi)容分析】 〔1〕知道撥號上網(wǎng)所需要的條件。 〔2〕了解因特網(wǎng)起源，，通過登錄“迪斯尼中國網(wǎng)站〞， 認識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。 【教學目標】 知識與技能： 〔1〕接收并閱讀電子郵件。 〔2〕回復電子郵件。 過程與方法： 通過發(fā)電子郵件的實踐活動，讓學生學會自主學習，能夠協(xié)同合作、探索新知。 情感態(tài)度與價值觀：

35、 〔1〕讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標準的良好習慣。 〔2〕培養(yǎng)學生學習、使用英特網(wǎng)的興趣和意識。 【教學重難點】 重 點：接受并閱讀電子郵件、回復郵件。 難 點：如何充分調(diào)動學生參與的積極性，使學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德標準的良好習慣。 【教學策略與方法】探索發(fā) 【教學資源及環(huán)境】計算機網(wǎng)絡(luò)教室 【教學過程】 教學 環(huán)節(jié) 具體安排 教師活動 學生活動 導 入 談話導入 上節(jié)課我們有了自己的電子郵箱，這節(jié)課我們就用電子郵箱來接收和回復電子郵件?！渤鍪静鍟n題〕 新 授 接受并閱讀電子

36、郵件 1.現(xiàn)在登錄你的電子郵箱?？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？ 2.你是怎么知道有人給你發(fā)郵件了？ 3.看看是誰給你發(fā)送的郵件。 發(fā)現(xiàn)：有人給我發(fā)郵件了。 收件箱里有郵件。 閱讀收到的郵件。 與同桌分享自己收到的郵件。 回復郵件 1.我們都要做個有禮貌的好學生，那收到同學或者老師的郵件，你應該怎樣做？ 2.你知道如何回信嗎？ 3.回復郵件的方法與上節(jié)課學習的發(fā)送郵件的方法一樣，你能回復收到的郵件嗎？ 回信。 郵件上方有“回復〞按鈕。 回復郵件。 課堂小結(jié) 不可信的電子郵件最好不要翻開看，以免讓自己的電腦中病毒。 布置作業(yè) 繼續(xù)回復自己收到的郵件 【教學反思】 單 元 小 結(jié) 單元訓練： 1. 申請免費電子郵箱。 2. 發(fā)送、接受并回復電子郵件。 3.建立通訊錄 單元反思