《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-《8.冀中的地道戰(zhàn)》部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-《8.冀中的地道戰(zhàn)》部編版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《冀中的地道戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課型】：精讀課 【教材分析】： 《冀中的地道戰(zhàn)》主要是引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀，做積極的閱讀者，并且能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，提高閱讀速度。《冀中的地道戰(zhàn)》分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因，地道如何方便人民生活生產(chǎn)、如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”、地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細(xì)介紹，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。 【學(xué)情分析】： 《冀中的地道戰(zhàn)》由于發(fā)生在抗日年代，離現(xiàn)在學(xué)生生活較遠(yuǎn)，所以課件準(zhǔn)備地道戰(zhàn)產(chǎn)生的視頻截取，地道戰(zhàn)圖片等等，輔助學(xué)生理解。 本單元是閱讀策略單元，學(xué)習(xí)提高閱讀的方法。計(jì)劃在授課中

2、復(fù)習(xí)運(yùn)用前三課提高閱讀速度方法的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一種提高閱讀速度策略：帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、能帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 2、理解地道戰(zhàn)取的成功的關(guān)鍵源于中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。 【重難點(diǎn)分析】： 學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題用較快的速度閱讀課文，理解為什么說(shuō)中國(guó)人民的智慧無(wú)窮無(wú)盡的。 【課件準(zhǔn)備】 電影《地道戰(zhàn)》畫面剪輯（可跳躍式播放，取其中對(duì)地道的介紹部分）。 【教學(xué)過(guò)程】 一、出示課題，讀題質(zhì)疑。 今天我們共同學(xué)習(xí)第二單元的最后一課《冀中的地道戰(zhàn)》（出示課題）。 在學(xué)習(xí)本課之前：大家想一下本單元是閱讀策略單元，學(xué)習(xí)

3、提高閱讀的速度，同學(xué)們回憶提高閱讀速度的方法有哪些？ 生1：讀的時(shí)候要集中注意力，遇到不懂的詞語(yǔ)不要停下來(lái)，不要回讀。（5、搭石） 生2：盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。（6、將相和） 生3：借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文。（7、什么比獵豹的速度更快） 好，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種提高閱讀速度的方法， 生4：帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文（8、冀中的地道戰(zhàn)） 同學(xué)們齊讀一遍課題，在不讀課文之前，對(duì)于課題大家有什么想問(wèn)的嗎？ 生5：地道是什么樣子？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里如何打仗等等？ 三、自主學(xué)習(xí)，精讀說(shuō)明文，品悟“地道戰(zhàn)的奇跡” 1、針對(duì)本篇課文，

4、結(jié)合大家所學(xué)提高閱讀速度的方法，采用自己喜歡的閱讀方式再次精讀喜歡的自然段或語(yǔ)句？（注意動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)腦圈圈劃劃等）。 此環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注意能自主的不合作，能合作的不探究。在學(xué)生自由交流時(shí)，教師一定要走下講臺(tái)深入到學(xué)生討論中，巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)情，便于下步的“隨勢(shì)導(dǎo)學(xué)”。 2、用自己說(shuō)喜歡的匯報(bào)方式展示學(xué)習(xí)成果 朗讀喜歡的段落（語(yǔ)句）→談感悟體會(huì)→再次感情的朗讀 此環(huán)節(jié)建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，由于學(xué)生個(gè)人理解的差異，所喜歡的語(yǔ)句也不盡相同，這里可以打亂段落的順序，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要能說(shuō)出合理的感悟體會(huì)，教師就要

5、給予肯定，學(xué)生喜歡那句，就讀那句，就談那句，就悟那句…… 當(dāng)然，在學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，教師并不是放任學(xué)生，要遵循“生主體，師引導(dǎo)”理念，借助于課件有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多讀多說(shuō)多談多悟。 3、統(tǒng)觀全文，用您喜歡的匯報(bào)方式展示您喜歡的自然段或語(yǔ)句。 自由讀→同位讀→指生讀→比賽讀→學(xué)生創(chuàng)意讀或小導(dǎo)游 在此環(huán)節(jié)上，仍引導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，所謂讀書百遍其義自見(jiàn)。拓展思維空間，提高閱讀能力。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。 這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ ① 提高閱讀速度的一種方法：帶著問(wèn)題閱讀 ② 地道戰(zhàn)是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，再一次向我們展現(xiàn)了人民群眾在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮智慧！ 讓我們?cè)俅胃吆魵v史聲音，來(lái)結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)： 中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！中國(guó)人民萬(wàn)歲?。ǜ吆魞杀橄抡n） 五、作業(yè)自選： 1、晚上再有閱讀打卡任務(wù)的學(xué)生，大家一定帶著問(wèn)題去提高閱讀速度！ 2、推薦細(xì)看電影《地道戰(zhàn)》，并寫觀后感。 3、喜歡搞設(shè)計(jì)的同學(xué)可以畫出地道結(jié)構(gòu)示意圖。 （作業(yè)的布置是有層次性的，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。）