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1、《甘灑熱血寫春秋》主題說明 基本信息 縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科 音樂 能力維度 口學(xué)情分析J教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價(jià) 所屬環(huán)境 "多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A2數(shù)字教育資源獲取與評價(jià) 教學(xué)環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 課題名稱 《甘灑熱血寫春秋》 主要內(nèi)容 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 利用學(xué)生熟悉的《唱臉譜），聽音辨臉進(jìn)入課堂，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的感知經(jīng)驗(yàn)，通過形 象對比點(diǎn)出數(shù)學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了京劇的扮相同時(shí)把教學(xué)內(nèi)容開門見山的和學(xué)生交流，為接下 來的教學(xué)開展，鋪路搭橋。 二、京劇初探。 本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度，把聽、學(xué)

2、、模仿交織在 起，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，親自感受京劇的任務(wù)形象，同時(shí)在聆聽中，加深印象為接下來 的學(xué)唱打好基礎(chǔ)。 三、學(xué)唱及模唱。 這是本堂課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和技能，不足以支撐演奏，但是可以經(jīng)過欣 賞及親自感受體現(xiàn)基礎(chǔ)的伴奏能力，學(xué)生通過唱、演、練可以把精彩的表演呈現(xiàn)出來，師 生一起共同感受京劇表演的快樂。 四、課堂拓展。 學(xué)生在日常生活中或多或少，接觸和感受到京劇表演，強(qiáng)化京劇藝術(shù)的地位和重要 性，通過現(xiàn)代劇目的聆聽，把學(xué)生的情感教育放在曲目中，既有拓寬學(xué)生欣賞能力的作 用，同時(shí)進(jìn)行情感教育，“一石二鳥”幫助學(xué)生重新認(rèn)識及關(guān)注我們國家戲曲文化的博大 精深，從中獲取新能量。 教學(xué)對象 四年級 教學(xué)重點(diǎn) 感受、對比傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇的不同之處，哼唱及表現(xiàn)京劇選段。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 運(yùn)用已有知識進(jìn)一步感受、模仿和表現(xiàn)京劇中唱、念、做、打的表演形式，利用樂器為京 劇伴奏。 自評等級 □優(yōu)秀□合格□不合格