《魯版高一語文《荷塘風起》教案(網(wǎng)友來稿)－教學教案-高一語文教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯版高一語文《荷塘風起》教案(網(wǎng)友來稿)－教學教案-高一語文教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯版高一語文?荷塘風起?教案(網(wǎng)友來稿)－教學教案-高一語文教案 山東平陰一中 薛永勝 教學目的：1.學習本文情景交融的表現(xiàn)手法 2.品析文章優(yōu)美的語言。 3.探求主旨，領會作者思想感情。 教學設計： 一、導入新課： 同學們，你們說大自然像什么？〔學生答復，教師肯定〕不錯，同學們答復的都很好，是啊，當我們走進大自然的懷抱，沐浴在自然的陽光中，綠色款款的走進眼簾，小河靜靜的流過身邊，微風拂面，鳥兒歡唱，看萬山紅遍，層林盡染……這是何等的心怡。今天就讓我們走進大自然的懷抱，一起去探

2、尋顏元叔筆下的那一汪荷塘。 二、總體感知： 1.學生用最喜歡的方式自讀課文，并標劃出重要的字詞。 澹?！瞕an〕 無暇〔xia〕 馨香〔xin〕 纖細〔xian〕 鸮〔xiao〕 蓓蕾〔beilei〕 寧謐〔mi〕 樹杪〔miao〕 2.學生接讀課文，標劃出說明作者感情的句子。教師進展朗讀技巧的指導。 3.學生考慮暗含作者感情的句子分別表達了作者什么樣的思想感情？并在小組內(nèi)交流。 熱愛自然 厭惡污濁 向往高潔 鄙視世俗 三、精彩語段賞析： 讓學生找出自己最喜歡的句子，談談為什么？ 重點賞析雨中荷葉、荷花婀娜等段落。 四、拓展延伸： 假使你就是作者筆下荷塘里的一只荷葉，你目睹了荷塘二十年的滄桑，這一天，顏元叔來到你身邊……請以?顏元叔我想對你說?為題目寫一段話。 五、作業(yè)：背誦文章精彩語段。 作者聯(lián)絡：山東省濟南市平陰一中 郵箱：xue78611@yahoo. 作者郵箱： xue78611@yahoo. 魯版高一語文?荷塘風起?教案(網(wǎng)友來稿)一文