2019-2020學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第二章 統(tǒng)計(jì)檢測(cè)試題 新人教A版必修3
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1、第二章 統(tǒng)計(jì)檢測(cè)試題 (時(shí)間:120分鐘 滿分:150分) 選題明細(xì)表 知識(shí)點(diǎn)、方法 題號(hào) 抽樣方法 2,9,13,15 用樣本估計(jì)總體 15 頻率分布直方圖、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征 3,4,5,6,7,8,11, 14,17,19,20 相關(guān)關(guān)系及回歸方程 10,16,18 綜合問(wèn)題 1,12,21,22 一、選擇題(每小題5分,共60分) 1.根據(jù)下面給出的2009年至2018年我國(guó)二氧化硫年排放量(單位:萬(wàn)噸)柱形圖,以下結(jié)論中不正確的是( D ) (A)逐年比較,2013年減少二氧化硫排放量的效果最顯著 (B)2012年我國(guó)治理二氧化硫排放顯現(xiàn)成效
2、(C)2011年以來(lái)我國(guó)二氧化硫年排放量呈減少趨勢(shì) (D)2011年以來(lái)我國(guó)二氧化硫年排放量與年份正相關(guān) 解析:由柱形圖可知:A,B,C均正確,2011年以來(lái)我國(guó)二氧化硫年排放量在逐漸減少,所以排放量與年份負(fù)相關(guān),所以D不正確. 2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( B ) (A)在統(tǒng)計(jì)里,最常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有抽簽法和隨機(jī)數(shù)法 (B)一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù) (C)平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) (D)一組數(shù)據(jù)的方差越大,說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大 解析:平均數(shù)不大于最大值,不小于最小值.B項(xiàng)錯(cuò),其他均正確. 3.10名工人某天生產(chǎn)同一種零件
3、,生產(chǎn)的件數(shù)分別是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,設(shè)其平均數(shù)為a,中位數(shù)為b,眾數(shù)為c,則有( D ) (A)a>b>c (B)b>c>a (C)c>a>b (D)c>b>a 解析:把10個(gè)數(shù)據(jù)從小到大排列為10,12,14,14,15,15,16,17,17,17. 所以中位數(shù)b=15,眾數(shù)c=17,平均數(shù)a=×(10+12+14×2+15×2+16+17×3)=14.7. 所以c>b>a,故選D. 4.觀察新生嬰兒的體重,其頻率分布直方圖如圖,則新生嬰兒體重在[2 700,3 000)的頻率為( D ) (A)0.001 (B)0.1 (C)
4、0.2 (D)0.3 解析:由直方圖可知,所求頻率為0.001×300=0.3. 5.小波一星期的總開(kāi)支分布如圖(1)所示,一星期的食品開(kāi)支如圖(2)所示,則小波一星期的雞蛋開(kāi)支占總開(kāi)支的百分比為( C ) (A)1% (B)2% (C)3% (D)5% 解析:由題圖(2)知,小波一星期的食品開(kāi)支為300元,其中雞蛋開(kāi)支為30元,占食品開(kāi)支的10%,而食品開(kāi)支占總開(kāi)支的30%,所以小波一星期的雞蛋開(kāi)支占總開(kāi)支的百分比為3%,故選C. 6.為了研究某藥品的療效,選取若干名志愿者進(jìn)行臨床試驗(yàn),所有志愿者的舒張壓數(shù)據(jù)(單位:kPa)的分組區(qū)間為[12,13),[13,14),[14
5、, 15),[15,16),[16,17],將其按從左到右的順序分段為第一組,第二組,…第五組,如圖是根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)制成的頻率分布直方圖.已知第一組與第二組共有20人,第三組中沒(méi)有療效的有6人,則第三組中有療效的人數(shù)為( C ) (A)6 (B)8 (C)12 (D)18 解析:志愿者的總?cè)藬?shù)為=50,所以第三組人數(shù)為50×0.36= 18,有療效的人數(shù)為18-6=12. 7.林管部門在每年植樹(shù)節(jié)前,為保證樹(shù)苗的質(zhì)量,都會(huì)在植樹(shù)前對(duì)樹(shù)苗進(jìn)行檢測(cè).現(xiàn)從甲、乙兩種樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,其莖葉圖如圖所示.根據(jù)莖葉圖,下列描述正確的是( D ) (A)甲種樹(shù)苗高度的中位
6、數(shù)大于乙種樹(shù)苗高度的中位數(shù),且甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊 (B)甲種樹(shù)苗高度的中位數(shù)大于乙種樹(shù)苗高度的中位數(shù),但乙種樹(shù)苗比甲種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊 (C)乙種樹(shù)苗高度的中位數(shù)大于甲種樹(shù)苗高度的中位數(shù),且乙種樹(shù)苗比甲種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊 (D)乙種樹(shù)苗高度的中位數(shù)大于甲種樹(shù)苗高度的中位數(shù),但甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊 解析:甲種樹(shù)苗的高度的中位數(shù)為(25+29)÷2=27,乙種樹(shù)苗的高度的中位數(shù)為(27+30)÷2=28.5,即乙種樹(shù)苗的高度的中位數(shù)大于甲種樹(shù)苗的高度的中位數(shù).由題圖可知甲種樹(shù)苗的高度比較集中,因此甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊.故選D. 8.將某選手的9個(gè)得分去掉1個(gè)最高分,去掉1個(gè)最
7、低分,7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的平均分為91,現(xiàn)場(chǎng)作的9個(gè)分?jǐn)?shù)的莖葉圖后來(lái)有1個(gè)數(shù)據(jù)模糊,無(wú)法辨認(rèn),在如圖中以x表示,則7個(gè)剩余分?jǐn)?shù)的方差為( B ) (A) (B) (C)36 (D) 解析:根據(jù)莖葉圖,去掉1個(gè)最低分87,1個(gè)最高分99, 則[87+94+90+91+90+(90+x)+91]=91, 所以x=4. 所以s2=[(87-91)2+(94-91)2+(90-91)2+(91-91)2+(90-91)2+(94- 91)2+(91-91)2]=.故選B. 9.某班級(jí)有50名學(xué)生,其中有30名男生和20名女生,隨機(jī)詢問(wèn)了該班五名男生和五名女生在某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
8、中的成績(jī)(單位:分),五名男生的成績(jī)分別為86,94,88,92,90,五名女生的成績(jī)分別為88,93,93, 88,93,下列說(shuō)法正確的是( C ) (A)這種抽樣方法是一種分層抽樣 (B)這種抽樣方法是一種系統(tǒng)抽樣 (C)這五名男生成績(jī)的方差大于這五名女生成績(jī)的方差 (D)該班男生成績(jī)的平均數(shù)大于該班女生成績(jī)的平均數(shù) 解析:A錯(cuò),不是分層抽樣,因?yàn)槌闃颖炔煌?B錯(cuò),不是系統(tǒng)抽樣,因?yàn)槭请S機(jī)詢問(wèn),抽樣間隔未知;C中五名男生成績(jī)的平均數(shù)是= =90(分),五名女生成績(jī)的平均數(shù)是== 91(分),五名男生成績(jī)的方差為=(16+16+4+4+0)=8,五名女生成績(jī)的方差為=(9+4
9、+4+9+4)=6,顯然,五名男生成績(jī)的方差大于五名女生成績(jī)的方差;D中由于五名男生和五名女生的成績(jī)無(wú)代表性,不能確定該班男生和女生的平均成績(jī).故選C. 10.已知變量x和y滿足關(guān)系y=-0.1x+1,變量y與z正相關(guān).下列結(jié)論中正確的是( C ) (A)x與y正相關(guān),x與z負(fù)相關(guān) (B)x與y正相關(guān),x與z正相關(guān) (C)x與y負(fù)相關(guān),x與z負(fù)相關(guān) (D)x與y負(fù)相關(guān),x與z正相關(guān) 解析:由y=-0.1x+1,知x與y負(fù)相關(guān),即y隨x的增大而減小,又y與z正相關(guān),所以z隨y的增大而增大,減小而減小,所以z隨x的增大而減小,x與z負(fù)相關(guān),故選C. 11.某同學(xué)在一次綜合性測(cè)試中語(yǔ)文
10、、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)5門學(xué)科的名次在其所在班級(jí)里都不超過(guò)3(記第一名為1,第二名為2,第三名為3,以此類推且沒(méi)有并列名次情況),則稱該同學(xué)為超級(jí)學(xué)霸.現(xiàn)根據(jù)不同班級(jí)的甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)一次綜合性測(cè)試名次數(shù)據(jù)的描述,一定可以推斷是超級(jí)學(xué)霸的是( D ) (A)甲同學(xué):平均數(shù)為2,中位數(shù)為2 (B)乙同學(xué):中位數(shù)為2,唯一的眾數(shù)為2 (C)丙同學(xué):平均數(shù)為2,標(biāo)準(zhǔn)差為2 (D)丁同學(xué):平均數(shù)為2,唯一的眾數(shù)為2 解析:A反例:甲同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、科、社5門學(xué)科的名次依次為1,1,2,2,4. B反例:乙同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、科、社5門學(xué)科的名次依次為1,2,2,2,5. C反例:丙
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