《新教材高中歷史 第19課 辛亥革命教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教材高中歷史 第19課 辛亥革命教案 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第19課 辛亥革命教學(xué)設(shè)計(jì)科目歷史課題第十九課 辛亥革命課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一知識(shí)與技能1. 了解辛亥革命興起的背景及革命先烈的英雄事跡；2. 掌握武昌起義和中華民國成立的基本史實(shí)；3. 分析辛亥革命對(duì)中國歷史的影響。二過程與方法通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力3 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)辛亥革命的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到中國近代社會(huì)的進(jìn)步是由無數(shù)革命先輩的犧牲換來的。有利于培養(yǎng)家國情懷，維護(hù)國家穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.三民主義2.武昌起義和中華民國成立3.辛亥革命對(duì)中國歷史的影響教學(xué)難點(diǎn)：1.三民主義2.武昌起義和中華民國成立3.辛亥革命對(duì)中國歷史的影響課前準(zhǔn)備教具：多媒體、黑板、

2、粉筆教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課：【師】PPT展示中華民國成立圖。【師】介紹：中華民國的成立的成立宣布了君主專制制度的滅亡和資產(chǎn)階級(jí)民主共和國的誕生。使人們得到了一定的權(quán)力和自由。下面我們來學(xué)習(xí)一下。2 新課講授（一）資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起1、背景（1）辛丑條約簽訂后，遭受重挫的清政府也試圖通過“新政”進(jìn)行“自救”，在官制、軍事、商業(yè)、教育等方面進(jìn)行一系列改革?！編煛俊靶抡眱?nèi)容與戊戌維新運(yùn)動(dòng)的措施有何關(guān)系？（2） 由于政權(quán)掌握在極端腐敗無能的權(quán)貴手中，清政府不可能為中國找到真正的出路。這使越來越多的人認(rèn)識(shí)到：只有推翻這個(gè)政府，中國才有希望。【師】找同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一下孫中山。2、革

3、命代表孫中山（1）背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他深知改良道路不能挽救國家。（2）活動(dòng)：興中會(huì)：1894年11月在檀香山組織興中會(huì)，走上了革命道路。同盟會(huì)：A、 創(chuàng)立：1905年8月20日，孫中山與黃興等人在日本東京創(chuàng)建中國同盟會(huì)。孫中山被推舉為總理。【師】同盟會(huì)的性質(zhì)和綱領(lǐng)分別是什么？B、理論：在中國同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)民報(bào)發(fā)刊詞中，孫中山首次提出民族、民權(quán)、民生三大主義，合稱“三民主義”。C、意義：中國同盟會(huì)的成立，有力促進(jìn)了革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。反清起義：除繼續(xù)宣傳革命的理論和主張外，孫中山還組織了多次反清武裝起義。革命黨人前仆后繼，給清政府以沉重打擊。1911年4月27日的廣州黃花崗起義引起了巨大震動(dòng)。

4、3、 預(yù)備立憲（1） 背景：革命運(yùn)動(dòng)高漲，（2）過程1906年9月，清政府宣布預(yù)備立憲。立憲派成立了預(yù)備立憲公會(huì)，積極推進(jìn)立憲運(yùn)動(dòng)。1908年8月，清政府頒布?xì)J定憲法大綱，作為制定“憲法”的準(zhǔn)備。立憲派先后掀起3次請(qǐng)?jiān)杆匍_國會(huì)運(yùn)動(dòng)，1911年5月，清政府組織“皇族內(nèi)閣”（2） 結(jié)果：，不少立憲派人士認(rèn)識(shí)到清政府實(shí)無誠意推行立憲，轉(zhuǎn)而支持革命。（二）武昌起義與中華民國的建立1、 武昌起義（1）背景：1911年5月，清政府將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國有”，隨即與英、法、德、美4國銀行團(tuán)訂立借款合同，四國銀行團(tuán)享有這兩段鐵路的修筑權(quán)和繼續(xù)投資的優(yōu)先權(quán)，激起粵、鄂、湘、川等省人民的強(qiáng)烈

5、憤慨，引發(fā)保路運(yùn)動(dòng)。四川保路運(yùn)動(dòng)發(fā)展成武裝起義后，革命黨人決定在武昌發(fā)動(dòng)起義。 （2）經(jīng)過1911年10月10日晚，革命力量雄厚的新軍工程第八營打響了武昌起義第一槍。隨后，其他各軍的士兵紛紛響應(yīng)，起義軍很快控制了武漢三鎮(zhèn)，并成立湖北軍政府，推黎元洪為都督。【師】武昌起義取得了什么成果？2、袁世凱竊取革命果實(shí)（1）過程袁世凱在英國等列強(qiáng)支持下，奉清政府命率軍南下攻陷漢口、漢陽，以武力威脅革命勢(shì)力，又利用革命黨人急于完成統(tǒng)一的愿望，誘使其展開和議?！編煛繉O中山對(duì)袁世凱的這種舉動(dòng)采取什么態(tài)度？袁世凱隨后又以南方革命黨的共和要求，對(duì)已束手無策的清政府施壓。1912年2月12日，清政府頒布清帝遜位詔書，

6、宣告統(tǒng)治中國260多年的清王朝結(jié)束。2月15日，南方的臨時(shí)參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。（2）結(jié)果：辛亥革命的成果，就這樣落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手中。3、中華民國臨時(shí)約法（1）目的：為防止袁世凱專權(quán)（2）內(nèi)容中華民國的主權(quán)屬于全體國民；國民不分種族、階級(jí)、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、宗教信仰及請(qǐng)?jiān)浮⒖荚?、選舉、參政等自由和權(quán)利?！編煛恐腥A民國臨時(shí)約法的性質(zhì)是？（三）辛亥革命的歷史意義1、 積極意義辛亥革命開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命。推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起中國歷史上從來不曾有過的共和政體；傳播了民主共和理

7、念，推動(dòng)了中華民族思想解放，沖破了封建思想的牢籠；促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會(huì)風(fēng)俗等方面發(fā)生新的變化；打擊了帝國主義在華勢(shì)力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 【師】辛亥革命還存在一定的局限性，體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答：“新政”的內(nèi)容與戊戌維新時(shí)期所頒布的改革舉措頗多相似，但更為廣泛深入。學(xué)生根據(jù)課本回答：孫中山是廣東省香山縣人，出身于農(nóng)民家庭，先后在檀香山、廣州、香港等地比較系統(tǒng)地接受了西方式的近代教育。學(xué)生回答：（1）性質(zhì)：中國近代第一個(gè)全國性的資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體。（2）綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”。學(xué)生回答：武昌起義勝利后的兩個(gè)月內(nèi)，湖南、廣東等14個(gè)省和上海紛紛宣

8、布脫離清政府獨(dú)立。1912年1月1日，中華民國臨時(shí)政府在南京成立，孫中山宣誓就職第一任臨時(shí)大總統(tǒng)。新的共和政體就此產(chǎn)生。學(xué)生回答： 在內(nèi)外交困和重重壓力之下，孫中山被迫發(fā)表聲明：只要清帝退位，袁世凱贊成共和，即推舉他做大總統(tǒng)。學(xué)生回答：中華民國臨時(shí)約法是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國憲法性質(zhì)的重要文件。學(xué)生回答：局限性： 辛亥革命并沒有解決近代中國社會(huì)的根本矛盾，沒有實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的歷史任務(wù)；缺乏能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動(dòng)大多數(shù)民眾，以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣通過探討交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力幫助學(xué)生理解從兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的史實(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力【師】這就是本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，我們來總結(jié)一下，首先我們學(xué)習(xí)了辛亥革命和中華民國的成立，這一部分三民主義、武昌起義和中華民國成立、辛亥革命對(duì)中國歷史的影響要求同學(xué)們重點(diǎn)記憶，這也是今天學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，希望大家認(rèn)真理解并掌握。有不懂的課下咨詢老師。作業(yè)布置把同步練習(xí)做完，并記憶書中勾畫的知識(shí)點(diǎn)板 書 設(shè) 計(jì)第16課 兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 背景 資產(chǎn)階級(jí)民主革命的興起 革命代表孫中山 預(yù)備立憲 武昌起義辛亥革命 武昌起義與中華民國的建立 中華民國臨時(shí)約法 積極意義 辛亥革命的歷史意義 局限性 8