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1、小學(xué)美術(shù)課堂滲透法制教育教案年級(jí)二年級(jí)科目美術(shù)課題仙女的魔術(shù)棒備課人楊忠課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 利用收集的廢棄物根據(jù)質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征制作成具有一定情趣的造型作品。自選材料制作一根魔術(shù)棒。2.通過(guò)魔術(shù)棒的制作，培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。3.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，除了提高學(xué)生們的動(dòng)腦動(dòng)手能力外，還要讓學(xué)生知道一些法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)魔術(shù)棒的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。難點(diǎn)：根據(jù)廢棄物的質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征制作有趣、新穎的造型作品。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件、帶有魔法棒圖案的裝飾物品、制作魔法棒所

2、需要的物品、自制魔法棒一根。（各種廢紙、廢舊易拉罐、樹(shù)根、海綿、棉花、細(xì)鐵絲、膠水、廢紙盒、塑料袋、瓶子、剪刀等教學(xué)工具）學(xué) 習(xí) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案?jìng)?注一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)熱情1、教師出示一則小謎語(yǔ)（板書(shū)）看它之前是寶物，人人現(xiàn)在都厭惡千懇萬(wàn)求才答應(yīng)，送它回家睡懶覺(jué)2、教師指名反饋3、揭示謎底垃圾同學(xué)們，在你們眼前的這堆東西都是我們口中所說(shuō)的“垃圾”即廢棄物。老師只是隨意的將物帶來(lái)了一些便有如此之多，那么可以想象，在若干年之后我們的世界將會(huì)是一個(gè)怎樣的模樣！那么我們應(yīng)該怎么樣去阻止廢棄物那可怕的未來(lái)呢！請(qǐng)同學(xué)們思考一下。師：今天，我給大家?guī)?lái)一位小朋友們都非常喜愛(ài)的朋友，(播放動(dòng)畫(huà)課件：小仙

3、女手持魔術(shù)棒，在舒緩的音樂(lè)聲中從湛藍(lán)的天空中，慢慢地飛來(lái)，向大家講述自己的故事。大家好!我生活在美麗的天堂，每當(dāng)人們遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，他們就會(huì)連叫三聲：小仙女，小仙女，小仙女。我聽(tīng)到他們的呼喚，就會(huì)來(lái)到他們面前，用這神奇的魔術(shù)棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)美好的心愿。今天，小仙女將帶領(lǐng)我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的文明城市，貢獻(xiàn)自己的一份力量，為保護(hù)環(huán)境做些力所能及的事情吧！師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說(shuō)大家表現(xiàn)得很出色，她很希望大家順利闖過(guò)第三關(guān)。第三關(guān)可是最難最重要的一關(guān)，有沒(méi)有信心？師：同學(xué)們，開(kāi)始讓魔術(shù)棒從你手中變出來(lái)吧!小仙女為了幫助大家，要告訴大家一個(gè)小竅門(mén)。(播放課件：小仙女說(shuō)遇到難題可以

4、請(qǐng)教你的好朋友，也可以請(qǐng)教老師這個(gè)大朋友。看誰(shuí)的魔術(shù)棒又精致有特別）(在不知不覺(jué)中提醒學(xué)生遇到困難時(shí)的對(duì)策及對(duì)作品的要求，孩子們易于接受)二、合作探究，確定材料師：小仙女聽(tīng)說(shuō)大家特別喜歡魔術(shù)棒，特意托我?guī)Ыo大家?guī)赘Ｏ矚g嗎？生：喜歡。師：你們想不想也擁有一根神奇的魔術(shù)棒？生：想。(歡呼雀躍)師：讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢？小仙女：小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們，不過(guò)，魔術(shù)棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過(guò)下面三關(guān)，魔術(shù)棒就聽(tīng)你指揮了!(1)魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？

5、(2)魔術(shù)棒由幾部分組成？師：今天我們就來(lái)一起闖第一關(guān)。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀!生：好。師：每組發(fā)一根漂亮的魔術(shù)棒，同學(xué)們?cè)谝黄鸩鹨徊?，裝一裝，研究研究，看看這些魔術(shù)棒是使用哪些材料做成的，也可以研究書(shū)上的。(教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進(jìn)行探究)師：誰(shuí)知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？師：好!第一關(guān)同學(xué)們順利過(guò)關(guān)。接下來(lái)看第二關(guān)，它更需要你開(kāi)動(dòng)充滿智慧的大腦了。 三、深入教學(xué)1、教師出示事先用廢棄物制作的一個(gè)藝術(shù)品用廢舊紙殼、掛歷制作的一個(gè)小魔術(shù)棒。2、你能說(shuō)說(shuō)老師的這個(gè)作品中用了那些廢棄物嗎？那么老師的這個(gè)小魔術(shù)棒的造型是怎樣巧妙利用廢棄物的？它具有神奇的魔法，會(huì)帶領(lǐng)大家

6、利用廢棄物品變出美麗有趣的造型作品，不信一會(huì)兒我們大家就來(lái)一起動(dòng)手試一下。引導(dǎo)學(xué)生談一下簡(jiǎn)單的感受。3、指名反饋4、教師小結(jié)：原來(lái)是根據(jù)廢棄物的質(zhì)地、外形、色彩及紋理特征，進(jìn)行夸張、變形制作成了有趣、新穎的造型作品。四、理論用于實(shí)踐1、教師演示教科書(shū)中的制作步驟，明確過(guò)程及注意事項(xiàng)，并且簡(jiǎn)單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。2、學(xué)生動(dòng)手制作。3、教師再次強(qiáng)調(diào)技法并且巡視做個(gè)別指導(dǎo)。4、展示優(yōu)秀作品，交流評(píng)議。（1）教師和學(xué)生交流評(píng)議；（2）教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學(xué)習(xí)的廢棄物造型。只要大家勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，通過(guò)我們靈巧的雙手把這些廢舊物變成又實(shí)用又漂亮的裝飾

7、品，既美化了我們的生活，同時(shí)也節(jié)約了許多資源、能源，保護(hù)了環(huán)境，這是一舉多得的事啊！我們又何樂(lè)而不為呢！五、講解滲透環(huán)保法律知識(shí)。廢舊品的回收利用，是環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要手段，減少工業(yè)三廢的排放，是環(huán)境保護(hù)的必要手段。中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法已由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議于2014年4月24日修訂通過(guò)，其中：第五條環(huán)境保護(hù)堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與、損害擔(dān)責(zé)的原則。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)。2企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)防止、減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對(duì)所造成的損害依法承擔(dān)責(zé)任。公民應(yīng)

8、當(dāng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺(jué)履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法中規(guī)定：第四條節(jié)約資源是我國(guó)的基本國(guó)策。國(guó)家實(shí)施節(jié)約與開(kāi)發(fā)并舉、把節(jié)約放在首位的能源發(fā)展戰(zhàn)略第八條國(guó)家鼓勵(lì)、支持節(jié)能科學(xué)技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)、示范和推廣，促進(jìn)節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新與進(jìn)步。國(guó)家開(kāi)展節(jié)能宣傳和教育，將節(jié)能知識(shí)納入國(guó)民教育和培訓(xùn)體系，普及節(jié)能科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)全民的節(jié)能意識(shí)，提倡節(jié)約型的消費(fèi)方式。 第九條任何單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)依法履行節(jié)能義務(wù)，有權(quán)檢舉浪費(fèi)能源的行為。新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳節(jié)能法律、法規(guī)和政策，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。六、總結(jié)今天，我們跟小仙女學(xué)會(huì)了用多種材料制作魔術(shù)棒，我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰?/p>

9、媽、爺爺奶奶許個(gè)愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽(tīng)，好嗎？我們可以將廢棄物經(jīng)過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)制作成有趣、新穎的造型作品，那樣不但能減少垃圾的大量產(chǎn)生，減少環(huán)境污染，而且還為生活增添了色彩。七、課后拓展回家收集家中廢棄物制作成有趣的藝術(shù)品。、學(xué)生交流討論謎底二、互助探究，完成作品同學(xué)們開(kāi)始制作魔術(shù)棒，播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、學(xué)生親自動(dòng)手，樂(lè)趣無(wú)窮。1、學(xué)生匯報(bào)；2、結(jié)合第二關(guān)的問(wèn)題與同桌交流。3、學(xué)生自由發(fā)言，動(dòng)手制作。4、展示作品。六、學(xué)生簡(jiǎn)介個(gè)人作品的創(chuàng)作理念；七、學(xué)生交流評(píng)議；八、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境保護(hù)的看法。一、作品交流，互訴愿望1、

10、師：同學(xué)們，第三關(guān)你闖過(guò)了嗎？生：闖過(guò)了!(孩子們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)，興奮之情溢于言表)2、師：同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術(shù)棒。舉起你的魔術(shù)棒，比比誰(shuí)的最漂亮，看看誰(shuí)的最奇特!(生生互評(píng)，學(xué)生站在客觀、公正的角度給同學(xué)提出優(yōu)缺點(diǎn)，并能虛心接受)3、師：同學(xué)們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術(shù)棒，快快許下愿望吧!4、師：我們看小仙女她有什么話要對(duì)大家說(shuō)？ (播放課件)小仙女：小朋友們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了，只要你們肯用功，肯吃苦，肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，平時(shí)在自己的言行中能做到對(duì)環(huán)保有益的事，爭(zhēng)取成為有理想，有道德，有知識(shí)的好孩子，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。板書(shū)設(shè)計(jì)16、仙女的魔術(shù)棒看它之前是寶物，人人現(xiàn)在都厭惡千懇萬(wàn)求才答應(yīng)，送它回家睡懶覺(jué)垃圾做一支神奇的魔術(shù)棒實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想