《六年級(jí)課外詩(shī)句歸類復(fù)習(xí)資1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)課外詩(shī)句歸類復(fù)習(xí)資1.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)課外詩(shī)句歸類復(fù)習(xí)資料一、成語(yǔ)（1）含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)： 守株待兔 、 畫龍點(diǎn)睛 （2）看到波濤洶涌的水面，你想到的成語(yǔ)： 波濤澎湃 、 白浪滔天 （3）非四字的成語(yǔ)（如：螳螂捕蟬，黃雀在后） 十年樹木，百年樹人 不經(jīng)一事 ，不長(zhǎng)一智 （4）小食店客似云來，令服務(wù)員（ 應(yīng)接不暇 ）。（5）趙爺爺?shù)赂咄?，說話（一言九鼎），他一定能給大家?guī)砗孟⒌?。?）你的言行太令大家失望了，只有（負(fù)荊請(qǐng)罪），才能得到大家的原諒。二、歇后語(yǔ)（2）這次晚會(huì)上大家一定要 “八仙過海各顯神通” ；拿出自己的絕活吧。（3）這幾年來，黨的富民政策使農(nóng)民的生活越來越好，所以農(nóng)民都說現(xiàn)在的生活就是：（芝麻開花-節(jié)節(jié)高

2、）。（4）李曼剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新的班級(jí)，學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒緊張，但她學(xué)習(xí)非?？炭?，成績(jī)不斷提高，同學(xué)們都說她這是：（ 砌墻的磚頭-后來居上 ）。（6）剛才明明吵得很厲害，現(xiàn)在兩人卻親密無(wú)間，我真是 “丈二和尚摸不著頭腦”。（7）明明他是對(duì)的，卻沒人相信他，真是 “啞巴吃黃連-有苦說不出”（8）小明的爸爸喜歡玩撲克，但老是敗興而歸，真是“孔子搬家盡是輸(書)”。（9）在畢業(yè)留言本上，芳芳寫下了“芝麻開花-節(jié)節(jié)高”這句歇后語(yǔ)來祝愿好朋友芳芳學(xué)業(yè)猛進(jìn)。（10）才藝展示會(huì)上，同學(xué)們“八仙過海各顯神通” ；有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴他們的精彩技藝贏得了來賓們的交口稱贊。輪到我表演了，我的心里就像“十五個(gè)吊桶打水七

3、上八下” 的，老師和同學(xué)們都鼓掌為我加油。三、古詩(shī)詞活用（1）陸游是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，他臨終時(shí)作的詩(shī)示兒表達(dá)了他的愛國(guó)熱情，后兩句是： “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”（3）范成大描寫農(nóng)村風(fēng)情、田園風(fēng)光的詩(shī)句有：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。）（四時(shí)田園雜興）（4）后人常用來稱喻有作為的少年后生初露頭角的詩(shī)句是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里小池）（5）楊萬(wàn)里描寫西湖美景的詩(shī)句是：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方（6）描寫詩(shī)人在泗水邊觀賞春景，抒發(fā)自己春游中富有哲理的感受的詩(shī)句是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（春日）（7

4、）林升對(duì)南宋統(tǒng)治者不思國(guó)恥，無(wú)意收復(fù)失地，偷安江南感到痛心疾首的詩(shī)句是：暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（題臨安?。?）葉紹翁啟發(fā)讀者具有生命力的新生事物是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展的詩(shī)句是：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（游園不值）（9）表達(dá)了翁卷對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美的詩(shī)句是：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（鄉(xiāng)村四月）（10）表現(xiàn)王冕像梅花一樣，鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格的詩(shī)句是：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（墨梅）（11）表現(xiàn)于謙為了國(guó)家的利益，不怕犧牲生命的堅(jiān)強(qiáng)意志的詩(shī)句是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。表達(dá)了他要

5、潔白做人的志向的詩(shī)句是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石灰吟）（12）鄭燮贊美竹子剛毅品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力的詩(shī)句是：咬定青山不放松，立根原在破巖中。表現(xiàn)了他氣節(jié)操守和人格精神的詩(shī)句是：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（竹石）（13）袁枚描寫濃郁的鄉(xiāng)土氣息的詩(shī)句是：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。）（所見）（14）高鼎贊美春天，贊美如同春天般充滿活力的孩子們的詩(shī)句是：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（村居）（15）表現(xiàn)了龔自珍的社會(huì)理想和愛國(guó)熱情的詩(shī)句是：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（己亥雜詩(shī)）四、課外詩(shī)句（1）告誡我們“凡事應(yīng)鍥而不舍，不能半途而廢”的名句是：鍥而舍之，

6、朽木不 折 ；鍥而不舍，金 石 可 鏤 。（2）小明無(wú)心向?qū)W，成績(jī)?cè)絹碓讲?，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小明，少壯不努力，老大徒傷悲 ??！”。（3）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是透徹地認(rèn)識(shí)事物的重要途徑。（4）表達(dá)詩(shī)人聽到收復(fù)失地，大喜欲狂的詩(shī)句：“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”。(5)抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩(shī)句：“本自同根生，相煎何太急？”(6)概述紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)及對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)的態(tài)度的詩(shī)句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”。（7）人們常用杜甫的“ 隨風(fēng)潛入夜 ， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。（8）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)

7、答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：“ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ”。（9）長(zhǎng)歌行中教育人們珍惜時(shí)間及早努力的詩(shī)句是： “少壯不努力 ，老大徒傷悲” 。（10）我國(guó)古代有句名言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ”就是說壞事雖小也不能去做，做多了就會(huì)變成大壞事；好事雖小，但再大的好事也是從點(diǎn)滴開始的。（11）面對(duì)困難，你會(huì)想到詩(shī)句: “寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來?！保?2）陸游是一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，他臨終時(shí)作的詩(shī)示兒的后兩句是： “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?（13）常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。北宋詩(shī)人蘇軾在題西林壁中有一句詩(shī)就道出了其中的玄機(jī)，這句詩(shī)就是： 不知廬山真面目

8、 ， 只緣身在此山中 。（14）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！边@是毛澤東在卜算子詠梅中對(duì)梅花的贊美，你能寫出另外的一句嗎？“遙知不是雪，為有暗香來。”（15）夏天，我們來到了三水荷花世界，看著滿眼的盛開的荷花，同學(xué)們不禁脫口而出“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ”（16）看著老師為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，廢寢忘食，嘔心瀝血，我不禁想起了詩(shī)句“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ”（17）每次作文的時(shí)候，老師就會(huì)跟我們說“ 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。 ”他說，只有這樣，文章才會(huì)做到主題鮮明新穎，語(yǔ)句簡(jiǎn)明精練。（18）老師總會(huì)用詩(shī)句“ 世事洞明皆學(xué)問，人情煉達(dá)即文章。 ”教育我們學(xué)會(huì)明辨是

9、非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見。（19）“ 虛心竹有地頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。 ”這句話教育我們既要有剛強(qiáng)不屈的氣概，也應(yīng)該有虛心謙恭的態(tài)度。3、寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)2個(gè)：_4、寫出AABC式的成語(yǔ)2個(gè)（不得與上面的重復(fù)）：_5、我們的家鄉(xiāng)這幾年發(fā)生了很大的變化，你能用幾個(gè)成語(yǔ)來形容嗎？一、成語(yǔ)1、來自古代寓言故事：拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、刻舟求劍、濫竽充數(shù)2、來自古代神話傳說：精衛(wèi)填海、夸父追日、開天辟地、滄海桑田3、來自歷史故事或歷史事件：四面楚歌、完璧歸趙、毛遂自薦、負(fù)荊請(qǐng)罪二、歇后語(yǔ)（一）三國(guó)歇后語(yǔ)1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 2、孔明借東風(fēng)巧用天時(shí)3、關(guān)公赴會(huì)單

10、刀直入 4、徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)5、曹操下江南來得兇，敗得慘 6、張飛使計(jì)謀（繡花、穿針）粗中有細(xì)7、諸葛亮借箭（劉備借荊州）有借無(wú)還 8、張飛吃豆芽小菜一碟9、張飛穿針大眼瞪小眼 10、周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨11、關(guān)羽失荊州驕兵必?cái)?12、司馬昭之心路人皆知（三）其他1、孫猴子的臉說變就變 2、王羲之寫字入木三分3、砌墻的石頭后來居上 4、早開的紅梅一枝獨(dú)秀5、水滴石穿非一日之功 6、梁山泊的軍師無(wú)（吳）用二、根據(jù)情境填古詩(shī)或名言。 1、 詩(shī)人陸游在示兒這首詩(shī)中寫出自己臨終前仍戀戀不忘收復(fù)中原的事 , 從“ ”這兩句詩(shī)中可以看出來。 4 、暮江吟這首詩(shī)中，“”一句是交待“半江瑟瑟半江紅”

11、的原因。 5 、許多大人常常用漢樂府長(zhǎng)歌行中的“”詩(shī)句告誡孩子要趁年輕時(shí)刻苦努力，不要到老一事無(wú)成，只留下悲傷。6 、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州 ?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是，地點(diǎn)是，被送的人要去的地方是， 原詩(shī)中借景抒情的句子是。7 、古詩(shī)泊船瓜洲中的反問句是“?！边@句話的意思是作者是 代，我們還讀過他的。8 、望廬山瀑布中的“廬山” 在現(xiàn)在的省 , 是我國(guó)著名的(特點(diǎn))。 9 、西江月夜行黃沙道中的詞牌名是， 詞的作者是, 詞中擬人的句子是 ，你知道的詞牌名還有。 10、人們常用李商隱的“ ”來頌贊老師的辛勤工作。11、 當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺常用唐代詩(shī)人的詩(shī)句“”教育我們。 12

12、、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)“ ?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“ ”。13、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用代詩(shī)人王維在一詩(shī)中的“ ”來表達(dá)對(duì)家人的懷念。14、爺爺奶奶七十多歲了，身體健康，日子過得很幸福 , 很多老人都羨慕他們 , 可他們卻嘆道“ ”。我聽了，連忙用“ ?！边@句詩(shī)安慰他們。15、當(dāng)我們回憶起母愛 , 要報(bào)答母親的深恩時(shí) , 我們會(huì)自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊詩(shī)中的“。”16 、昨天 , 老師布置了一道奧數(shù)題。晚上，我百思不得其解 , 就

13、在我“”時(shí) , 爸爸助了我一臂之力。經(jīng)他一點(diǎn)撥 , 我豁然開朗 , 真是“。”于是這道題迎刃而解。17 、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流 ,撞擊在巖石的棱角上，濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ ”這句詩(shī)來。18 、春天到了 , 春雨隨著和風(fēng)悄無(wú)聲息來到人間 , 垂柳在風(fēng)的撫慰下吐出新芽 , 禾苗在它的沐浴下盈盈發(fā)光，這正如大詩(shī)人杜甫地詩(shī)作所說“ 。”19、當(dāng)你與朋友給別的時(shí)候 , 朋友感到憂愁 , 擔(dān)心前面遇不到知己 , 你會(huì)用別董大中的“ ”來寬慰他 , 給他信心和力量。20、寒冬臘月，百花凋謝 , 偶見墻邊的梅花凌寒怒放 ,此時(shí)，你不禁想到宋代詩(shī)人王安石的中

14、詩(shī)句“，?！?1 、平時(shí)，你在學(xué)校做手工制作時(shí)，也許感到，光看不頂用 , 必須親自去做一做 ,才能學(xué)會(huì)，這就應(yīng)了冬夜讀書示子聿中“ ”的佳句。22 、經(jīng)過六年苦讀，王男終于被一中直升班錄取了，畢業(yè)前，老師用登鸛雀摟中的詩(shī)句“”來鼓勵(lì)他不斷地向新的高峰攀登。23 、他倆是多年的好友 ,大學(xué)畢業(yè)后卻天各一方，可他倆經(jīng)常打電話，上網(wǎng)聊天，發(fā)電子郵件，彼此很親密，真是“”啊。24、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人吟出了“”，感到可惜；有人卻吟出了“”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。25、有時(shí)候 , 有些人對(duì)自己所處的環(huán)境 , 反而不及旁人清楚 , 這正是“，。” 26 、開發(fā)大西北

15、 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“”的迷人景象。27、隨著時(shí)代的變化，形勢(shì)的發(fā)展，改革的浪潮是任何人都阻擋不了前 , 這真是“?！?8、看到彎彎的月亮、晶瑩的露珠 , 你會(huì)想起“ ?！碑?dāng)看到中秋明月高掛時(shí)，又不禁想用蘇軾的水調(diào)歌頭中的“”表達(dá)對(duì)親朋好友的祝福。29、西漢開國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩(shī)的題目是 ，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩(shī)句是：“ 。”30、對(duì)于“不受外界干擾，專心讀書的人”，我們經(jīng)常引用古人的名句“ 。”贊美他們。31、在學(xué)習(xí)上，要真正掌握學(xué)過的知識(shí)，必須做到“ ?！保粚?duì)于舊知識(shí)，只要經(jīng)常溫習(xí)，往往能產(chǎn)生“ ”的奇跡；學(xué)習(xí)不

16、僅要勤學(xué)，還要善思，因?yàn)椤?” 。32、冰凍三尺，非一日之寒，因此，我們應(yīng)“ ” 。33、研究生剛畢業(yè)，他就到某企業(yè)應(yīng)聘，經(jīng)理卻讓他打掃辦公室，這真是“ ”（填歇后語(yǔ)）。 34、在家靠父母，出門靠朋友。如何交友，盧梭說“ 。”35、理想固然美好，但空想不如動(dòng)手，這時(shí)，你會(huì)想到“ ?！毙U干不如巧干，就如“ ”。給學(xué)校的花草樹木上掛上“自己的話”（引導(dǎo)大家愛護(hù)花草樹木）：給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)：學(xué)校食堂；圖書閱覽室；洗澡堂；教室；微機(jī)室。用四句話分別寫出四季景色的特點(diǎn)。春：夏：秋：冬：寫一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的反問句：請(qǐng)寫出你的座右銘，并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用：面對(duì)為自己日夜操勞的父母，此時(shí)就要小學(xué)畢

17、業(yè)的你，最想對(duì)爸爸或媽媽說一句什么話：寫一句立志守信的諺語(yǔ)：馬上就要畢業(yè)了，你想給最好的朋友寫留言鼓勵(lì)他（或她），你會(huì)寫的是：小麗的奶奶人非常好，就是信迷信，遇到小病小痛也不就醫(yī)，而是求神拜佛，你能想個(gè)辦法讓奶奶相信科學(xué)不迷信嗎？請(qǐng)寫出來。我給老爺爺讓座。（根據(jù)這個(gè)情景寫出人物連續(xù)動(dòng)作）照樣子寫一句話：桌子說：做人要腳踏實(shí)地；粉筆說：做人要有自我犧牲的精神；尺子說：什么時(shí)候你用過歇后語(yǔ)說過一句話，給別人留下了深刻的印象，把這句話寫下來，讓大家共同分享：將這個(gè)句子改為禮貌用語(yǔ)：喂，走開點(diǎn)，我要過去。朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是藍(lán)天上的 ？是蒼翠的 ？是 的奇花異草？還是 的湖水至于我，我要向綠葉 。