《小學(xué)環(huán)保教育校本課程教材.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)環(huán)保教育校本課程教材.doc（58頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 紅宇學(xué)校環(huán)保倡議書環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴谋匾獥l件。在社會發(fā)展，科技進(jìn)步的今天，人們已經(jīng)越來越重視環(huán)保，渴望一個干凈、健康、環(huán)保的地球，創(chuàng)設(shè)一個綠色的家園。在我們的身邊有很多污染環(huán)境的污染物，比如說：大量的生活廢棄品、廢塑袋、一次性飯盒、果皮紙屑等等。污染物對環(huán)境來說，毫無疑問會有很大的危害。就拿我們學(xué)校來說吧，學(xué)校里有些學(xué)生經(jīng)常亂扔果皮、紙屑，不僅影響了環(huán)境，更糟糕的是別人一不小心踩到了，就有可能滑倒;在班里，有些同學(xué)的椅子上還有些瓜子殼、鉛筆屑。還有愛吃糖的同學(xué)經(jīng)常往地上吐泡泡糖，別人要是踩上，粘在腳底下取不掉多傷情緒啊。還有些調(diào)皮的同學(xué)，用蠟筆在門上和墻壁上亂寫亂畫，破壞了教室的清潔

2、。像上面所說的那樣破壞環(huán)境的人和事，真是舉不勝舉。我們真想對大家說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?今天我們倡議紅宇學(xué)校的全體師生，無論校內(nèi)校外，努力遵守以下行為準(zhǔn)則：我不能阻止人們?yōu)E砍伐樹木，但我能做到節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環(huán)境，但我能做到不用塑料袋，用環(huán)保袋；我不能阻止人們亂扔電池污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電池放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費(fèi)水資源，但我能做到每次用水后都擰緊水龍頭，我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但我能做到保護(hù)環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日

3、常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。 讓我們行動起來，保護(hù)環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了！讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，愛護(hù)我們身邊的一草一木，為保護(hù)環(huán)境建設(shè)我們美好的的家園作出自己的貢獻(xiàn)。讓我們共同來遵守和宣傳環(huán)保知識！從我做起，從身邊做起，從小事做起；讓天更藍(lán)，讓水更清,讓地更綠! 為響應(yīng)倡議，你準(zhǔn)備怎么做？我的思考與建議自我評價表課堂評價表評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！第二課 中國環(huán)境保護(hù)徽圖案的意義

4、一、中國環(huán)境保護(hù)徽是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只有一個，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。二、徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)徽相近，說明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。三、上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會使生態(tài)失去平衡，就是對人類生存的嚴(yán)重威脅。四、圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，

5、就是要通過對污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)、水長清、山長綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。五、下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。六、中國環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的建筑物上懸掛；可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán)境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù)報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機(jī)上。我的思考與建議自我評價表課堂評價表 項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)

6、保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第三課 認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)志 安全飲品標(biāo)志 國際綠色環(huán)保標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 回收標(biāo)志 中國節(jié)水標(biāo)志 綠色市場認(rèn)證標(biāo)志 森林認(rèn)證 臺灣環(huán)保標(biāo)章 臺灣節(jié)水標(biāo)章 香港環(huán)保標(biāo)志 有機(jī)產(chǎn)品標(biāo)志 中國環(huán)境標(biāo)志 中國節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志 廢氣排放口 污水排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 廢氣排放口 一般固體廢物 危險廢物 噪聲排放源 污水排放口閱讀卡回收標(biāo)志：它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后包裝后，請把它送去回收，而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的?；厥諛?biāo)志 中國節(jié)水標(biāo)志：由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表

7、地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。中國節(jié)水標(biāo)志綠色食品標(biāo)志：由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志1.和同桌說一說，你認(rèn)識了哪些環(huán)保標(biāo)志？2.你知道這些環(huán)保標(biāo)志的意義嗎？比一比看誰了解的知識

8、更多。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第四課 綠 色 節(jié) 日你知道有哪些綠色節(jié)日嗎？ 2月2日 國際濕地日3月22日 世界水日 3月23日 世界氣象日 4月22日 世界地球日6月5日 世界環(huán)境日 6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 國際保護(hù)臭氧層日10月4日 世界動物日10月6日 世界糧食日12月29日 國際生物日閱讀卡 為了喚起公眾的水意識，建立一種更為全面的水資源可持續(xù)利用的體制和相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起，將每年的3月

9、22日定為“世界水日”，以推動對水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加強(qiáng)水資源保護(hù)，解決日益嚴(yán)峻的缺水問題。同時，通過開展廣泛的宣傳教育活動，增強(qiáng)公眾對開發(fā)和保護(hù)水資源的意識。讓我們節(jié)約用水，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。 世界節(jié)水日 世界地球日即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o(hù)地球、保護(hù)家園 的意識，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。 世界地球日 世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認(rèn)識和態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。它是聯(lián)合國促進(jìn)全球環(huán)境意識、提高政府對環(huán)境問題的注意并采取行動的主要媒介之一。

10、 世界世界環(huán)境衛(wèi)生日你知道每個綠色節(jié)日的意義嗎？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第五課 環(huán)保現(xiàn)場一、耕地:全世界每分鐘損失耕地40公頃,每年損失2100萬公頃; 二、森林:全世界每分鐘有21公頃森林損失,每年消失1100萬公頃;三、沙漠化: 全世界每分鐘有11公頃土地沙漠化,每年沙漠化土地為600萬公頃;四、泥沙:全世界每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙為250億噸;五、污水: 全世界每分鐘有85萬噸污水排入江河大海,每年的污水排放量為4500億

11、噸;六、人:全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染,每年有1500萬人因此喪命。環(huán)境惡化造成的危害環(huán)境惡化生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，動植物滅絕，生態(tài)系統(tǒng)功能減弱，影響人類生存。大氣污染引起呼吸道疾??；有毒氣體危害生命。水污染水質(zhì)變壞，不能飲用；危害水生物等。土地污染危害植物生長。固體污染物白色垃圾，危害土壤功能。閱讀卡我國的環(huán)境問題（1）全國安全飲用水高度稀缺。我國江河湖泊普遍遭受污染，全國75%的湖泊出現(xiàn)了不同程度的富營養(yǎng)化；90%的城市水域污染嚴(yán)重。（2） 生態(tài)環(huán)境不斷惡化；濕地面積減少、功能退化；森林質(zhì)量不高；大江大河源區(qū)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量日趨下降，水源涵養(yǎng)等生態(tài)功能嚴(yán)重衰退；植被破壞嚴(yán)重，沙塵暴頻發(fā)；生態(tài)

12、調(diào)節(jié)功能下降；生物多樣性減少，資源開發(fā)活動對生態(tài)環(huán)嚴(yán)重境破壞。所有這些都給我國的環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅，為此，國家不斷出臺環(huán)保政策、加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)查力度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。（3）農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)重我們十幾年、幾十年長期食用富含化肥、農(nóng)藥、激素、抗生素、重金屬和轉(zhuǎn)基因的食物，長期飲用被各類有毒有害物質(zhì)污染甚至是嚴(yán)重污染的水，長期呼吸被霧霾嚴(yán)重污染的空氣，這會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果？我們不得而知。你能舉出我們身邊環(huán)境惡化的例子嗎？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第

13、六課節(jié)約用紙珍惜紙張。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米。造紙生產(chǎn)還會排除大量廢水污染江河，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。小學(xué)生應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？一、小學(xué)生用完的練習(xí)本不能扔 ，應(yīng)該裝訂起來，做草稿本。二、 積攢用過的草稿紙和舊作業(yè)本，送到造紙廠重新加工。三、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。四、無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。五、 在舊報紙上做草稿或練字。六、 有些包裝紙很好看可以做成手工藝品，美化生活。七、過節(jié)不要大量使用賀卡。因?yàn)榫赖目ㄆ强撤淠咀龀鰜淼?，平?000張賀卡就要犧牲一顆大樹。我們可以利用廢舊紙張制作賀卡，既別致又有意

14、義。八、開展“減卡救樹”活動，把買卡片的錢省下來種樹，保護(hù)大自然。 致全體同學(xué)一封公開信親愛的同學(xué)們： 你們好！在班級以及學(xué)校的角落、垃圾桶里、草坪上等地方，我們會發(fā)現(xiàn)有許多沒有用完的練習(xí)本和只寫了一半的白紙。這些白紙和本子浪費(fèi)情況非常嚴(yán)重，有的同學(xué)本子沒有寫完就隨手一扔。但是，我們要知道，這些在我們眼中并不起眼的一本本練習(xí)冊，都是需要砍伐一棵甚至更多的樹木所制成的。而現(xiàn)在，地球上的森林正在以每分鐘幾百畝的，甚至更多更快的速度不斷減少著，地球上的綠色將越來越少。如果我們每個人都浪費(fèi)一張紙，那么，全球幾十億人所浪費(fèi)的紙就是幾十億，相反，如果我們每個人都節(jié)約一張紙，所節(jié)約的紙也是幾十億。但是，如果

15、我們一直浪費(fèi)，那么，地球上從此就沒有綠色了。我們浪費(fèi)紙張的根本原因是什么呢？我覺得我們的環(huán)保意識不夠強(qiáng)，一本練習(xí)冊的價錢并不高，對于生活在二十一世紀(jì)的我們來說，一塊錢就如同九牛一毛，而練習(xí)冊里的一張紙就更不用說了，扔到垃圾桶只是隨手的事情，這是不對的。每個人都浪費(fèi)的數(shù)目是可怕的，所以我們要改變這個不良習(xí)慣。還有一些同學(xué)本子寫到一半，認(rèn)為太舊了，不想用了，就扔到了垃圾桶里。要改掉浪費(fèi)本子的不良習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴做起。我們的本子和紙可以多次使用，正面用完了，還有反面。一張紙寫完后總會有空隙，做數(shù)學(xué)時打草稿再用，何樂而不為呢？生活中需要紙的地方還有很多呢，東西怕丟，拿用過的白紙包一包即可；鞋柜沒東西

16、墊，找沒用的本子墊一墊就可以了；練毛筆字、畫畫，拿沒用的紙就可以紙有這么多用處，為什么還要給垃圾桶去吃呢？為了我們共同的地球，讓我們從自身做起，充分利用每一張紙，一起保護(hù)我們賴以生存的地球吧！ 謝謝大家！ 紅宇學(xué)校四年級 張明 閱讀卡紙的生產(chǎn)過程1:伐樹做材料 2:裁切成適當(dāng)?shù)拈L度 3:剝?nèi)淦?4:切成碎片 5:切成薄片 6:將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠 7:以藥水和蒸氣做成紙漿 8:用藥水沖洗 9:去除雜質(zhì) 10:漂白紙漿 11:在紙漿中加入藥水 12:用網(wǎng)子瀝干水分 13:放在氈子上吸水 14:以高溫烘干水分 15:以壓光機(jī)做壓光處理 16:做成紙卷。 我們應(yīng)該怎樣對待自己的書本？我們應(yīng)該

17、如何珍惜每一張紙？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第七課 節(jié)約用水你身上六成是水。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴(yán)重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑

18、餓。沒有食物，人可以活較長時間（有人估計為兩個月），如果連水也沒有，頂多能活一周左右。在日常生活中，我們一擰水龍頭，水就源源不斷地流出來，可能絲毫感覺不到水的危機(jī)。但事實(shí)上，我們賴以生存的水，正日益短缺。地球上可以供人類利用的水資源是有限的。隨著人口增長、人民生活水平的提高和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，水資源消費(fèi)量劇增 ，造成了可用水資源的減少。就是這有限的水資源，還受到了不同程度的污染：工業(yè)排放的廢水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)藥化肥和城市污水等。目前，全世界還有超過10億的人口用不上清潔的水，因此，人類每年有310萬人因飲用不潔水患病而死亡。我國水資源總量豐富，居世界第六位；但我國的人均水資源占有量少，只有世界平

19、均水平的1/4；我國水資源緊缺。節(jié)約、保護(hù)水資源是解決我國水資源問題的核心途徑，更是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。閱讀卡 地球上水的組成在全部水資源中，97.57%是咸水，無法飲用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。為什么要節(jié)約用水？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第八課 應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？一、洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。?1、學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例

20、。2、不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。3、盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。4、洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！二、廁所節(jié)水1、你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。2、用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。3、垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。三、一水多用1、洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。 2、家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水

21、量。3、淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。4、養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。三、不玩耗水的游戲玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦。一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，大量的水全都浪費(fèi)了。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第九課 垃圾分類我們?nèi)粘Ｉ钪袝a(chǎn)生許多垃圾，垃圾的分類、收集、以及回收再利用是全民環(huán)保的一大舉措。垃圾是放錯地方的資源生活垃圾被認(rèn)為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏

22、”，是“放錯地方的資源”； 垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既可以減少占地，降低垃圾處理成本，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，還可以變廢為寶； 垃圾分類收集是垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的突破口，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。1噸廢塑料=可回?zé)?00公斤的無鉛汽油和柴油1噸塑料飲料瓶=可獲得0.7噸二級原料 1 噸 廢 紙 =可再造700公斤好紙 =少砍伐樹齡為30年的樹木20棵 =比等量生產(chǎn)減少污染74 每年廢棄的60多億只廢干電池=含7萬多噸鋅、10萬噸二氧化錳 那么，日常垃圾應(yīng)該如何分類呢？日常垃圾可分為三類：第一類，有毒有害垃圾。如廢舊電池等；第二類，難降解垃圾

23、。如塑料、金屬、玻璃等；第三類，有機(jī)垃圾等可降解垃圾。這類垃圾可回收再利用。將垃圾分類后，其中，有機(jī)垃圾經(jīng)過處理后還可以做花木肥呢。我們將課再生垃圾分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交垃圾管理部門處理，這才是有效和正確的垃圾分類收集和集中處理的辦法。生活垃圾如何投放？投放前紙類：應(yīng)盡量又疊放整齊并捆扎，保持干燥，避免揉團(tuán)。塑料垃圾：各種食品、物品的包裝袋應(yīng)清理干凈。瓶罐類物品：應(yīng)盡可能將容器內(nèi)產(chǎn)品用盡，清理干凈壓扁后投放。廚余垃圾：應(yīng)做到袋裝密閉投放。 沖洗壓扁分類回收清理干凈投放時應(yīng)按垃圾分類標(biāo)志的提示，分別投放到指定的地點(diǎn)和容器中。玻璃類物品應(yīng)小心輕放，以免破損。投放后應(yīng)注意蓋好容器蓋，

24、以避免垃圾污染周圍環(huán)境，產(chǎn)生異味，滋生蚊蠅，污染環(huán)境。 閱讀卡垃圾的生命塑膠制品：永遠(yuǎn)不能分解皮革：50年以上塑膠袋：2030年鋁罐：500年 尼龍織品：3040年玻璃罐：1000年錫罐：50年1粒紐扣電池：可污染60萬升水（相當(dāng)于一個人一生的用水量）1節(jié)1號電池：使1平方米的土地失去利用價值你能找出以下物品中“不可回收”的其他垃圾嗎？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十課 防治噪聲污染噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音。噪聲是一種主觀

25、評價標(biāo)準(zhǔn)，即一切影響他人的聲音均為噪聲，無論是音樂或者機(jī)械聲等等。 從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)，工作和休息的聲音凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱為噪聲. 噪聲對人類的危害是多方面的，主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠的干擾、人體的生理和心理影響。當(dāng)人在100分貝左右噪聲的環(huán)境里工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的震動、視覺模糊，呼吸、脈搏、血壓都會產(chǎn)生波動，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說哈能力受到影響。噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力衰退、乏力、視力下降等癥狀。人們將主觀上不需要的聲音稱之為噪

26、音，聲音的強(qiáng)弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環(huán)境部應(yīng)超過45分貝，70-90分貝屬于吵鬧，100-120分貝能使人難受，出現(xiàn)暫時性耳聾。那么分貝的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？10-20分貝很靜，幾乎感覺不到。20-40分貝相當(dāng)于輕聲說話。40-60分貝相當(dāng)于普通室內(nèi)談話。60-70分貝相當(dāng)于大聲喊叫，有損神經(jīng)。70-90分貝很吵。長期在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，會使人的神經(jīng)細(xì)胞逐漸受到破壞。90-100分貝會使聽力受損。100-120分貝使人難以忍受，幾分鐘就可暫時致聾。一般聲音在30分貝左右時，不會影響正常的生活和休息。而達(dá)到50分貝以上時，人們有較大的感覺，很難入睡。閱讀卡噪音污染的來源 1、 建筑噪

27、聲: 主要來源于建筑機(jī)械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強(qiáng)度較大，且多發(fā)生在人口密集地區(qū)，因此嚴(yán)重影響居民的休息與生活。 2、 社會噪聲：包括人們的社會活動和家用電器、音響設(shè)備發(fā)出的噪聲。這些設(shè)備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。 3、交通噪聲: 包括機(jī)動車輛、船舶、地鐵、火車、飛機(jī)等發(fā)出的噪聲。由于機(jī)動車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來源。 4、工業(yè)噪聲: 工廠的各種設(shè)備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周圍居民帶來較大的影響。 5、家庭生活噪聲等。 倡議書 ：提醒爸爸媽媽，開車不要亂鳴喇叭，尖

28、利的喇叭聲會刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。在生活中怎樣減少噪聲污染？在校園和公共場所我不高聲喧嘩平?？措娨?、聽卡拉OK我也不把聲音放太大。我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十一課 一次性筷子一、一次性筷子的生產(chǎn)過程1、巨大的市場消耗，導(dǎo)致了眾多產(chǎn)竹、產(chǎn)木林地植被覆蓋呈現(xiàn)急劇下降趨勢2、竹被切斷，工人用機(jī)器來切成竹竹，然后將筷子的形狀處理3、硫磺制酸或過氧化氫漂白的白色煙霧（不消毒）4、通過硫磺熏蒸或雙氧水漂白插入一個白色的分支，是不是像竹子或木材5、烘干，加工成

29、品，必須要經(jīng)過晾曬，盡管有日曬，化學(xué)制劑不可能完全揮發(fā)干凈二、可怕的發(fā)現(xiàn)1、一次性筷子，一個星期泡水泡得“臭得不得了”； 2、將豆芽與這類酸性水放在一起測試，結(jié)果不僅將緩慢發(fā)芽率，以及豆類增長到56厘米，停止生長，最后死了，我們可以看到一個一次性筷子含有酸性物質(zhì)是有害的； 3、燃燒的煙霧收集筷子，然后進(jìn)行測試紙測試，結(jié)果表明，酸度高的程度，如果釋放到空氣中，一定會影響市民的健康； 4、竹筷會輸送到室內(nèi)逗留，避免因?yàn)槎趸蚱椎囊淮涡钥曜?，由于木頭或竹子的特質(zhì)，在室外呆太久會恢復(fù)成它原來的顏色。三、一次性筷子的危害對人的危害：1、損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程

30、中遇熱會釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；2、損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；3、病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長為4個月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。對環(huán)境的危害：1、一次性杯子用起來方便，但用完之后如果亂扔的話，打掃衛(wèi)生的時候不方便。2、很多撿垃圾的經(jīng)常撿些塑料去回收利用，對人危害很大。3、要是把垃圾燃燒處理，特別污染空氣。對資源的影響：中國的一次性筷子對日出口雖然給一些地方帶來了收入，也創(chuàng)造了一定的就業(yè)機(jī)會，但同時也應(yīng)該看到出口到國外的一次性筷子。這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)給中國帶來的問題。如果按一棵成年

31、樹木能夠生產(chǎn)出一萬雙筷子計算，那么中國對日出口的200多億雙一次性筷子至少需要250萬棵樹，需要砍伐掉數(shù)萬平方公里的森林。與日本國內(nèi)所采用的“間伐”方式不同，中國的森林采伐大都是采用“一采光”式的砍伐方式，應(yīng)該說這是對現(xiàn)有森林資源的一種毀滅性的采伐。由于后續(xù)植樹工作乏力，原本是可再生的森林資源就變成了一次性資源。這對我國的林業(yè)資源是極大的浪費(fèi)。安全小貼士：當(dāng)你使用一次性筷子時，應(yīng)該先聞聞，如果發(fā)現(xiàn)酸酸的味道，很有可能是殘留二氧化硫，二氧化硫會溶于水。使用前可以先將筷子在熱水中泡，如果時間充沛的話，應(yīng)該浸泡2-3分鐘，以減少二氧化硫在筷子內(nèi)的殘留。為了您和您家人的安全，最好攜帶自己的筷子。閱讀卡

32、閱讀卡我國森林覆蓋率僅為16.55%，卻是出口一次性筷子的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。除了浪費(fèi)木材一次性筷子并不環(huán)保還有一個原因就浪費(fèi)水，造成水資源的流失。一次性筷子漂白方式一般有三種運(yùn)用二氧化硫，過氧化氫或氯酸鈣進(jìn)行漂白。用這三種方式必須用大量的水。中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166億立方米僅北京一地，每年就消耗一次性飯盒，筷子80萬套，一年365天就29200萬套，一雙一次性筷子重5.5克，2920萬雙筷子重1606噸折合3212立方米。一次性筷子的危害有哪些呢？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究

33、體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十二課 保護(hù)樹木，守護(hù)綠色 回收廢紙?jiān)僭炝帜举Y源 回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩次。 辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。 認(rèn)養(yǎng)樹木做綠林衛(wèi)士 認(rèn)養(yǎng)一棵樹就是認(rèn)養(yǎng)了一個鮮活的生命；奉獻(xiàn)一片綠蔭就是付出了一份創(chuàng)建生態(tài)園林社區(qū)的熱情。樹木可以見證

34、一段歷史，樹木更可以紀(jì)念一段真情。建設(shè)綠色家園離不開每個人的參與，樹木的成長更離不開每一位認(rèn)養(yǎng)人的悉心呵護(hù)，“愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠”是時代對我們的深情呼喚，讓我們盡己所能，踴躍參與到認(rèn)養(yǎng)樹木的活動中，讓我們付出自己的真情和愛心，與樹木一同成長吧！閱讀卡植樹造林的好處植樹造林、退耕還林和生態(tài)重建是極為重要的。治理沙化耕地，控制水土流失，防風(fēng)固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生態(tài)環(huán)境，減輕洪澇災(zāi)害的損失，而且隨著經(jīng)濟(jì)林陸續(xù)進(jìn)入成熟期，產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益和間接經(jīng)濟(jì)效益巨大，還能提供大量的勞動和就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。巨大的森林碳匯將為保護(hù)全球氣候系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境發(fā)揮積極作用。植樹造林的好處還

35、有許多。樹是自動的調(diào)溫器：夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。樹是天然除塵器：樹葉上長著許多細(xì)小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱為“天然除塵器”。樹是氧氣制造廠：樹葉在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。樹是細(xì)菌的消毒站：松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。樹是天然的消音器：綠化還能吸收聲波，減低噪聲。噪聲作為

36、一種公害，已引起人類普遍重視，綠化造林就是減少噪聲的措施。從科學(xué)試驗(yàn)中得知：公園成片林木可降低噪聲5-40分貝，比離聲源同距離的空曠地自然衰減量要多降低5-25分貝；汽車高音喇叭在穿過40米寬的草坪、灌木、喬木組成的多層次林帶，噪聲可以消減10-15分貝，比空曠地自然衰減量要多消減4分貝以上；在城市街道上種樹，也可消減噪聲7-10分貝，實(shí)踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹花草，能減輕噪聲污染。我們該怎樣保護(hù)樹木呢？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十

37、三課 選綠色包裝 減少垃圾災(zāi)難 一 一、選綠色包裝減少垃圾災(zāi)難 每人每天丟掉的垃圾重量超過人體平均重量的五六倍。北京年產(chǎn)垃圾430萬噸，日產(chǎn)垃1.2萬噸，人均每天扔出垃圾約1千克,相當(dāng)于每年堆起兩座景山。我國目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%50%。過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。 二、自備購物袋少用塑料袋 在德國，不少超市里的塑料袋不是免費(fèi)提供的，這是為了減少塑料袋的使用。很多德國人買東西時，習(xí)慣提著布兜子，或直接將貨物裝到車上，不用塑料袋。一些

38、家庭主婦為了少用塑料袋而挎著碩大的藤籃上街購物。德國的旅館也不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋。飯店里都使用不銹鋼刀叉，高溫消毒后再重復(fù)使用。閱讀卡綠色包裝，指對生態(tài)環(huán)境和人類健康無害，能重復(fù)使用和再生，符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。它的理念有兩個方面的含義：1 一個是保護(hù)環(huán)境，另一個就是節(jié)約資源。這兩者相輔相成，不可分割。其中保護(hù)環(huán)境是核心，節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境又密切相關(guān)，因?yàn)楣?jié)約資源可減少廢棄物，其實(shí)也就是從源頭上對環(huán)境的保護(hù)。什么是綠色包裝？使用綠色包裝對我們的生活有哪些好處呢？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂

39、表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十四課 綠色食品一、認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”選購綠色食品 環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品上貼有“中國環(huán)境標(biāo)志”的標(biāo)記。該標(biāo)志圖形的中心結(jié)構(gòu)是青山、綠水、太陽，表示人類賴以生存的環(huán)境。外圍的10個環(huán)表示公眾共同參與保護(hù)環(huán)境。 二、認(rèn)綠色食品標(biāo)志保障自身健康 目前，全國有綠色食品生產(chǎn)企業(yè)300多家,按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)生產(chǎn)的綠色食品達(dá)700多種，產(chǎn)品涉及飲料、灑類、果品、乳制品、谷類、養(yǎng)殖類等各個食品門類。其它一些綠色食品，如全麥面包、新鮮的五谷雜糧、豆類、菇類等也是對人體健康很有益處的。 三、無公害農(nóng)產(chǎn)品 無公害農(nóng)產(chǎn)品是指產(chǎn)地環(huán)境、生產(chǎn)過程和產(chǎn)品質(zhì)量符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的

40、要求，經(jīng)認(rèn)證合格獲得認(rèn)證證書并允許使用無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品及其加工制品。無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)系采用無公害栽培（飼養(yǎng)）技術(shù)及其加工方法，按照無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范，在清潔無污染的良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)、加工的，安全性符合國家無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品及其加工制品。無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)是保障大眾食用農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)身體健康、提高農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量的生產(chǎn)。廣義上的無公害農(nóng)產(chǎn)品，涵蓋了有機(jī)食品（又叫生態(tài)食品)、綠色食品等無污染的安全營養(yǎng)類食品。四、什么是綠色食品？綠色食品有哪些好處？綠色食品在中國是對具有無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，并經(jīng)國家有關(guān)的專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定，準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)

41、志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。綠色食品有益于視力，更有助于緩解神經(jīng)和肌肉緊張，適合易怒，焦慮，性格急躁，高血壓的人群食用。 新鮮的綠色水果和蔬菜中含有豐富的葉綠素，有利于促進(jìn)新陳代謝和緩解疲勞，增強(qiáng)身體的自我調(diào)節(jié)能力。中醫(yī)認(rèn)為，綠色食物和肝臟的健康相對應(yīng)，多吃綠色食物，有利于肝臟造血，幫助細(xì)胞再生，預(yù)防細(xì)胞老化，同時，還有利于降低血液中的膽固醇。對于愛喝酒的人來說，如果能夠堅(jiān)持吃綠色食物，則有利于維護(hù)肝功能。綠色食物有助于取出肺中的廢棄物，清潔腸胃，能為吸煙者的肺細(xì)胞提供氧氣和養(yǎng)分。 綠色食物我們時常見到，如所喝的綠茶，所吃的青菜。五、綠色食品標(biāo)志綠色食品標(biāo)志是由綠色食品發(fā)展中

42、心在國家工商行政管理總局商標(biāo)局，正式注冊的質(zhì)量證明標(biāo)志。它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為 保護(hù)。AA級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們 綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。在生活中，你能分辨出哪些是綠色食品嗎？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評

43、互評師評第十五課 做環(huán)保志愿者一、做環(huán)保志愿者拯救地球，匹夫有責(zé) 做一個環(huán)境志愿者已成為一種國際性朝流。很多大公司在錄用人才時，特別注意應(yīng)征者是否有參加環(huán)保公益活動的記錄，以此來判斷其責(zé)任感和敬業(yè)精神。據(jù)報道,美國18歲以上的公民中有49%的人作過義務(wù)工作，每人平均每周義務(wù)工作4.2小時,相當(dāng)于2000億美元的價值。在日本及歐洲各國，做環(huán)保志愿者也是公民普遍的常規(guī)行動。在我國，做環(huán)保志愿者日益成為風(fēng)尚。各地公民自顧去內(nèi)蒙古恩格貝沙漠植樹；深圳市民自發(fā)到長江源頭建自然保護(hù)站；北京大學(xué)生周末去社區(qū)進(jìn)行垃圾分類宣傳；西安有“媽媽環(huán)保志愿者活動日”；吉林志愿者多次組織大規(guī)模環(huán)保公益活動這些行動影響著更

44、多的人，環(huán)保志愿者的隊(duì)伍正在不斷擴(kuò)大。 二、當(dāng)“自行車英雄”保護(hù)大氣，始于足下 在歐洲，很多人為了減少因駕車帶來的空氣污染而愿意騎自行車上班，這樣的人被視為環(huán)保衛(wèi)士而受到尊敬。美國的報紙經(jīng)常動員人們?nèi)コ壥袌鲑徫飼r，盡量多買一些必需品，減少去超市的次數(shù)，以便節(jié)省汽油，同時減少空氣污染。頗有影響的美國自行車協(xié)會一直呼吁政府在建公路時修自行車道。在德國，很多家庭喜歡和近鄰用同一輛轎車外出，以減少汽車尾氣的排放。為潔凈城市空氣，伊朗首都德黑蘭規(guī)定了“無私車日”，在這一天，伊朗總統(tǒng)也和市民一道乘公共汽車上班。 在我國上海，一些公司職員經(jīng)常合乘一輛出租車，名曰：“拼打”。我的思考與建議自我評價表課堂評價

45、表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十六課 保護(hù)環(huán)境從小事做起節(jié)水為榮隨時關(guān)上水龍頭，別讓水空流 一水多用讓水重復(fù)使用 節(jié)約用電，隨手關(guān)燈 盡量利用太陽能，減少環(huán)境污染愛護(hù)花草樹木，創(chuàng)建綠色空間不亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生提倡生活簡單化，不浪費(fèi)任何資源，利用一切可用的東西利用每一個綠色紀(jì)念日宣傳環(huán)境意識 及時舉報破壞環(huán)境和生態(tài)的行為閱讀卡我們能為環(huán)保做些什么？1. 順手關(guān)水龍頭。2. 一水多用，例如：淘米或洗菜的第一遍水可以澆花，洗臉，洗手。洗衣后的水可以留下來擦地，沖廁所等。 3. 馬桶的水箱

46、里放一個可樂瓶，如果你放一個1.25升的可樂瓶，那么你的這一小小的行動就能每次節(jié)約1.25升水。4. 少用洗潔精。大部分的洗滌劑是化學(xué)產(chǎn)品，會污染水源。少用洗潔精就不會讓油污過多地排入下水道。 5. 不要讓電視機(jī)長時間處于待機(jī)狀態(tài)，待機(jī)指的是只用遙控關(guān)閉，實(shí)際并沒有完全切斷電源，每臺彩電待機(jī)狀態(tài)耗電約12瓦/小時。 6. 用溫水煮飯。用溫水煮飯，每次可以省電30%。電飯鍋用完立既拔下插頭，既能省電，又能延長使用壽命。 7. 爭做公交族或自行車族，既可以省汽油，又可減少汽車尾氣排放帶來大氣污染，還可以緩解交通堵塞。 8. 選購綠色食品。我們每天吃的很多蔬菜，水果都噴灑過農(nóng)藥，施過化肥，還有很多食

47、品不適當(dāng)?shù)厥褂昧颂砑觿@些食品會影響健康和智力。9. 選擇無磷洗衣粉。 10. 買充電電池。 11. 拒絕過度包裝，不少商品特別是化妝品、保健品，其包裝費(fèi)用已占成本的30%-50%，過度包不僅加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。 12. 自帶菜藍(lán)買菜，這樣買東西時少領(lǐng)取塑料袋。 13. 少用一次性餐具。外出就餐時，自備筷子和勺子。14. 少用木桿鉛筆.多用自動鉛筆。 15. 充分利用白紙，盡量使用再生紙。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，便條紙。 16. 拒食野生動物，拒用野生動物制品。 17. 領(lǐng)養(yǎng)一棵樹，或做一天環(huán)保志愿者。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，作為一名普

48、通學(xué)生我們還可以做些什么來保護(hù)環(huán)境呢？我的思考與建議自我評價表課堂評價表項(xiàng)目等級課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度合作能力探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)效果你真棒！還不錯！要努力！評價內(nèi)容課堂表現(xiàn)環(huán)保知識環(huán)保意識環(huán)保行為綜合評價自評互評師評第十七課 創(chuàng)建綠色學(xué)校綠色校園不僅等于綠化校園，翻土刨地，移花植樹?？陀^方面的條件能在一定程度上迅速提高綠色的覆蓋率，校園內(nèi)即刻會煥然一新：黃土不露天，一年四季綠樹鮮花。然而，如果我們不在主觀上認(rèn)識綠色校園的內(nèi)涵，客觀上造就的一切將得不到維持，花費(fèi)的人力，財力將無以回報，綠色校園將只是一股風(fēng),只是曇花一現(xiàn)罷了。因此，我們首先得正確認(rèn)識綠色校園的含義，它代表的不是好的環(huán)境，而是代表著人們對環(huán)境的

49、重視，對自然的尊重；它不僅注重校園環(huán)境的優(yōu)美，更注重學(xué)校師生環(huán)保觀念的形成?！熬G色校園”是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展那做出貢獻(xiàn)。 綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時學(xué)校環(huán)境管理活動本身，也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。閱讀卡