《嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案及教學(xué)反思《從不同角度畫(huà)物體》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案及教學(xué)反思《從不同角度畫(huà)物體》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、從不同角度畫(huà)物體教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3課從不同角度畫(huà)物體，教學(xué)內(nèi)容主要通過(guò)學(xué)習(xí)不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫(huà)出物體的大體形狀和特征。讓學(xué)生初步接觸“整體局部”的繪畫(huà)原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：這是一節(jié)寫生課。寫生對(duì)于學(xué)生的觀察能力有較高的要求，會(huì)觀察才能畫(huà)出來(lái)，不會(huì)觀察的自然就不會(huì)表達(dá)了。四年級(jí)的學(xué)生觀察能力還不強(qiáng)。“從不同角度畫(huà)物體”這一節(jié)課，要求同學(xué)們會(huì)從不同角度觀察物體，會(huì)分析物體各個(gè)角度特征。然而，“近大遠(yuǎn)小”這個(gè)理論，在五年級(jí)的教材中間才出現(xiàn)。所以，讓學(xué)生很直觀簡(jiǎn)單的理解物體各個(gè)角度的特征便作為本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 知

2、識(shí)與技能：能通過(guò)觀察和比較，分析、理解、描述和描繪出物體在不同角度下呈現(xiàn)的不同外開(kāi)特點(diǎn)和整體特征。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察寫生對(duì)象，把握各組成部分的比例關(guān)系，選擇不同的角度，用線描寫生的方法表現(xiàn)物體的特征。3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)從不同角度觀察和思考的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活美的感受和對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)：理解立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫生的方法把對(duì)象在不同角度下的形象特征表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特征的方法。興趣點(diǎn)：以設(shè)計(jì)新穎、結(jié)構(gòu)新奇的卡通小物體激發(fā)學(xué)生觀察的欲望，讓學(xué)生從不常見(jiàn)的寫生角度觀察到物體不為人熟悉的另一面。觀察點(diǎn)

3、：從不同角度觀察寫生物體的正面、側(cè)面、半側(cè)面，體會(huì)不同角度下同一物體呈現(xiàn)的不特征，體會(huì)仔細(xì)刻畫(huà)物體細(xì)節(jié)的趣味。教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、筆、自己喜歡的寫生文具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入觀察大比拼，觀察老師手中的六面體，說(shuō)說(shuō)在自己的位置上能看到幾個(gè)面？分別是哪個(gè)面？（引出課題：從不同角度畫(huà)物體）二、發(fā)現(xiàn)與探秘1.屏幕上出示課文第11頁(yè)的一張圖，想一想：每一位同學(xué)畫(huà)出來(lái)的叮當(dāng)鬧鐘會(huì)是一模一樣的嗎？為什么？2.說(shuō)一說(shuō)：生活中常見(jiàn)的幾何形體有哪些呢？3.想一想：叮當(dāng)鬧鐘由哪些幾何體組成？（鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解）三、欣賞與描述 1.播放一小段音樂(lè)，同學(xué)之間傳遞小球

4、，音樂(lè)節(jié)拍停到哪里，哪個(gè)同學(xué)就拿出自己的“小寶物”。2.說(shuō)一說(shuō)：它是由哪些幾何形體組合而成的？各部分的大小比例關(guān)系怎樣？四、比較與探究1.這位同學(xué)畫(huà)的是同一個(gè)筆筒嗎？他是從哪些角度畫(huà)的？五、作畫(huà)技巧1.師講畫(huà)圖步驟；2.展示教師作品；3.展示一些學(xué)生作品作為參考。六、創(chuàng)作與評(píng)價(jià) 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己喜歡的小寶物，選擇兩到三個(gè)角度畫(huà)出它的形象。要求：1.正確畫(huà)出物體的形狀和比例； 2.畫(huà)出物體不同角度的形象特征； 3.畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，細(xì)節(jié)特征鮮明。七、作業(yè)展評(píng)每個(gè)小組投票選出一個(gè)優(yōu)秀作品展示在展覽臺(tái)上，他評(píng)八、課堂小結(jié) 同一個(gè)物體，在不同的角度看到物體的形狀是完全不同的。拓展思考: 評(píng)價(jià)一個(gè)人的思想品

5、德從哪些角度評(píng)價(jià)？九、板書(shū)設(shè)計(jì)：3. 從不同角度畫(huà)物體從不同角度畫(huà)物體 正面 俯視面 背面 側(cè)面 仰視面十、教學(xué)反思：在給四年級(jí)上從不同角度畫(huà)物體一課時(shí)，我先從出示手上的一個(gè)正方體作為導(dǎo)入，讓站在不同位置上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到不同顏色的面，同學(xué)們都能將自己看到的面大膽說(shuō)出來(lái)，激發(fā)興趣，從而揭示課題。在課堂講解時(shí)，特意加強(qiáng)不同角度下呈現(xiàn)的形狀變化，再設(shè)計(jì)了擊鼓傳花這個(gè)小游戲，讓同學(xué)將自己喜歡的文具拿出，說(shuō)一說(shuō)由哪些幾何形體而組成，比例如何，從而養(yǎng)成學(xué)生對(duì)物體空間形體認(rèn)真觀察的習(xí)慣。最后講解繪畫(huà)步驟，用線條先畫(huà)出外形，再刻畫(huà)細(xì)部，讓學(xué)生多去觀察再動(dòng)筆，繪畫(huà)時(shí)都能用線條畫(huà)出物體的大體形狀和特征，做到認(rèn)

6、真細(xì)致觀察。整節(jié)課的不足之處：課堂導(dǎo)入還不夠激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性欠缺，教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，在完成課堂作業(yè)與評(píng)價(jià)時(shí)，可預(yù)留多些時(shí)間，讓學(xué)生先自評(píng)再他評(píng)，更多的體現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)課堂上的主體性。教師需透過(guò)豐富多彩的美術(shù)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。我將終身學(xué)習(xí)，不斷去改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法。親愛(ài)的用戶：煙雨江南，畫(huà)屏如展。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.6.306.30.202023:3023:30

7、:586月-2023:302、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。23:306.30.202023:306.30.202023:3023:30:586.30.202023:306.30.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。6.30.20206.30.202023:3023:3023:30:5823:30:585、三軍可奪帥也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二, 六月 30, 20206/30/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。11時(shí)30分11時(shí)30分30-6月-206.30.20207、人生就是學(xué)校。20.6.3020.6.3020.6.30。2020年6月30日星期二二二二二年六月三十日8、你讓愛(ài)生命嗎，那么不要浪費(fèi)時(shí)間。23:3023:30:586.30.2020星期二, 六月 30, 2020