《一年級數(shù)學上冊第四單元《有趣的游戲——認識位置》教案青島版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊第四單元《有趣的游戲——認識位置》教案青島版.docx（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、有趣的游戲認識位置教學內(nèi)容：教科書第7072頁，認識“上下、前后、左右”。教學目標：1、在具體場景中體會“上下、前后、左右”的位置關(guān)系，掌握判斷“上下、前后、左右”不同方位的方法。2、初步學會用“上下、前后、左右”等詞描述所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。3、經(jīng)歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。教學過程：一、游戲?qū)耄ㄗ笥遥煟和瑢W們，今天老師要和大家一起做個小游戲，你們想不想?yún)⒓樱可合?！師：同學的熱情可真高！這個游戲叫做指鼻子，指眼睛。會玩嗎？生：會。師：都會呀，那我們一起來玩吧。先把你的小手指到鼻子上。準備好了嗎？生：準備好了！師：鼻子鼻子眼睛！鼻子鼻子耳朵

2、?。▽W生隨著老師的口令指）師：如果游戲再難一點兒，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：真勇敢！準備！鼻子鼻子，右耳！鼻子鼻子，左眼！鼻子鼻子，右眼！鼻子鼻子，左耳?。▽W生隨著老師的口令指，有的指對了，有的沒有指對）師：有同學的小手晃來晃去不知該指向哪里了。我們就先玩到這兒。那這一次的游戲比第一次玩的，難在哪里？生：第二次的游戲里加上了左右。師：你真會聽講，表達的也很清楚！老師的確是在口令里加上了表示位置的兩個詞：左，右（板書）。今天，我們就一起來認識位置！（揭示課題）師：看來，要想玩好這個游戲，首先要知道哪邊是左，哪邊是右。你是怎么區(qū)分左右的呢？生：我用右手寫字。我用右手吃飯。用右手舉手發(fā)言。用右手

3、行隊禮。上下樓梯靠右邊走。行人車輛要靠右行師：請看大屏幕，我們寫字時用右手、稍息時伸左腳、上下樓梯靠右邊走、汽車方向盤在左側(cè)。師：再來看看我們的身體，還有像雙手這樣一左一右的好朋友嗎？生：腳。師：指一指你的左腳。生：肩膀。師：指一指你的右肩膀。二、認識上下、前后師：同學們觀察的可真仔細，找到了身體的左右！接下來讓我們一起活動活動好不好？這個活動怎么做呢？老師想邀請一位坐的最端正的同學給大家做個榜樣。師：首先老師發(fā)布指令給同學們做一次示范，兩個人面對面站好，根據(jù)指令做拍手動作“上上下下、前前后后、左左右右”聽到指令迅速拍手，比比誰做得又快又對，如果做錯了要糾正過來，直到做對為止。我們利用石頭、剪

4、子、布來確定誰是發(fā)令人，然后開始做游戲。師：同學們想玩嗎？請你和同桌一起來玩好不好？比比看誰拍得對，贏的次數(shù)多。開始吧！師：好的！停！同學們玩得真高興。我想問問大家，玩的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？你說的最多的話是什么？（板書：上下、前后）三、聯(lián)系生活應(yīng)用前后、左右?guī)煟涸趧偛诺幕顒又校瑢W們表現(xiàn)的非常好，大家既聰明又機靈，反應(yīng)也特別快。通過剛才的學習，現(xiàn)在誰能把你左邊的同學和右邊的同學的名字給大家介紹一下呢？生：（若干學生回答）引導學生把話說完整。師：誰能把你前面的同學和后面的同學的名字介紹給大家呢？師：非常好！下面誰能把你前后左右的同學都介紹給大家呢？師：剛才這幾位同學介紹的可真棒！你想不想介紹一下你

5、前后左右的同學呢？快給你的同桌介紹一下吧！師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在我們身上和周圍處處都有“左右”這對好朋友，現(xiàn)在在教室里你們能找到左右、前后、上下這三對好朋友嗎？（小組交流匯報）四、動手操作，理解方位擺一擺師：下面我們用學到的知識做一個擺學具活動，你有信心完成任務(wù)嗎？當聽到口令時，請你把相應(yīng)的物品擺到課桌上。師：先在桌面上擺一塊橡皮，橡皮的左邊擺一支鉛筆，把水彩筆擺在橡皮的右邊；請同桌互相檢查一下，擺對了嗎？擺錯的改正過來！水彩筆的左邊，橡皮的右邊擺一把尺子，把文具盒擺在水彩筆的右邊。師：你的手真巧，擺的又對又快！這位同學都擺對了，對照著檢查一下，擺錯了的同學迅速改正過來。我們一共擺了幾

6、種文具？生：5種。師：擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？生：擺在最左邊的是鉛筆，擺在最右邊的是鉛筆盒。師：尺子的左邊有幾種文具？都是什么？生：尺子的左邊有兩種文具，是鉛筆和橡皮。師：橡皮排在第幾？生：橡皮排在第2。師：有不同意見的嗎？有的同學請舉手！生：橡皮排在第4。師：同一塊橡皮，老師也沒有把它挪動位置，為什么他們說的不一樣呢？生：從左邊數(shù)橡皮排第2，從右邊數(shù)橡皮排第4。師：同一塊橡皮，按左右不同的方向去數(shù)順序也就不用了。誰能說說鉛筆排第幾？生：從左邊數(shù)鉛筆排第一，從右邊數(shù)鉛筆排第5。五、練習1、做游戲（鞏固對左右的認識）師：舉一下你的左手、拍一拍你的右肩、摸一下你的左耳朵、捂一下你的左眼2、小動物排隊（鞏固對前后的認識）師：森林里要舉行運動會，小動物們排隊來報名，我們一起去看一下他們是怎么排隊的好不好？3、冰箱里的食物(鞏固對上下的認識)4、我是一名小交警！六、今天你學會了什么？總結(jié)：同學們的收獲真不少，認識了上下、左右、前后，并且會用上下左右前后來表示位置，很短的時間就學會了這么多，大家都很了不起！