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1、M A P G I S實 習(xí) 報 告學(xué)院： 資 源 班級： 姓名： 學(xué)號： 一、實習(xí)時間和實習(xí)地點實習(xí)時間： 2013年4月1日至4月15日，實習(xí)地點：四教機(jī)房。二、實驗?zāi)康呐c要求1、掌握點、線、區(qū)輸入方法和相應(yīng)參數(shù)的設(shè)置。2、掌握點、線的常用編輯方法。3、掌握自動矢量化、交互式矢量化、封閉式矢量化和高程自動賦值等方法。三、實驗步驟與內(nèi)容1、新建工程在進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入之前，首先需要新建工程文件，新建工程文件的目的是對文件進(jìn)行管理。選擇新建工程功能后，系統(tǒng)會彈出對話框，這是系統(tǒng)要求在新建工程時，先設(shè)置好一個圖幅的地圖參數(shù)（實際上它只對地圖進(jìn)行描述，并沒有對圖形進(jìn)行控制），它做為以后在添加文件時的比較

2、標(biāo)準(zhǔn)。如果要添加文件的地圖參數(shù)與先設(shè)置好的不一樣時，系統(tǒng)要求進(jìn)行投影變換或修改地圖參數(shù)，以保證工程中所有文件的地圖參數(shù)一致。設(shè)置的地圖參數(shù)內(nèi)容可以從“文件導(dǎo)入”，也可以“編輯工程的參數(shù)”自己來編輯。設(shè)置是否生成可編輯項。同時在創(chuàng)建工程一開始，還可以預(yù)設(shè)文件的屬性結(jié)構(gòu)，我們以點文件為例。選擇點文件按鈕，彈出如下對話框，并輸入地物名稱字段。依次按回車鍵輸入字段類型、長度、小數(shù)位數(shù)。新建文件。2、新建工程圖例工程圖例在編輯好系統(tǒng)庫基礎(chǔ)上進(jìn)行的。進(jìn)行圖形輸入前，最好先根據(jù)圖幅的內(nèi)容，建立完備的工程圖例。在工程視圖中點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“新建工程圖例”。(1)選擇圖例類型，不同類型的圖元對應(yīng)不同

3、類型的圖例。(2)輸入圖例的名稱和描述信息的分類碼。通過設(shè)置分類碼，可以將圖例與文件建立起對應(yīng)關(guān)系。在圖例文件設(shè)置好后，還需對工程中的文件進(jìn)行設(shè)置分類碼，只需在工程視圖中選中一個文件，當(dāng)它為蘭條高亮顯示時，點擊右鍵，菜單中選擇“修改項目”，修改其分類碼，使其與圖例相對應(yīng)。這樣，在圖例板中提取一個圖例，系統(tǒng)會自動將與其對應(yīng)的文件設(shè)為“當(dāng)前編輯”狀態(tài)。(3)設(shè)置圖例參數(shù)：首先選擇圖元類型，然后輸入圖元的各種參數(shù)。(4)屬性結(jié)構(gòu)和屬性內(nèi)容：在這里的屬性結(jié)構(gòu)和屬性內(nèi)容與點、線、區(qū)菜單下的有所不同，當(dāng)您對圖例的屬性結(jié)構(gòu)和屬性內(nèi)容進(jìn)行修改時，并不影響在文件中的屬性結(jié)構(gòu)及屬性內(nèi)容。(5)按添加按鈕，將圖例添

4、加到右邊的列表框中。(6)如果您要修改某圖例，先用光標(biāo)激活圖例，再按編輯按鈕，或者用光標(biāo)雙擊列表框中的圖例，這樣系統(tǒng)馬上切換到圖例的編輯狀態(tài)，于是就可以對圖例參數(shù)及屬性結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行修改了。修改后，按確定按鈕，由于此時在圖例編輯狀態(tài)，確定按鈕只是對所修改的內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)。當(dāng)輸入了其它類型的圖例后，再次按確定按鈕，此時系統(tǒng)要求保存圖例文件。3、矢量化 參數(shù)設(shè)置(1)對柵格圖形的操作裝入光柵：柵格數(shù)據(jù)可通過掃描儀掃描原圖獲得，并以圖像文件形式存儲。保存光柵：將工作區(qū)中的光柵數(shù)據(jù)存成MAPGIS系統(tǒng)的內(nèi)部格式（RBM）文件。清除光柵：清除工作區(qū)中的光柵文件。光柵求反：將工作區(qū)中的二值或灰度圖象進(jìn)行反轉(zhuǎn)

5、。(2)矢量化矢量化是把讀入的柵格數(shù)據(jù)通過矢量跟蹤，轉(zhuǎn)換成矢量數(shù)據(jù)。非細(xì)化無條件全自動矢量化先用設(shè)置矢量化范圍設(shè)置要處理的區(qū)域，再使用全自動矢量化就只對所設(shè)置的范圍內(nèi)的圖形進(jìn)行矢量化。 交互式矢量化開始矢量跟蹤，移動光標(biāo)，選擇需要追蹤矢量化的線，跟蹤完畢后，按鼠標(biāo)的右鍵終止一條線，按CTRL+右鍵可以自動的封閉選定的一條線。封閉單元矢量化4、高程自動賦值在線編輯中，修改線屬性結(jié)構(gòu)，加高程字段，字段類型必需是浮點型，設(shè)置高程參數(shù)，自動賦值。 5、線輸入和編輯(1)輸入線(2)線的編輯編輯指定的線：用戶輸入將要編輯的線的序號，編輯器將此線閃爍，然后用戶可再進(jìn)入其他線編輯功能，對該線進(jìn)行編輯。刪除線

6、：刪除一條線捕獲一條線將之刪除。刪除一組線在屏幕上開一個窗口，將用窗口捕獲到的所有曲線全部刪除。移動線：移動一條線單擊鼠標(biāo)左鍵捕獲一條線，移動鼠標(biāo)將該線拖到適當(dāng)位置按下左鍵即完成移動操作。移動線坐標(biāo)調(diào)整：在屏幕上，用窗口(拖動過程)捕獲若干線，按下鼠標(biāo)左鍵，拖動鼠標(biāo)光標(biāo)到指定的位置松開鼠標(biāo)后，屏幕彈出具體移動的距離，供用戶修改。復(fù)制線：復(fù)制一條線捕獲一條線，移動鼠標(biāo)將該線拖到適當(dāng)位置按下左鍵將復(fù)制之。陣列復(fù)制線：在屏幕上，用窗口(拖動過程)捕獲若干曲線，并將它們作為陣列一個元素進(jìn)行拷貝。剪斷線：在屏幕上將曲線在指定處剪斷，將一條曲線變成兩條曲線。鈍化線：對線的尖角或兩條線相交處倒圓。操作時在尖

7、角兩邊取點，然后系統(tǒng)彈出橡皮筋弧線，此時移到合適位置點按左鍵，即將原來的尖角變成了圓角。聯(lián)接線：將兩條曲線連成一條曲線。移動光標(biāo)到第一條被連接曲線上某點，按下鼠標(biāo)器左鍵，當(dāng)捕獲成功，該曲線即變成閃爍。然后捕獲第二條被連接線，連接時系統(tǒng)把第一條線的尾端和第二條線的最近的一端相連。延長縮短線：由于數(shù)字化誤差，個別線某端點需要延長(縮短)一些，才能到達(dá)它所應(yīng)該聯(lián)結(jié)的結(jié)點位置。線上加點：在曲線上增加數(shù)據(jù)點，改變曲線形態(tài)。首先選中需要加點的線。移動光標(biāo)指向要加點的線段的兩個原始數(shù)據(jù)點之間，用一拖動過程插入一個點。重復(fù)這個過程可連續(xù)插點。按鼠標(biāo)右鍵，結(jié)束對此線段的加點操作。線上刪點：刪除曲線上的原始數(shù)據(jù)點

8、，改變曲線的形狀。首先選中需要刪除點的線。移動光標(biāo)指向?qū)⒈粍h除的點的附近，按鼠標(biāo)左鍵，該點即被刪除。重復(fù)這個過程可連續(xù)刪點。按鼠標(biāo)右鍵，結(jié)束對此線段的刪點操作。6、點坐標(biāo)編輯(1)輸入點圖元輸入特殊字符串如下圖：角標(biāo)注記(2)編輯點圖元剪斷字串連接字串修改文本陣列復(fù)制點6、拓?fù)涮幚?1)自動剪斷線(2)清除微短線(3)清除重疊坐標(biāo)(4)重疊線檢查(5)自動節(jié)點平差(6)線拓?fù)溴e誤檢查(7) 線轉(zhuǎn)弧段(8) 拓?fù)渲亟ㄐ薷闹蟮膱D7、系統(tǒng)庫編輯步驟(1)若是編輯修改庫中已有的庫內(nèi)容，則直接到“編輯子系統(tǒng)”中的“其它”菜單下選擇“編輯符號庫”功能，將需要編輯的子圖、圖案、線型提取出來；(2) 若是編

9、輯新的子圖、圖案或線型，則在文件菜單下選擇裝入點、線、面文件進(jìn)行編輯，或直接在屏幕上輸入生成。(3) “其它”菜單下選擇“符號編輯框可見”功能將符號編輯框打開，用“修改符號編輯框”將編輯框移動及改變大小直到合適的位置。編輯框的中心線和中間的十字點分別控制著符號的基線（如線型的基線）和符號的中心點（如子圖的中心點）。(4) 用系統(tǒng)中的點、線、面編輯功能進(jìn)行相應(yīng)的編輯；(5) 編輯完畢，將編輯好的圖元保存到相應(yīng)的庫中，成為系統(tǒng)庫中的子圖、圖案或線型。四、實習(xí)體會 通過對MAPGIS軟件的學(xué)習(xí)也初步掌握其各方面的知識，MAPGIS軟件的功能是強(qiáng)大的，面對目前的信息化社會，在空間數(shù)據(jù)處理能力方面是一款強(qiáng)有力的工具。在學(xué)習(xí)過程中遇到了不少問題，但是總體達(dá)到了最初的實習(xí)目的，通過積極詢問老師，和同學(xué)共同商討，查詢資料把問題得以解決，培養(yǎng)了解決問題的能力。從這次實驗懂了很多東西，也動了很多道理。學(xué)東西必須要親自做，只有自己做才會遇到問題，會遇到許多課堂上沒有遇到的問題，遇到了就要想辦法解決，查書、問同學(xué)、上網(wǎng)查、去圖書館等很多種方式。學(xué)東西就是一個從不會到摸索到懂的過程，將來工作也應(yīng)該是這樣，從不會到會。而且也培養(yǎng)了自己的耐心與信心，一個步驟不會要反復(fù)做，慢慢查問題?？傊?，通過這次實習(xí)我受益匪淺。