《2019年小升初新人教版語(yǔ)文畢業(yè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年小升初新人教版語(yǔ)文畢業(yè)試卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年小升初新人教版語(yǔ)文畢業(yè)試卷類(lèi) 別 積累運(yùn)用 閱讀理解 習(xí)作表達(dá) 總 分得 分 【積累運(yùn)用】（45分）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）j xi kn b sun bn jng bng jin zhng zhng rng dun lin qn sh jin wi zh zh 二、請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字注音。 (4分)抽噎（ ） 浣紗（ ） 夯筑（ ） 吞噬（ ）蜜餞（ ） 愛(ài)憎（ ） 漩渦（ ） 窈窕（ ）三、詞語(yǔ)練習(xí)（ 11分）1.寫(xiě)出同音字。（4分）ji 懲（ ） 告（ ） y 領(lǐng)（ ） 名（ ）q （ ）蒙 （ ）圖 hu 智（ ） 教（ ）2.按要求填空（只填序號(hào)）。（5分）神采奕奕

2、綠陰如蓋 滔滔不絕 怒不可遏 枝繁葉茂 （1）描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)是 ，描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有 ，描寫(xiě)語(yǔ)言的詞語(yǔ)有 。（每空0.5分，共1.5分）（2）含有整體認(rèn)讀音節(jié)的詞語(yǔ)有 ，含有比喻的詞語(yǔ)有 ，含有近義詞的詞語(yǔ)有 。（每空0.5分，共1.5分）（3）按詞語(yǔ)的首字音序排列 。（2分）3. 鄭人買(mǎi)履中的鄭人，最大的錯(cuò)是（ ）（2分）A. 寧信度，無(wú)自信也。 B. 至之市而忘操之。C. 已得履，反歸取之。 D. 及反，市罷，遂（su）不得履。四、句子練習(xí)（7分）1.奶奶對(duì)小明說(shuō)：“我小時(shí)候可沒(méi)有你這么幸福?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分） 2.我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。（改為反問(wèn)句）（2分） 3.根據(jù)

3、詞語(yǔ)“自負(fù)”的不同意思各寫(xiě)一句話(huà)。（2分）自以為了不起： 自己負(fù)責(zé)： 4.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是（）(1分) A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B答應(yīng)別人的事非守信用不可! C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D答應(yīng)別人的事不能不守信用。五、語(yǔ)文精彩回放。（7分）1.“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，也沒(méi)有 ?！北径芜x自 ，本文是一篇 ，作者是 。（3分）2.操千曲而后曉聲， 。（1分）3. ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（1分）4.看事物從不同的角度著眼，會(huì)有不同的感受，真是 ， 。（2分）六、實(shí)踐運(yùn)用（6分）1.“世界上沒(méi)有真正意義上的垃圾，只有放錯(cuò)了地方

4、的資源。”你同意這句話(huà)嗎？我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們每天制造的“垃圾”呢？（3分） 2.我們學(xué)習(xí)了珍珠鳥(niǎo)這篇課文，文中充滿(mǎn)了作者馮驥才對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。但珍珠鳥(niǎo)說(shuō)：“馮先生，您為什么聽(tīng)不見(jiàn)大鳥(niǎo)生氣的叫聲？您以為有了吊籃與些許陽(yáng)光就不再是籠子了嗎？”對(duì)此，你怎么看，說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分） 【閱讀理解】（25分）（一）蝴蝶的家（10分）我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎?我一想起來(lái)就為蝴蝶著急:這樣的天氣

5、她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈 載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn) 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點(diǎn)水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹(shù)葉還無(wú)力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說(shuō):“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過(guò)他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨;麥田里呢，也不能避雨;松林里呢，到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢?就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1. 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎

6、”這里的“難為”具體指 。(2分)2. 給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(3分)3. 這段話(huà)在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。( )(2分)A.巧設(shè)懸念，引人入勝 B.運(yùn)用排比、反復(fù) C.細(xì)致的想象 D.運(yùn)用對(duì)比4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想? (3分) （二）飄香的生命（15分）突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密

7、的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，

8、而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐?，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐（ ）2.照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）例：口是心非顧（ ）失（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴(yán)（ ）酷（ ）3.第三自然段中畫(huà)線句在文中起什么作用？（2分）_4.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）_ _ _5.飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？（3分）_ 【習(xí)作表達(dá)】（30分）題目：1. 請(qǐng)以成長(zhǎng)需要 （掌聲、壓力）為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。2. 六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以如果，我能再做一回小學(xué)生為題，寫(xiě)一篇文章。 提示：1.任選一題，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞，所感所想。2.語(yǔ)句通順，條理清楚，感情真實(shí)。3.不少于450字。