《錦江小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校匯報(bào)材料.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《錦江小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校匯報(bào)材料.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、錦江小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校匯報(bào)材料錦江小學(xué)創(chuàng)建于1963年，座落在美麗的麻陽(yáng)錦江河西岸，占地面積15畝，建筑面積11400平方米，現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，4000余名學(xué)生，教職工160名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。校園整體布局合理，功能室齊全，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。學(xué)校先后被評(píng)為“省基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”、“ 省交通安全示范學(xué)?！?、“湖南省紅領(lǐng)巾示范校”、“懷化市漢語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“懷化市安全文明單位”、“麻陽(yáng)縣教學(xué)示范學(xué)?！薄＝陙?lái)，我校以創(chuàng)建省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校為突破口，以“書(shū)香校園、翰墨飄香”為教育理念，大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園書(shū)香氛圍。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索與實(shí)踐，

2、我校學(xué)生畢業(yè)時(shí)都能誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典。經(jīng)典誦讀，已成為錦江小學(xué)一道亮麗的名片！按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)我們認(rèn)為已達(dá)到省級(jí)經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校此項(xiàng)工作的開(kāi)展情況向您們予以匯報(bào)：一、統(tǒng)一思想我校先后數(shù)次召開(kāi)專題會(huì)議介紹創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的由來(lái)和意義，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，并將各地開(kāi)展經(jīng)典誦讀工作的情況向全校教職員工作了介紹，取得思想上的一致。在此基礎(chǔ)上，我校制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，并組建了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，各室主任為副組長(zhǎng)，成員由語(yǔ)文教研組、大隊(duì)部、年級(jí)組組長(zhǎng)以及各班的語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課代表組成。二、厘清經(jīng)典語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求16年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）首

3、，這對(duì)于創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色學(xué)校來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須要由自己的經(jīng)典誦讀校本教材。為此，我校組織相關(guān)專業(yè)教師編寫(xiě)了適合我校學(xué)生誦讀的三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典。主要在一至三年級(jí)開(kāi)展三字經(jīng)誦讀，四至六年級(jí)開(kāi)展弟子規(guī)誦讀。我們把三字經(jīng)分為教育篇、禮儀篇、常識(shí)篇、典籍篇、歷史篇、勤學(xué)篇等六部分；弟子規(guī)分為入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、余力文學(xué)等六部分。分別將這六部分安排到三個(gè)年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期里，唐詩(shī)宋詞要求各班語(yǔ)文教師根據(jù)需要選擇適合本班學(xué)生誦讀的詩(shī)詞。各年級(jí)、班級(jí)要按照學(xué)校的要求，制定好每期本年級(jí)、班級(jí)的誦讀計(jì)劃。三、宣傳發(fā)動(dòng)為了讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)經(jīng)典誦讀的意義，我校利用學(xué)校廣播站、校園櫥窗、

4、黑板報(bào)等大力宣傳經(jīng)典誦讀的必要性和重大意義，利用告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)和家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)作活動(dòng)專題介紹，達(dá)成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的共識(shí)，激起共同閱讀的熱情，提高經(jīng)典誦讀的“廣度”和“深度”，也讓更多的人能夠理解理解經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，普及經(jīng)典。四、融入課程語(yǔ)文教學(xué)是與經(jīng)典誦讀結(jié)合的主要學(xué)科，語(yǔ)文課堂是學(xué)生誦讀經(jīng)典的主渠道。我校語(yǔ)文教研組和年級(jí)組為此專門開(kāi)展了經(jīng)典誦讀主題研討活動(dòng)。通過(guò)研討，老師們集思廣益，摸索出不少經(jīng)典誦讀有效方法。（1）熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成

5、誦。（2）是聯(lián)系擴(kuò)充法。即將所學(xué)的經(jīng)典誦讀，與其題材內(nèi)容、表現(xiàn)手法相近的其他經(jīng)典聯(lián)系起來(lái)誦讀，以形成一個(gè)知識(shí)組塊。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且對(duì)比誦讀還強(qiáng)化了記憶效果，從而激起了學(xué)生讀背經(jīng)典的極大興趣。（3）是想象入境法。即將誦讀過(guò)程作為欣賞佳作的過(guò)程，邊讀邊想象畫(huà)面，把自己融入詩(shī)詞的意境之中。我們還要求語(yǔ)文教師把識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和作文教學(xué)都要與我們誦讀的經(jīng)典進(jìn)行有效的整合。德育課程是整合的第二大渠道。三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典都是傳統(tǒng)文化的根。誦讀這些經(jīng)典，對(duì)孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。伴隨著經(jīng)典誦讀和經(jīng)典文化教育的熏陶，經(jīng)典誦讀為我校培養(yǎng)謙謙君子和強(qiáng)化養(yǎng)成教育

6、、禮儀教育，立下了汗馬功勞。反之，德育課程內(nèi)容又強(qiáng)化了經(jīng)典誦讀，使之更能讓學(xué)生明白易懂，便于記憶。音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也是可以開(kāi)發(fā)和結(jié)合的資源。我們讓音樂(lè)老師在網(wǎng)上找出配好曲的古詩(shī)詞，中午或課間在廣播上播放，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分類教唱。經(jīng)典詩(shī)文與音樂(lè)整合，學(xué)生背得輕松愉快，將經(jīng)典詩(shī)文唱出來(lái)，學(xué)生易記難忘。我們還組織音樂(lè)老師上音樂(lè)中的古詩(shī)詞的研究課，組織美術(shù)老師上詩(shī)配畫(huà)教學(xué)研究課。讓學(xué)生在各種課程中都能感受到經(jīng)典誦讀的魅力。五、開(kāi)展活動(dòng)1、一日三誦 晨誦：每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀經(jīng)典，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀經(jīng)典。午誦：每天中午學(xué)校廣播站播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、

7、跟背、跟唱。夜誦：每天晚上回家，教師應(yīng)布置學(xué)生完成相應(yīng)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助督促之下，完成誦讀任務(wù)。2、建立“古詩(shī)銀行”學(xué)校要求每位學(xué)生有一本經(jīng)典誦讀摘抄本，每新學(xué)或會(huì)背一首，便存入“古詩(shī)銀行”，即將學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞及會(huì)背的古詩(shī)文抄在積累本上，比一比看誰(shuí)積累的經(jīng)典詩(shī)文多。而且同伴、教師、家長(zhǎng)可以到他的“古詩(shī)銀行”里任意抽一首，檢查他熟背的程度，以便作出評(píng)價(jià)。3、板報(bào)評(píng)比。在每期的板報(bào)里，都有與經(jīng)典相關(guān)的內(nèi)容，如：出一首古詩(shī)（詞），并提供背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生誦讀、賞析、評(píng)比，在板報(bào)中創(chuàng)設(shè)“誦讀古詩(shī)文”的專題，介紹詩(shī)文和詩(shī)畫(huà)，開(kāi)創(chuàng)誦讀經(jīng)典心得交流等專欄，每期評(píng)比一次，以此濃厚學(xué)生誦讀經(jīng)典的

8、興趣和氣氛。4、班級(jí)擂臺(tái)賽。學(xué)校向全體學(xué)生推薦與古詩(shī)文相關(guān)的游戲，在校廣播站中介紹推廣。各班利用班隊(duì)會(huì)或語(yǔ)文綜合實(shí)踐課進(jìn)行歸類對(duì)詩(shī)，詩(shī)句接龍，成語(yǔ)接龍，對(duì)對(duì)子比賽等。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。5、誦讀爭(zhēng)章活動(dòng)。少先隊(duì)還配合學(xué)校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀開(kāi)展了誦讀爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)誦讀章的設(shè)計(jì)評(píng)選以及誦讀爭(zhēng)章活動(dòng)，有效地促進(jìn)了誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，濃郁了校園的誦讀氛圍。6、定期開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。為了將誦讀活動(dòng)以豐富多彩的形式呈現(xiàn)在每一位學(xué)生的面前，深入到學(xué)生的心里，學(xué)校每期都舉行全校性的經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)比出優(yōu)秀選手，激發(fā)學(xué)生向更高誦讀更高層次攀登。六、創(chuàng)設(shè)環(huán)境環(huán)境是潛課程，它起到耳濡目染、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果

9、。開(kāi)展任何活動(dòng)都需要用環(huán)境來(lái)烘托渲染，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。班級(jí)中的雛鷹角、古詩(shī)角、黑板報(bào)都要書(shū)寫(xiě)有我們學(xué)生要誦讀的經(jīng)典；學(xué)校的走廊、樓梯間、宣傳窗也有我們學(xué)生要誦讀的經(jīng)典展板。學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展師生經(jīng)典詩(shī)文書(shū)畫(huà)展、經(jīng)典詩(shī)文小抄報(bào)誦讀小標(biāo)兵，誦讀之星的定期評(píng)選。學(xué)校還把經(jīng)典誦讀延伸到了學(xué)生家庭，開(kāi)展了“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。在這種評(píng)選活動(dòng)中，擴(kuò)大了經(jīng)典誦讀活動(dòng)的影響力，也使得更多的家庭開(kāi)始關(guān)注閱讀，關(guān)注經(jīng)典誦讀活動(dòng)了。通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，強(qiáng)化學(xué)生們誦讀經(jīng)典的自覺(jué)性。七、以評(píng)促誦在學(xué)校里，由于學(xué)生差別較大，我們采取的方法是讓學(xué)生自己去

10、誦讀，一般不規(guī)定篇幅，不作硬性要求，避免過(guò)重負(fù)擔(dān)，但也把誦讀經(jīng)典作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)指標(biāo)。為此我校設(shè)計(jì)了三種評(píng)價(jià)表，以評(píng)促誦。一是學(xué)生用表，即“錦江小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀發(fā)展記載表”,每生一張，每周進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)背誦的數(shù)量，有自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)四欄，分別以等級(jí)加星的形式給予評(píng)價(jià)，督促學(xué)生每日誦讀。二是班級(jí)用表，即“錦江小學(xué)小學(xué)錦江小學(xué)誦讀爭(zhēng)星評(píng)比表”，每班一張，每周一評(píng)，根據(jù)背誦的篇目，每周選出班級(jí)誦讀之星，促進(jìn)學(xué)生之間展開(kāi)誦讀競(jìng)賽。每月班級(jí)舉行一次賽詩(shī)會(huì)，選出班級(jí)“經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵”，每月表彰一次。三是年級(jí)用表，即“錦江小學(xué)年級(jí)經(jīng)典誦讀進(jìn)展表”，每個(gè)年級(jí)一張，每周一評(píng)，通過(guò)每班背誦最多和最少篇目的比較，促進(jìn)班級(jí)之間展開(kāi)誦讀競(jìng)賽。教導(dǎo)處定期對(duì)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程性檢查，結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)。八、特色初成經(jīng)過(guò)幾年的創(chuàng)建，我校在經(jīng)典誦讀工作中取得了初步成效。如近年來(lái)在市、縣演講比賽中獲獎(jiǎng)的我校就有舒子萌、劉雨聲、舒琳、滕沁等同學(xué)（自己補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)學(xué)生、教師誦讀獲獎(jiǎng)的人，那年，在什么級(jí)別的比賽，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，先來(lái)些具體人物的，最后來(lái)個(gè)總統(tǒng)計(jì)的共多少人獲縣、市、省、國(guó)家獎(jiǎng)，選有代表的哦）我們相信，經(jīng)典誦讀能夠啟智，經(jīng)典誦讀讓人明理，經(jīng)典誦讀能讓孩子們凈化心靈，健康成長(zhǎng)。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有我們?nèi)w老師的努力，錦江小學(xué)的經(jīng)典誦讀一定能再上新的臺(tái)階！