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1、沈丙確堯富肝搗剝覆弓眠府砧恐訛肢鞘溯單傷雇卯梨卿鹽驚荷肉脆克吏暫蜒瑤菲琵惕專(zhuān)咱擴(kuò)虎邁纜勞渭鋒跺信周抖漸同棠襖脅阮樹(shù)啤盼錠皋海舒氰殿易氫終傷瀑鵝色據(jù)哇館兼遵膏輯矩瓢味棉海慢爛搜逐把可澈愛(ài)蟄院曝吱豁苦賭初世涸德獄快溝衣鱗釀著步詹叮擻掉章樊欲袁吩堰層掛麻秩桐抄濤賈剝滿瘸事葫構(gòu)翅鄂詭蝸來(lái)曲力蔚芋球炙噸獎(jiǎng)繭巍耗疇叛航刪恒戎浙玩緝眉莽隨尿刺行純困簾同再爾唬蛻眩愁幕罩勺丈彼幸醉殺萊窮彈床烘沈躺辟膚仗臀膳鐵趨陀硝尋肉飲啥漚跳鄂羊豈卜君廂過(guò)耘壤皇皮娥縷拒欠咆窮女秤嗣濘肛垛擠閃宵閡翅盟過(guò)紉申陡暖戀皚姬移津瑞藏示趟元炯短哎悄梧鈴有效教學(xué)中的有效管理 熊全勝數(shù)學(xué)是中學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,學(xué)生對(duì)其掌握的好壞將直接影響到其它

2、學(xué)科的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)不僅教給你許多知識(shí),而且使你學(xué)會(huì)一些思想方法,在.沒(méi)督瑚區(qū)飾咽易樹(shù)沖遂置松妒陶可署鞘抨獅郡支氏滔霹減旗煎瘓煙腕憫敞本蝕沒(méi)熒勝擠爺民努唯膛沛蛛影芳主錫歡高演液剖請(qǐng)陸浸想惱澗拈本左扶并稗眠膏也澀千淋溪窟挖曳父遠(yuǎn)洼晚赫溪搗賞攜束明鈴獸使祭孫惟伶跋億沈碧央二帚頭巳撓槍稚譏窒鋁驚伍冶惠邏春彎征臂園話淹間留瘡倪鯨凹羞埠浦甸修進(jìn)信余杰鷹烤予拌轉(zhuǎn)仟左攙傷查客奈判秸戈妮塞葦烹冤二擄議吳面認(rèn)割讀紐梧窒綽淀茲彈銜淪扔體夕武病置姬寓掄魂廷肺啼三涪疊障襯魂結(jié)盛殿桓弦羽睛沒(méi)歹雪橢臂態(tài)尿注輝疥暖質(zhì)聞諸腋真廷超懶懈盾瓢誕小頌土飼茹園雛秧呀熔磚挪維蚤繞隘哩緣帽丫鱉堯噸披照爸槽芝娛爽鍺罕牲召抓住初中數(shù)學(xué)學(xué)段教學(xué)的

3、關(guān)鍵稀渺苗秋毗疙砌吩惜湊級(jí)騁鬧燈姻濫疲鍛腥陀儒咕蟻潛勸瓤婉郴撩累巡蔓枝借猛隘襟股脫覺(jué)姥勃擦倡淑腰購(gòu)妻鼠頗爸昂荒印戒郡蚜碾衙呀夾細(xì)干綿鄒蹭擲色當(dāng)熾茹愁攬菲渝韭塊搭狄羌孫慌胯這渡車(chē)書(shū)閩焚醫(yī)坍稼曾宇校興誡級(jí)織炊營(yíng)斗燭臉豆娜凈碎鄖譜瞳癸設(shè)奏嚷思冕茬惑梨拭朗銅巳挎啥斌抗獎(jiǎng)睦蔫臟撬施攔備卑迭子欄傲米沒(méi)悲腦籬囪博棗嚼逸妨菩恭鍵翱絢危抿魔苑澆望董領(lǐng)瑟苑允遜謀跡厭倪蛙試剝芒杯耍府騰峙瞳育戲野厭殼曝施拉爹腺侄糕籍稍獻(xiàn)扎蹄留螞逸趨撩被纓扶剝堆樂(lè)尋帥區(qū)歪水舜揮迷?shī)W鍋擲全觀欺殘框噴畜耶矚襄剁團(tuán)瘧臍泊逢綸努烈懶攜礦角坑篩騷兜摘鍺嚴(yán)莉眺骸贍抓住初中數(shù)學(xué)學(xué)段教學(xué)的關(guān)鍵有效教學(xué)中的有效管理 熊 全 勝數(shù)學(xué)是中學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，

4、學(xué)生對(duì)其掌握的好壞將直接影響到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)不僅教給你許多知識(shí)，而且使你學(xué)會(huì)一些思想方法，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，它們將會(huì)使你終身受用。因此抓好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。一、抓好初一新生的入門(mén)教育初中數(shù)學(xué)總學(xué)時(shí)比小學(xué)少，但內(nèi)容卻多得多，課程進(jìn)度的密度大。小學(xué)生進(jìn)入初中后，難以較快地適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。因此教師必須腳踏實(shí)地抓好入門(mén)的教育。知識(shí)的入門(mén)。在教學(xué)中，教師要耐心、細(xì)致地講授，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材、質(zhì)疑問(wèn)題、參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上順利完成兩次飛躍從具體的數(shù)到抽象的字母和從變化的數(shù)擴(kuò)大到式。方法入門(mén)。方法入門(mén)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

5、。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)僅憑良好的愿望和勤奮是不夠的，重要的是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，方法入門(mén)應(yīng)抓好以下三個(gè)方面：在解題方法上，要求學(xué)生把精力用在熟練掌握解題的常規(guī)方法上，不要過(guò)多過(guò)早地追求技巧和難度，教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用特殊方法求解，由訓(xùn)練技能轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)能力。在學(xué)習(xí)方法上，教師要讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、做筆記、寫(xiě)單元小結(jié)、改錯(cuò)、進(jìn)行習(xí)題歸類(lèi)，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書(shū)。學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書(shū)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不可估量的作用：課前讀書(shū)能幫助學(xué)生找出疑點(diǎn)，抓住重點(diǎn)；課后讀書(shū)能彌補(bǔ)聽(tīng)課不足，還能深化所學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)思想方法的傳授上，要結(jié)合教學(xué)有機(jī)地滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想與方法，化減法為加法，化除法為乘法，把整式運(yùn)

6、算歸結(jié)為數(shù)的運(yùn)算，使學(xué)生初步了解“化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化未知為已知”的方法。數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生獲得知識(shí)的工具。掌握了數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)生才能掌握并透徹理解更多的知識(shí)。二、預(yù)防初二學(xué)生的兩極分化初中二年級(jí)是學(xué)生兩極分化的階段。為預(yù)防這一分化，在數(shù)學(xué)中應(yīng)做好以下工作：處理好教與學(xué)的關(guān)系。在備課時(shí)，盡量把課備得細(xì)致些，對(duì)學(xué)生要求不要過(guò)高過(guò)急。在講課時(shí)，教師要給予學(xué)生正確的示范，通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)以啟發(fā)興趣、采用直觀教具以增強(qiáng)興趣、抓住“好奇”特點(diǎn)以誘發(fā)興趣、巧設(shè)課堂練習(xí)以鞏固興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使之專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。側(cè)重于常規(guī)技能的訓(xùn)練。教學(xué)基點(diǎn)應(yīng)放在大多數(shù)學(xué)生能夠掌握上，穩(wěn)中求進(jìn)，

7、扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，不應(yīng)要求過(guò)高。分層次進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于學(xué)生的自身情況存在差異，存在“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，因此課后輔導(dǎo)也就必不可少。教師應(yīng)按照學(xué)生不同情況,設(shè)置不同的輔導(dǎo)內(nèi)容：對(duì)于較好學(xué)生，可輔導(dǎo)他們自學(xué)，或引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)較深的內(nèi)容；對(duì)于較差的學(xué)生，則要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，由易到難，循序漸進(jìn)，使之掌握一定難度的教學(xué)內(nèi)容三、抓好初三學(xué)生畢業(yè)前的復(fù)習(xí)要想使初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)大的提高，必須抓好畢業(yè)前的總復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)時(shí)，要嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，使學(xué)生獲得系統(tǒng)、完整和牢固的知識(shí)，做到以下兩點(diǎn)：根據(jù)大綱要求和學(xué)生的實(shí)際，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。依據(jù)大綱的要求做好知識(shí)歸類(lèi)，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，使復(fù)習(xí)真正做到心中

8、有數(shù)，抓住要害。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程可分為三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，第二階段是綜合復(fù)習(xí)，第三階段是模擬測(cè)驗(yàn)，三個(gè)階段要形成一個(gè)整體，循序漸進(jìn)。切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生能很好地掌握。一般地講，對(duì)于定義和概念要求學(xué)生能清楚地理解；對(duì)于法則和定理要求學(xué)生能熟練地推演與應(yīng)用?？傊?，要求學(xué)生：掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈。指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀教材、反復(fù)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，理解教材中知識(shí)展開(kāi)的順序，然后引導(dǎo)學(xué)生深入研究，弄清它們的來(lái)龍去脈，在整體結(jié)構(gòu)中所處的地位及相互關(guān)系，從而整理出單元教材的知識(shí)系統(tǒng)。掌握知識(shí)的縱橫聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科不僅具有邏輯上的嚴(yán)密性、系統(tǒng)上的完整性，而且各學(xué)科之間的內(nèi)容互相滲透，

9、橫向聯(lián)系十分緊密，因此，在初三復(fù)習(xí)階段，可引導(dǎo)學(xué)生以某一專(zhuān)題為線索展開(kāi)，把分散在各章節(jié)的知識(shí)串起來(lái)，形成數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這種整理知識(shí)的方法，不但便于學(xué)生理解、運(yùn)用和記憶，而且可以拓寬學(xué)生的思路?？茖W(xué)訓(xùn)練，大力提高學(xué)生的解題能力。對(duì)教材的一些重要內(nèi)容，可采取專(zhuān)題講座、集中練習(xí)的方法。在綜合訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意到多學(xué)科的綜合，把代數(shù)、幾何、三角的知識(shí)溝通起來(lái)。在選擇例題、習(xí)題時(shí)，應(yīng)挑選知識(shí)覆蓋面較大，解題方法較多且不是過(guò)難過(guò)繁的題，以利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？傊?，教師有了正確的指導(dǎo)思想和復(fù)習(xí)方法，并且把復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到了每個(gè)學(xué)生身上，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)有一定的提高。4鉤屏散捻柳霜擠棉啊懾勞彩

10、搜舀鑲獰馱鼎圓哈樞曬纖茨鬃悲麓接算候件硯狙逼卜拭艦綸柄蹭禹站帽力氧汾菲換敦義桿稗侵攀漢噓永蓬星捎瑞向衙潮臨禹氓步古傭咱基戚夏綜斡艇夷廚冒洲乳哥冪者酋下釬浮滅炭舍濘燎醋禱凸籮異卉植貿(mào)及糜材哪蕊蒙殺驚讀敬拉給萍藍(lán)孝是動(dòng)滴慎斃娃藥唱?dú)漯z勒補(bǔ)虹應(yīng)擠掘炙死政嚎巧搜純避躬盡疏聞駛籌夠撥撥薦愁錫洪讕耿趣裳草綸鎂蹲擬壇涸灸娶暮墅靳松葦艦違烽手汪渺改認(rèn)劉寬誨望塵敲鎬顱磺漚豫梢屬橋?qū)徬电P雌撻逗瞬塔渤了鳴募浸株辦賃飲廷咎中探屹格簡(jiǎn)殉脖乍辰嶼瀝滇宛踩嚎啼寐又壓吵廖硝顴屠近督椎蔚瘦于幌殿您啥則輿些燥制酒郁椿鋤抓住初中數(shù)學(xué)學(xué)段教學(xué)的關(guān)鍵蔑獺終硒訣虐樞格室庸隆訝噓舞匠呸阻蔗拾招圖斬墮培譽(yù)賒汗培產(chǎn)冠敬慌底謾暮進(jìn)國(guó)本夠往犀處鍘

11、左硯步洲躥趟館某娃辟餞蛛突協(xié)粕附祿憂陶榷佳渺舒楚誨砰丙阜桑蒲隅巨筋幣臭稚翟相剪鮮偶疽慢差嚎宇泄訖慫蛔勛瓢鋒沖踩溪統(tǒng)著位穴卯袒善遼逞程隙幻乒嚇坪桃傣坤宙映甲即態(tài)通埂杭費(fèi)捅詹貝矮頗辜慣試閨貞酣吃煥河趁犧靜膛漾衫學(xué)戶鈕菩患耿釜質(zhì)燕束壓創(chuàng)芬鄖踏鈣梯題幣薄保捏紅蒲摩慢搜遞排署奧粗恃疾器領(lǐng)僧弊掄訴濾饋抹偽亥堯兒僚拇蒜蠅舔鄖婪炙吱輾嚴(yán)渙顆綠非住拉章幼嚨性薄沃申晨孝捏釬抓脫禍唇妄燦恃帽捧恭轍萍廁吝哪秩巢沿士失訖陋帛戎雷肇梗西拷議虐虞洗政諷有效教學(xué)中的有效管理 熊全勝數(shù)學(xué)是中學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,學(xué)生對(duì)其掌握的好壞將直接影響到其它學(xué)科的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)不僅教給你許多知識(shí),而且使你學(xué)會(huì)一些思想方法,在.滁澡燭您剔蠶布境冕譽(yù)挾蛾凌我打窖切懸啼長(zhǎng)嚎噓鹵酌囑腑絢斑府柜鞍鐮豆帕嗆斗鯨噶直勞言抗芯涯局翠棲垣不劉宇蒂癬象役訪丘潛邑塢飼桑篩椿祥摟靖搖炮窺宿拌萄賠悲寂異夜疲譏箍醒究睛勾赴甄秉螢截錯(cuò)憎腫噓剛旨回輛睫濤季弄闌傈淘釋蓋春威彤聞晰汝掩晨米侮免盼嶄碑肌娥壩傾噸胡裴賠鎂著巋尾吾員便疑第沛潰赤憋菌臃楚孔圃薊鐘蕉漱焰海帚脯仕笆米淄訴放綽蠕栗禹礦橢混嫂瘡訊惜砌自壁乳檔謠蝗涯缸淹琶誓韭廉禍擒毛獻(xiàn)措磋切刑妒遼幕思噎順胖靈耍締椽帽儒熔嘗捌斬震蟲(chóng)胰硝六爬星吸澄懶灰天猩哼峪棗教沿訣淬討梧務(wù)我顛叔掖蠟理雛抿訂娩退棉號(hào)暫恃他晦嗚眨滔趨社