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1、教書育人先進單位事跡材料濟陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)2010.9近年來，我校堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面推進學(xué)校精神文明建設(shè)與素質(zhì)教育，在教書育人方面取得了較為顯著的成效。學(xué)校先后被評為濟陽縣規(guī)范化管理學(xué)校、，市綠色學(xué)校、濟陽縣教書育人先進單位、濟南市教學(xué)示范校等榮譽稱號。一、堅持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團結(jié)互助的和諧校園 德育是學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。在長期的德育實踐中，我校強化辦學(xué)優(yōu)勢，努力進行學(xué)生的德育管理。在教育常規(guī)方面，主要以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度為行為準(zhǔn)繩，通過新生訓(xùn)練、軍訓(xùn)、班級日常管理制度等，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。努力開展一系列主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生精

2、神素質(zhì)。近年我校開展了以公民道德教育、弘揚和培育民族精神、安全教育以及保持團員先進性等為主題的系列教育活動，取得了很好的教育效果。利用節(jié)日、紀念日進行德育教育。每年的元旦清明節(jié)、國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日、紀念日，對學(xué)生進行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育已成為我校一項德育活動制度。二、實施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量我校積極實施了以“學(xué)會學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，強化素質(zhì)，成就人才”為目標(biāo)的素質(zhì)教育工程，開展了以科研培育辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌的實踐創(chuàng)新，使學(xué)校納入“科研興校，科研強教”的發(fā)展之路。學(xué)校以學(xué)生熟悉的、與社會生活貼近的題材入手，開展了以各科為一體的綜合實踐活動，為師

3、生創(chuàng)設(shè)了“社會調(diào)查、教學(xué)滲透和活動展示”的實踐平臺，開始了“綜合教育”的構(gòu)建和探索。在實踐層面，著力于學(xué)校綜合課程的開發(fā)和實施，由各備課組、學(xué)科組及教師個人自行開發(fā)校本課程，師生共同參與研究的探究性學(xué)習(xí)小課題，每學(xué)期常規(guī)安排各種興趣小組，開設(shè)興趣講座，初步形成了具有學(xué)校特點的綜合課程框架體系，為學(xué)生發(fā)展提供了豐盛的課程“大餐”，構(gòu)筑師生生命表達、才華展示的大舞臺。三、堅持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的校園 我校堅持民主管校，推行校務(wù)公開，到目前基本形成了對內(nèi)公開和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局，做到了決策過程公開化、公

4、開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。同時，我校一直堅持和完善了教職工代表大會制度、民主理財、民主評議行政領(lǐng)導(dǎo)等民主管理制度四、加強校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園校園“四化”建設(shè)成績顯著。近年學(xué)校先后推進學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)，綠化覆蓋率達到40%以上。如今校園內(nèi)景點別致，一年四季綠樹成蔭，芳草如茵，與文化長廊、宣傳欄等交相映襯，形成了“喜有綠蔭伴書香”的濃厚校園文化氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。環(huán)保衛(wèi)生工作卓有成效。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，積淀了“仁風(fēng)中學(xué)是我家，人人都愛她”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持“每天兩小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。經(jīng)過有力的整治，確保了食堂煙窗排氣、校園生活污水的排放符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，生活垃圾集中處理，“四害”得到有效的控制。四、構(gòu)建富有特色的育人文化為了形成個性鮮明、富有特色的校園文化，學(xué)校堅持文化立校的理念，著力于學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的積淀和構(gòu)建。在創(chuàng)建過程中注重文化品味的提升，在打造班級文化、課程文化、教師文化、教研文化和環(huán)境文化的實踐中，提煉和凝結(jié)為全校師生心理認同和價值認同的精神文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，力圖從辦學(xué)特色建設(shè)的整個歷程中豐富我校的文化底蘊，確立學(xué)校教育的軸心和內(nèi)核，以文化滋養(yǎng)方式培育更多更好的特色學(xué)生。