《九年級(jí)信息技術(shù)教案全一冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)信息技術(shù)教案全一冊(cè).doc（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、信息技術(shù)教案 全一冊(cè)九年級(jí)第一單元 手機(jī)我們的生活助理第 一 課 電話(huà)與移動(dòng)通信學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解電話(huà)通話(huà)的基本原理。2了解移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各代的主要性能特征，理解為什么移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)又叫蜂窩網(wǎng)絡(luò)。3了解網(wǎng)絡(luò)電話(huà)可以虛擬來(lái)電號(hào)碼，由此樹(shù)立防范意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何防范來(lái)自虛擬主叫號(hào)碼的電腦詐騙。教 學(xué) 建 議這一課的目的是讓學(xué)生了解電話(huà)和手機(jī)的一些常識(shí)性的知識(shí)，為用好智能手機(jī)打下基礎(chǔ)。本課建議安排1課時(shí)，采用講解和討論相結(jié)合的方式組織教學(xué)。有幾點(diǎn)需要說(shuō)明：1電話(huà)通話(huà)的原理應(yīng)該結(jié)合初中學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行講解。聽(tīng)筒的原理與電動(dòng)機(jī)相同。在磁場(chǎng)中磁力的作用下，變化的電流帶動(dòng)聽(tīng)筒的紙盆振動(dòng)，這種振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。

2、話(huà)筒的原理與發(fā)電機(jī)相同。說(shuō)話(huà)的聲音引起話(huà)筒紙盆的振動(dòng)，紙盆帶動(dòng)線(xiàn)圈振動(dòng)，線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中切割磁感線(xiàn)，產(chǎn)生感應(yīng)電流，這個(gè)大小、方向變化的電流通過(guò)輸電線(xiàn)傳到遠(yuǎn)方的聽(tīng)筒，再還原為聲音。2移動(dòng)通信從1G到4G，手機(jī)也從單純的語(yǔ)音通話(huà)發(fā)展成為依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的綜合信息交流工具，技術(shù)的進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)了深刻的變化。在講完某一代移動(dòng)通信的技術(shù)性能之后，讓學(xué)生討論一下該時(shí)代的人們信息交流的狀態(tài)，以及手機(jī)給當(dāng)時(shí)人們的生活帶來(lái)的改變。從1G到4G，很多人不知道這個(gè)“G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的單位“G”混淆，因此要說(shuō)明這是英文縮寫(xiě)： 1G 1st Generation； 2G 2nd Generati

3、on；3G 3rd Generation；4G 4th Generation3為什么移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)又叫蜂窩網(wǎng)絡(luò)（cellular network）?；拘盘?hào)的覆蓋范圍是呈圓形的，并且隨著距離的增加信號(hào)逐漸衰弱，所以為了讓信號(hào)能夠覆蓋足夠廣的范圍，需要設(shè)立很多個(gè)基站。而能夠密鋪覆蓋廣泛區(qū)域的幾何形狀有：正方形、等邊三角形和正六邊形三種形狀。在正方形、等邊三角形和正六邊形中，正六邊形的面積最大。因此，基站的分布呈蜂窩的形狀，基站就設(shè)在每個(gè)正六邊形的中心。4電話(huà)與人們的生活密切相關(guān)，詐騙分子經(jīng)常利用電話(huà)來(lái)行騙。首先讓學(xué)生觀看資源目錄中的視頻：“1-1.1 謹(jǐn)防詐騙分子利用互聯(lián)網(wǎng)VoIP電話(huà)行騙”，然后

4、再結(jié)合生活中的一些例子來(lái)提醒學(xué)生樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、謹(jǐn)防電話(huà)詐騙。下面是一些常見(jiàn)的電話(huà)詐騙手段：（1）很多人經(jīng)常接到一些莫名其妙的電話(huà)，說(shuō)你中了獎(jiǎng)或者你有麻煩了，然后用各種借口來(lái)欺騙或敲詐錢(qián)財(cái)?？墒悄慊?fù)苓^(guò)去一般都是空號(hào)，其實(shí)這是用虛擬主叫號(hào)碼打來(lái)的詐騙電話(huà)，從技術(shù)上來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)電話(huà)可以隨意模擬電話(huà)號(hào)碼，甚至是110這樣的特殊號(hào)碼，因此具有很大的欺騙性，如果麻痹大意就會(huì)上當(dāng)受騙。（2）利用“偽基站”欺詐?！皞位尽蹦軌蛩讶∫云錇橹行?、一定半徑范圍內(nèi)的手機(jī)卡信息，通過(guò)偽裝成運(yùn)營(yíng)商的基站，冒用他人手機(jī)號(hào)碼強(qiáng)行向用戶(hù)手機(jī)發(fā)送詐騙、廣告推銷(xiāo)等短信息。偽基站設(shè)備運(yùn)行時(shí)，用戶(hù)手機(jī)信號(hào)被強(qiáng)制連接到該設(shè)備上，導(dǎo)致手機(jī)

5、無(wú)法正常使用運(yùn)營(yíng)商提供的服務(wù)，手機(jī)用戶(hù)一般會(huì)暫時(shí)脫網(wǎng)812 秒后恢復(fù)正常。犯罪嫌疑人通常將“偽基站”設(shè)備放置在汽車(chē)內(nèi)，駕車(chē)緩慢行駛或?qū)④?chē)停在特定區(qū)域，進(jìn)行短信詐騙或廣告推銷(xiāo)。短信詐騙的形式主要有兩種：一是嫌疑人在銀行、商場(chǎng)等人流密集的地方，以各種匯款名義向一定范圍內(nèi)的手機(jī)發(fā)送詐騙短信；二是嫌疑人篩選出“尾數(shù)較好”的手機(jī)號(hào)，以這個(gè)號(hào)碼的名義發(fā)送短信，在其親朋好友、同事等熟人中實(shí)施定向詐騙。偽基站的主要特點(diǎn)是，可以隨意更改發(fā)送的號(hào)碼，例如冒充10086或95588等號(hào)碼，使手機(jī)用戶(hù)誤以為真的是移動(dòng)公司或工商銀行發(fā)送的短信。（3）利用虛擬來(lái)電號(hào)碼實(shí)施詐騙的案例?！景咐?】模擬電信客服電話(huà)實(shí)施詐騙手機(jī)

6、鈴聲響起，一看來(lái)電顯示是10000，接起一聽(tīng)卻差點(diǎn)踏入一個(gè)陷阱原來(lái)，這是騙子用網(wǎng)絡(luò)電話(huà)軟件模擬10000客服免費(fèi)電話(huà)熱線(xiàn)設(shè)下的局。一天，讀者邱女士致電報(bào)社，提醒市民注意防范詐騙電話(huà)，“哪怕來(lái)電顯示是10000，現(xiàn)在也要多長(zhǎng)一個(gè)心眼。”邱女士說(shuō)，那天上午她正在開(kāi)會(huì)，手機(jī)突然響起，來(lái)電顯示是10000。接起后，對(duì)方一張口就準(zhǔn)確報(bào)出她的全名，并客氣地表示自己是電信工作人員：“現(xiàn)在電信正在搞活動(dòng)回饋客戶(hù)多年來(lái)的支持，只要預(yù)存180元，就可以在家樂(lè)福等超市消費(fèi)250元?！鼻衽恳豢词?0000號(hào)，不疑有詐。隨后，對(duì)方向她解釋了活動(dòng)細(xì)則，表示稍后會(huì)給她發(fā)條短信，告知匯款賬號(hào)，匯款后即可享受優(yōu)惠活動(dòng)。掛上電

7、話(huà)，邱女士總覺(jué)得不太對(duì)勁，“可轉(zhuǎn)念想想，電信打來(lái)的電話(huà)總不會(huì)是假的吧”。糾結(jié)之下，她主動(dòng)撥打電話(huà)10000，客服卻表示電信并未開(kāi)展過(guò)這個(gè)活動(dòng)，她接到的可能是詐騙電話(huà)。提示 接到陌生電話(huà)時(shí)，首先一定得弄清對(duì)方打電話(huà)的目的，有可能的話(huà)必須通過(guò)有效途徑驗(yàn)證對(duì)方的真實(shí)性?，F(xiàn)在電話(huà)詐騙方式多種多樣，必須擦亮眼睛，防止受騙！【案例2】模擬熟人的電話(huà)號(hào)碼詐騙有一起奇怪的案子：報(bào)警人是義烏一個(gè)村的村支書(shū)。他說(shuō)，他接到一個(gè)電話(huà)，電話(huà)號(hào)碼顯示的是鎮(zhèn)里領(lǐng)導(dǎo)的。這個(gè)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)一共打來(lái)兩個(gè)電話(huà)。第一個(gè)電話(huà)，對(duì)方告訴村支書(shū)，現(xiàn)在他在市政府開(kāi)會(huì)，過(guò)會(huì)兒聯(lián)系他。第二個(gè)電話(huà)，是過(guò)了一段時(shí)間打過(guò)來(lái)的。電話(huà)里說(shuō)，他是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，鎮(zhèn)領(lǐng)

8、導(dǎo)有點(diǎn)兒急事，需要一萬(wàn)元，讓村支書(shū)趕緊匯到一個(gè)建行的賬戶(hù)上。這個(gè)村支書(shū)覺(jué)得奇怪，就用手機(jī)回打過(guò)去。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)根本沒(méi)有這回事。分析 犯罪分子用的是一種網(wǎng)絡(luò)電話(huà)軟件，可以模擬任何電話(huà)號(hào)碼，他們先把來(lái)電號(hào)碼設(shè)置為鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，再打給那些村主任或支書(shū)，村主任或支書(shū)的手機(jī)上就顯示是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)。提示 要錢(qián)的電話(huà)一定要回?fù)艽_認(rèn)。如果查詢(xún)情況，應(yīng)該直接撥打114查詢(xún)到的相關(guān)電話(huà)，向警察、銀行客服等人員直接咨詢(xún)，而不通過(guò)詐騙電話(huà)、短信提供的聯(lián)系電話(huà)咨詢(xún)。通過(guò)以上舉例，讓學(xué)生明白來(lái)電顯示的號(hào)碼可能是模擬的，當(dāng)對(duì)來(lái)電或信息內(nèi)容表示懷疑的時(shí)候，一定要查實(shí)，避免上當(dāng)受騙。為了提高教學(xué)效果，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生回家后告訴家人來(lái)電顯示的

9、電話(huà)號(hào)碼可以被偽裝，遇到讓轉(zhuǎn)錢(qián)之類(lèi)的電話(huà)要主動(dòng)打電話(huà)確認(rèn)真?zhèn)?。教學(xué)參考資源1Skype網(wǎng)絡(luò)電話(huà)軟件（網(wǎng)上下載）。2資源目錄中的視頻：“1-1.1謹(jǐn)防詐騙分子利用互聯(lián)網(wǎng)VoIP電話(huà)行騙”。第二課 智能手機(jī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解 “智能手機(jī)”其實(shí)就是一個(gè)可以放入口袋里的個(gè)人電腦，有著獨(dú)立的操作系統(tǒng)，并可以由用戶(hù)自行安裝各類(lèi)軟件。2了解目前智能手機(jī)的主流操作系統(tǒng)有哪些。3了解如何查找、下載、安裝APP。4了解安裝APP存在哪些安全風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：智能手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備作為集通訊、支付、社交多功能于一體的信息工具，里面可能承載一個(gè)現(xiàn)代人大部分的隱私與賬戶(hù)信息，因此，許多不法分子會(huì)以APP（應(yīng)用程序

10、）為入口、通過(guò)誘導(dǎo)安裝等手段，“黑”進(jìn)一部手機(jī)從而獲取隱私信息甚至個(gè)人財(cái)產(chǎn)。因此本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生明白安裝APP存在哪些安全風(fēng)險(xiǎn)，如何防范風(fēng)險(xiǎn)。教 學(xué) 建 議：本課的內(nèi)容是使用智能手機(jī)的人都會(huì)遇到的問(wèn)題，建議安排1課時(shí)?！耙?、智能手機(jī)的興起”這一節(jié)，主要是讓學(xué)生了解APP對(duì)于智能手機(jī)的重要性，Simon和iPhone都是全觸屏式智能手機(jī)，但是當(dāng)時(shí)Simon只有一款名為“DispatchIt”的第三方應(yīng)用程序，功能有限，沒(méi)有流行起來(lái)。而iPhone推出后，蘋(píng)果公司為它推出了大量的專(zhuān)用APP，因此iPhone很快就流行起來(lái)了。目前智能手機(jī)以蘋(píng)果手機(jī)和安卓手機(jī)為最多，因此手機(jī)操作系統(tǒng)主要介紹i

11、OS和Android就可以了。iOS只能在蘋(píng)果的iPhone、iPod touch、iPad以及APPleTV等產(chǎn)品上使用。而Android是一個(gè)開(kāi)放的操作系統(tǒng)，目前市面上大部分的手機(jī)品牌和平板電腦使用的都是Android操作系統(tǒng)。在智能手機(jī)上安裝和刪除APP的操作是非常簡(jiǎn)單的，可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。如何防范安裝APP所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)就比較復(fù)雜，但又非常重要，因此本課的重點(diǎn)是如何防范安裝APP的風(fēng)險(xiǎn)?？梢詮南旅鎺讉€(gè)方面來(lái)談：1從信譽(yù)好的APP應(yīng)用商店下載軟件應(yīng)用商店的APP一般都要經(jīng)過(guò)檢測(cè)，相對(duì)比較安全。下載軟件要盡量從信譽(yù)較好的應(yīng)用商店下載。為了防范不安全的APP，蘋(píng)果手機(jī)對(duì)安裝APP有諸多限制，有的果

12、粉不愿意被封閉的iOS束縛，想隨心所欲地在蘋(píng)果手機(jī)上安裝APP，因此就將自己的手機(jī)越獄。其實(shí)這是種很危險(xiǎn)的行為，越獄后不但手機(jī)失去保修，還可能會(huì)因?yàn)榘惭b一些非正規(guī)渠道的APP，給自己帶來(lái)安全隱患。所以蘋(píng)果手機(jī)iOS越獄要慎重。2Android系統(tǒng)權(quán)限管理要小心Android的生態(tài)系統(tǒng)很自由，但這種自由也給了不法分子可乘之機(jī)。用戶(hù)在安裝APP的時(shí)候，能夠看到APP聲明的行為和需要獲取的權(quán)限，用戶(hù)可以隨時(shí)允許或拒絕其申請(qǐng)的權(quán)限，在安裝APP時(shí)，要仔細(xì)想想該APP申請(qǐng)的權(quán)限是否合理。例如，正常情況下，大部分移動(dòng)APP都需要獲取當(dāng)前位置以便精準(zhǔn)定位、需要連接網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)端通信、需要使用攝像頭完成掃碼等操

13、作，但如果僅僅是一個(gè)游戲類(lèi)APP，卻需要獲取“撥打電話(huà)、讀取聯(lián)系人、發(fā)送短信、錄音”等功能，那就要千萬(wàn)小心了。從安卓4.3開(kāi)始，Google為安卓加入了權(quán)限管理系統(tǒng)，對(duì)于一些不法APP違規(guī)使用不該使用的權(quán)限，可以手動(dòng)禁止。此外行之有效的方式就是到正規(guī)應(yīng)用市場(chǎng)或者官網(wǎng)下載軟件，以免APP被植入惡意應(yīng)用。3忽略彈出廣告及不明二維碼使用各種應(yīng)用過(guò)程中，不要隨意點(diǎn)擊APP的彈出廣告。廣告鏈接中，可能隱含不安全因素，輕則消耗手機(jī)流量、加速耗電，還有可能導(dǎo)致手機(jī)中毒，甚至造成財(cái)產(chǎn)損失。同時(shí)也不要輕易點(diǎn)擊陌生鏈接或者掃描來(lái)源不明的二維碼。4安裝防護(hù)軟件，并定期安檢給手機(jī)安裝移動(dòng)安全防護(hù)類(lèi)軟件，并定期更新“病

14、毒庫(kù)”，給手機(jī)做體檢，可以提升安全性。手機(jī)防護(hù)軟件有“騰訊手機(jī)管家”、“360手機(jī)衛(wèi)士”等。教學(xué)參考資源為了達(dá)到好的手機(jī)操作演示效果，應(yīng)該將手機(jī)屏幕投射到投影上。方法如下：一、如何將安卓手機(jī)屏幕進(jìn)行投影？1打開(kāi)安卓手機(jī)的開(kāi)發(fā)者選項(xiàng)中的“USB調(diào)試”，勾選起來(lái)?！癠SB調(diào)試” 打開(kāi)安卓手機(jī)的開(kāi)發(fā)者選項(xiàng)，勾選。2在電腦中，安裝騰訊公司的“應(yīng)用寶”，將手機(jī)與電腦通過(guò)USB線(xiàn)連接起來(lái)。連接成功之后，在應(yīng)用寶首頁(yè)就能看到自己手機(jī)的屏幕了。3點(diǎn)擊應(yīng)用寶中手機(jī)屏幕上的全屏按鈕，此時(shí)，手機(jī)的屏幕就以全屏的方式在電腦上顯示出來(lái)，然后再將電腦連接到投影設(shè)備就行了。第三課導(dǎo)航APP學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解導(dǎo)航APP的作用。

15、2了解導(dǎo)航APP的工作原理。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解導(dǎo)航APP的作用，難點(diǎn)是了解導(dǎo)航APP的工作原理。教 學(xué) 建 議：本課可以從一個(gè)導(dǎo)航任務(wù)引入新課（資源目錄中有視頻可供參考：“1-3.1 晚間霧太大 市民靠手機(jī)導(dǎo)航回家”、“ 1-3.2 手機(jī)導(dǎo)航演示”）。為了讓學(xué)生有直觀的印象，老師還可以用自己的智能手機(jī)進(jìn)行演示（很多手機(jī)導(dǎo)航軟件有模擬導(dǎo)航功能，例如騰訊地圖、百度地圖等）。手機(jī)導(dǎo)航APP能夠根據(jù)實(shí)時(shí)的路況信息規(guī)劃路線(xiàn)，避免擁堵。教材中安排了一個(gè)合作探究任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)查找資料和討論的方式探討為什么導(dǎo)航APP知道實(shí)時(shí)交通？這樣的探究活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析論證的能力非常有用。除了導(dǎo)航，許多

16、導(dǎo)航APP還提供“附近搜索”，利用手機(jī)的定位，幫助你快速查找附近的景點(diǎn)、美食、娛樂(lè)活動(dòng)等，甚至可以直接訂餐、購(gòu)票，使導(dǎo)航APP成為了綜合性的“全能出行助手”。由于課堂上學(xué)生不宜用手機(jī)進(jìn)行操作，因此教材安排了一個(gè)【試一試】，里面有幾個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以用電腦中的百度地圖來(lái)體會(huì)導(dǎo)航軟件的功能。導(dǎo)航是人們生活中經(jīng)常要用到的技術(shù)，因此學(xué)生有必要了解一下導(dǎo)航定位的基本常識(shí)。通過(guò)觀看視頻和老師的操作演示，有利于激發(fā)學(xué)生探究導(dǎo)航原理的學(xué)習(xí)積極性。手機(jī)APP是如何獲得位置信息的？這是教學(xué)的難點(diǎn)。本課簡(jiǎn)單介紹了三種定位方式：1GPS定位：GPS定位是通過(guò)測(cè)量衛(wèi)星信號(hào)傳輸?shù)侥闶謾C(jī)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間來(lái)計(jì)算出你和衛(wèi)星的距離，G

17、PS系統(tǒng)需要同時(shí)觀測(cè)到4顆衛(wèi)星，才能測(cè)算出觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和高度。由于GPS信號(hào)來(lái)自天上24顆衛(wèi)星，所以大氣的對(duì)流層、電離層及地面高大的建筑物都會(huì)影響手機(jī)對(duì)GPS信號(hào)的接收，如果你在峽谷中或者兩邊高樓林立的街道上，或者在茂密的叢林里，或在一個(gè)建筑里面，也許就不能接收到衛(wèi)星信號(hào)，從而無(wú)法搜星定位。2基站定位：手機(jī)通過(guò)檢測(cè)到的基站信號(hào)的強(qiáng)弱來(lái)大致估計(jì)與基站的距離，手機(jī)就在以基站為中心，估算的距離為半徑的圓上。如果能接收到三個(gè)基站的信號(hào)，就可以將手機(jī)定位在三個(gè)圓交叉的地方。3Wi-Fi定位：Wi-Fi定位的原理和基站定位的原理是一樣的，不同的是，手機(jī)基站的位置（經(jīng)緯度）運(yùn)營(yíng)商是知道的，導(dǎo)航APP可以直

18、接從運(yùn)營(yíng)商那里獲得位置信息，而Wi-Fi熱點(diǎn)是由個(gè)人建立的，如何收集全世界無(wú)數(shù)個(gè)Wi-Fi熱點(diǎn)的位置信息呢？教材中設(shè)置了一個(gè)探究活動(dòng)，由學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)資料，分析Google、Skyhook等公司是如何收集Wi-Fi位置信息的。老師可以視學(xué)生的理解情況選擇做或者不做這個(gè)探究活動(dòng)。如果不做這個(gè)探究活動(dòng)，本課1課時(shí)完成，如果做這個(gè)探究活動(dòng)，增加1課時(shí)。探究活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)該組織學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果，并簡(jiǎn)單地說(shuō)明原理。教學(xué)參考資源：本課教學(xué)資源放在資源目錄下： 1文字材料：“1-3.1 Wi-Fi定位” 2視頻材料：“1-3.1晚間霧太大 市民靠手機(jī)導(dǎo)航回家” 3視頻材料：“1-3.217手機(jī)導(dǎo)航演示”第四課

19、 社交APP學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解社交APP有哪些主要功能？流行的社交APP有哪些？2了解微信中添加好友的各種方法。3了解微信“搖一搖”參與電視互動(dòng)的原理、查找歌曲的原理。4了解微信“搖一搖”交友的風(fēng)險(xiǎn)，能正確地使用社交APP進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確地使用社交APP進(jìn)行交流。教 學(xué) 建 議社交APP的種類(lèi)非常多，目前最流行的當(dāng)屬微信，因此本課主要以微信為例來(lái)介紹社交APP。建議本課用1課時(shí)。使用智能手機(jī)的人幾乎都用微信來(lái)進(jìn)行信息交流，微信比傳統(tǒng)的手機(jī)通信運(yùn)營(yíng)商提供的信息功能強(qiáng)大得多，用它不僅可以傳遞文字及各種文件、進(jìn)行實(shí)時(shí)的視頻聊天，還可以進(jìn)行群聊及朋友圈的社交活動(dòng)，完全顛覆了傳統(tǒng)的用手機(jī)發(fā)信息進(jìn)行

20、交流的方式。教材中假設(shè)了一個(gè)學(xué)生結(jié)伴看電影的生活場(chǎng)景來(lái)探索微信的使用方法，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)更合適的任務(wù)。添加好友的方式很多，也很好玩，但老師一定要控制好課堂的走向，一邊演示還要一邊啟發(fā)學(xué)生思考背后的原理?！皳u一搖”有很多奇妙的用法，例如：“搖”電視、“搖”歌曲等，這些奇妙的用法一定能激發(fā)學(xué)生的好奇心，要把學(xué)生的這種好奇心引導(dǎo)到對(duì)知識(shí)、原理的探究中去，而不能只停留在對(duì)“搖”本身感興趣?！皳u一搖”可以用來(lái)添加好友，但由于青少年涉世未深，也許不能理解“搖一搖”添加陌生好友時(shí)潛藏的巨大風(fēng)險(xiǎn)，可以通過(guò)一些典型案例的講解引起學(xué)生的警覺(jué)，樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考?！?/p>

21、搖一搖”的操作比較有趣，安排學(xué)生回家后和家人一起合作探究，這樣安排，一方面是回家才有操作的條件，另一方面是因?yàn)椤皳u一搖”添加好友的操作涉及到如何與陌生人交往的問(wèn)題，在家操作便于家人進(jìn)一步對(duì)學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行教育。用微信的朋友圈發(fā)布信息，可以與朋友分享見(jiàn)聞，交流思想，是使用微信的人最熱衷的事情。用朋友圈傳播信息，速度非常快，范圍非常廣，因此，有些人看中了朋友圈的這個(gè)特點(diǎn)，利用朋友圈來(lái)傳播各種信息。除了各種真假難辨的廣告信息，還有各種謠言、各種詐騙信息也不時(shí)地出現(xiàn)在朋友圈中，而糟糕的是有些不良信息還是來(lái)自身邊的朋友。因此需要將朋友圈的這些負(fù)面的東西展示給學(xué)生看，讓他們學(xué)會(huì)鑒別，并做一個(gè)遵紀(jì)守

22、法的好公民。這部分內(nèi)容最好用一些典型的案例進(jìn)行教學(xué)，資源目錄有相關(guān)文字材料和視頻可供教學(xué)參考。教學(xué)參考資源本課教學(xué)資源放在資源目錄下： 1文字材料：“1-4.1微信“搖一搖”成為了犯罪的工具”2視頻材料：“1-4.1微信搖一搖成新型犯罪工具” 3文字材料：“1-4.2微信朋友圈常見(jiàn)的犯罪”4視頻材料：“1-4.2不法分子混入朋友圈 微信成犯罪高發(fā)平臺(tái)” 第 五 課 手機(jī)購(gòu)物學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解手機(jī)購(gòu)物的操作流程。2了解網(wǎng)購(gòu)的各種支付方式。3了解售后服務(wù)及如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)：網(wǎng)購(gòu)的支付安全。教 學(xué) 建 議：建議本課用2課時(shí)。教學(xué)以老師演示和學(xué)生討論的形式為主。網(wǎng)購(gòu)是當(dāng)前非常流行的一種購(gòu)

23、物方式，大部分學(xué)生的家庭可能經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)購(gòu)，學(xué)生耳濡目染，對(duì)親歷網(wǎng)購(gòu)充滿(mǎn)了好奇心。但網(wǎng)購(gòu)的操作是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)購(gòu)物行為，課堂上學(xué)生無(wú)法實(shí)際操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)購(gòu)任務(wù)，例如購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)。然后由老師操作，和學(xué)生共同完成。用手機(jī)購(gòu)物和用電腦購(gòu)物沒(méi)有區(qū)別，因此購(gòu)物的操作流程既可以用手機(jī)也可以用電腦。購(gòu)物的過(guò)程中有很多細(xì)節(jié)，例如：如何比對(duì)價(jià)格、如何填寫(xiě)收貨人地址信息等，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行思考、查找問(wèn)題的解決辦法（例如在百度上查找）。網(wǎng)購(gòu)，大部分時(shí)候我們使用第三方支付方式進(jìn)行支付。那么什么是第三方支付呢？可以這樣向?qū)W生解釋?zhuān)喝绾沃Ц妒冀K是初歷網(wǎng)購(gòu)的人最關(guān)心的。因?yàn)榫W(wǎng)

24、購(gòu)既摸不到錢(qián)也摸不到貨，商家和客戶(hù)如何建立信用呢？這就需要一個(gè)大家都信得過(guò)的中間人第三方（客戶(hù)和商家各為一方，所以中間人就是第三方），由第三方來(lái)充當(dāng)交易的擔(dān)保人。也就是說(shuō)，買(mǎi)方選購(gòu)商品后，使用第三方平臺(tái)提供的賬戶(hù)進(jìn)行貨款支付，由第三方支付平臺(tái)通知賣(mài)家貨款到達(dá)、進(jìn)行發(fā)貨；買(mǎi)方檢驗(yàn)物品后，就可以通知第三方付款給賣(mài)家，第三方再將款項(xiàng)轉(zhuǎn)至賣(mài)家賬戶(hù)。當(dāng)然，第三方是具備一定實(shí)力和信譽(yù)保障的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，只有這樣買(mǎi)賣(mài)雙方才會(huì)相信它。目前第三方支付企業(yè)有很多，網(wǎng)民最熟悉的支付企業(yè)可能是支付寶。支付寶（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的獨(dú)立第三方支付平臺(tái)，是由阿里巴巴集團(tuán)CEO馬云先生在2004年12月創(chuàng)立的。第三

25、方支付平臺(tái)，是阿里巴巴集團(tuán)的關(guān)聯(lián)公司。第三方支付平臺(tái)的出現(xiàn)，從理論上講，徹底杜絕了電子交易中的欺詐行為，促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展。網(wǎng)購(gòu)支付時(shí)潛藏著一定的風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)候犯罪分子會(huì)偽裝成店家，在支付的時(shí)候耍各種手段來(lái)騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái)，需要特別警惕。老師可以播放一些視頻來(lái)加深學(xué)生的理解。資源目錄中也提供了一個(gè)視頻“1-5.1女孩網(wǎng)購(gòu)被植入木馬程序遭網(wǎng)絡(luò)詐騙.mp4”。下面幾條是網(wǎng)購(gòu)安全要領(lǐng)，應(yīng)該讓學(xué)生記住。（1）嚴(yán)防釣魚(yú)網(wǎng)站。到知名的電商平臺(tái)網(wǎng)購(gòu)，不到陌生網(wǎng)站購(gòu)物。（2）慎掃可疑二維碼。不少二維碼鏈接木馬病毒的下載地址，掃描后手機(jī)會(huì)自動(dòng)下載和安裝，且在后臺(tái)終端運(yùn)行，竊取用戶(hù)信息。（3）網(wǎng)購(gòu)別“脫網(wǎng)”。比如

26、，淘寶網(wǎng)上有各類(lèi)網(wǎng)店，其交易安全是由支付寶、“旺旺”加以保障的，購(gòu)物時(shí)不要脫離支付寶、“旺旺”。（4）使用支付寶或貨到付款。比如，在淘寶網(wǎng)購(gòu)物應(yīng)通過(guò)支付寶交易，拒絕在任何其他鏈接網(wǎng)站付款，消費(fèi)者也可以選擇貨到付款。（5）網(wǎng)購(gòu)注意保留憑證。注意保留聊天記錄、交易記錄，截屏交易網(wǎng)頁(yè)。一旦出現(xiàn)糾紛，及時(shí)向工商部門(mén)或消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴舉報(bào)。發(fā)現(xiàn)被騙盡快報(bào)案。購(gòu)物支付時(shí)，身份識(shí)別是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)上一般用密碼進(jìn)行身份識(shí)別，但由于密碼難記，而且存在被盜的風(fēng)險(xiǎn)，所以將來(lái)身份識(shí)別將有可能被生物識(shí)別技術(shù)取代。所謂生物識(shí)別技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)采集分析人體的生物特征樣本來(lái)確定人的身份。生物識(shí)別涵蓋的范圍非常廣泛，可以大體

27、分為生理特征和行為特征兩大類(lèi)。其中生理特征包括指紋、靜脈、手型、虹膜、視網(wǎng)膜、聲音、人臉、耳廓、DNA、體味等等，而行為特征包括簽名、走路姿態(tài)、擊鍵節(jié)奏等等。指紋、人臉、DNA等生物識(shí)別技術(shù)在刑偵和安全等領(lǐng)域已經(jīng)得到了越來(lái)越多的應(yīng)用，隨著技術(shù)的進(jìn)一步成熟，目前在金融支付等領(lǐng)域也逐漸看到了指紋識(shí)別、人臉識(shí)別等技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。資源目錄中有“刷臉”支付的文字和視頻材料。 第六課 電子錢(qián)包學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解什么是電子錢(qián)包及目前常見(jiàn)的電子錢(qián)包。2了解如何使用電子錢(qián)包。3了解使用電子錢(qián)包存在的風(fēng)險(xiǎn)，并知道采取適當(dāng)措施防范風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是如何使用電子錢(qián)包，難點(diǎn)是如何防范電子錢(qián)包使用風(fēng)險(xiǎn)。教 學(xué) 建 議：

28、建議本課用1課時(shí)。電子錢(qián)包對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)抽象的概念，本課應(yīng)通過(guò)視頻和老師的操作演示讓學(xué)生對(duì)電子錢(qián)包有一個(gè)比較具體的認(rèn)識(shí)。資源目錄中有一個(gè)支付寶電子錢(qián)包的視頻：“1-6.1 支付寶當(dāng)面付”，通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生建立電子錢(qián)包的直觀印象：電子錢(qián)包其實(shí)是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用方便，一般都安裝在智能手機(jī)上。因?yàn)楸菊n的內(nèi)容無(wú)法讓學(xué)生在課堂上操作，老師可以和全班同學(xué)互動(dòng)，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)。例如，同學(xué)們約著一起看電影，其中一個(gè)同學(xué)用電子錢(qián)包給大家買(mǎi)票，然后其他同學(xué)再通過(guò)電子錢(qián)包將錢(qián)還給買(mǎi)票的同學(xué)。任務(wù)創(chuàng)設(shè)好之后，由老師在手機(jī)上操作，逐步地完成所設(shè)置的任務(wù)，操作過(guò)程應(yīng)通過(guò)投影演示給學(xué)生看

29、。電子錢(qián)包的應(yīng)用越來(lái)越廣，不僅在網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候可以用電子錢(qián)包來(lái)支付，在平常逛街購(gòu)物時(shí)，也可以用電子錢(qián)包支付，因?yàn)樵絹?lái)越多的商家接受電子錢(qián)包支付。個(gè)人之間較小金額的往來(lái)也可以用電子錢(qián)包轉(zhuǎn)賬，非常方便。電子錢(qián)包通常與銀行卡連接在一起，電子錢(qián)包中沒(méi)錢(qián)了，可以從銀行卡中轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，同樣，電子錢(qián)包中的錢(qián)也可以轉(zhuǎn)到銀行卡中。學(xué)會(huì)使用電子錢(qián)包并不難，難就難在如何防范風(fēng)險(xiǎn)。而防范風(fēng)險(xiǎn)最重要的一點(diǎn)就是設(shè)置好電子錢(qián)包的密碼。密碼是生活中最重要的個(gè)人信息。我們經(jīng)常要輸入密碼，例如：登錄網(wǎng)站、銀行取款、網(wǎng)購(gòu)、手機(jī)開(kāi)機(jī)、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不容易被別人猜出來(lái)呢？下面是一些設(shè)置密碼的小貼士。1不要在所有的場(chǎng)合

30、都用一個(gè)密碼。不管什么場(chǎng)合都用同一個(gè)密碼的壞處是顯而易見(jiàn)的：只要在某一處密碼被人發(fā)現(xiàn)，你的其他信息也就一并泄露了。例如：你在某個(gè)網(wǎng)站登記的信息被黑客破解了，里面有你的身份證號(hào)碼、電話(huà)、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個(gè)地方，這時(shí)你面臨的風(fēng)險(xiǎn)就顯而易見(jiàn)了。2不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密碼。重要的密碼應(yīng)該包含數(shù)字、字母等多種形式的符號(hào)，長(zhǎng)度應(yīng)該在8個(gè)符號(hào)以上。為了記住不同場(chǎng)合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個(gè)設(shè)置密碼的規(guī)則，這樣密碼就好記又難猜。例如：先設(shè)置個(gè)人基本密碼，然后根據(jù)密碼使用的場(chǎng)合，在這個(gè)基本密碼的基礎(chǔ)上疊加一些其他符號(hào)。例如：基本密碼+場(chǎng)合名稱(chēng)第一個(gè)拼音字母

31、+填補(bǔ)密碼長(zhǎng)度的符號(hào)。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習(xí)慣設(shè)置的密碼長(zhǎng)度是10位，則登錄QQ的密碼可以是“IMU99QQ#”。登錄金山快盤(pán)的密碼可以是“IMU99JSKP#”。教參的資源目錄中有一個(gè)關(guān)于支付寶密碼安全的視頻“1-6.1 支付寶里32萬(wàn)不翼而飛”，讓學(xué)生看后設(shè)計(jì)好自己的密碼方案。此外，在安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用手機(jī)也是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。由于手機(jī)中存儲(chǔ)了我們很多的個(gè)人信息，因此不法分子會(huì)想方設(shè)法從我們的手機(jī)中盜取信息，而通過(guò)Wi-Fi盜取信息是最方便的，神不知鬼不覺(jué)。資源目錄中有兩個(gè)視頻，分別是：“1-6.3 央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)Wi-Fi 竊取信息”、“1-6.4 公

32、共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”。觀看這兩個(gè)視頻有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。那么，如何安全使用Wi-Fi呢？下面是一些小貼士：1關(guān)閉Wi-Fi自動(dòng)連接功能用戶(hù)在日常使用電子設(shè)備時(shí)最好關(guān)閉“Wi-Fi自動(dòng)連接”功能。因?yàn)槿绻@項(xiàng)功能打開(kāi)的話(huà)，手機(jī)在進(jìn)入有Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域就會(huì)自動(dòng)掃描并連接上不設(shè)密碼的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，這會(huì)大大增加用戶(hù)誤連釣魚(yú)Wi-Fi的幾率。另外，用戶(hù)在使用智能手機(jī)登錄手機(jī)銀行或者支付寶、財(cái)付通等金融服務(wù)類(lèi)網(wǎng)站時(shí)，最好不用不能夠確定安全性的免費(fèi)Wi-Fi，而是使用手機(jī)自帶的3G、4G，另外最好不要直接通過(guò)手機(jī)瀏覽器進(jìn)行，請(qǐng)優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專(zhuān)用應(yīng)用程序，這些

33、程序的安全性要比開(kāi)放的手機(jī)瀏覽器高。2拒絕來(lái)源不明的Wi-Fi設(shè)置釣魚(yú)Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶(hù)想要免費(fèi)蹭網(wǎng)占便宜的心理。因此要想避免墮入類(lèi)似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來(lái)源不明的Wi-Fi，尤其是免費(fèi)又不需密碼的Wi-Fi。如果是在星巴克、麥當(dāng)勞這樣有商家提供免費(fèi)Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)的地方，用戶(hù)也要多留一個(gè)心眼，主動(dòng)向商家詢(xún)問(wèn)其提供的Wi-Fi的具體名稱(chēng)，以免在選擇Wi-Fi熱點(diǎn)接入時(shí)不小心連接到黑客搭建的名稱(chēng)類(lèi)似的釣魚(yú)Wi-Fi。3更換路由器初始密碼除了要謹(jǐn)慎使用公共場(chǎng)所的免費(fèi)Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺(tái)的用戶(hù)名、密碼，不要使用默認(rèn)的Admin，密碼最好更改為數(shù)字+字母的高

34、強(qiáng)度密碼，同時(shí)設(shè)置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認(rèn)證方式，相對(duì)復(fù)雜的密碼可大大提高黑客破解難度。4及時(shí)更新升級(jí)瀏覽器和傳統(tǒng)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)相比，Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶(hù)信息的安全性挑戰(zhàn)更多。用戶(hù)在使用非加密的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)或者陌生的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)時(shí)，最好提前在筆記本電腦或智能手機(jī)中安裝一些安全防范軟件以作提防。瀏覽器最容易泄露用戶(hù)信息，用戶(hù)應(yīng)該定時(shí)到瀏覽器的官方網(wǎng)站升級(jí)瀏覽器。使用瀏覽器登錄網(wǎng)站時(shí)，如果碰到需要用戶(hù)輸入賬戶(hù)名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項(xiàng)框的情況，最好不要選擇“記住密碼”，因?yàn)椤坝涀∶艽a”功能會(huì)將用戶(hù)的賬號(hào)信息存儲(chǔ)到瀏覽器的緩存文件夾中，無(wú)形中方便了黑客進(jìn)行竊取。教學(xué)參考資源本課

35、教學(xué)資源放在資源目錄下：1視頻材料：“1-6.1支付寶當(dāng)面付”2視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬(wàn)不翼而飛”竊取信息”3視頻材料：“1-6.3央視315晚會(huì)曝光：警惕免費(fèi)Wi-Fi4視頻材料：“1-6.4公共場(chǎng)所免費(fèi)Wi-Fi存風(fēng)險(xiǎn)”第 七 課 神奇的二維碼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解什么是二維碼，認(rèn)識(shí)QR碼。2會(huì)將各種信息制作成二維碼（QR碼），理解自己制作的二維碼是直接表達(dá)信息還是表達(dá)信息存儲(chǔ)的網(wǎng)址。3理解掃二維碼所存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是制作二維碼，難點(diǎn)是理解二維碼存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。教 學(xué) 建 議：建議本課用2課時(shí)。第一、 二節(jié)用1課時(shí)，第三節(jié)用1課時(shí)。隨著智能手機(jī)的普及，二維碼迅速火了起來(lái)

36、。似乎一夜之間，二維碼即遍布各電商平臺(tái)、商場(chǎng)、網(wǎng)站、雜志、車(chē)票上，甚至電線(xiàn)桿上，二維碼迅速成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新寵兒。面對(duì)這個(gè)特別的圖形，學(xué)生一定充滿(mǎn)了好奇。老師可以通過(guò)“掃一掃”來(lái)展示二維碼的各種應(yīng)用，然后引導(dǎo)學(xué)生思考（猜一猜）：二維碼中的黑點(diǎn)、白點(diǎn)表示什么？由此開(kāi)始介紹什么是二維碼。我們現(xiàn)在所用的二維碼都是QR碼，因此本課只講QR碼。QR碼的原理比較復(fù)雜，本課只簡(jiǎn)單介紹QR碼的主要特點(diǎn)：（1）QR碼有不同的尺寸大??；（2）QR碼的結(jié)構(gòu)特征；（3）QR碼最大的信息容量；（4）QR碼有很強(qiáng)的糾錯(cuò)功能。制作二維碼是學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)，老師應(yīng)該先篩選一些好用的二維碼制作網(wǎng)站，然后讓學(xué)生在這些網(wǎng)站

37、上在線(xiàn)制作二維碼。教材中有一些二維碼制作的任務(wù)，老師也可以鼓勵(lì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)生活中哪些事情可用二維碼，并制作二維碼，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生構(gòu)想的二維碼應(yīng)用，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上說(shuō)出來(lái)，并加以點(diǎn)評(píng)。二維碼掃碼工具一般是手機(jī)，但課堂上學(xué)生不宜用手機(jī)，學(xué)生制作的二維碼可以用電腦版的二維碼掃碼軟件識(shí)別，資源目錄中提供了一款掃碼軟件“1-7.1二維碼掃描器電腦版.exe”。隨著二維碼應(yīng)用的普及，借助二維碼進(jìn)行傳播的手機(jī)病毒、惡意程序日益增加。由于從外觀上并不能判斷二維碼的安全性，這就使得每個(gè)人都有可能掃描到不安全的二維碼。用戶(hù)一旦掃描了嵌入病毒鏈接的二維碼，其個(gè)人信息、銀行賬號(hào)、密

38、碼等就可能完全暴露在黑客面前，釀成的后果可想而知。因此，本課應(yīng)該通過(guò)一些真實(shí)的案例（例如：資源目錄中的視頻：“1-7.2二維碼病毒現(xiàn)身，掃碼小心中招”），讓學(xué)生樹(shù)立起安全意識(shí)，防范二維碼掃描所帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的是：二維碼本身并無(wú)毒，但是二維碼所指向的網(wǎng)站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒。如果掃碼進(jìn)入后，遇到要我們輸入個(gè)人信息或下載軟件安裝，這時(shí)就要特別小心，認(rèn)真核對(duì)該網(wǎng)站是否可信。因?yàn)樯圆涣羯駛€(gè)人信息就會(huì)泄漏，手機(jī)就會(huì)中毒。那么，如何防范二維碼掃描的安全風(fēng)險(xiǎn)呢？一般可以采取下面幾個(gè)措施：1 選擇一款權(quán)威且具有安全檢測(cè)能力的二維碼掃描軟件?，F(xiàn)在有些二維碼掃描軟件具有安

39、全檢查能力。例如，微信的“掃一掃”。微信基于騰訊大數(shù)據(jù)的支撐來(lái)鑒別掃描的二維碼是否安全。用戶(hù)通過(guò)微信掃描二維碼訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，微信將判斷該網(wǎng)站是否屬于數(shù)據(jù)庫(kù)白名單，如果網(wǎng)址在白名單上，則用戶(hù)可直接訪問(wèn)；如不是則會(huì)被判斷為非安全網(wǎng)址，用戶(hù)則需通過(guò)復(fù)制操作才能繼續(xù)訪問(wèn)。而白名單中的所有網(wǎng)址，均經(jīng)由人工審核確認(rèn)。此外，微信內(nèi)不可以隨意下載鏈接，以防止一些含有木馬病毒的文件趁機(jī)自動(dòng)下載到用戶(hù)的手機(jī)。2 提高自我防范意識(shí)，不要輕易掃描一些不明來(lái)路的二維碼。在掃描前，要先確認(rèn)二維碼發(fā)布來(lái)源是否權(quán)威可信，只有正規(guī)商家提供的二維碼才是安全的，不要輕易掃描一些不明來(lái)路的二維碼。萬(wàn)一掃到可疑網(wǎng)站，不要立即打開(kāi)，要先打

40、開(kāi)手機(jī)殺毒軟件進(jìn)行掃描查看是否存在木馬病毒，檢驗(yàn)無(wú)誤后再打開(kāi)。使用二維碼在線(xiàn)支付時(shí)，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)網(wǎng)站域名、認(rèn)準(zhǔn)官方渠道，如交易過(guò)程存異常應(yīng)該立即停止支付。若手機(jī)和銀行卡之間相互綁定，盡量不要在銀行卡內(nèi)存儲(chǔ)大量資金，避免造成更大損失。3 在手機(jī)上安裝能夠進(jìn)行病毒查殺、騷擾攔截等功能的手機(jī)軟件，例如騰訊手機(jī)管家、360手機(jī)衛(wèi)士等，有效地防范手機(jī)使用中的安全風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)參考資源1資源目錄中提供了一個(gè)電腦版的二維碼識(shí)別軟件：“1-7.1 二維碼掃描器電腦版.exe”，該軟件不需要安裝，可以直接運(yùn)行。2資源目錄中提供了關(guān)于二維碼掃描安全的視頻：“1-7.2 二維碼病毒現(xiàn)身，掃碼小心中招”。第 八 課 離線(xiàn)制

41、作APP學(xué)習(xí)目標(biāo)：1體驗(yàn)APP的制作和發(fā)布過(guò)程，了解APP是如何制作出來(lái)的。2學(xué)會(huì)制作不用編程的APP。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)了解APP是如何制作出來(lái)的，難點(diǎn)是制作一個(gè)漂亮的APP。教 學(xué) 建 議：建議本課用1課時(shí)。前面幾課主要是講手機(jī)及各種應(yīng)用，手機(jī)的應(yīng)用離不開(kāi)APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學(xué)生制作APP，讓學(xué)生對(duì)智能手機(jī)有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。制作APP的軟件有很多，本課選用的軟件是appMaker，該軟件是電腦版。在資源目錄中有該軟件的安裝程序。如果老師認(rèn)為有更合適的制作APP的軟件，也可以選用更合適的軟件來(lái)制作APP。本課可以讓學(xué)生選定一個(gè)制作APP的任務(wù)，然后在電腦上自主完成。制作AP

42、P的任務(wù)可以是故事書(shū)，也可以是班級(jí)的文宣、某個(gè)報(bào)名活動(dòng)的宣傳等，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的任務(wù)，或者由學(xué)生自己構(gòu)思任務(wù)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)制作APP的完整過(guò)程，在學(xué)生完成作品后，老師可以將部分制作得較好的學(xué)生作品發(fā)布到手機(jī)上，演示給學(xué)生看，并點(diǎn)評(píng)。本課實(shí)際上是制作一個(gè)類(lèi)似演示文稿的APP，制作的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，難就難在準(zhǔn)備制作APP所需要的素材。老師應(yīng)該針對(duì)各種任務(wù)為學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的圖片和視頻素材，以防學(xué)生找不到素材影響教學(xué)效果。至于語(yǔ)音素材，教材中提到了用“文字轉(zhuǎn)成語(yǔ)音生成器”來(lái)制作語(yǔ)音，課堂上可以用這個(gè)軟件來(lái)制作語(yǔ)音，該軟件生成的語(yǔ)音是WAV格式的文件，而app

43、Maker不支持WAV格式的聲音文件，所以要用“格式工廠”轉(zhuǎn)換聲音文件格式。在學(xué)生完成APP制作任務(wù)的過(guò)程中，需要使用不同的軟件，這樣的安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。教學(xué)參考資源本課需要使用的軟件都放在資源目錄中：1APP制作軟件：appMaker。2文字生成聲音：文字轉(zhuǎn)成語(yǔ)音生成器。3聲音、視頻格式轉(zhuǎn)換：格式工廠。第九課 在線(xiàn)制作APP學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解APP的制作方法。2通過(guò)體驗(yàn)離線(xiàn)和在線(xiàn)制作APP，讓學(xué)生更熟練地掌握制作APP的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是制作一個(gè)漂亮的APP，難點(diǎn)是APP的發(fā)布。教 學(xué) 建 議：建議本課用1課時(shí)。本課的內(nèi)容是在線(xiàn)制作APP，要求電腦能夠上網(wǎng)。如果電腦不能

44、夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線(xiàn)制作APP。在線(xiàn)制作APP的網(wǎng)站有很多，如應(yīng)用公園、騰訊風(fēng)鈴、簡(jiǎn)網(wǎng)APP工場(chǎng)、金和IU等，建議老師上課前檢查哪些APP制作網(wǎng)站可用，學(xué)生制作APP不一定要用教材中推薦的這些網(wǎng)站，老師可以推薦更好的APP制作網(wǎng)站。不管選用什么網(wǎng)站在線(xiàn)制作APP，教材中制作多媒體APP的項(xiàng)目流程都可供學(xué)生參考。教材中制作APP的任務(wù)是我的班級(jí)，老師可以收集班級(jí)的活動(dòng)資料（包括照片和文字資料）發(fā)給學(xué)生，然后由學(xué)生自主完成APP制作。APP的圖標(biāo)可以用Photoshop制作，也可以用在線(xiàn)圖標(biāo)制作網(wǎng)站生成圖標(biāo)。教材中推薦了在線(xiàn)圖標(biāo)制作網(wǎng)站：“米色圖標(biāo)網(wǎng)”（ ）。利

45、用該網(wǎng)站可用快速制作APP圖標(biāo)。學(xué)生還可以在百度中搜索出更多的在線(xiàn)圖標(biāo)制作網(wǎng)站。如果啟動(dòng)頁(yè)面等圖片需要處理，可以使用Photoshop。學(xué)生制作完成后，自然希望看看效果，老師可以挑選一些較好的APP安裝到手機(jī)上，讓學(xué)生看看在手機(jī)上的運(yùn)行效果。教學(xué)參考資源在線(xiàn)APP制作網(wǎng)站：1應(yīng)用公園：http:/ 智能生活不是夢(mèng)第 一 課 物聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更便捷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解什么是物聯(lián)網(wǎng)。2了解物聯(lián)網(wǎng)常見(jiàn)的傳感器及基本功能，并能與其模擬的人類(lèi)功能相比較。3了解射頻識(shí)別(RFID)技術(shù)。4了解電子標(biāo)簽的功能和結(jié)構(gòu)。5能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解什么是物聯(lián)網(wǎng)，難點(diǎn)是從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)

46、技術(shù)的應(yīng)用。教 學(xué) 建 議：建議本課用12課時(shí)?？梢园凑障旅娴乃悸飞险n：一、從兩個(gè)生活場(chǎng)景引入新課，把這兩個(gè)生活場(chǎng)景作為理解物聯(lián)網(wǎng)的主線(xiàn)。第一個(gè)生活場(chǎng)景是說(shuō)“電視能自動(dòng)地錄制我最喜歡看的一檔電視節(jié)目”。這個(gè)場(chǎng)景容易讓學(xué)生與“設(shè)置好錄制時(shí)間，電視會(huì)自動(dòng)錄制電視節(jié)目”相混淆。教材中所說(shuō)的“電視自動(dòng)錄制我最喜歡看的一檔電視節(jié)目”是不需要人去設(shè)置錄制時(shí)間的，是通過(guò)對(duì)我看電視的習(xí)慣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，知道我最喜歡看什么節(jié)目，如果到時(shí)間沒(méi)有收看，電視就會(huì)自動(dòng)地錄制。因此，與設(shè)置好時(shí)間自動(dòng)錄制是不同的。這個(gè)例子展示的是物聯(lián)網(wǎng)依靠大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和控制。從這個(gè)例子可以看出，物聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值并不僅僅是連接，通過(guò)連

47、接將數(shù)據(jù)匯集在一起，再通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，提升對(duì)物理世界、經(jīng)濟(jì)社會(huì)各種活動(dòng)的洞察力，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和控制，這正是物聯(lián)網(wǎng)價(jià)值的重要體現(xiàn)。第二個(gè)生活場(chǎng)景是讓學(xué)生設(shè)想：“冰箱告訴我們它肚子里有什么菜”。只有冰箱能自動(dòng)識(shí)別它“肚子”里的菜，它才能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)告訴我們，本例的用意是讓學(xué)生了解識(shí)別技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中所起的重要作用。那么要怎樣才能讓冰箱能識(shí)別它“肚子”中的菜呢？由此引出傳感器。二、讓物品“活”起來(lái)，離不開(kāi)各種傳感器。傳感器是一種檢測(cè)裝置，能感受到被測(cè)量的信息，并能將感受到的信息轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)，以滿(mǎn)足信息的傳輸、處理、存儲(chǔ)、顯示、記錄和控制等要求。傳感器是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)檢測(cè)和自動(dòng)控制的首要環(huán)節(jié)。傳感器

48、的存在和發(fā)展，讓物體有了觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等感覺(jué)，讓物體慢慢變得“活”了起來(lái)。通常根據(jù)其基本感知功能分為熱敏元件、光敏元件、氣敏元件、力敏元件、磁敏元件、濕敏元件、聲敏元件、放射線(xiàn)敏感元件、色敏元件和味敏元件等十大類(lèi)。由于課時(shí)有限，老師可以結(jié)合生活中傳感器的應(yīng)用，舉例重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)幾種常見(jiàn)的傳感器。例如：1聲敏傳感器：樓梯聲控?zé)?，利用的就是聲敏傳感器，在樓道里有聲音時(shí)，它能自動(dòng)接通樓道燈的電源，起到“人來(lái)燈亮，人走燈滅”的節(jié)能作用。2氣敏傳感器：它能感知特定氣體，從而可以對(duì)氣體進(jìn)行檢測(cè)、監(jiān)控、報(bào)警。例如，高鐵車(chē)廂中有人吸煙時(shí)報(bào)警系統(tǒng)就會(huì)響起。3濕敏傳感器：它能感知空氣或土壤中的濕度。例如，用數(shù)字顯示的

49、濕度計(jì)。4溫度傳感器：例如，用數(shù)字顯示的溫度計(jì)。5力敏傳感器：例如，數(shù)字顯示的地磅、家庭用的稱(chēng)體重的秤。6磁敏傳感器：例如，智能手機(jī)的“電子羅盤(pán)”。通過(guò)舉例，讓學(xué)生了解其實(shí)傳感器在我們生活中的應(yīng)用非常普遍。傳感器是將設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵元件。如果將這些帶傳感器的設(shè)備連接到互聯(lián)網(wǎng)，我們不僅可以監(jiān)控這些設(shè)備，這些設(shè)備還可以幫我們采集數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，設(shè)備就可以“預(yù)測(cè)未來(lái)”，好像具有了“智能”。在學(xué)生對(duì)傳感器有了一定的認(rèn)識(shí)后，播放資源目錄中的視頻：“2-1.1智能家居 讓生活更舒服”。讓學(xué)生了解到，智能生活已經(jīng)不是夢(mèng)，而是正在成為生活現(xiàn)實(shí)。看完視頻后讓學(xué)生閱讀教材中的“【小場(chǎng)景】小白的

50、智能生活之智能家居”，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題：在這個(gè)小場(chǎng)景中用到了哪些傳感器？時(shí)至今日，傳感器早已廣泛滲透到諸如工業(yè)生產(chǎn)、宇宙開(kāi)發(fā)、海洋探測(cè)、環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查、醫(yī)學(xué)診斷、生物工程、甚至文物保護(hù)等諸多領(lǐng)域?？茖W(xué)家和工程師們將各種傳感器進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出了全球定位系統(tǒng)、射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種信息傳感設(shè)備。而冰箱識(shí)別它“肚子”里有什么菜，就可以使用射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)。三、射頻識(shí)別技術(shù)（RFID）RFID是一種簡(jiǎn)單的無(wú)線(xiàn)系統(tǒng)，系統(tǒng)由詢(xún)問(wèn)器和應(yīng)答器組成。在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)答器被做成RFID電子標(biāo)簽，詢(xún)問(wèn)器被做成RFID電子標(biāo)簽的讀寫(xiě)器。RFID電子標(biāo)簽的讀寫(xiě)器通過(guò)無(wú)線(xiàn)與

51、RFID電子標(biāo)簽進(jìn)行通信，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)RFID電子標(biāo)簽的讀出或?qū)懭氩僮?。RFID標(biāo)簽分為主動(dòng)式、被動(dòng)式、半主動(dòng)式三類(lèi)。1主動(dòng)式主動(dòng)式標(biāo)簽本身具有內(nèi)部電源供應(yīng)器，能向外發(fā)射信號(hào)。主動(dòng)式標(biāo)簽擁有較長(zhǎng)的讀取距離和較大的記憶體容量，可以?xún)?chǔ)存讀寫(xiě)器所傳送來(lái)的一些附加信息。2被動(dòng)式被動(dòng)式標(biāo)簽沒(méi)有內(nèi)部供電電源。其內(nèi)部集成電路通過(guò)接收到的電磁波驅(qū)動(dòng)，這些電磁波是由RFID讀寫(xiě)器發(fā)出的。當(dāng)標(biāo)簽接收到足夠強(qiáng)度的信號(hào)時(shí)，可以向讀寫(xiě)器發(fā)出數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅包括ID號(hào)（全球唯一標(biāo)示ID），還可以包括預(yù)先存在于標(biāo)簽內(nèi)EEPROM中的數(shù)據(jù)。由于被動(dòng)式標(biāo)簽具有價(jià)格低廉，體積小巧，無(wú)需電源的優(yōu)點(diǎn)。市場(chǎng)的RFID標(biāo)簽主要是被動(dòng)式的

52、。教材中說(shuō)的火車(chē)票就是被動(dòng)式電子標(biāo)簽。3半主動(dòng)式半主動(dòng)式類(lèi)似于被動(dòng)式，不過(guò)它多了一個(gè)小型電池，比起被動(dòng)式，半主動(dòng)式有更快的反應(yīng)速度，更好的效率。RFID技術(shù)廣泛用于控制、檢測(cè)和跟蹤物體。RFID讀寫(xiě)器甚至可識(shí)別高速運(yùn)動(dòng)物體并可同時(shí)識(shí)別多個(gè)標(biāo)簽，操作快捷方便。在學(xué)生了解了RFID技術(shù)后，讓學(xué)生分析下面兩個(gè)RFID應(yīng)用實(shí)例，說(shuō)說(shuō)采用RFID技術(shù)后有什么好處：例1：高速公路收費(fèi)站的ETC通道能實(shí)現(xiàn)不停車(chē)電子收費(fèi)。例2：物流公司或大型超市倉(cāng)儲(chǔ)采用射頻識(shí)別技術(shù)識(shí)別貨物。前面都是對(duì)生活中所用到的RFID技術(shù)進(jìn)行分析，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，接下來(lái)可以鼓勵(lì)學(xué)生綜合應(yīng)用前面所了解的知識(shí)，從日常生活中發(fā)現(xiàn)應(yīng)用需

53、求，開(kāi)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。例如：旅行團(tuán)出游時(shí)，經(jīng)常要點(diǎn)名，非常麻煩，如果給每個(gè)成員帶上一個(gè)RFID電子標(biāo)簽（為了增加讀的距離，應(yīng)該是有電源的電子標(biāo)簽，可讀20米的半徑范圍），導(dǎo)游的RFID讀寫(xiě)器就可以時(shí)刻幫導(dǎo)游點(diǎn)名了，不僅可統(tǒng)計(jì)人數(shù)，還可及時(shí)發(fā)現(xiàn)掉隊(duì)成員是誰(shuí)，方便了導(dǎo)游的管理。四、谷歌無(wú)人駕駛汽車(chē)為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，教材中介紹了谷歌無(wú)人駕駛汽車(chē)?？梢宰寣W(xué)生先看視頻，然后討論智能汽車(chē)用到了哪些技術(shù)。智能汽車(chē)是當(dāng)前關(guān)于智能生活的一個(gè)研究熱點(diǎn)，它依靠各種先進(jìn)的傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛。要讓汽車(chē)感知周?chē)h(huán)境，就需要借助雷達(dá)、攝像頭等傳感器來(lái)充當(dāng)智能汽車(chē)的“眼睛”，通過(guò)這些傳感器獲得的信息，幫助智能汽

54、車(chē)判斷它與其他車(chē)輛或障礙物間的距離、天氣狀況以及交通信號(hào)，從而選擇合適的行車(chē)速度和路線(xiàn)。要讓汽車(chē)學(xué)會(huì)自己規(guī)劃路線(xiàn)，則需要用到我們熟悉的GPS導(dǎo)航系統(tǒng)。在本課結(jié)束的時(shí)候，和學(xué)生一起總結(jié)，什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)是指人們通過(guò)各類(lèi)傳感器實(shí)現(xiàn)物與物、物與人、人與人之間的信息獲取、傳遞、儲(chǔ)存、認(rèn)知、分析和使用。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)可以歸納為全面感知、可靠傳送、智能處理。全面感知是指利用射頻識(shí)別(RFID)、GPS、攝像頭、傳感器等感知、捕獲、測(cè)量的技術(shù)手段，隨時(shí)隨地對(duì)物體進(jìn)行信息采集和獲取?？煽總魉褪侵竿ㄟ^(guò)各種通信網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地進(jìn)行可靠的信息交互和共享。智能處理是指對(duì)海量的跨部門(mén)、跨行業(yè)、跨地域的數(shù)據(jù)和信

55、息進(jìn)行分析處理，提升對(duì)物理世界、經(jīng)濟(jì)社會(huì)各種活動(dòng)的洞察力，實(shí)現(xiàn)智能化的決策和控制。物聯(lián)網(wǎng)為什么會(huì)讓我們的生活變得智能、便捷呢？可以歸納出如下兩點(diǎn)：1物聯(lián)網(wǎng)將各種設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)形成了一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，方便了我們對(duì)各種設(shè)備的管理，因此使我們的生活更便捷。2各種傳感裝置能收集數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)的支撐下，連接在物聯(lián)網(wǎng)上的設(shè)備變得“聰明”起來(lái)了，因此使我們的生活變得更智能化。教學(xué)參考資源本課教學(xué)資源放在資源目錄下：1視頻材料：“2-1.1智能家居讓生活更舒服”2視頻材料：“2-1.2谷歌無(wú)人駕駛汽車(chē)試駕”3網(wǎng)站資源（物聯(lián)中國(guó)網(wǎng)）：http:/ 二 課 智能穿戴讓我們的生活更智能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解什么是智能

56、穿戴設(shè)備。2了解目前熱門(mén)的一些智能穿戴設(shè)備。3了解虛擬現(xiàn)實(shí)的智能穿戴設(shè)備。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是了解目前熱門(mén)的一些智能穿戴設(shè)備，難點(diǎn)是理解虛擬現(xiàn)實(shí)的智能穿戴設(shè)備。教 學(xué) 建 議：建議用12課時(shí)。本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解目前非常熱門(mén)的智能穿戴設(shè)備，并展望未來(lái)智能穿戴設(shè)備將會(huì)如何改變我們的生活。本課的教學(xué)以看視頻和老師引領(lǐng)的討論為主。一、智能手環(huán)與智能手表健康新伴侶首先看一個(gè)視頻（資源目錄中：“2-2.1老年人手環(huán)”），讓學(xué)生看看老人帶的智能手環(huán)有什么功能，由此引入智能穿戴設(shè)備。智能穿戴設(shè)備的形態(tài)和功能五花八門(mén)，有的智能穿戴設(shè)備可獨(dú)立實(shí)現(xiàn)完整的功能，如智能手表、智能眼鏡，它們有顯示屏幕，安裝了操作

57、系統(tǒng)。有的智能穿戴設(shè)備只專(zhuān)注于某一類(lèi)應(yīng)用功能，需要和其他設(shè)備如智能手機(jī)配合使用，如各類(lèi)進(jìn)行體征監(jiān)測(cè)的智能手環(huán)、智能戒指、智能襪子等。智能穿戴設(shè)備的發(fā)展很快，如有必要，還可以讓學(xué)生繼續(xù)看視頻（資源目錄中：“2-2.2CES 2015可穿戴設(shè)備最全總結(jié)”），了解更多的智能穿戴設(shè)備的信息。從上面的視頻可以看出，智能穿戴設(shè)備遠(yuǎn)未成熟，但發(fā)展非?？欤磥?lái)值得期待。接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行如下的討論：1如果將來(lái)智能穿戴設(shè)備能檢測(cè)出更多的人體健康指標(biāo)，例如，能檢測(cè)出體溫、脈搏、呼吸、血壓、白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板等重要的數(shù)據(jù)，并能初步判斷是否異常，當(dāng)檢測(cè)出身體異常之后會(huì)發(fā)出警報(bào)，如果主人愿意還可以將這些數(shù)據(jù)推送給醫(yī)生

58、請(qǐng)學(xué)生討論：當(dāng)這一天來(lái)到的時(shí)候會(huì)給人們的醫(yī)療保健帶來(lái)什么樣的變化？你認(rèn)為有可能嗎？2不帶顯示屏的智能穿戴設(shè)備的數(shù)據(jù)如何顯示？（用藍(lán)牙與智能手機(jī)連接，用APP管理）二、拓展現(xiàn)實(shí)的智能穿戴設(shè)備打破虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限1先讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：“2-2.3谷歌眼鏡可隨時(shí)直播引發(fā)自媒體狂潮”）從視頻可以看出：戴上谷歌眼鏡，可以通過(guò)語(yǔ)音讓谷歌眼鏡拍照、發(fā)信息、打視頻電話(huà)等等。打視頻電話(huà)呼叫遠(yuǎn)方的人，接通后對(duì)方就在眼前，就像來(lái)自虛擬的世界，更為神奇的是，遠(yuǎn)方的人也可以看到戴眼鏡者看到的景象！因此，谷歌眼鏡打破了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界限，是一款拓展現(xiàn)實(shí)的智能穿戴設(shè)備?？赐暌曨l后讓學(xué)生討論：谷歌眼鏡對(duì)人的隱私會(huì)造成什

59、么樣的損害？2接下來(lái)讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：“2-2.4第六感，虛擬與現(xiàn)實(shí)的交叉”）這個(gè)視頻講的是一款正在設(shè)計(jì)中的產(chǎn)品，這個(gè)產(chǎn)品能讓人隨心所欲地獲取信息，需要什么它就提供什么，就像人具備了第六感?？赐暌曨l后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中介紹的“第六感（Sixth Sense）”可穿戴設(shè)備在操作方法上與我們平時(shí)使用的智能設(shè)備（如電腦、智能手機(jī)）有什么不同？三、未來(lái)感十足的可穿戴設(shè)備虛擬現(xiàn)實(shí)先讓學(xué)生看視頻（資源目錄中：“ 2-2.5老年人體驗(yàn)Oculus Rift”）說(shuō)明：“虛擬現(xiàn)實(shí)”相當(dāng)于將人放入虛擬的世界。Oculus Rift 是一款為電子游戲設(shè)計(jì)的頭戴式顯示器，是一款虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備。它具有陀螺儀控制的視

60、角，戴上這款設(shè)備，游戲者猶如身臨其境，沉浸感大幅提升。例如：你站在畫(huà)面中的懸崖邊，恐懼感會(huì)油然而生，很怕自己會(huì)掉下去，而當(dāng)你回頭，就可以看到平地，立刻感覺(jué)到了安全，并不由自主地要撤到安全的地方。未來(lái)，Oculus Rift的應(yīng)用很可能會(huì)拓展到更為廣泛的領(lǐng)域，包括觀光、電影、醫(yī)藥、建筑、空間探索以及軍事訓(xùn)練上。想象一下，未來(lái)我們也許可以通過(guò)戴上頭戴式虛擬現(xiàn)實(shí)顯示器，足不出戶(hù)地參觀故宮博物院，甚至拿起博物院里的青花瓷細(xì)細(xì)把玩；醫(yī)生可以借助它來(lái)練習(xí)外科手術(shù)，讓醫(yī)術(shù)更為精湛我們的生活方式也許將因此發(fā)生翻天覆地的變化?？赐暌曨l并向?qū)W生作必要的說(shuō)明后，讓學(xué)生討論：Oculus Rift這樣的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬器會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的變化？有什么利與弊？教學(xué)參考資源本課教學(xué)資源放在資源目錄下：1視頻材料：“2-2.1老年人手環(huán)” 2視頻材料：“2-2.2CES2015可穿戴設(shè)備最全總結(jié)”3視頻材料：“2-2.3谷歌眼鏡可隨時(shí)直播引發(fā)自媒體狂潮”4視頻材料：“2-2.4第六感，虛擬與現(xiàn)實(shí)的交叉” 5視頻材料：“2-2.5老年人體驗(yàn)Oculus Rift”