《中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃 太和中學(xué) 李彥才一、 個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析： 1教學(xué)現(xiàn)狀： 優(yōu)勢(shì)： 十年的語(yǔ)文教學(xué)使我積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我具備了較強(qiáng)的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂氣氛的掌控能力，課堂教學(xué)效果的把握能力。在我的教育教學(xué)中，一直非常注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，因此我所任教的班級(jí)，成績(jī)一直名列前茅。目前是威海市語(yǔ)文教學(xué)能手、威海市課改先進(jìn)個(gè)人。 2教研現(xiàn)狀： 優(yōu)勢(shì)： 歷年來(lái)先后有一些教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例等在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，參予國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題并已成功結(jié)題，積累了一定的教科研經(jīng)驗(yàn)。 不足： 平日靜心思考，專心寫(xiě)作的意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)也缺乏專業(yè)理論的支撐，所以發(fā)表高質(zhì)量的論文，

2、是我的期盼。 3管理現(xiàn)狀： 優(yōu)勢(shì)： 多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。善于動(dòng)腦思考，樂(lè)于與人溝通，在經(jīng)營(yíng)好自己課堂的同時(shí)，能與其他教師很好的合作，具備較強(qiáng)的組織能力。 二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)： 在這三年里，積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)。抓住這一個(gè)良好的契機(jī)，提升自我的理論水平。同時(shí)利用空余時(shí)間，堅(jiān)持閱讀和積累，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。在做中學(xué)、在學(xué)中做，不斷的積淀經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上、教研水平上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)

3、的飛躍。 協(xié)同本組本校教師搞好日常的教研活動(dòng)，在教學(xué)教改方面作好領(lǐng)頭雁。建立“名師工作室”，將名師工作室的資源盡量的充實(shí)和完善，充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于 10節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上市區(qū)級(jí)及以上示范課不少于 1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。力爭(zhēng)三年內(nèi)按要求完成學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)六次以上，每學(xué)年提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等；開(kāi)展至少一項(xiàng)課題研究，并展示課題研究全過(guò)程；至少撰寫(xiě)3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并有1篇在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表；撰寫(xiě)不少于 6萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教

4、育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃： 第一學(xué)年度（20162017）發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果： 1 擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師。每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)； 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次； 3提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等； 4開(kāi)展至少一項(xiàng)課題研究，并展示課題研究全過(guò)程； 5通過(guò)讀書(shū)等多種途徑，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫(xiě)不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作

5、室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?實(shí)施方式或途徑： 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，每學(xué)期爭(zhēng)取上一節(jié)文登市級(jí)示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大； 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定一項(xiàng)課題研究，積極主動(dòng)有效的開(kāi)展相關(guān)的研究工作； 3建立網(wǎng)上“威海名師人選工作室”， 在名師工作室中，盡量多的發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，充分發(fā)揮名師工作室的作用； 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局以及本校的研修活動(dòng)，結(jié)合日常研修，做好學(xué)習(xí)筆記整理，并內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟。 第二學(xué)年度（20172018）發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果

6、： 1 繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭(zhēng)取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)； 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次； 3本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等； 4繼續(xù)開(kāi)展課題研究，并展示課題研究全過(guò)程； 5通過(guò)讀書(shū)豐富自己的專業(yè)知識(shí)，撰寫(xiě)至少3篇與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫(xiě)不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)?/p>

7、著。 實(shí)施方式或途徑： 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，爭(zhēng)取上每學(xué)期一節(jié)的文登市數(shù)學(xué)教師示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大； 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將課題研究過(guò)程與成果進(jìn)行展示； 3繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用，在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動(dòng)作用； 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局以及本校的研修活動(dòng)，結(jié)合日常研修，整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會(huì)的內(nèi)容，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。 第三學(xué)年度(20182019)發(fā)展計(jì)劃及預(yù)期效果： 1 繼續(xù)擔(dān)任對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)，

8、在自己積累日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，將所積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給校內(nèi)外的年輕教師，爭(zhēng)取讓自己所輔導(dǎo)的青年教在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果上有所突破。至少每學(xué)年在校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)； 2繼續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)，在前期講座的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題講座至少一次； 3本學(xué)年度提交不少于8篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、教學(xué)反思等，爭(zhēng)取在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文； 4繼續(xù)開(kāi)展課題研究，并展示課題研究全過(guò)程，爭(zhēng)取課題順利結(jié)題，并將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)中； 5通過(guò)讀書(shū)豐富自己的專業(yè)知識(shí)，至少撰寫(xiě)3篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；撰寫(xiě)不少于 3萬(wàn)字的反映“名師工作室群組”的教

9、育思想或教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)或?qū)Ｖ?實(shí)施方式或途徑： 1堅(jiān)持高質(zhì)量的完成每月一節(jié)的校名師示范課，爭(zhēng)取上每學(xué)期一節(jié)的文登市教師示范課，將自己作為名師人選的示范輻射作用發(fā)揮到最大； 2繼續(xù)積累學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將課題研究過(guò)程與成果進(jìn)行展示，課題結(jié)題后將課題成果進(jìn)行推廣； 3繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)上“威海名師人選工作室”作用，在名師工作室中發(fā)表有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)論文、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課堂教學(xué)錄像等，發(fā)揮名師工作室的輻射、帶動(dòng)作用； 4參加威海市教育局組織的研修活動(dòng)和文登市教育局組織以及本校的研修活動(dòng)，結(jié)合日常研修，整理學(xué)習(xí)筆記和研修體會(huì)的內(nèi)容，成功內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟，引領(lǐng)名師工作室所有成員的教育

10、教學(xué)工作。 四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施： 困難預(yù)測(cè)： 1我所設(shè)置的三年總目標(biāo)較高，尤其在是在上市級(jí)公開(kāi)課方面有一定的難度。但是壓力就是動(dòng)力，相信自己能夠挑戰(zhàn)自我、超越自我，盡最大努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 2省級(jí)以上論文的發(fā)表，對(duì)我而言，一直是我的理想。我會(huì)盡最大的努力，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)祈盼已久的理想。只是實(shí)施時(shí)可能會(huì)受到一些客觀條件的限制，可能達(dá)成也會(huì)存在一定的難度。 保障措施及自我檢測(cè)措施： 1克服自己的畏難和倦怠情緒，在各種教育教學(xué)工作中，采用多種方式方法，提高自身的素質(zhì)，盡力完成各項(xiàng)目標(biāo)； 2每天擠出至少一小時(shí)的時(shí)間讀書(shū)，盡量多的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，記下自己點(diǎn)滴的收獲。 3利用外出研修等各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常與專家溝通、探討，不放棄任何可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。