《2019新人教版部編本四年級上冊語文第8單元《語文園地八》教案及教學(xué)反思+作業(yè)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019新人教版部編本四年級上冊語文第8單元《語文園地八》教案及教學(xué)反思+作業(yè)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文園地八課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.識字積累，掌握識字的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。3.理解，準(zhǔn)確概括句子表達意思，長話短說。4.積累形容人的成語。教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序復(fù)述一件事情。2.積累形容人的成語。教學(xué)難點理解，準(zhǔn)確概括句子表達意思，長話短說。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，這一單元學(xué)完了?，F(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地八，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書：語文園地） 【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識。】新課教學(xué)（ ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.交流平臺

2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？這個單元的課文都是_的文章，課文中蘊含著深刻的道理，引發(fā)了我們深深的思考。就像王戎不取道旁李是_，王戎是一個_讓人深受感動；西門豹中，西門豹就一個_、_的人；故事兩則中的兩則 _故事讓我們明白了_和_的道理。（板書：完成填空）2.識字積累岡綱（ ） 受授（ ）建健（ ） 普譜（ ）伐閥（ ） 專磚（ ）宗綜（ ） 具俱（ ）（板書：識字積累）2.理解運用 （1）復(fù)述本單元課文中的故事，西門豹中重點部分詳細復(fù)述，體會扁鵲治病注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。 (2)抄寫詞語，注意不要寫錯字。（3）大聲朗讀書中的句子，思考并概

3、括主要意思，學(xué)會長話短說。（板書：復(fù)述課文）縮寫句子。a.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。b.蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”c.紀(jì)昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（板書：長話短說）師總結(jié)：通過練習(xí)，學(xué)會理解大意，概括大意，學(xué)會長話短說。3.日積月累。（1）學(xué)生讀讀背背眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚（2）解釋詞語：文質(zhì)彬彬 鶴發(fā)童顏 步履蹣跚（板書：說說詞語的意思）文質(zhì)彬彬：指人的文采和

4、實質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。 鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。 步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。上面的這些詞語可以形容陽光帥氣、 英俊瀟灑、 溫爾儒雅這樣的人。（3）仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。A這孩子長得眉清目秀，連說話也那么文雅，真討人喜歡。B李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。C戰(zhàn)士們個個威風(fēng)凜凜，昂首挺胸、邁著堅定的步伐向前走去。 【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容有個整體的認(rèn)識?！俊驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過朗讀句子，抓住重點，學(xué)會長話短說

5、?！俊驹O(shè)計意圖：是讓學(xué)生在了解詞語含義的理解，積累運用到寫作中?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點，長話短說，復(fù)述課文，還學(xué)積累了一些描寫人的成語。收獲不少呀！【設(shè)計意圖：將寫法學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！堪鍟鴥?nèi)容完成填空識字積累語文園地 復(fù)述課文長話短說 說說詞語的意思教學(xué)反思1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設(shè)計了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進地掌握了知識。2.在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細練習(xí)不到位，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，應(yīng)該讓學(xué)生試著造句，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。備課素材形容人的詞語英姿颯爽，喜形于色，婀娜多姿，國色天資，艷若桃李，花枝招展，秀色可餐，面若桃花，如琬似花，宛如天仙，氣質(zhì)非凡，秀而不媚，喜出望外，察言觀色，眉飛色舞，面面相覷