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1、青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試題一、填一填1.我們一般從（顏色）、（形狀）、（大?。┑葞追矫鎭砻枋鐾婢?？3、愛因斯坦說過：“（提出）一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。4、螞蟻是根據(jù)（氣味）來認(rèn)路的。1、科學(xué)就是（提出問題 ），然后想辦法（解決問題 ）的過程。3、科學(xué)就在我們（身邊 ），我們的生活離不開科學(xué)。4、科學(xué)家為了明白一個(gè)事物的真象和原理，就要不斷地（做實(shí)驗(yàn) ），直到弄清楚為止。1、( 眼睛 )、鼻子)、耳朵)、(舌頭 )都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨物體的不同特征。 2、在所有的感覺器官中，(眼睛 )從周圍世界中獲得的信息最多。1、（ 分類 ）是科學(xué)研究的重要方法。2、分類時(shí)

2、，首先要確定一定的（ 標(biāo)準(zhǔn) ），如給文具分類，可以以（用途）為標(biāo)準(zhǔn)分類，也可以以（ 大小 ）為標(biāo)準(zhǔn)分類。1、物體的冷熱程度叫（溫度 ）。(溫度計(jì) )是測(cè)量物體溫度的儀器.我們常用的溫度計(jì)是(攝氏溫度計(jì) ),它的單位是“(攝氏度 )”,用“(C )”表示。3、21攝氏度寫作(21C )，10C讀作(零下10攝氏度 )。1、熱水變冷的變化規(guī)律是(先快后慢)。1、測(cè)量液體的體積要用( 量筒 )作測(cè)量工具，測(cè)量結(jié)果一般用（毫升）作單位記錄，毫升用字母表示為( ml )。1、不倒翁不倒的秘密是( 上輕下重 )、( 底部是半球型 )。2、我對(duì)不倒翁的研究，采用了科學(xué)課常用的( 解暗箱 )方法。1、像水、牛

3、奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做（液體 ）。像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做（固體 ）。2、水是沒有(顏色 )、沒有（氣味 )、沒有(味道 )（ 透明 ）的液體。物體在水中受到水（向上）托起的力，這種力就是水的（浮力 ）。在鉛筆、 橡皮、泡沫塑料中，能在水中上浮的是（泡沫塑料 ）。 4、在空氣中物體的重量比在水里的重量（重 ），這是因?yàn)椋ㄋ杏懈×?）。1、改變物體浮沉的方法有( 給物體附著一個(gè)浮或沉的物體 )、( 改變液體 )、( 改變物體的形狀 )等。2、要讓沉在水中的雞蛋浮上來可以（往水中加鹽 ）。1、水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的（表面張力 ）。2、水能沿著

4、有孔隙的材料上升，這種現(xiàn)象叫做（毛細(xì)現(xiàn)象 ）。3、把報(bào)紙放在水中一部分，會(huì)發(fā)生（毛細(xì)現(xiàn)象 ）二、小法官：1、玩具是學(xué)生童年的伙伴。（ ）2、為了研究玩具的秘密，有時(shí)要把玩具拆開進(jìn)行研究。（ ）3、鉛筆盒中也有科學(xué)道理。 （ ）4、陽光下，我們發(fā)現(xiàn)肥皂泡是彩色的。 （ ）2、觀察完蜻蜓后可以把它踩死。（ ）3、任何植物到了冬天都會(huì)枯萎落葉。 （ ）4、我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物交朋友，并要愛護(hù)小動(dòng)物。 （ ）1、認(rèn)識(shí)任何一種液體時(shí)我們都可以直接用嘴去嘗。（）2、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚Α＃ǎ?、人們對(duì)垃圾進(jìn)行分類主要是為了運(yùn)輸方便。（ ）2、分類給我們的生活

5、帶來了便利。（ ）1、使用溫度計(jì)時(shí)，正確的方法是用手拿著溫度計(jì)的上部。（ ）2、將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，可以接觸容器壁。（ ）4、用溫度計(jì)測(cè)量水溫，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的液泡應(yīng)始終浸在水中。（ ） 1、水是沒 有形狀的。 （ ）2、冰激凌的主要成分是水，水是液體，所以冰激凌也是液體。 （ ）1、輕的物體在水中上浮，重的物體在水中下沉。 ( )1、鐵無論在什么情況下都不會(huì)浮在水面上，因?yàn)殍F比水重。( )2、物體浮沉是可以改變的。 （ ）第四單元 天氣與我們的生活第十五課 天氣與生活一、我會(huì)填1、天氣對(duì)我們既有(有利 )的一面，也有(有害 )的一面。2、一場(chǎng)春雨(一場(chǎng)暖 )，一場(chǎng)秋雨(一場(chǎng)寒 )。二、

6、小法官：1、天氣對(duì)我們的生活沒有影響。（ ）2、預(yù)知天氣很重要。（ ）3、我們要關(guān)心天氣。（ ） 4、大霧天，汽車在高速路上可以高速行駛。（ ）Xc bbbbbbbbbbbbb第十六課 今天的天氣一、填一填1、我們一般從(氣溫)、(降水)、(風(fēng)向)、(風(fēng)力)、(云量)等方面來描述一天的天氣。2、0級(jí)風(fēng)煙直上，一級(jí)風(fēng)(煙稍斜 )，二級(jí)風(fēng)(樹葉響 )。3、利用風(fēng)級(jí)歌可以估測(cè)(風(fēng)力 )的大小。第十七課 我的雨量器一、我會(huì)填1、雨量器是測(cè)量(降雨量)的儀器。2、雨量器應(yīng)放置在(開闊)、(沒有障礙物 )的地方，并保持(水平)。3、記錄一次降水量的多少，應(yīng)準(zhǔn)確記錄降水(開始 )和（結(jié)束 )的時(shí)間。二、小法

7、官1、不同形狀的雨量器測(cè)量的降水量是不一樣的。（ ） 2、雨量器上標(biāo)的刻度從底部往上是從0開始逐漸變大的。（ ）3、雨量器可以放在屋檐底下測(cè)量。 （ ）三、我會(huì)選1、以（ ）為單位計(jì)量降水量更為合適。A 米 B分米 C 厘米 D毫米2、降水結(jié)束，（ ）文以讀數(shù)并記錄降水量。A 及時(shí) B 30分鐘后 C 2小時(shí)后3、放置雨量器時(shí)，筒口應(yīng)該離地面（ ）厘米。A 30 B 70 C 90四、簡(jiǎn)答題我們這個(gè)地區(qū)降水規(guī)律是什么？答案一、1、 2、相對(duì)、 3、二、1、 2、 3、三、1、D 2、A 第十八課 我的風(fēng)向儀一、我會(huì)填1、風(fēng)向儀是測(cè)量( )的儀器。2、當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指南時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)風(fēng)向標(biāo)

8、箭頭指東時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)樹葉向北飄時(shí)，是刮（ ）風(fēng)，當(dāng)學(xué)校的國(guó)旗向西北飄時(shí)，是刮（ ）風(fēng)。二、小法官1、風(fēng)向是指風(fēng)吹去的方向。（ ）2、觀測(cè)風(fēng)向應(yīng)在低洼封閉處。（ ）3、當(dāng)樹葉向北飄時(shí)，是刮北風(fēng)。（ ）三、我會(huì)選1、當(dāng)紅旗向東飄時(shí)，刮（ ）風(fēng)。 A東 B西2、我們一般按（ ）個(gè)方位來描述風(fēng)向。 A 4 B 6 C 8三、連線題氣溫計(jì) 測(cè)降雨量雨量器 測(cè)風(fēng)向風(fēng)向儀 空氣濕度濕度計(jì) 空氣溫度答案一、1、風(fēng)向 2、南、東、北、東南。 二、1、 2、 3、三、1、B 2、C第十九課 一周的天氣一、填一填整理天氣記錄的方法有許多，你是用（ ）方式來整理的，因?yàn)椋?）。二、實(shí)驗(yàn)與探究根據(jù)記錄表中的數(shù)據(jù)

9、畫出一周氣溫變化的折線圖，并完成下列問題。 從上圖可以看出，天氣較暖和的是星期（ ），到周末氣溫逐漸（ ）。第五單元 我們周圍的空氣第二十課 空氣在哪里一、填一填1、像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體叫做（ ）。2、空氣是沒有(顏色)、沒有(氣味)、沒有(味道)的(透明)氣體。3、我們周圍到處都有（ ）?？諝庹紦?jù)（ ）。二、小法官：1、我們周圍到處都有空氣。（ ）2、空氣沒有重量。 （ ）三、簡(jiǎn)答題1、空氣無時(shí)不有，無處不在。但我們?yōu)槭裁纯床灰娍諝猓?、你有哪些方法能讓人感覺到空氣的存在？3、空氣有重量嗎？設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)。4、將干燥的紙團(tuán)放入杯底，再將杯口朝下豎直放入水中，直至水

10、面沒過杯底，停一會(huì)兒，觀察杯內(nèi)的紙團(tuán)有沒有濕？實(shí)驗(yàn)說明了什么？答案一、1、氣體 2、顏色、氣味、味道、透明。 3、空氣、空間。二、1、 2、 三、1、因?yàn)榭諝馐菦]有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的氣體。2、扇扇子會(huì)試到有風(fēng)，用撐開的塑料袋可以收集到空氣。3、空氣有重量。4、杯內(nèi)的紙團(tuán)沒有濕，說明杯內(nèi)有空氣，空氣占據(jù)空間。第二十一課 空氣的成分一、我會(huì)填1、空氣不是一種（ ）的氣體，它是由（）混合而成。其中支持燃燒的氣體是（），大約占空氣體積的；剩下的主要是（），大約占空氣體積的；此外，還有少量的（）、（ ）等。2、（ ）能供給人、動(dòng)物的呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。3、煉鋼時(shí)，往鋼爐內(nèi)吹進(jìn)（

11、 ），可以提高爐內(nèi)的溫度，使鋼煉的又快又好。4、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明( )5、在點(diǎn)燃的蠟燭上扣一只玻璃杯，蠟燭會(huì)（ ）。這說明（ ）。二、選擇1、空氣能流動(dòng)，在地球的近地面到處都有空氣，（ ）都需要空氣。 A人和動(dòng)物 B植物 C人和動(dòng)植物2、空氣中能支持燃燒的氣體是（ ）A 氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳3、空氣中最多的氣體是（）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳4、煉鋼時(shí)，往鋼爐內(nèi)吹進(jìn)（），可以提高爐內(nèi)的溫度，使鋼煉的又快又好。A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳5、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中,蠟燭熄滅了,這說明( ).A二氧化碳支持燃燒 B二氧化碳不支持燃燒 C 二氧

12、化碳與燃燒無關(guān)三、實(shí)踐與應(yīng)用1、氧氣在我們的生活實(shí)際中應(yīng)用十分廣泛，你能說一說氧氣有哪些用途嗎？2、如果把集氣瓶?jī)?nèi)放入一點(diǎn)燃的蠟燭，沿瓶壁慢慢倒入二氧化碳，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并想一想原因。把澄清的石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察石灰水發(fā)生了什么變化？2、如圖所示，當(dāng)你憋住氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，會(huì)有什么感覺，會(huì)有什么感覺？這是怎么回事？當(dāng)你運(yùn)動(dòng)劇烈時(shí)，需要的空氣就增多，這是什么原因？答案一、1、單純、多種、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳，水蒸氣?、氧氣 3、氧氣 4、二氧化碳不支持燃燒。 5、熄滅、燃燒需要消耗氧氣二、1、C 2、A 3、B 4、A 5、B三、1、用氣焊的方法焊接金屬；用于煉鋼

13、；發(fā)射火箭；供給人與動(dòng)物呼吸；搶救病人。2、蠟燭會(huì)熄滅，因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?；石灰水?huì)變渾濁。第二十二課 我們需要清新的氧氣一、我會(huì)填1、空氣中除了正常成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣（ ）了。2、植樹造林，能（ ）空氣。3、在我們周圍，空氣污染的現(xiàn)象有（ ）、（ ）等。4、空氣污染容易使我們患各種疾病，如（ ）、（ ）等。5、（ ）是人類生存的重要條件。為了保護(hù)空氣不受污染，國(guó)家頒布了（ ）。6、生活中常見的大氣污染源有（ ）、（ ）、（ ）等。二、小法官：1、植樹造林、綠化環(huán)境不能使我們周圍的空氣變得清新些。（）2、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病，不會(huì)影響

14、動(dòng)植物生長(zhǎng)。（）三、簡(jiǎn)答人類哪些活動(dòng)影響空氣的質(zhì)量？怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？答案一、1、被污染 2、凈化 3、廚房油煙廢氣、汽車尾氣 4、哮喘、肺癌 5、清新的空氣、環(huán)境保護(hù)法 6、工廠、汽車、家里的爐灶二、1、 2、三、工業(yè)生產(chǎn)所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質(zhì)量。為了防止空氣污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量做到節(jié)能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護(hù)花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動(dòng)；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時(shí)候先灑水再掃地.青島版三年級(jí)科學(xué)期末練習(xí)題一、填空 1、對(duì)

15、觀察過的事物能提出“（ ）”，是我們（ ）、走上創(chuàng)新的起點(diǎn)。2、牛頓說：“沒有大膽的（ ），就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。3、科學(xué)就是（ ），然后想辦法（ ）。4、分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時(shí)，首先要確定一定的（ ），（ ）不同，分類的（ ）就不同。5、物體的（ ）叫溫度。（ ）是測(cè)量物體溫度的儀器。我們常用的溫度計(jì)是（ ）溫度計(jì)，它的單位是（ ），用（ ）表示。6、一杯熱水的溫度的變化規(guī)律是（ ）。7、要準(zhǔn)確測(cè)量水的多少，就要用到（ ），它是測(cè)量（ ）的工具，一般用（ ）做單位，用（ ）表示。8、不倒翁的外形特點(diǎn)是上（ ），底面形狀是（ ），不倒翁的重量集中在（ ），這是不倒翁不容易倒的原因，我們

16、研究不倒翁的過程在科學(xué)上被稱為（ ），它是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。9、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是（ ）。10、水是由許許多多的（ ）組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互（ ）的力，這就是水的（ ）。11、水能沿著有（ ）的材料上升，這種現(xiàn)象叫做水的（ ）。12、空氣是沒有（ ）、沒有（ ）、沒有（ ）、（ ）的氣體。二、判斷 （對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”）。1、天氣對(duì)我們的生活沒有影響。（ ）2、紅旗向北飄，說明刮的是北風(fēng)。（ ）3、空氣是一種寶貴的自然資源，人和動(dòng)植物都離不開空氣。（ ）4、氧氣是空氣中含量最多的氣體，也是最重要的氣體。（ ）5、同一物體在水中和空氣中

17、稱得的重量是一樣的。（ ）6、人們對(duì)垃圾分類，主要是為了運(yùn)輸方便。（ ）7、認(rèn)識(shí)任何一種液體時(shí)我們都可以直接用嘴去嘗。（ ）8、認(rèn)識(shí)不了解的物體時(shí)，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對(duì)我們?cè)斐蓚Γ?）9分類給我們的生活帶來了便利。（ ）10、植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的空氣變得清新些。（ ）11、空氣污染會(huì)損害人體健康，引發(fā)多種疾病， 會(huì)影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。（ ）12、在水中下沉的物體也受到了水的浮力。（ ）三、選擇題 ）（選擇正確答案將序號(hào)填在下列括號(hào)里）1、下面不屬于高科技的是（ ）。 A磁懸浮列車 B克隆羊 C隔著瓶子能吹滅蠟燭2、測(cè)量物體溫度時(shí)，溫度計(jì)（ ）。 A不能拿出水面 B

18、可以拿出水面 C怎樣都可以3、一角的硬幣能浮在水面上，主要是因?yàn)椋?）。 A水的浮力 B水的表面張力4、大樹搖是（ ）級(jí)風(fēng)。 A、三級(jí) B、六級(jí) C、八級(jí)5、降水結(jié)束（ ）讀數(shù)并記錄降水量。 A、及時(shí) B、30分鐘后 C、2小時(shí)后6.、以（ ）為單位計(jì)量降水量更為合適。 A米 B分米 C厘米 D毫米7、（ ）的空氣最新鮮。 A、居民區(qū) B、森林里 C、教室里8、下課了，從教室出來，馬上就會(huì)感覺到（ ）A、呼吸流暢 B、精神不振 C、悶氣9、冬天不落葉的植物是（ ） A、楊樹 B、柳樹 C、松樹10、我們一般按（ ）個(gè)方位來描述風(fēng)向。 A、4 B、6 C、8 D、1011、空氣中含量最多的是（

19、）。 A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮?dú)?2、為凈化空氣，保護(hù)空氣免受污染，下列做法不正確的是（ ）。 A焚燒垃圾 B植樹造林 C種花種草 A 4 B 6 C 8四、簡(jiǎn)答題 1、你覺得可以怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類？2、舉出生活中利用不倒翁現(xiàn)象的例子。 、3、下面的材料哪些可以發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象？哪些不能？木條、實(shí)心玻璃棒、布條、報(bào)紙、吸水紙、鐵絲、4、寫兩句與天氣有關(guān)的諺語？5、人類哪些活動(dòng)影響空氣的質(zhì)量？怎樣防治空氣的污染？我們能為凈化空氣做些什么呢？答案一、1、為什么、解決問題 2、猜測(cè) 3、提出問題、解決問題 4、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果 5、冷熱程度、溫度計(jì)、攝氏、攝氏度、C 6、先快后慢 7、量筒、液

20、體體積、毫升、ml 8、上輕下重、圓球形、底部、解暗箱 9、浮力 10、水分子，吸引、表面張力 11、空隙、表面張力 12、顏色、氣味、味道、透明。二、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 三、1、C 2、A 3、B 4、B 5、A 6、D 7、B 8、A 9、C 10、C 11、D 12、A四、1、答：可以分為可以回收再利用的垃圾和不能回收再利用的垃圾。 2、答：花瓶，電話，地球儀，臺(tái)燈，茶壺等。3、可以發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：布條、報(bào)紙、吸水紙 不能發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的：木條、實(shí)心玻璃棒、鐵絲4、答：喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。 早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。天上烏云蓋，大雨來得快。 一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。5、工業(yè)生產(chǎn)所排放的濃煙、汽車所排放的尾氣等都影響空氣的質(zhì)量。為了防止空氣污染，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量做到節(jié)能減排，控制污染源，切斷污染途徑。為了凈化空氣，我們要做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；愛護(hù)花草樹木，遇到破壞花草樹木的行為要制止；積極參加植樹活動(dòng)；出門多走路或騎車，也可以坐公交車；做值日的時(shí)候先灑水再掃地。