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1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)模擬試卷姓名： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 一、根據(jù)音節(jié)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）cng gun dun jio hu xn （ ）明 習(xí)（ ） 不（ ） （ ） （ ）速 li shng w mng mi sh 猛（ ） 人（ ） 威（ ） （ ） 建（ ）二、多音字組詞。（12分） m( ) j( ) gn( )磨 幾 干m( ) j( ) gn( ) shn( ) jio( ) cn ( )扇 覺(jué) 參shn( ) ju ( ) shn( )三、根據(jù)句子的意思，畫去括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（5分）1他全神貫注地聽(tīng)爸爸的（教導(dǎo)、教育）。2我們遇到危險(xiǎn)時(shí)要（安靜、鎮(zhèn)靜），不要驚慌。3我

2、們的工作做得還不夠，還要不斷（改正、改進(jìn)）。4（觀看、欣賞）的意思是觀賞美好的事物，感到愉快。5這篇日記寫得好，主要是他平時(shí)認(rèn)真（觀察、考察）的結(jié)果。四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（3分）1密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（ ） 密得不透一絲風(fēng) 枝葉密厚，遮天擋日2劉平的文化基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松。（ ）事物發(fā)展的起點(diǎn) 建筑物的根基3這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。（ ）顫動(dòng)；使顫動(dòng) 重大的事情、消息，使人心情不平靜五、用直線連接詞語(yǔ)，要求組合恰當(dāng)。（15分）綠油油的 技術(shù) 狠狠地 翻書(shū) 收拾得 嚴(yán)密泥濘的 心靈 輕輕地 離開(kāi) 粘得 結(jié)實(shí)悅耳的 麥田 得意地 做手術(shù) 寫得 牢固美好的 道路 鎮(zhèn)定

3、地 笑著 封得 干凈高超的 歌聲 悄悄地 批評(píng) 長(zhǎng)得 認(rèn)真六、給下面的句子加上詞語(yǔ)，使句子的意思更具體。（4分）例：海參在海底蠕動(dòng)。 海參在海底（懶洋洋地）蠕動(dòng)。1雪花（ ）飄落下來(lái)。2只有小燕子還在哪里（ ）地聽(tīng)。3從（ ）的晨霧中飄來(lái)一陣（ ）的銅鈴聲。4巖石上長(zhǎng)著（ ）的珊瑚。七、下面幾句話，哪種排列方法是正確的？用“”在后面所給的答案中標(biāo)出。（6分）虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道弧形的彩虹。太陽(yáng)搖搖頭，立刻躲進(jìn)云里，虹就不見(jiàn)了。人們都贊美彩虹。太陽(yáng)對(duì)虹說(shuō)：“你美麗這是真的，不過(guò)要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你了?！焙绮幌嘈?，反而更驕傲了。1 2. 3

4、. 4.八、從下面的句子中挑選意思相反的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（4分）1、秋風(fēng)帶走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。（ ）-（ ）2、放學(xué)以后，喧鬧的校園就安靜下來(lái)。（ ）-（ ）3、遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。（ ）-（ ）（ ）-（ ）九、寫出“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思。（4分）十、補(bǔ)充句子。（10分）1、 ，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。2、人之初， 。性相近， 。3、人無(wú)完人， 。4、 ，柳暗花明又一村。5、 ，只要肯登攀。十一、閱讀短文，回答問(wèn)題（5分）一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。剛走

5、了一半路程，他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)：“你怎么不肯出力？”被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)：“你不要講我了，你是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵，卻受到他們合伙的批評(píng)：“你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易！”參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。1開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)開(kāi); 后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開(kāi)。（3分）2螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）十二、作文（20分） 題目：說(shuō)說(shuō)我的家 要求：把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，寫完后讀一讀，

6、改一改。小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試班級(jí): 學(xué)號(hào): 姓名:看拼音寫漢字（10%）chun di zho hu h di c zhung sh jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji zhung gun ch yu q fn l yng q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 選擇正確的讀音,在字音下打“”（7%）假(ji ji)裝 好(ho ho)奇 朝(zho cho)霞 似(sh s)乎 白發(fā)(f f) 照相(xing xing) 搖晃(hung hung)辨一辨，組一組（5%）峰（ ） 瓣（ ） 釣（ ） 綠（ ） 耍（ ）蜂（ ） 辮（ ） 鉤（ ） 錄（ ） 要（ ）選

7、擇合適的詞填入括號(hào)中。（5%）忽然 居然 果然1.這本書(shū)我丟了好多天了，沒(méi)想到，今天（ ）讓我找到了。2.氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天午后有雨，（ ）吃完午飯，下起了大雨。3.冷不丁，（ ）從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。好奇 奇怪1.放在桌上的花瓶可真（ ），我忍不?。?）地觀察起來(lái)。五 照樣子，寫詞語(yǔ)。（8分） 白發(fā)蒼蒼 （ ）（ ）（ ）（ ） 笑呵呵 （ ）（ ）（ ）（ ）六.我會(huì)填（9%） 古老的銅鐘 做游戲 白發(fā)蒼蒼（ ）的草地 跳（ ） （ ）（ ）的石級(jí) 爬（ ） （ ）（ ）的天空 想（ ） （ 七.給完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，把不完整的句子補(bǔ)充完整。（6%）(1) 古老的北京城 (2)

8、寒風(fēng)刮起來(lái) (3) 我們?cè)诮淌依锶褙炞⒌匕?按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào) 。（5% ） ( ) 小船順著水流向前漂去。 ( ) 看著一只只小船漂遠(yuǎn)了 , 我們心里在說(shuō) : 小紙船 , 希望你漂到大海去。 ( ) 星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。 ( ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。 ( ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。九.閱讀填空（6%）（一）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！1.這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：（ ）和（ ），我能分別

9、用“”和“”來(lái)表示。2.這時(shí)候，“我”的心情是怎么樣的？（ ）（二）路人借問(wèn)遙招手，_。（胡令能：小兒垂釣）十.課外大挑戰(zhàn)（12%）一天，媽媽買菜找回來(lái)一張20元的假幣，她叫我花掉，說(shuō)是小孩子，不容易被發(fā)覺(jué)（ju jio）。但是往哪兒花呢？我苦苦思索。這時(shí)我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。我心中暗喜，走過(guò)去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。我緊張地往回走，本來(lái)是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難（nn nn）：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了

10、我那張假幣。走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了。回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“_?！甭?tīng)了我的話，媽媽說(shuō)：“_?！闭f(shuō)完把那張假幣撕掉了。1.在文中括號(hào)里正確的讀音上打“”。 2.用“”畫出文中的比喻句。3.小朋友，你讀短文時(shí)，注意到小作者心情的變化了嗎？開(kāi)始“我”暗喜，是因?yàn)開(kāi)。后來(lái)_，心里難受得_，最后_，因?yàn)開(kāi)。 4.回到家，小作者該怎么向媽媽說(shuō)呢？媽媽又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把這些話寫在短文中的橫線上。 5.讀了這篇短文后，我的感受是：_。 十一.寫一寫你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過(guò)程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。（27分小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中考試試卷（時(shí)間：90分鐘）題

11、號(hào)一二三四五六七總分得分一、 照樣子，連一連。（5分）P JM WQ XS NYF R驅(qū) 慰 帕 稽膩 玫榆 忿攜溶 嬸二、從本冊(cè)書(shū)學(xué)過(guò)的生字中，選10個(gè)你認(rèn)為寫得最漂亮的寫在下面的田字格里。（5分）三、 想一想，填一填。（8分）每xi （）引（）苔珍（） （）望教（） （）洋（）罕后（）四、 根據(jù)要求寫一寫。（10分）1、 寫一句你喜歡的古詩(shī)。 ， 2、 寫一個(gè)提醒人們勤奮學(xué)習(xí)的警句。 。3、 用簡(jiǎn)練的文字為“楊梅果”寫一句廣告語(yǔ)。 。4、 補(bǔ)充對(duì)話。蔡溶：潘慧，你怎么把我的書(shū)碰掉了？潘慧： 。蔡溶： 。五、 回憶課文做一做。（16分）1、 填空。（6分）在本冊(cè)書(shū)已學(xué)過(guò)的課文中，你最喜歡的一

12、篇課文是 ，喜歡的原因是 。你最喜歡的人物是 ，他（她）的特點(diǎn)是 。2、 讀句子，畫簡(jiǎn)圖，再回答問(wèn)題。（10分）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì)”是個(gè)“創(chuàng)舉”？ “趙州橋”設(shè)計(jì)示意圖六、 讀一讀，做一做。（31分）冬金色的秋天過(guò)去了，冬天邁著沉重的腳步到來(lái)了。冬給我們帶來(lái)了另一番情趣。那不畏嚴(yán)寒的青松，昂著頭屹立在風(fēng)雪中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)開(kāi)出它那嫩黃的花朵，散著清香。早晨，一覺(jué)（jo jio）醒來(lái)，所有窗戶的玻璃上都結(jié)了一層冰花，那一簇簇的冰花組成了一幅幅（f f）奇異的圖案。有的像群山，有的仿佛（f f）是奔馳的駿馬，還有的酷似活潑（b p）可愛(ài)的小

13、動(dòng)外面是一片冰清玉潔的天地，鵝毛般的大雪漫天飛舞，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄落下來(lái)，地上積滿了厚厚的雪。雪漸漸地停了，太陽(yáng)露出笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，大地和萬(wàn)融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一群一群的孩子在雪地上快樂(lè)地玩耍。 冬天是寒冷而漫長(zhǎng)的，然而它給我們帶來(lái)了迷人的景色和無(wú)窮的歡樂(lè)！1、 用“”標(biāo)出第三自然段中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）輕松（）溫暖（）短暫（）3、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（）（）（） 的圖案（） 的陽(yáng)光（）（）4、 照樣子，分別寫出兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。（6分）（1）白茫茫 、 （2）浩浩蕩蕩 、 （3）冰清玉潔 、 5

14、、填一填。（7分）窗戶的玻璃上結(jié)的一層冰花，人們稱它為特殊的 ，短文中分別把這種冰花比作了 、 、 。我觀察到的冰花有的像 ，有的像 ，還有的像 。6、孩子們會(huì)在雪里怎樣玩耍？請(qǐng)?jiān)诘谖遄匀欢蔚摹啊鄙咸钌虾线m的內(nèi)容。（3分）7、一年四季中你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用兩三句話把你的感受寫下來(lái)。（3分） 8、附加題。讀了中文畫“”的句子，你會(huì)想到哪首描寫梅花的古詩(shī)？請(qǐng)寫下來(lái)。（5分） ， 。 ， 。七、 寫一寫。（25分）寫一種你喜歡的水果或蔬菜，要按一定的順序，把水果或蔬菜的形狀、顏色、味道介紹清楚，盡量用上你積累的好詞佳句，讓人讀了能感覺(jué)到你真的喜歡這種水果或蔬菜。（250字左右）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文

15、上冊(cè)形成性測(cè)試題（第四單元）班級(jí):姓名:成績(jī) 一、 聽(tīng)寫（8分）1、詞語(yǔ)。2、句子。 二、連線（8分）u o zh ch n lo ch fi fi kn qin cu cu fn fn歐 蜘 奴 恥 肺 腔 湊 坊 三、看拼音寫詞語(yǔ)。（20分）qn l chng gng xio gu wn bn w ni（ ） （ ） （ ） （ ）xio mi qn l chng gng zhun ru wi qing（ ） （ ）（ ） （ ）四、按原文填空。（7分）長(zhǎng)江后浪推前浪， 。 ，到老空留 。三百六十行， 。 ，青出于藍(lán) 。書(shū)到用時(shí)方恨少， 。五、填空。（9分）（ ）（ ）負(fù)重 （ ）屈（ ）

16、伸 （ ） 奮（ ）強(qiáng)（）亡（ ）存 （ ）薪（ ）膽 （ ）人（ ）進(jìn)（ ）翼（ ）滿 報(bào) 仇（ ）（ ） （ ）弱（ ）強(qiáng)六、寫一段連貫的話，用上“建議”、“如果”、“果然”這三個(gè)詞。（5分） 七、寫一張留言條。（5分）今天下午，王亮放學(xué)回家，奶奶出去買菜還沒(méi)回來(lái)，王亮要去幫李高補(bǔ)課，他便給奶奶寫了一張留言條。留言條是這樣寫的： 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分）老辦法不行了 一只烏鴉口渴了，飛出樹(shù)林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水。” 猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。 這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看到烏鴉用這種方法喝

17、水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！” 說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。 1、本文寫了 和之間發(fā)生的事。 2、本文共有小節(jié)。第小節(jié)寫烏鴉用老辦法喝水，第小節(jié)寫烏鴉喝到了水。 3、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來(lái)。 4、老辦法為什么不行了？ 附加題：一、補(bǔ)充諺語(yǔ)：(8分）(1)師傅領(lǐng)進(jìn)門， _ (2)_ ，業(yè)精于勤。(3) 讀書(shū)破萬(wàn)卷， _ (4)書(shū)到用是方恨少_二、按要求寫詞語(yǔ)。（18分）（1）描寫冬天景色的成語(yǔ)_、_ 、_ （2）含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)_、_、_（3）表示學(xué)習(xí)方面的成語(yǔ)_、_、_三、 動(dòng)物園的動(dòng)物在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，趁管理

18、園疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請(qǐng)你幫助管理園找回這些動(dòng)物，并把它們重新放回響的籠子里。（20分）a、膽小如（ ） 力大如（ ） 生龍活（ ） 守株待（ ） b、葉公好（ ） 打草驚（ ） 亡（ ）補(bǔ)牢 殺雞嚇（ ） c、（ ）雀無(wú)聲 驚弓之（ ） 盲人摸（ ） （ ）假虎威 d、虎背（ ）腰 井底之（ ） 萬(wàn)（ ）更新 （ ）立雞群e、杯弓（ ）影 兵荒（ ）亂 順手牽（ ） 笨（ ）先飛五、古詩(shī)是先人智慧的結(jié)晶，讓我們?cè)诠旁?shī)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧，連一連下面的古詩(shī)。（10分）敬亭山 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。天門山 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。建德江 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。望湖樓

19、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。黃鶴樓 移舟泊煙渚，日暮客愁新六、填空。(9分）本學(xué)期寫人的課文有_ 、_ 、_ 等，寫自然景色的課文有_、_ 、_ 等，告訴我們道理的文章有_、 _ 、 _ 等。2005年秋學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題號(hào)一二三四五總分得分一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） kn chn dn di s xn jio jun yo yun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cn zhun ko ch zhn bi ch bn shu zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給多音字組詞。（12分） shn（ ） ji（ ） hun（ ） 盛 假 晃 chn（ ） ji（ ） hun（

20、 ）zho （ ） jio（ ） zho （ ） 朝 覺(jué) 藏 cho（ ） ju（ ） co （ ）三、比一比，再組詞。（8分） 耍（ ） 誠(chéng)（ ） 坪（ ） 俄（ ） 要（ ） 城（ ） 評(píng)（ ） 娥（ ） 推（ ） 坑（ ） 辨（ ） 密（ ） 準(zhǔn)（ ） 抗（ ） 辮（ ） 蜜（ ）四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（10分） 一（ ）馬路 一（ ）電腦 一（ ）牙齒 一（ ）駱駝 匆匆地（ ） 好奇地（ ） （ ）田野 （ ）翅膀 遼闊的（ ） 美妙的（ ） 茂密的（ ） 順利地（ ）五、把下面的句子補(bǔ)充完整（7分） 1、聰明在于學(xué)習(xí)。_。 2、蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)_。 3、獨(dú)在異鄉(xiāng)_，每逢佳

21、節(jié)_。 4、紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，郵來(lái)了_。六、幫詞語(yǔ)回家。（5分） 告別 道別 1、在烈士追悼會(huì)上，舉行了_儀式。 2、臨行前，我特地去向他_。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1、科學(xué)家們已經(jīng)（ ）工作了兩天兩夜。 2、這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（ ）開(kāi)放。 3、在這次比賽中我國(guó)女排取得了優(yōu)異成績(jī)，希望她們能（ ）努力。七、按要法語(yǔ)寫句子。（10分） 1、李教師送晶晶進(jìn)了醫(yī)院。 改成“把”字句_改成“被”字句：_2、我們少年兒童，在黨的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。改成比喻句：_3、秋風(fēng)陣陣地吹，黃黃的葉子滿地落得都是。 修改病句：_4、黃鶯唱歌。擴(kuò)寫句子：_八、閱讀知文，并回答問(wèn)題。（16分）有一次，我有了一個(gè)新發(fā)

22、現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色。可是，傍晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（6分）張開(kāi)（ ） 仔細(xì)（ ） 美麗（ ）升起（ ） 隨意（ ） 喜愛(ài)（ ）2、圖示蒲公英的變化。（8分）時(shí) 間： 早晨中午傍晚第二天早

23、上草地顏色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形狀：（ ）（ ）（ ）（ ） 3、這篇短文主要講了_。（2分）九、作文。（20分）秋天的 美麗的秋天來(lái)了，你觀察到了什么？請(qǐng)你抓住某一處秋天的美景，詳細(xì)描寫下來(lái)。要求：1、把題目補(bǔ)充完整；2、語(yǔ)言流暢，層次分明小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)二單元測(cè)試題題 號(hào)一二三四書(shū)寫卷面合計(jì)得 分一、 拼音、字。1、將正確答案的序號(hào)填在（ ）里。（1） 下列字按音序順序排列正確的一組是（ ）A 惜 秦 攏 逢 標(biāo) B. 秦 惜 攏 逢 標(biāo) C. 標(biāo) 逢 攏 秦 惜 D. 標(biāo) 逢 攏 惜 秦（2）下面聲母完全相同的一組是（ ）A、著 渣 肢 綻 B、吩 逢 販 攀C、液 搖 依

24、饒 D、億 異 隕 據(jù)（3）下面的字按筆畫從少到多排列正確的一組是（ ）A、掄 攏 蕭 趁 B、趁 蕭 攏 掄C、攏 掄 蕭 趁 D、蕭 趁 攏 掄（4）下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、釣魚(yú) 花辮 可惜 仰望 B、吩咐 誠(chéng)實(shí) 茂盛 郊卷C、玩耍 顏色 花瓣 合攏 D、漂揚(yáng) 清涼 仰望 觀察（5）“垂頭喪氣”的正確讀音是（ ）。A.chu tu shng q B. chu tu sng q C .cu tu sng q D .chu tu sng q2、在加點(diǎn)字正確讀音上畫“”挑戰(zhàn)（tio tio） 照相（xing xing） 隕石（yn rn）似乎（s sh） 發(fā)現(xiàn)（f f） 摔倒(do do

25、) 3、看拼音，寫漢字。fn f zhn bi pn mng bi nng ( ) ( ) ( ) ( ) shui jio xing p m fng jio jun( ) ( ) ( ) ( )4、按要求填空?！岸浮卑床渴撞樽址☉?yīng)先查部首 ，再查 畫。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) 。“陡”在字典中的解釋有兩種（1）坡度很大，近于垂直。 （2）突然。“筆陡”中的“陡”應(yīng)取第 種解釋?！岸溉灰惑@”中的“陡”應(yīng)取第 中解釋。5、找出下面句子中的寫錯(cuò)的字畫上橫線，把正確的寫在（ ）里。（1）我仔細(xì)觀查發(fā)現(xiàn)薄公英的花辮是合擾的。（ ）（2）高爾基安小男孩的分付座下。（）二、詞、句子、在（

26、）里填上合適的詞語(yǔ)。勤奮地（ ） 甜甜地（ ）悄悄地（ ） 粗壯的（ ） 古老的（ ） 筆陡的（ ）、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整一本（ ）（ ） （ ）麗多（ ） 大（ ）（ ）色 白發(fā)（）（ ）（ ）人（ ）目（ ）蹦（）跳千（ ）萬(wàn)（ ） 自（ ）自（ ）3、選詞填空。正確 明確 準(zhǔn)確（1）小英朗讀課文時(shí)，發(fā)音很（ ）。（2）這道題的答案是（ “）。（3）他的學(xué)習(xí)目的很（ ）。 4、給下列句子選擇合適的解釋，將序號(hào)填在（ ）里（1）小攝影師主要贊頌的人物是（ ）A、小男孩 B、高爾基（2）長(zhǎng)滿蒲公英的草地能夠變色，是因?yàn)椋?）A、蒲公英的花瓣能夠合攏、張開(kāi)。B、蒲公英的花瓣能夠變色。（3）下面句

27、子中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用完全正確的一組是（ ）A、小男孩擺弄了很久很久說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！盉、“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。C、“是的?！毙∧泻⒄酒饋?lái)，鞠了個(gè)躬：“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”三、閱讀1、按課文內(nèi)容填空。（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。”這句詩(shī)出自 作者是 朝 。這首詩(shī)中“茱萸”的意思是 。（2）天對(duì) ，雨對(duì) ， 。 ，赤日對(duì)蒼穹。（3） ，只要肯登攀。 聰明在于學(xué)習(xí)， 。（4）、在秋天的雨一文中，把你最喜歡的一句話寫下來(lái) 。2、把下面錯(cuò)亂的句子排列成通順的一段話，將序號(hào)填在（ ）里。（ ）女兒宋慶齡顯得特別高興。（ ）伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢。（ ）宋耀如一家用過(guò)早餐準(zhǔn)備到一位朋友家去。（ ）她早就

28、盼著到這位伯伯家去了。（ ）伯伯家養(yǎng)的鴿子漂亮極了。3、閱讀課文的段落，按要求回答問(wèn)題。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！（1）這段文章選自課文 。（2）這段文字主要寫出天都峰 和 的特點(diǎn)。（3）用橫線畫出描寫峰高的句子。（4）用曲線畫出描寫峰陡的句子。3、閱讀短文，回答問(wèn)題。我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，綠得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的

29、身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你?。?） 給短文加個(gè)題目。 （2） 能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是： （3） 第2自然段先寫了湖水 、 ，再寫湖的四周有 ，接著寫樹(shù)下有 和 ，最后寫湖上有 。（4） 這段文字的主要意思是（ ）A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。四、習(xí)作。課余生活中，你肯定參加過(guò)不少的活動(dòng)，經(jīng)歷過(guò)不少事情：大掃除、做游戲、干家務(wù)活、爬山等都可以寫。寫活動(dòng)要注意把過(guò)程寫具體，注意按順序?qū)?，寫出活?dòng)后的收獲和感受。