《四年級語文上冊第一單元隨堂練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊第一單元隨堂練習(xí).doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級上冊一、二單元課課練第一組觀潮一、在帶點字的正確讀音后面劃“”?；\罩（lng lng）薄霧（b bo）余波（b p）風(fēng)號浪吼（ho ho）二、寫近義詞。霎時（）昂首（ ）顫動（ ）三、根據(jù)意思寫詞語。1）形容聚集的人極多。（ ）（2）形容隱隱約約。（ ）（3）沒有風(fēng)浪，比喻平靜。（ ）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。潮來了，作者先聽見遠(yuǎn)處傳來_，好像_。過了一會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同_，好像_。當(dāng)潮頭奔騰西去后，江面依舊_.五、課內(nèi)知識完成1、書中的比喻句很多，請你把它摘錄下來：_請你仿寫比喻句：西湖_狂風(fēng)_烏云_雨點_2、填空：潮來前，江面 ；潮來時，只聽見 _只看見_，到了近處，聽見_

2、，看見_；潮頭過去時，聽見_，看見_。這真是“八月十八潮，壯觀天下無！”4、作者通過聽到的和見到的兩個方面，運(yùn)用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢，寫出了錢江潮的壯觀。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀寫出來。5、讀課文，在文中找到與宋朝詩人楊萬里的詩句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對應(yīng)的句子，請摘錄下來。六、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。（）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。雅魯藏布大峽谷一、看拼

3、音寫詞語：hu hu shn mizh chkn chng jun jun x li（）（）（）（ ）（ ）xi g miy rn j hn zh b rng zh（）（ ）（ ）（）二、比一比，組詞語瑪（ ）滔（ ）卉（ ）涓（ ）拔（ ）狹（ ）嗎（ ）稻（ ）奔（ ）捐（ ）撥（ ）峽（ ）姿（）資（）愧（） 槐（）三、課內(nèi)知識完成1、概括課文內(nèi)容填空。大峽谷的水 ，大峽谷的山 ，大峽谷的動植物 讓我們感到 。2、運(yùn)用課文內(nèi)容仿寫句子：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。_構(gòu)成了_ _構(gòu)成了_構(gòu)成了_構(gòu)成了_3、先填空，再仿寫：科學(xué)家經(jīng)過精確的測繪計算

4、確認(rèn)雅魯藏布江峽谷長 ，平均深度 ，最深處 ，是不容置疑的世界第一大峽谷。上面這段文字用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷的特點清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來說明長城的特點嗎？四、擴(kuò)句和縮句：擴(kuò)句：列車開動了。_縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動會。_完善文章題目愚人_瓜有一個人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！“唉！不得了！這怎么好呢？”他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。他去請醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽 醫(yī)生聽了 在

5、心里暗暗好笑 （卻 就）一本正經(jīng)地對他說 你的病好醫(yī) 我給你吃一點藥 把西瓜子化成氣 放個屁 沒事了他吃了醫(yī)生的藥，放了個屁，真的一切都好了。1. 在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。2. 在兩個中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3. 給第5小節(jié)加標(biāo)點4. 根據(jù)文章內(nèi)容，用一個合適的字，把題目“愚人_瓜”補(bǔ)充完整。5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“_”劃出來。（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食6. 根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，說明：愚人的“病”好了，是因為_。鳥的天堂一、多音字組詞。 fng( ) lu （） b( )縫 落 泊 fng( ) l（） p( )二、按句意選擇恰

6、當(dāng)?shù)脑~語。展示裂縫顫動陸續(xù)留戀茂盛1先先后后，時斷時續(xù)。（）2裂開或自然露出的狹長細(xì)縫。（）3不忍舍棄或離開。（）4清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（）5植物長得多而茁壯。（）6短促而頻繁地振動。（）三、縮句。1太陽只留下一段燦爛的紅霞。（）2我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（）3我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。（）起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)

7、（yng yng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。2用“_”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的_ ?！坝械挠械挠械摹笔菍懥锁B的_ 。（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（3）最

8、后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_ ；第二個沒有加引號是因為_ 。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 四、課內(nèi)知識完成1、鳥兒的自述。我是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂，因為 2、用“到處到處有的有的”描繪一個場景。3、用“似乎”寫一個句子。火燒云一、給加點的字選擇正確的讀音。一模（mo m ）一樣 笑盈（yng rng） 紅彤（ tng tng）彤 二、 多音字組詞。 zho( ) s ( )著 似 zh( ) sh( )三、照樣子寫詞語。紅彤彤 金燦燦 半紫半黃 半灰半百合色 四、課內(nèi)知識完成1、根據(jù)課文內(nèi)容填

9、空： 火燒云是所以得名是因為_2、根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：五、下面的句子哪些是靜態(tài)描寫？哪些是動態(tài)描寫？、火燒云紅彤彤的。（）、天上的云從西邊一直燒到東邊。（）、這地方的火燒云變化及多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會半灰半百合色。（）我愛家鄉(xiāng)的傍晚站在院門口，首先映入眼簾的是那一排排高大而挺拔的楊樹，像一個個身高力大的戰(zhàn)士，整齊而威嚴(yán)地站在公路旁。樹上的葉子，被秋風(fēng)一吹，黃葉子飄飄悠悠地落下來，好像仙女搬金花。在院門外的籬笆下，一盆盆的菊花爭芳斗艷，顯得生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)處的田野上，鋪金又疊翠，令人心醉，到處是豐收的景象。棉花白似雪，顆粒飽滿的高粱紅似火，沉甸甸

10、的稻子像鋪了一地金子隱隱約約可以看見農(nóng)民伯伯在田里辛勤地勞動。深秋的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，在空中飄飄蕩蕩。好一個秋高氣爽的美景。、第一自然段共有（ ）句話，分別寫了（ ）、（）、（）。、用“”畫出文中的比喻句，并照樣子寫一個這樣的句子。、作者是按（）的順序觀察的。語文園地一一、讀拼音寫詞。kun ku b w lng zha fng x bntng( )( ) ( ) ( )( ) gul zhoyo jng j hngguanjingmin ( ) ( ) ( ) ( )、hu fq tubngjncn ln( _) ( ) ( )yn ji b xi qin z

11、 bi ti shn bn d li （ ） （ ）（ ）shn li zh b b rn zh y hu wi w qin（ ）（ ）（ ）mn tin jun d shn m m c（ ）（ ）二、詞語填空。不容（ ）（ ） 神秘（ ）（ ） 人跡（ ）（ ） 水天（ ）（ ）浩如（ ）（）齊頭（）（）風(fēng)平（）（）山崩（）（）三、讀句子，在比喻句后面打“”。、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬。（）、馬是跪著的，像等人騎上它的背。（）、鳥的天堂好像沒有一只鳥。（）、大峽谷的山讓人感覺如神來之筆。（）前面的小凳（dndn）子上擺著個針線笸蘿，笸蘿了放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個

12、紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到北京。從什么時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬五千里長征（znzhn ）的路上。1.用“”給帶點的字選擇正確的讀音。2.填空。笸籮里放著（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3.特別引人注目的是（ ）。4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指（ ）；這句話含著的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。鄧奶奶把針線包帶到了北京。鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5.作者看到了繡著紅五星的針線包想起了什么？請用“”在原文中畫出來。第一單元練習(xí)題一、比一比，組詞。綿（ ）潭（ ）諧（ ）螺（ ）遐（

13、 ）錦（ ）譚（ ）藹（ ）騾（ ）瑕（ ）漓（ ）障（ ）戀（ ）嶙（ ）暇（ ）璃（ ）彰（ ）巒（ ）粼（ ）淅（ ）臀（ ）乳（ ）矯（ ）溶（ ）晰（ ）殿（ ）?。?）嬌（ ）榕（ ）浙（ ）二、多音字組詞。和 h （ ） 似s （ ）泊b （ ）h（ ） sh（ ） p （ ）hu （ ）卷jun （ ） 轉(zhuǎn) zhun （ ）hu （ ） jun （ ） zhun（ ）三、補(bǔ)充詞語。波（）壯（ ）（）峰（） 立（）峰（）列（）（）雄偉 （）地（）起 水（）如（）突（）森（） （）（）明麗 無（）（）機(jī)（）（）萬千 怪石（）（） 云（）（）蒙四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、敬亭山的作者是

14、（）詩人，通過描寫（ ） ，抒發(fā)了（ ）的感情。2、望洞庭的作者是（）代詩人（ ），描繪了（ ）的景色。3、桂林山水素有“ ”之美譽(yù)，“甲”的意思是（ ），課文圍繞 來寫的，課文第一自然段與二三自然段的關(guān)系是 ，作者觀賞桂林山水的總感受是 。4、一路迎著溪流 。隨著山勢，溪流時而 ，時而 ，時而 ，時而 ，溪聲也時時 。（1）一個“迎”字，點明作者 上山，“時而時而” 說明了 ，才形成了流水速度的緩急不同。（2）作者用了（ ）手法寫溪流的聲音的。對于這句話的理解：山勢陡時，溪流則（ ），流速則（ ）溪聲則（ ）；山勢平緩時，溪流則（ ），流速則（ ）溪聲則（ ）。五、寫出名人描寫自然風(fēng)光的古詩

15、句。王維 王士楨 黃庭堅 張若虛 辛棄疾 六、 寫出賜予的近義詞 和反義詞。兀立（ ）（ ）玩賞（ ）（ ）無暇（ ）（ ）擴(kuò)散（ ）（ ）明艷（ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ）幽靜（ ）（ ）矯健（ ）（ ）俯視（ ）（ ）七、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（ ）的大海 （ ）的香山（ ）的竹筍（ ）的銀練 （ ）的密林（ ）的溪流（ ）的西湖 （ ）的翡翠（ ）的屏障（ ）的天山 （ ）的白蓮（ ）的枝丫（ ）的泰山 （ ）的畫卷（ ）的桂林（ ）的日影 （ ）的雪峰（ ）的湖面單元測試評一、找出寫錯的字，畫上橫線，再改在( )里。(1)我們走過斷石子路，很塊就到了河邊。 ( )( )(2)在雨后的陽光

16、下，蘢照著一層蒙蒙的薄霧。 ( )( ) (3)它的下游圍饒著最高峰，行成奇特的馬蹄形大拐彎。 ( )( )二、閱讀1選詞填空。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)(1) 我( )三次來到“鳥的天堂”。(2) 我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了。(3) 探險家們( )來到人跡罕見的大峽谷。鎮(zhèn)靜安靜平靜(1) 西湖的水很( )，湖面像一面大鏡子。(2) 大家在( )地聽著鳥兒的歌聲。(3) 洪水來了，張大伯( )地指揮大家撤離。2把句子寫具體。(1) 林木和花卉生長在大峽谷里。林木和花卉生長在 大峽谷里。(2)浪潮涌來。浪潮 涌來。3判斷正誤，對的在( )里打“”表示。(1)“垂”和“臥”字都是八個筆畫。 ( ) (2)

17、 天邊的云紅彤彤的，好像是天空著了火。這句不是比喻句。( ) (3) 白茫茫的水上沒有一點波浪。水上白茫茫的，沒有一點波浪。這兩句話意思不同。( ) 4按順序排列句子，把序號寫在( )里。( )潮頭西去，余波還在漫天卷地般涌來，江面仍舊風(fēng)號浪吼。( )潮就要來了，響聲越來越大，水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。( )過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。( )潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來，發(fā)出巨大的響聲。( )潮又近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 ( )潮接近我們了，那條白線還逐漸拉長，變粗，橫貫江面。5閱讀短文，回答問題。陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經(jīng)離去，海浪一波又一波地吞

18、沒著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘訴說著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻像喝醉酒的詩人，投入了水面，晃啊晃，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點點，如浪花上的花蕊，在夕陽的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。遠(yuǎn)天，歸鳥盤旋海面，翅翼仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。啊！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。(1) 給短文選個合適的題目，在( )中打“”。艷麗的晚霞( ) 海邊的黃昏( ) 歸帆( )(2) 第二自然段描寫了幾樣景物? 這段的第二句話用了哪種描寫手法?(3)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是寫景的名句，把

19、你搜集到的寫景佳句寫在下面。(4) 如果你也在海邊，看到這么美的景色，你想說些什么?請寫下來。三、習(xí)作上面這篇短文描繪了一幅優(yōu)美的海邊黃昏景色，請你仔細(xì)觀察黃昏時的景色，抓住你最喜歡的一處景物寫下來，寫得具體、形象些。填上合適的詞語。（ ）的地方 （ ）的紅霞 （ ）的笑聲（ ）的寒風(fēng) （ ）的嚴(yán)冬 （ ）的陽光（ ）的花園 （ ）的臉頰 （ ）的泉水（ ）的頭發(fā) （ ）的大樹 （ ）的冬天（ ）的尾巴 （ ）的表情 （ ）的山嶺（ ）的工程 （ ）的奇跡 （ ）的樣子（ ）的藝術(shù)品 （ ）的情感 （ ）的音樂（ ）的香氣 （ ）的臉 （ ）的光芒（ ）的夜晚 （ ）的面容 （ ）的眼神（ ）

20、的生活 （ ）的環(huán)境 （ ）的條件（ ）的鴿子 （ ）的變化 （ ）的用途（ ）地問 （ ）地說 （ ）地望著（ ）地走 （ ）地躺著 （ ）地蹲著（ ）地流著 （ ）地尖叫 （ ）地拍打二、寫出下面詞語的近義詞。寬闊 依舊 靜寂 霎時 鎮(zhèn)靜 均勻 隱蔽 柔軟 平坦 搜索 慎重 偶然鼓舞 靜謐 允許 孤獨訓(xùn)斥 覆蓋 冷酷 詫異高傲 鄭重 倘若 侍侯責(zé)備 欺侮 慈愛 盤旋凝結(jié) 掩映 聳立 遠(yuǎn)眺鳥瞰 端詳 蔥郁 期待空曠 襲擊 凋零 濕潤喜悅 悲哀 叮嚀 囑咐憐憫 譴責(zé) 厲害 俗語沉著 懲處 抱負(fù) 推薦融洽 驅(qū)使 反駁 蘊(yùn)含愜意 崛起 模范 疏遠(yuǎn)冒昧 依賴 寄托 洞察描繪 輕盈 悅耳 儲存幻想 兇猛 預(yù)約 遲鈍敏捷 溫順 改觀 安然絕望 渾身 鋒利 龐大羨慕 疑惑 確切 居然五彩斑斕 不容置疑 欣喜若狂千姿百態(tài) 若隱若現(xiàn) 郁郁蒼蒼引人注意 局促不安 突如其來興沖沖 笑盈盈 左顧右盼三、寫出下面詞語的反義詞。寬闊 靜寂 鎮(zhèn)靜 柔軟輕易 允許 訓(xùn)斥 冷酷溫柔 高傲 責(zé)備 盡職欺侮 反抗 辛苦 陡峭 懶惰 幸運(yùn) 厲害 羨慕刪掉 疏遠(yuǎn) 懲處 敏捷輕盈 兇猛 遲鈍 嶄新