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1、人民音樂出版社三年級上冊音樂教案第一課童年教學(xué)目標：1、捉迷藏、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽捉迷藏時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學(xué)重點、難點：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。（選用蘇珊娜

2、）2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫捉迷藏。兔：小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲捉迷藏，請同

3、學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！鄙旱诙?/p>

4、的要求同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識反復(fù)記號四、創(chuàng)編活動進行簡單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！五

5、、課堂小結(jié)從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞

6、。3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。”5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。7、休止符游戲。五、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽

7、音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。第二課草原教學(xué)目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋

8、律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時劃分：二課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂森吉德瑪師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放森吉德瑪flash給學(xué)生看）。2、情境想象，進入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提

9、示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為

10、4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演

11、唱歌曲。五、拓展1、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放我也來當(dāng)小騎兵音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）課時小節(jié)會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：1234554

12、321lalalalalalalalalala2、復(fù)習(xí)歌曲草原上。3、聆聽二胡演奏賽馬。（可以簡單的問幾個關(guān)于賽馬這首樂曲的一些問題，以此來導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的歌曲。）三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：我是個草原小牧民手拿著羊鞭多自豪3、有“La”模唱主旋律，注意難點。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結(jié)，下課。課時小

13、節(jié)及體會：第三課好伙伴單元主題：音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學(xué)目標：1、同伴進行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2、聆聽同伴進行曲，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽船歌時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。3、流暢

14、的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排：二課時第一課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要

15、求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一：獨自原地踏步，左右擺臂動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）四、新授1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點、難點：弱起和附點的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)

16、習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。3、教師評價。（以鼓勵為主）三、聆聽歌曲我和你1、初聽歌曲，簡介歌曲我和你的創(chuàng)作背景。2、復(fù)聽，看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？3、用不同的表演形式來區(qū)劃分每個樂句。4、分組表演，再

17、次感受全曲。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。師示范：XXX.XXXXX-請你原諒我原諒我！2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。7、教師評價。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：希望朋友間互相體諒、互相包容，珍惜友誼。第四課放牧教學(xué)目標：1、有感情的唱好放牛山歌，為老水牛角彎彎編創(chuàng)表演唱。2、聆聽牧民新歌、草原放牧，感受兩

18、種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學(xué)重點、難點：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶課時安排：二課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí)：2/42/4.2/44、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理

19、歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）8、完整有感情地演唱全曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、放牛山歌。2、導(dǎo)入新歌老水牛角彎彎。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲老水牛角彎彎范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、節(jié)奏練習(xí)：2/4.02/4.02/4.2/44、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交

20、流、處理、試唱）8、完整演唱歌曲。四、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：期中復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時課題：期中考核。

21、課型：考核教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、師生同唱：“doremi”互問好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。第五課媽媽的歌教學(xué)目標：1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。

22、2、聆聽媽媽、媽媽寶貝、母親教我的歌，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。3、學(xué)唱歌曲媽媽的心、唱給媽媽的搖籃曲，了解歌曲內(nèi)容，并能有感情的演唱歌曲，能從歌曲中體會到偉大的母愛和尊重長輩。教學(xué)重點、難點：1、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時：二課時第一課時：媽媽的心一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽意大利民歌媽媽和媽媽寶貝，感受母子的深情。2、講解：歌曲通過孩子對媽媽愛的傾訴，表達了孩子對媽媽的愛和母親的偉大。3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？

23、”三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動1、跳格子游戲。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好

24、。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽母親教我的歌。1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，再次感受歌曲，體會母親對我們的呵護和愛。3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲，我們再回憶一下上節(jié)課聆聽的兩首歌曲媽媽、媽媽寶貝，這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？4、了解音樂知識音樂速度：快速、中速、慢速。三、學(xué)唱歌曲1、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）

25、6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。課堂小節(jié)及體會：第六課四季的歌教學(xué)目標：1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，

26、讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時：二課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalal

27、alalalalalala3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。例：2/4612356532162、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課堂小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽全曲，了

28、解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。2、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景。4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。2、聆聽捉迷藏：感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第七課鐘聲教學(xué)目標：1、鐘聲能喚起人們無限的遐

29、想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。3、學(xué)唱歌曲美麗的黃昏、鐘聲叮叮響，感受國外名歌的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時：兩課時。第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽維也納的音樂鐘。2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2

30、、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La”模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：dorimifasollasido五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴

31、的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2、聆聽美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動1、用“12356”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/402、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第八課豐收歌舞教學(xué)目標：1、歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊

32、美人們勞動豐收的喜悅只情。2、邊歌邊舞表演桔梗謠、如今家鄉(xiāng)山連山，表現(xiàn)人們喜慶豐收和對家鄉(xiāng)變化的歡樂情緒。3、聆聽古箏彈奏瀏陽河、管弦樂海霞組曲豐收，感受人們對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。教學(xué)重點、難點：1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、以宋祖英演唱瀏陽河的視頻導(dǎo)入。2、介紹瀏陽河是首湖南民歌，湖南人民的性格刀剛火辣、能說會道、。3、欣賞古箏演奏瀏陽河。三、學(xué)唱歌曲1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種

33、野菜。2、體驗感知，聆聽歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么？3、發(fā)聲練習(xí)：1234554321lalalalalalalalalala4、有“La”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動1、人聲的分類：童聲、女生、男生。2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。3、復(fù)習(xí)歌曲桔梗謠。二、聆聽豐收1、初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情

34、如何？2、復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？3、探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。三、學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。1、導(dǎo)入：請幾位同學(xué)起來談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？2、新授：我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。五、創(chuàng)編活動1、為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。2、拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。3、律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會：第九課熊貓搖籃教學(xué)目標：讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)

35、奏、節(jié)拍、音樂情緒等。讓學(xué)生在理解音樂內(nèi)涵的前提下，自編動作即興表演，表現(xiàn)音樂的意境。知道學(xué)生能投入、有感情的演唱歌曲主題片段。向?qū)W生簡單介紹熊貓及熊貓的故鄉(xiāng)四川，啟發(fā)學(xué)生要愛護大熊貓。教學(xué)重點：通過學(xué)唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生要愛護大熊貓。教學(xué)難點：讓學(xué)生聆聽音樂、感受歌曲的意境，捕捉與音樂有關(guān)的問題，如：速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂情緒等。教學(xué)準備：鋼琴、熊貓頭飾、課件、錄音磁帶。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、導(dǎo)入：今天我們欣賞的這兩首歌曲跟下面這個謎語有關(guān)，大家先來猜一猜。師：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。生：大熊貓

36、。師：真是聰明的孩子，熊貓的頭飾送給你。二、聆聽歌曲熊貓的搖籃、熊貓寶貝。1、聆聽熊貓的搖籃。師：那同學(xué)們知道熊貓的搖籃在？生：四川。（板書：四川）師：那你們聽后的感受是什么呢？生：全體學(xué)生回答（好聽、悠揚、優(yōu)美）。我們要保護熊貓，聽著想睡覺。師：什么風(fēng)格的歌曲才會讓我們聽著想睡覺??？生：搖籃曲。師：同學(xué)們說得太棒了，這是一首搖籃曲風(fēng)格的歌曲。（板書：搖籃曲）師：那你們能聽出這首歌曲采用的是什么演唱形式嗎？生：合唱。師：還能不能再準確點。生：童聲合唱。師：還能再補充嗎？生：歌曲中他們演唱的旋律完全一樣嗎？（生回答不了就老師解釋）生：不一樣。師：歌曲中有兩條不同的旋律，所以這首歌曲的演唱形式是：

37、童聲二部合唱。師：現(xiàn)在讓我們一起帶著情感再次聆聽這首歌曲，認真捕捉與音樂有關(guān)的問題。（聆聽第二遍）2、聆聽歌曲熊貓寶貝。師：初次感受歌曲，了解歌曲的意境及創(chuàng)作背景。（師講解）師：請同學(xué)們再次聆聽歌曲，想想這首歌用哪種情感和順序唱更好聽？（呼喚熊貓訴說熊貓想念熊貓）生：想念熊貓。（想念熊貓訴說熊貓呼喚熊貓）三、課堂小結(jié)及體會:第二課時一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321小貓愛吃魚，魚。3、學(xué)唱歌曲熊貓咪咪。二、導(dǎo)入：觀看跟熊貓有關(guān)的圖片PPT。1、新授：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一首跟熊貓有關(guān)的臺灣童謠。2、聆聽范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。3、有感

38、情的朗讀歌詞。4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。6、跟著老師模唱旋律。7、完整演唱歌曲。8、師糾錯，再次完整演唱全曲。9、學(xué)生分組演唱歌曲。三、創(chuàng)編活動1、選擇樂器為歌曲伴奏。2、能為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱邊模仿熊貓表演。四、課堂延伸了解更多關(guān)于熊貓的知識，讓學(xué)生有更強的保護熊貓的責(zé)任。五、課堂小結(jié)及體會：期末復(fù)習(xí)課題：期末復(fù)習(xí)課時：二課時第一課時課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單

39、元的識譜知識。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。第二課時課題：期末復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。