《信息技術(shù)word教案全集.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)word教案全集.doc（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1初識 Word【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。2使學(xué)生掌握啟動和退出Word的方法。3使學(xué)生認(rèn)識Word窗口的組成。4使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。過程與方法1提高學(xué)生輸入漢字的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1Word字處理軟件的用途和功能。2新建文檔、保存文檔的方法, 編輯文章.【教學(xué)難點(diǎn)】 保存文檔的方法?！窘虒W(xué)方法】 演示法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】 1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2教師準(zhǔn)備好的文字素材?！菊n型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題用Word編輯的板

2、報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。二、講授新課1字處理軟件的功能你認(rèn)為Word有哪些功能？Word具有對文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2啟動Word演示啟動Word的兩種方法：(1)“開始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。3認(rèn)識Word窗口提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成練習(xí)4新建Word文檔自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。6插入文字(1)自學(xué)插入文字的方法，注意移動光標(biāo)的兩種方法。(2)在日記中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。(3)在日記中插入文字

3、“氣溫：25”。(4)小結(jié)插入文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)插入文字和特殊字符的方法。7刪除文字 (1)自學(xué)刪除文字的方法。(2)用兩種不同的方法刪除“日記”中的“秋季”和“星期五”兩詞。(3)小結(jié)刪除文字的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)刪除文字的方法。8自動插入日期和時(shí)間(1)自學(xué)自動插入日期和時(shí)間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時(shí)間。(3)小結(jié)自動插入日期和時(shí)間的方法。教師與學(xué)生一起小結(jié)自動插入日期和時(shí)間的方法。9撤消和恢復(fù)操作布置任務(wù)：學(xué)習(xí)畫圖程序時(shí)我們曾使用撤消操作修改畫錯(cuò)的一筆，Word中不僅有撤消操作還有恢復(fù)操作，試一試撤消和恢復(fù)操作的作用是什么？撤消和恢復(fù)操作可以進(jìn)行多少次？教師與

4、學(xué)生一起小結(jié)撤消和恢復(fù)操作的作用和操作方法。10保存文檔布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？11退出Word如果退出Word，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況？怎樣處理？三、課堂練習(xí)啟動Word，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；Word

5、中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。五、布置作業(yè)用Word寫一篇日記.【教學(xué)反思】1.2塊操作和查找、替換【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2使學(xué)生掌握塊移動、塊復(fù)制、塊刪除的方法。3使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。2培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】 1字塊操作。2文字的查找和替換?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 字塊操作?！窘虒W(xué)方法】 實(shí)踐法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！菊n型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題由編輯

6、文檔時(shí)，有時(shí)需要對大段的文字進(jìn)行移動、刪除等操作，導(dǎo)入課題。二、新課1文字的塊操作(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個(gè)字符或若干個(gè)字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。(2)取消塊定義要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。(3)塊移動要求學(xué)生自學(xué)塊移動的方法。(4)塊復(fù)制要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。(5)塊刪除要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。提問：在Word中進(jìn)行文字塊的移動、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊的移動、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法

7、，輸入文字，并以“電腦”為文件名保存。2文字的查找與替換(1)文字的查找以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。(2)文字的替換以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。三、課堂練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：復(fù)制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應(yīng)用。使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏

8、改、少改等錯(cuò)誤?！窘虒W(xué)反思】1.3板報(bào)設(shè)計(jì)(一)修飾文字【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握組合文檔的方法。2使學(xué)生掌握變換字形的方法。3使學(xué)生掌握設(shè)置字體和字號的方法。4使學(xué)生掌握文字特殊效果的設(shè)置方法。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2培養(yǎng)學(xué)生操作鍵盤的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力【教學(xué)重點(diǎn)】 設(shè)置字體、字號和字形的方法【教學(xué)難點(diǎn)】 文檔的組合方法【教學(xué)方法】 自學(xué)法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題展示樣例，引出修飾文字的課題。布置本節(jié)課任務(wù)：將“笑臉病毒”、“快樂星期天病毒”、“CIH病毒”等三個(gè)文檔合

9、并為一個(gè)文檔，并對其中文字進(jìn)行修飾。二、講授新課1文檔的組合邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標(biāo)移動到最后一行的下面；單擊“插入”“文件”/選擇第二篇文檔“確定”。布置任務(wù)：調(diào)出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂星期天病毒”文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。2修飾文字要求學(xué)生自學(xué)在Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務(wù)。(1)變換字形將“笑臉病毒”一段文字進(jìn)行“加粗”修飾，將“CIH病毒”一段文字進(jìn)行“斜體”修飾，將“快樂星期天”一段文字進(jìn)行“加下劃線”修飾。(2)設(shè)置字體和字號分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號、黑體

10、五號和楷體小四號。(3)文字的特殊效果在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂星期天病毒”，分別對輸入的文字進(jìn)行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將輸入的文字修飾為綠色、藍(lán)色和紅色。提問：(1)對文字進(jìn)行修飾，首先要做什么操作？(2)修飾文字可以使用哪兩種方法？每種方法的使用特點(diǎn)是什么？(3)設(shè)置字號時(shí)，表示文字大小的方法有哪幾種？要求學(xué)生演示修飾“病毒”文檔的過程。三、課堂練習(xí)完成操作練習(xí)四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)在修飾文字時(shí)首先要將被修飾的字段定義成字塊。五、布置作業(yè)寫一篇文章，用自己喜歡的風(fēng)格修飾文字。【教學(xué)反思】1.3板報(bào)設(shè)計(jì)(二)修飾

11、段落【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法2使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法3使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法4使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生對文檔進(jìn)行編輯排版的能力2培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力2培養(yǎng)學(xué)生的審美能力【教學(xué)重點(diǎn)】 1段落對齊方式的設(shè)置 2段落縮進(jìn)控制的設(shè)置【教學(xué)難點(diǎn)】 1段落縮進(jìn)控制的設(shè)置 2分欄排版方式的設(shè)置【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題展示樣例，引入課題二、講授新課1對齊方式設(shè)置展示樣例，說明左對齊、居中對齊、右對齊

12、、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍(lán)色字。提問：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時(shí)對多段文字設(shè)置對齊方式，應(yīng)該怎么辦？2縮進(jìn)控制設(shè)置縮進(jìn)控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，3行間距和段間距設(shè)置行間距是指每行之間的距離，段間

13、距是段落之間的距離。由學(xué)生完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？4分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，三、課堂練習(xí)完成練習(xí)四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Word只對選定的部分進(jìn)行分欄。五、布置作業(yè)按照自己喜歡的風(fēng)格，對文檔進(jìn)行段落修飾?！窘虒W(xué)反思】1.4插入圖片（1）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握插入剪貼畫的操作方法。2使學(xué)生掌握插入圖片文件的方法。3使學(xué)生掌握設(shè)置圖片格式的方法。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生處理圖片的能

14、力。2培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。3培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1插入剪貼畫。2插入圖片文件。3設(shè)置圖片格式。【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置圖片格式。【教學(xué)方法】 自學(xué)法、實(shí)踐法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。二、講授新課1插入剪貼畫(1)插入剪貼畫 教師邊講解邊演示插入圖片的方法。布置任務(wù)：在“病毒”文件中插入名為“計(jì)算機(jī)”的剪貼畫。針對將插入的剪貼畫調(diào)整到合適的位置，提出設(shè)置圖片格式問題。(2)設(shè)置圖片格式教師邊講解邊

15、演示設(shè)置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。然后布置任務(wù)：按照所示的樣式設(shè)置“計(jì)算機(jī)”圖片的格式；試一試，選擇其他格式會產(chǎn)生什么效果。2插入圖片文件(1)插入圖片文件布置任務(wù)：自學(xué)插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病毒”文檔中。要求學(xué)生小結(jié)插入圖片文件的方法。(2)設(shè)置圖片格式提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼畫格式的方法是否相同？三、課棠練習(xí)在“奧運(yùn)2008”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學(xué)生一起欣賞、評價(jià)學(xué)生的作品。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖片格式的方法也相同。五、

16、布置作業(yè)輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片?！窘虒W(xué)反思】1.4插入藝術(shù)字（2）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。2使學(xué)生掌握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。3使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3培養(yǎng)學(xué)生編輯、修飾文檔的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1插入藝術(shù)字。2設(shè)置藝術(shù)字格式。3修改藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 修改藝術(shù)字【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入課題展示樣例引入課題二、新課

17、1插入藝術(shù)字教師講解并演示插入藝術(shù)字的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入的藝術(shù)字。2設(shè)置藝術(shù)字格式布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，將插入的藝術(shù)字設(shè)置的格式。要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法：(1)單擊選擇藝術(shù)字；(2)單擊鼠標(biāo)右鍵；(3)在出現(xiàn)的菜單中選擇藝術(shù)字格式；(4)其他操作方法與設(shè)置圖片格式方法相同。由一些學(xué)生認(rèn)為插入的藝術(shù)字有些死板，想進(jìn)行修改引出修改藝術(shù)字的學(xué)習(xí)任務(wù)。3修改藝術(shù)字 (1)插入藝術(shù)字按鈕可以在文檔中插入藝術(shù)字。(2)編輯文字按鈕可以修改輸入的文字，重新設(shè)置文字的字型和字體。(3)藝術(shù)字庫按鈕可以選擇藝術(shù)字的樣式。(4)設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕可以設(shè)置藝術(shù)字的顏色、線條

18、、尺寸、位置等。(5)藝術(shù)字形狀按鈕可以將藝術(shù)字調(diào)整為各種形狀。(6)自由旋轉(zhuǎn)按鈕用來調(diào)整藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)的角度。按下該按鈕，藝術(shù)字的四個(gè)頂點(diǎn)變?yōu)榫G色的控制點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)某一個(gè)控制點(diǎn)，按下鼠標(biāo)左鍵并拖動，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。(7)藝術(shù)字字母高度相同按鈕將藝術(shù)字中的大小寫字母調(diào)整為相同的高度。(8)藝術(shù)字豎排文字按鈕將藝術(shù)字以豎排的形式排列。(9)藝術(shù)字對齊方式按鈕可以將藝術(shù)字按照左對齊、居中、右對齊等方式排列。(10)藝術(shù)字字符間距按鈕可以將藝術(shù)字字符之間的距離調(diào)整為緊密、稀松等方式要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)習(xí)每個(gè)按鈕的使用方法，用自己喜歡的風(fēng)格對插入到“病毒”文件中的藝術(shù)字進(jìn)行修改。三、課堂練習(xí)在“奧運(yùn)

19、2008”板報(bào)中插入藝術(shù)字。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字與剪貼畫都是圖形對象，可以用“繪圖”工具欄上的按鈕設(shè)置藝術(shù)字的環(huán)繞格式等。五、布置作業(yè)利用插入圖片、藝術(shù)字等工具，設(shè)計(jì)一張公園門票的圖案。【教學(xué)反思】1.3插入文本框和手工繪圖（3）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握插入文本框的方法。2使學(xué)生掌握設(shè)置文本框格式的方法。3使學(xué)生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。3培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和審美能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1插入文本框。2設(shè)置文本框的

20、格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置文本框的格式?！窘虒W(xué)方法】 實(shí)踐法、自學(xué)法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課題教師展示應(yīng)用文本框設(shè)計(jì)的板報(bào)樣例，導(dǎo)入課題。二、講授新課1插入文本框教師講解并演示：(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)靈活、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入”“文本框”/選擇橫排或豎排/畫出文本框/輸入文字內(nèi)容。布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“小心啦！”等文字。由對插入的文本框進(jìn)行修飾引出設(shè)置文本框的格式。2設(shè)置文本框的格式在設(shè)置文本框格式窗口中，可以對文本框邊框的線條、填

21、充色以及文字與內(nèi)部邊框的距離等進(jìn)行設(shè)置。布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設(shè)置樣式。要求學(xué)生小結(jié)設(shè)置文本框格式的操作方法：(1)單擊選擇文本框；(2)將鼠標(biāo)指針指向文本框，當(dāng)鼠標(biāo)指針前出現(xiàn)十字箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)右鍵；(3)在出現(xiàn)的對話框中選擇設(shè)置文本框格式(4)選擇設(shè)置項(xiàng)目和方法。由為了使版面更加生動活潑引出手工繪制圖形。3手工繪圖(1)打開“繪圖工具欄”打開和關(guān)閉“繪圖工具欄”的兩種方法(使用菜單和工具按鈕)。(2)手工繪制圖形教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：單擊自選圖形；選擇基本形狀中一種圖案(如小人臉)；在頁面上按下鼠標(biāo)左鍵拖動，畫出圖形；

22、設(shè)置填充顏色；設(shè)置線條顏色；設(shè)置線條寬度；設(shè)置陰影或三維效果。教師要求學(xué)生繪制圖，或繪制自己設(shè)計(jì)的其他圖形。三、課堂練習(xí)1自己設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)圖形，加入到圖中。教師給出樣例，2插入中國地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個(gè)直轄市的名稱，四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：利用文本框，可以方便地將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設(shè)計(jì)靈活、多樣。五、布置作業(yè)奧運(yùn)2008”板報(bào)中插入文本框，加入手工繪制的圖畫。【教學(xué)反思】1.4插入表格（4）【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握插入表格和輸入表格內(nèi)容的方法。2使學(xué)生掌握編輯、修改表格的方法。3使學(xué)生掌握修飾表格的方法。4使學(xué)生掌握調(diào)整表格寬度的

23、方法。5使學(xué)生了解手工繪制表格的基本方法。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃表格的能力。2培養(yǎng)學(xué)生查詢、獲取信息的能力。3培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】 1插入表格。2修改和修飾表格【教學(xué)難點(diǎn)】 1規(guī)劃表格。2手工繪制表格【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題展示表格樣例，由此導(dǎo)入課題二、講授新課1插入表格教師講解并演示插入簡單表格的兩種方法(使用菜單和使用工具按鈕)。2輸入表格內(nèi)容教師講解并演示輸入表格內(nèi)容的方法后，要求學(xué)生在“病

24、毒”文檔中插入一個(gè)4行2列的表格，在表格中輸3修改表格（1）插入行、列教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求學(xué)生所示的表格中插入行，輸入自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。(2)刪除行、列、表格教師演示刪除行、列、表格的方法。教師布置任務(wù)：在表格中練習(xí)刪除行、列的方法，最后將表格刪除。(3)合并、拆分單元格教師結(jié)合制作的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法，講解并演示合并、拆分單元格的方法。布置任務(wù)：建立一個(gè)12行7列的表格，將第1、3、6、9行進(jìn)行合并。4調(diào)整表格寬度教師結(jié)合制作課程表講解并演示調(diào)整表格寬度的方法。布置任務(wù)：將課程表的第1、2行加寬。5修飾表格教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式

25、和自動套用格式的方法修飾表格。布置任務(wù)：使用自定義表格樣式和自動套用格式兩種方法按自己喜歡的風(fēng)格修飾表格。教師和學(xué)生一欣賞和評價(jià)學(xué)生的作品。6手工繪制表格教師講解并演示手工繪制表格的方法。布置任務(wù)：在課程表中加入斜線。三、課堂練習(xí)(1)自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己喜歡的風(fēng)格修飾自己設(shè)計(jì)的課程表。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對表格進(jìn)行編輯和修飾，首先要選定進(jìn)行操作的對象。五、布置作業(yè)設(shè)計(jì)一周的科學(xué)營養(yǎng)食譜表【教學(xué)反思】1.5頁眉頁腳【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1使學(xué)生掌握添加頁眉、頁腳的方法。2使學(xué)生掌握設(shè)置頁面的操作。3使學(xué)生掌握預(yù)覽文檔的方法

26、。4使學(xué)生學(xué)會打印文檔。過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)版面的能力。2培養(yǎng)學(xué)生使用打印機(jī)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度【教學(xué)重點(diǎn)】 1設(shè)置頁眉、頁腳。2設(shè)置頁面。3預(yù)覽、打印文檔【教學(xué)難點(diǎn)】 設(shè)置頁眉、頁腳【教學(xué)方法】 演示法、實(shí)踐法【教學(xué)手段】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【課型】新授課【課時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入課題展示打印出來的文檔樣張，由此引入本節(jié)課的課題。二、新課1設(shè)置頁眉、頁腳教師展示不同頁眉、頁腳樣式的文檔(奇偶頁不同、首頁不同、插入日期時(shí)間、插入頁碼等)，以“病毒”文檔為例，講解設(shè)置頁眉、頁腳的方法。(1)打開“病毒”文檔；(2)單擊“視圖”菜單；(3)單擊“頁

27、眉和頁腳”選項(xiàng)；(4)在頁眉處輸入“科技報(bào)”； (5)插入日期；(6)插入時(shí)間；(7)單擊“頁眉頁腳”工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕 ，插入光標(biāo)移動到頁腳位置；(8)插入頁碼；(9)設(shè)置頁碼格式；(10)單擊“關(guān)閉”按鈕。布置任務(wù)：在“病毒”文檔中添加頁眉、頁腳。2頁面設(shè)置(1)設(shè)置紙型教師講解并演示設(shè)置紙型的方法：單擊“文件”菜單；選擇“頁面設(shè)置”；單擊“紙張大小”標(biāo)簽選擇紙型，如選擇“A4210297毫米”紙型。要求學(xué)生將打印“病毒”文檔的紙型設(shè)置為A4紙。(2)設(shè)置頁邊距教師講解并演示設(shè)置頁邊距的方法： 單擊“文件”菜單；選擇“頁面設(shè)置”；單擊“頁邊距”標(biāo)簽；設(shè)置頁邊距尺寸。教師要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)尺寸，給“病毒”文檔設(shè)置頁邊距。3打印預(yù)覽布置任務(wù)：自學(xué)打印預(yù)覽的方法。提問：打印預(yù)覽窗口都有哪些功能？4打印文檔學(xué)生演示打印“病毒”文檔的操作。三、課堂練習(xí)給文檔添加頁眉、頁腳。教師與學(xué)生共同欣賞、評價(jià)學(xué)生作品。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)作品時(shí)要全面規(guī)劃。五、布置作業(yè)利用Word制作作文集、板報(bào)集等(要求圖文并茂，有封面，至少有兩篇作文并設(shè)置頁眉、頁腳等，有條件的同學(xué)可以打印出來，裝訂成冊)?！窘虒W(xué)反思】