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1、小學2017年11月份消防疏散演練暨消防技能培訓安排 一、演練原則安全第一，確保有序，責任到人，爭取快速。二、演練時間地點時間：2017年x月x日（周三）上午地點：學校校園內(nèi)三、演練假想事件和項目設計1.演練假想事件：教室某處發(fā)生火災，危及校園師生人身安全。2.演練項目設計：全體師生緊急疏散（預案啟動時各班正在上課）、滅火行動組進行滅火、搶險救護組進行救護。四、演練組織機構(gòu)總指揮：xxx（全面負責演練工作）副總指揮：xxx（全面督查演練工作）xxx（具體負責演練的實施，下達各項命令。）1.組織協(xié)調(diào)組：負責演練方案的制定；演練過程的協(xié)調(diào)指揮；信息的上傳下達、對外聯(lián)系等。（責任領導：xxx；責任人

2、：xxx）2.宣傳報道組：負責安排演練前的宣傳教育、演練的攝影、攝像、記錄、計時、總結(jié)等。（責任領導：xxx；責任人：xx 電視臺1人）。3.信號組：負責依據(jù)演練要求給出準確信號。（責任領導：xx；責任人：xxx）。4.疏散引導組：負責科學編制和張貼學校應急疏散路線圖、班級應急疏散路線等；引導、組織師生安全有序疏散；幫助傷病學生疏散并妥善安置；疏散完成后協(xié)助其他各組工作。（責任領導：xxx；責任人：班級疏導組、疏散組織組、及樓梯護導組教師）班級疏導組：各班正副班主任（組織學生科學疏散撤離）疏散組織組：操場上剡新妮負責五、六年級（不含5.8、5.9、6.4、6.5、6.6班）；xxx負責一、三、

3、四年級（不含4.8、4.9班）；前院xxx負責東側(cè)；xx負責西側(cè)；負責各班疏散到操場后的協(xié)調(diào)與組織，整理隊形與紀律，協(xié)助年級組長核查各班人數(shù)，統(tǒng)計特殊情況。樓梯護導組：負責師生疏散過程中樓梯區(qū)域的安全，隨最后一個班下樓，具體人員及位置如下：5. 滅火行動組：負責在第一時間內(nèi)奔赴現(xiàn)場進行緊急滅火處理。（責任領導：xx；責任人：xxx、門衛(wèi)1人）6.搶險救護組：負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險師生，視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等；檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理疏導；演練中發(fā)生意外事故，負責將受傷師生盡快運送到指定安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120，在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前，救護組

4、應對受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時間。預防次生災害發(fā)生。（責任領導：xx；責任人：校醫(yī) xx xx xxx）。7.后勤保障組：負責治安保衛(wèi)工作，布設演練場地，維護演練秩序;通訊、標識、廣播、救助等演練所需物資裝備的準備（周三8:00前務必到位）；檢查、恢復學校水電、通訊等后勤保障設施。（責任領導：xxx；責任人：xxx xxx xxx xxx）。五、演練程序1. 8:15分前，各正副班主任全部到達教室；xx副班主任外的護導、工作人員到前院集中；28:158:50分，班主任組織進行教育（教育用的PPT從群共享中下載，周二離校前拷貝到U盤，確保周三正常使用。），強調(diào)演練注意事項；樓梯

5、護導組到達指定樓梯；38:50分，開始演練。聽到學校發(fā)出的疏散警報及廣播通告后，班主任及老師迅速組織實施，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散。（1）以演練信號為準進行全校范圍疏散演練（各班按照先到先下的原則下樓。）（2）各組向總指揮反饋情況；（3）總指揮進行小結(jié)；（4）演練結(jié)束，各班帶回。六、演練啟動方式演練開始啟動方式：信號（周英麗負責）為廣播通知聲，由總指揮授令后發(fā)出。七、演練內(nèi)容本次演練模擬在上課時教室某處發(fā)生火災的情景。當火災發(fā)生時，立即進行疏散，到預定地點集中。演練包括緊急疏散、緊急滅火、醫(yī)療救助三項內(nèi)容。 (一)緊急疏散1.總指揮宣布演練開始，廣播響起：全體師生請注意，學校某教室

6、發(fā)生火災，情況不嚴重，有關人員正在處理中，但為了安全起見，請你在現(xiàn)場老師的指引下迅速撤離到安全地帶，撤離過程中，請注意聽從老師的引導指揮”（反復三個周期）。在教室的授課教師立即停止授課，與樓梯護導組人員、副班主任立即組織學生疏散，防止出現(xiàn)混亂。（學生疏散時務必用干凈的毛巾或手捂住口鼻、彎腰快步疏散。）2學生由就近的前門及后門撤離，撤離途中如遇擁擠摔倒，后面學生及老師應一起大聲喊“?！?，同時所有學生停止不動，等險情排除后，再組織按順序撤離。到操場后各班班主任迅速清查本班人數(shù)，并迅速向年級組長報告，格式為：“報告年級組長，xx年級xx班原有師生x人，已全部撤離到操場，請指示！”；年級組長在收集完本

7、年級組各班信息后第一時間向總指揮報告，格式為：“報告總指揮，xx年級組原有師生x人，已全部撤離到操場，請指示！”。3.撤離路線按規(guī)定的各班安全疏散路線撤離，遵循“先到先下、快速有序”的原則安全疏散。二號樓東樓梯：3.1 3.2 3.7 4.1 4.2 4.7 5.1 5.2 5.8 二號樓南樓梯：3.3 3.4 4.3 4.4 5.3 5.4二號樓北樓梯：3.5 3.6 4.5 4.6 5.5 5.6一號樓中樓梯：2.1 2.2 2.3 2.6 4.8 4.9 一號樓東樓梯：2.4 2.5 2.8 2.7 2.10 2.11 一號樓西樓梯：2.9 5.7 5.9 6.4 6.5 6.6三號樓東

8、樓梯：1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 1.7三號樓西樓梯：1.4 1.8 1.9 1.10 1.11 4.集中地點（1）學校操場一年級和三、四、五、六年級，自南向北依次為：六年級1-3、7-9班；三年級1-9班；一年級1-11班；五年級1-6、8班；四年級1-7班。（2）前院二年級及4.8、4.9、5.7、5.9、6.4、6.5、6.6班。分東西兩個區(qū)域。東區(qū)自南向北依次為：2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.8 2.7 2.10 2.11 西區(qū)自南向北依次為：2.6 4.8 2.9 4.9 5.7 5.9 6.4 6.5 6.6（二)緊急滅火總指揮接到火警報告后，命令滅火行動

9、組立即赴火災現(xiàn)場進行滅火。（假定火災現(xiàn)場為三年級五班教室。）（三）醫(yī)療搜救假定各班清點人數(shù)后，三年級一班發(fā)現(xiàn)少一名學生，總指揮下達任務，醫(yī)療搜救組迅速響應，沿三年級一班疏散路線進行搜救。搜救到學生稍作處理迅速救護至臨時救護點進行急救處理。八、工作要求1.xxx老師負責檢查所有老師的到崗情況；2.各班疏散撤離時自動成兩路縱隊（不排大小個），靠樓梯右側(cè)下樓；3.11月7日（周二）下午放學時，各班主任將班牌放一號樓東架空，由xxx（負責操場，xxx老師協(xié)助）；xxx（負責前院，xx老師協(xié)助）老師將班牌在11月8日8:15分前擺放到集合地點。4.各班的特殊體質(zhì)學生8:20分到1號樓東架空，由xxx老師

10、管理；5.全體師生周三穿校服、運動鞋或平底鞋;學生帶干凈的小毛巾；6.xxx負責聯(lián)系電視臺，8:00前到位；7.xx負責電子屏，內(nèi)容為“xx市實驗小學消防疏散演練”，8:00前到位。8.xx負責聯(lián)系醫(yī)生，8:00前到位。9.xx負責接好兩個無線話筒，8:00前到位。10.xxx負責落實技能培訓用的“三個火堆”及相關所需用物品。九、消防技能培訓演練結(jié)束后，第一節(jié)課沒有課的老師在前院參加消防技能培訓。包擴滅火器使用培訓和消防栓使用培訓兩部分。十、后續(xù)設想進一步將疏散演練活動和早操結(jié)合，保證安全、注重演練效果。為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，11月9日上午，xx

11、鎮(zhèn)陳樓小學組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下： 一、領導重視，演練活動組織到位,為了確保演練活動落到實處，學校成立了由校長劉德華為總指揮的領導小組，立即召開全校教師會議，部署演練工作。會上，劉校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強安全防范意識，以及危機意識，抓住這次演練機會，在學生中進行安全教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。 二、周密籌劃，演練預案安全可行學校認真制訂了周密細致的演練預案。就演

12、練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關教師作了具體的分工。為了確保演練活動按預案順利進行，要求班主任教育學生，明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。 三、秩序井然，演練效果良好學校通過廣播下達警報，上課教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達指定位置后，各班班長馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。 這次活動全部學生從教室撤離到目的地用時1分05秒。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應急疏散的演練。再次落實了該校應付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了預期目標。