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1、戶外體育活動開展的心得 2014-2015 學年度第一學期 小班 游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲。戶外 是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是 我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開 眼睛去仔細看看，要伸出兩手去縝密的研究。 ”那么，作為一名幼教工作者，應(yīng) 如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？ 一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境 現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒 園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活 動形式多樣的特點，決定戶外活動的設(shè)備、器材、

2、玩具材料必須多樣化，才能 激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。 首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。 其次，可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、 足球、轉(zhuǎn)椅、蹦床等同時根據(jù)不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制 不同功能的活動器械。如小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。 也許一根彩條孩子也玩得很開心。 戶外自由活動時，可以讓孩子們結(jié)伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小 生靈的形態(tài)、習性。當游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更 加放松的狀態(tài)投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。 二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化 我們開展戶外活動，一般以體

3、育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展 特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色 游戲、智力游戲等?？茖W的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從 而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。如體育游戲龜兔賽跑 ，在活動前特別注 意孩子的準備活動，然后要給孩子們化妝戴上可愛的頭飾，另外給“兔子” 戴上白手套，給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背” 。 “終點”和“領(lǐng)獎臺”用 大型積木搭建而成，途中用拱門設(shè)兩個“門” ，讓“烏龜”練習鉆的動作。設(shè)置 兩個路障，讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等 待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩

4、子也不 示弱?；顒又校鶕?jù)孩子發(fā)展與動靜交替的特點，控制和調(diào)節(jié)活動量。活動量 較大時，老師穿插分發(fā)獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、 過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質(zhì)及團結(jié)友愛和集體榮譽感。 三、關(guān)注個體差異，做孩子的引導者和游戲伙伴 教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理 解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導 者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子， 應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇А?例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強

5、的孩子可以 在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個 孩子都能通過小河，同時也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊 伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，教師有意識在地上安排不 同高度、不同距離的小筐，便于孩子根據(jù)自己的實際能力進行投擲。通過觀察， 教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導。讓水 平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。 四、給孩子更多的“自由” 在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子 一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放（不同班級的 幼兒

6、戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況） ，這種打 破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響， 共同進步。老師在孩子活動時要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不 要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓 孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童 真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。 五、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識 在給孩子更多自由的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較 廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要 盡可能預(yù)計到可

7、能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和 有關(guān)安全事項，增強自我保護意識。檢查儀器，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，活動 前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、 評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如有些孩子看過小 李飛刀以后就找來石頭練起來。這太危險了，必須及時制止，同時也應(yīng)注意 把孩子的這種好奇心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子 很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個 性。 總之，我們應(yīng)該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的 鍛煉機會，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發(fā) 展。