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1、沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書1摘要在本設(shè)計說明書中,我通過對零件的圖形分析,材料分析,選好了加工毛坯,另外還對加工的工序.工藝進(jìn)行分析,從而手工將加工零件的全部工藝過程、工藝參數(shù)、位移數(shù)據(jù)等以規(guī)定的代碼、程序格式寫出,編制出了適合所選銑床的程序。關(guān)鍵詞:零件的分析毛坯工藝編程沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書2目錄第一章零件的分析51.1零件的結(jié)構(gòu)工藝性分析51.1.1零件的形狀分析51.1.2零件的技術(shù)要求分析51.1.3零件的加工表面分析61.1.4零件的加工保證方法61.2零件的材料分析71.2.1零件的加工過程7第二章毛坯的設(shè)計72.1確定零件的生產(chǎn)類型和生產(chǎn)綱領(lǐng)82.2

2、.1毛坯的種類82.2.2毛坯種類的選擇82.2.3毛坯的形狀與尺寸的選擇8第三章零件工藝規(guī)程的設(shè)計83.1定位基準(zhǔn)的的選擇93.1.1精基準(zhǔn)的選擇93.1.2粗基準(zhǔn)的選擇93.1.3工序集中與分散的選擇93.2零件表面加工方法的選擇103.3制定數(shù)控加工工藝路線103.3.1加工階段的劃分113.3.2工序的合理組合123.3.3加工順序的安排133.4工藝的制定133.4.1工序基準(zhǔn)的選擇143.4.2確定工序尺寸的方法143.4.3制定機械加工余量153.4.4確定工序尺寸及公差163.5切削用量與時間定額173.6機床的選擇183.6.1數(shù)控機床的加工特點193.7工藝裝備的選擇213

3、.8切削用量的確定243.9加工26第四章數(shù)控加工程序的編制27沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書34.1數(shù)控加工的特點274.2數(shù)控編程方法及特點274.2.1數(shù)控編程的分類274.2.2編程零點及坐標(biāo)系的選擇274.2.3對刀點的選擇274.2.4加工路線的確定284.3數(shù)控加工程序的內(nèi)容284.3.1銑床程序28結(jié)束語31參考文獻(xiàn)32沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書4前言畢業(yè)設(shè)計是高等職業(yè)教育教學(xué)計劃的重要組成部分，是加強理論與實際相結(jié)合的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是各專業(yè)的必修課程，在學(xué)生完成所有專業(yè)課程學(xué)習(xí)、結(jié)合畢業(yè)實習(xí)進(jìn)行。大學(xué)生活即將結(jié)束,我們也將迎接的最后一次考驗和競爭就是畢業(yè)

4、設(shè)計。這次畢業(yè)設(shè)計中，我的設(shè)計題目是：數(shù)控銑削加工工藝規(guī)程設(shè)計。由于設(shè)計的需要，我仔細(xì)研究了零件圖，但在設(shè)計過程中，因自己經(jīng)驗不足，遇到了很多實際問題，使我體會到了在現(xiàn)場實習(xí)調(diào)研僅證明可不可以實干，而不能代表能不能干好。所以我積極與設(shè)計指導(dǎo)老師、操作指導(dǎo)老師溝通，在各位老師的全力幫助、指導(dǎo)下問題得到了全面解決，同時受到各位老師優(yōu)良工作品質(zhì)的影響，培養(yǎng)出了我緩中求穩(wěn)、虛心求教、實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)，并樹立了明確的生產(chǎn)觀、經(jīng)濟觀和全局觀，為今后從事工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過畢業(yè)設(shè)計，我真正認(rèn)識到理論和實踐相結(jié)合的重要性，并培養(yǎng)了我綜合運用所學(xué)理論知識和實際操作知識去理性的分析問題和解決實際工作中的一般技術(shù)工程問題的能力，使我建立了正確的設(shè)計思想，掌握了工藝設(shè)計的一般程序、規(guī)范和方法，并進(jìn)一步鞏固、深化地吸收和運用了所學(xué)的基本理論知識和基本操作技能。還有，它提高了我設(shè)計計算、繪圖、編寫技術(shù)文件、編寫數(shù)控程序、數(shù)控機床操作、實際加工零件和正確使用技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊等工具書的獨立工作能力，更培養(yǎng)了我勇于創(chuàng)新的精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)。由于本人能力有限，缺少設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計中漏誤在所難免，敬請各位老師指正批評，以使我對自己的不足得到及時的發(fā)現(xiàn)并修改，也使我在今后的工作中避免再次出現(xiàn)。在這里，向在這次畢業(yè)設(shè)計中給予過我鼓勵、指導(dǎo)及幫助的每位老師表示我虔誠和衷心的感謝！