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1、備 課 筆 記（2017-2018學年度第一學期）學 校：牛埠中心小學 年 級： 二（1）班 授課教師： 王 靜 科 目： 道德與法治 2017年8月2017-2018學年度第一學期二年級道德與法治教學計劃二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導(dǎo)每個人去學習。一、本學期應(yīng)達到的教學目標1、引導(dǎo)學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學生的榮譽心。3、培養(yǎng)學

2、生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。二、教學重點1.教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培養(yǎng)學生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。 2.教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

3、三、教學難點 1.初步了解兒童的基本義務(wù)。 2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。 3.了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。 4.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。 5.知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。四、教學措施1、根據(jù)學生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。4、課堂上關(guān)注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。五、課時安排： 周次單元教學內(nèi)容課時備注2第一單元我們的節(jié)假日1

4、假期有收獲132 周末巧安排143 歡歡喜喜慶國慶154 團團圓圓過中秋1第六周 國慶節(jié)、中秋節(jié)7第二單元我們的班級5 我愛我們班186 班級生活有規(guī)則197 我是班級值日生1108 裝扮我們的教室111-12第三單元我們在公共場所9 這些是大家的11310 我們不亂扔11411 大家排好隊11512 我們小點兒聲116-17第四單元我們生活的地方13 我愛家鄉(xiāng)山和水11814 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我11915 可親可敬的家鄉(xiāng)人120-2116 家鄉(xiāng)新變化122考 核1第一單元 我們的節(jié)假日1 假期有收獲教學目標1 以多種形式匯報自己的假期生活。2 學會在小組中合作，合力展現(xiàn)暑假的生活。課前準備師生共

5、同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地的土特產(chǎn)、紀念品等。教學目標1 以多種形式匯報自己的假期生活。2 共同分享假期的快樂。教學過程一、談話導(dǎo)入 1.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因為這個暑假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？（學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟耍皇罴倮?，我學會了；等等）2.有一個小朋友叫明明，他還特意將這個暑假拍成錄像，我們一起來看一看好嗎？（觀看錄像）3.瞧，多有意義的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？（一） 說說自己的假期生活1 指名說說2 四人小組交流（二） 夸夸假期中最開心或最有意義的一件事1 指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀念品等，出示給大家看。2 同桌互相交流。3 四人小組交流。4 離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。（三） 互贈圖片紀念品等1 所帶圖片或紀念品的小朋友向全班同學提問，進行知識競賽。（內(nèi)容是前面互相介紹的，有關(guān)圖片或紀念品等的內(nèi)容。）2 回答對的將獲得該小朋友贈送的禮品。（四） 總結(jié)是呀，快樂的暑假雖然已經(jīng)過去，但是，只要小朋友努力學習，相信我們的學習生活將更快樂。4