《小學(xué)一年級(jí)語文教案：研究課《小松鼠找花生果》課堂教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)語文教案：研究課《小松鼠找花生果》課堂教學(xué)設(shè)計(jì).doc（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級(jí)語文教案：研究課小松鼠找花生果課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2、據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。4、大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。2、知道花生在地下結(jié)果的生長(zhǎng)特性。課前準(zhǔn)備：老師：生字卡片，多媒體課件學(xué)生：小松鼠和小鼴鼠的頭飾教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（約2分鐘）1、小

2、朋友今天我們的課堂上來了一位好朋友，大家看看是誰啊？（多媒體課件出示：小松鼠）2、（多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你知道是什么嗎？3、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書：小松鼠找花生）二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（約15分鐘）1、瞧，小路兩旁長(zhǎng)滿了生字小花朵啊！你們想讓它們露出笑臉嗎？（多媒體課件出示：小路兩旁長(zhǎng)滿花骨朵，花骨朵上帶有12個(gè)帶拼音生字）2、那請(qǐng)你打開書，放開聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用劃出來。如果遇到不會(huì)的字，可以借助漢語拼音或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)。3、在小組里互相交流，看看12個(gè)

3、生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。4、小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它露出笑臉嗎？（教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）5、這么美的小花，你愿意和它照一張照片帶回家嗎？看我們的小松鼠帶著照相機(jī)來了。（多媒體課件演示，小松鼠每按一次相機(jī)就會(huì)出現(xiàn)一次不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀）6、小花笑得多甜啊，快讓我們開小火箭叫一叫它。7、小花最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)聰明的小耳朵，聽聽你同桌讀課文的時(shí)候把小花叫出來沒有。老師還有個(gè)建議，要想小花和你交朋友，你在讀課文的時(shí)候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。8、你同桌讀得怎么樣??？三、熟讀課

4、文，讀中感悟。（一）、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。（約3分鐘）1、小朋友，你們看大樹旁邊開滿了什么？（多媒體課件出示）2、我們可以說（多媒體課件出示）（相機(jī)知道朗讀理解：金黃色，格外）（二）、分角色朗讀，表演第二自然段。（約10分鐘）1、這些金黃色的小花其實(shí)是什么花啊？讓我們一起來看看動(dòng)畫。（動(dòng)畫演示第二自然段內(nèi)容）2、小朋友，我們看著動(dòng)畫當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？3、帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來表演。4、哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺(tái)表演呢？（三）、讀中感悟，體會(huì)小松鼠著急的心情1、小松鼠，我是森林

5、晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來留著冬天吃以后，每天都做了什么啊？（老師扮演森林晚報(bào)記者）2、你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎么樣呢？3、可是你摘到花生了嗎？4、等了多久??？一天？?jī)商欤看蠹铱纯葱∷墒蟮鹊绞裁磿r(shí)候了？（多媒體課件出示秋天的大樹）5、小松鼠，等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時(shí)候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀得慢一點(diǎn)）（四）、小組合作解決疑問1、等了這么久都沒有看見一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫演示）2、誰能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫配音？3、是誰摘走了小松鼠的花生??？請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家

6、說的時(shí)候要注意說出你的理由。4、各小組說說自己小組的討論結(jié)果。5、花生究竟都到哪里去了？還是讓我們讓小花生自己說說吧。（動(dòng)畫：花生自訴生長(zhǎng)過程）四、拓展延伸1、花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把你故事講完。2、找上你的好朋友和你一起分享你的故事。五、課堂小結(jié)小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，還知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長(zhǎng)在土里的。下課后，你可以通過看書、問身邊知道的人、上網(wǎng)各種方法去找一找。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2、據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。3

7、、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。4、大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。2、知道花生在地下結(jié)果的生長(zhǎng)特性。課前準(zhǔn)備：老師：生字卡片，多媒體課件學(xué)生：小松鼠和小鼴鼠的頭飾教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（約2分鐘）1、小朋友今天我們的課堂上來了一位好朋友，大家看看是誰?。浚ǘ嗝襟w課件出示：小松鼠）2、（多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找嗎？這

8、件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你知道是什么嗎？3、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書：小松鼠找花生）二、初讀課文，認(rèn)讀生字。（約15分鐘）1、瞧，小路兩旁長(zhǎng)滿了生字小花朵??！你們想讓它們露出笑臉嗎？（多媒體課件出示：小路兩旁長(zhǎng)滿花骨朵，花骨朵上帶有12個(gè)帶拼音生字）2、那請(qǐng)你打開書，放開聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用劃出來。如果遇到不會(huì)的字，可以借助漢語拼音或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)。3、在小組里互相交流，看看12個(gè)生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。4、小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它露出笑臉嗎？（教師要相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）5、這么美的小花，你愿意

9、和它照一張照片帶回家嗎？看我們的小松鼠帶著照相機(jī)來了。（多媒體課件演示，小松鼠每按一次相機(jī)就會(huì)出現(xiàn)一次不帶拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀）6、小花笑得多甜啊，快讓我們開小火箭叫一叫它。7、小花最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)聰明的小耳朵，聽聽你同桌讀課文的時(shí)候把小花叫出來沒有。老師還有個(gè)建議，要想小花和你交朋友，你在讀課文的時(shí)候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。8、你同桌讀得怎么樣?。咳?、熟讀課文，讀中感悟。（一）、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段。（約3分鐘）1、小朋友，你們看大樹旁邊開滿了什么？（多媒體課件出示）2、我們可以說（多媒體課件出示）（相機(jī)知

10、道朗讀理解：金黃色，格外）（二）、分角色朗讀，表演第二自然段。（約10分鐘）1、這些金黃色的小花其實(shí)是什么花啊？讓我們一起來看看動(dòng)畫。（動(dòng)畫演示第二自然段內(nèi)容）2、小朋友，我們看著動(dòng)畫當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？3、帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來表演。4、哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺(tái)表演呢？（三）、讀中感悟，體會(huì)小松鼠著急的心情1、小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來留著冬天吃以后，每天都做了什么啊？（老師扮演森林晚報(bào)記者）2、你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎么樣呢？3、可是

11、你摘到花生了嗎？4、等了多久??？一天？?jī)商?？大家看看小松鼠等到什么時(shí)候了？（多媒體課件出示秋天的大樹）5、小松鼠，等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時(shí)候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀得慢一點(diǎn)）（四）、小組合作解決疑問1、等了這么久都沒有看見一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫演示）2、誰能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫配音？3、是誰摘走了小松鼠的花生??？請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說的時(shí)候要注意說出你的理由。4、各小組說說自己小組的討論結(jié)果。5、花生究竟都到哪里去了？還是讓我們讓小花生自己說說吧。（動(dòng)畫：花生自訴生長(zhǎng)過程）四、拓展延伸1、花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把你故事講完。2、找上你的好朋友和你一起分享你的故事。五、課堂小結(jié)小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，還知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長(zhǎng)在土里的。下課后，你可以通過看書、問身邊知道的人、上網(wǎng)各種方法去找一找。11 / 11