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1、.五年級下冊信息技術教學計劃教學目標：1、 知識與技能：教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,提出問題或目標,通過示范操作或閱讀課本完成任務,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧。2、 過程與方法:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程

2、使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。3、 情感態(tài)度與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。學情分析： 本班共有學生（ ）名，其中優(yōu)生（ ）名，中等生（ ）名 ，學困生（ ）名。教學方法與措施：1、以課

3、改理念設計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術的工具職能,整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。5、組織多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。6、加強學法指導,積極創(chuàng)造自主學習的機會。教學進度安排表： 周 次 時 間 起 訖 課 題 備 注 1 3.43.9 第1課 2 3.123.16 第2課 3 3.193.23 第3課 4 3.263.30 第4課 5 4.24.4 第5課 6 4.94.13 第6課 7 4.164.20 第7課 8 4.234.27 第8課 9 5.

4、25.4 第9課 10 5.75.11 第10課 11 5.145.18 第11課 12 5.215.25 第 12課 13 5.286.1 第13課 14 6.46.8 第14課 15 6.116.15 第15課 1、照片影像巧獲取教學目標1、掌握數(shù)字照相機的使用方法。2、掌握導入照片的方法。3、初步感受數(shù)字照片、視頻的優(yōu)勢。教學重難點 重點：感受數(shù)字照片、視頻的優(yōu)勢。 難點：掌握導入照片的方法。教學過程一、用數(shù)字照相機拍照。1、在老師的指導熟悉照相機的拍照的功能。2、握住數(shù)字照相機,接通電源開關,把照相機的工作模式設成“拍照”。3、把鏡頭對準拍攝對象,顯示屏上會出現(xiàn)將要拍攝的景物。調(diào)好焦距

5、后按下一半快門按鍵,顯示屏上往往會出現(xiàn)一個閃動的亮點,表示相機正在自動設定必要的參數(shù)。4、稍等片刻,閃動的亮點會靜止下來,表示照相機已經(jīng)自動設置好了。這時,完全按下快門按鍵,聽到快門動作的聲音后,顯示屏中的景物就拍攝下來了。5、拍好照片后,把照相機切換到瀏覽工作模式,還可以查看拍攝的效果。6、切換到“拍照”模式,繼續(xù)獲取照片。7、切換到“攝像”模式,可以進行視頻的拍攝。8、完成拍攝后,關閉數(shù)字照相機的電源。二、把照片導入計算機。1、在老師的幫助下,把照相機與計算機相連。2、打開“我的電腦”窗口?？梢园l(fā)現(xiàn)照相機中用于存儲照片的存儲卡被識別為計算機中的一個可移動磁盤。3、查看保存的照片,然后選定需

6、要的照片,把它們復制到素材庫的“圖像”文件夾中。4、復制完成后,關閉照相機的電源,斷開連線。三、操作練習：1、從下面選擇一個主題或自定一個主題去拍攝照片?？谛@一角 快樂的信息技術課 口我的同學們2、把小組成員們拍到的照片導入同一臺計算機中,然后根據(jù)照片中的內(nèi)容進行分類,最后制作成不同主題的演示文稿在班上展示。2、圖像掃描來采集教學目標1、掌握把掃描儀與計算機正確連接起來的方法。2、掌握掃描儀的使用方法。3、體會使用掃描儀獲取圖像的優(yōu)勢與局限。教學重難點重點：掌握掃描儀的使用方法，體會掃描儀獲取圖像的優(yōu)勢與局限。 難點：掌握掃描儀的使用方法。教學過程一、連接掃描儀。1、觀察掃描儀。2、找出連線

7、,把它的兩端分別插在掃描儀和計算機相應的端口3、觀察電源指示燈,確定掃描儀已經(jīng)接通電源。二、掃描圖像。1、打開掃描儀的蓋子,把畫冊正面朝下平整地放在稿臺上,書角要與稿臺的邊角對齊,然后關好蓋子。2、打開獲取掃描圖像的對話框,預覽將要掃描的內(nèi)容。3、預覽將要掃描的畫面，選取要掃描的范圍。4、確定掃描范圍后掃描圖像。5、把封面圖像存放在指定文件夾中。三、操作練習：1.從下面選擇一個主題或自定一個主題,然后去搜集印刷品上的相關圖片,嘗試掃描后存放在計算機中?？谖揖幼〉某鞘?口我的學校 口我的成長經(jīng)歷2.掃描儀除了可以把圖片掃描成彩色圖像以外,還允許把圖片掃描成灰度或黑白的圖像,思考一下什么情況下更適

8、合用黑白圖像的掃描方式。提示:掃描儀除了可以掃描圖片以外,配合OCR(光學字符識別)軟件,可以實在文字識別的功能。 第3課圖像瀏覽很輕松教學目標：1.掌握使用圖像瀏覽軟件瀏覽圖像的方法。2.認識QQ影像窗口的組成。3.瀏覽圖像并放映圖像。教學重難點：認識QQ影像窗口，學會如何瀏覽和放映圖像教學過程：一、導入QQ影像是一個常用的圖像管理軟件，利用它能夠方便地瀏覽、放映圖像。下面以QQ影像為工具，介紹這種軟件的基本用法。二、講授新課1.認識QQ影像窗口第一步：安裝QQ影像軟件后，雙擊桌面上的QQ影像圖標，打開QQ影像窗口。第二步：仔細觀察QQ影像窗口的組成。可以看到，QQ影像窗口主要分左、右兩個部

9、分。左半部用來顯示文件夾結(jié)構和預覽圖像，右半部以縮略圖的方式顯示圖像文件。第三步：單擊窗口右上角的“關閉”按鈕，或執(zhí)行File（文件）菜單里的Exit（退出）命令，關閉窗口，退出QQ影像。2.瀏覽圖像第一步：打開QQ影像窗口，默認情況下，窗口中會顯示出MyPictures文件夾中的圖像。第二步：單擊右框中的一個文件圖標，預覽框中就會顯示相應的圖像。第三步：雙擊右框中的一個文件圖標，QQ影像會切換到放大瀏覽窗口，用整個窗口顯示相應的圖像。第四步：單擊工具欄中的“向上”按鈕或“向下”按鈕，瀏覽其他的圖像。第五步：瀏覽結(jié)束后，雙擊窗口里的圖像，或單擊工具欄中的“Browse”按鈕，可以恢復成原來的窗

10、口。3.放映圖像在QQ影像中，還可以一幅一幅地自動放映選定文件夾中的所有圖像。第一步：在文件夾列表框中選定要瀏覽的圖像所在文件夾。第二步：雙擊右框中的一個圖像文件，切換到放大瀏覽窗口。第三步：單擊工具欄中的“SideShow”按鈕，QQ影像就會自動按順序一幅一幅地放映文件里的圖像。第四步：再次單擊“SideShow”按鈕，可以結(jié)束放映狀態(tài)。三、練習 完成教材36頁練習內(nèi)容四、小結(jié) QQ影像窗口主要分左、右兩個部分。左半部用來顯示文件夾結(jié)構和預覽圖像，右半部以縮略圖的方式顯示圖像文件。打開QQ影像窗口，默認情況下，窗口中會顯示出MyPictures文件夾中的圖像。第4課 整理圖像小能手教學目標：

11、 1.知道相片存入電腦的兩種方法，能將數(shù)碼相機中的相片導入電腦。2.了解光影魔術手的功能，能使用軟件瀏覽數(shù)碼照片。3.能使用光影魔術手刪除相片，養(yǎng)成及時整理數(shù)碼相片的好習慣。教學準備： 光影魔術手教學重難點： 將相片存入電腦，瀏覽、查看、刪除相片。一、導入 談話：上節(jié)課已經(jīng)布置同學們回家拍攝以“我家的一天”為主題的照片，這節(jié)課我們就要來看看同學們拍的怎樣，把一些拍得不好的相片或者不符合主題的相片刪除掉，整理出符合主題的相片。 出示課題：整理數(shù)碼相片二、新授活動一：將照片存入電腦1.講解相片存入電腦的必要性2.參照課本P38頁，讓學生自學后，上臺演示如何將照片存入電腦。3.鼓勵學生互相幫助，先完

12、成任務充當小老師幫助其他同學。4.教師講解、演示P39頁，將照片存入電腦的第二種方法。5.比一比：兩種方法有何不同，各有什么優(yōu)勢。6.小結(jié)：通過數(shù)據(jù)線傳輸：直接用數(shù)據(jù)線連接電腦，不需要拔內(nèi)存卡，操作簡單。通過讀卡器傳輸：不需要攜帶相機，只要把內(nèi)存卡拔出即可，出門攜帶方便?；顒佣簡庸庥澳g手1.介紹幾種常用的圖像處理軟件：美圖秀秀、光影魔術手、Photoshop等。2.啟動光影魔術手的方法：（1）雙擊桌面圖標（2）開始程序光影魔術手3.引導學生觀察軟件窗口的組成4.小結(jié)：光影魔術手是一款常用的圖像處理軟件，提供很多相片處理的實用功能，能對相片畫質(zhì)進行改善，個性化效果處理等?；顒尤簽g覽、查看

13、、刪除相片1.瀏覽相片的必要性。瀏覽相片方便我們從許多相片中挑選出符合要求的相片，整理相片2.引導學生瀏覽“我家的一天”相片。3.引導學生思考、討論：若對某張相片特別感興趣，想查看相片的畫面細節(jié)及圖像信息，該怎么辦？4.小組學習，每個小組推選一幅照片，展示、評價。5.在查看相片的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些成像模糊、重復、不合主題等的照片，這些相片通常稱為廢片，可以將其刪除。6.學生動手操作，整理自己的“我家的一天”的照片，大組間進行賞析。三、總結(jié)： 回顧本課學習，說明瀏覽、查看、刪除相片的操作。5、美化圖片我來做教學目標：1.學會調(diào)整圖片的明暗和色調(diào)等。2.學會處理人物圖片、添加特殊效果。3.體驗用光

14、影魔術手美化圖片的便捷。教學重點：調(diào)整圖片的明暗。教學難點：調(diào)整圖片色調(diào)。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由體委帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：1、導入新課2、調(diào)整圖片的明暗。 教師演示講解：光影魔術手中提供了曝光、補光、反轉(zhuǎn)片等多種功能，可以根據(jù)需要調(diào)整圖片的明暗。如果圖片整體偏暗，可以選擇曝光或者補光選項增加它的明亮度；如果圖片整體偏亮，可以選擇減光選項，降低它的明亮度。學生試操作3、調(diào)整圖片色調(diào)：教師演示講解：利用光影魔術手，還可以輕松調(diào)整圖片的色調(diào)、對比度等。打開窗口右側(cè)欄中的基本調(diào)整選項，單擊其中的曝光、噪點、白平衡、高級調(diào)整等選項，也可以調(diào)整圖片的明暗度

15、、色階、色調(diào)以及增加噪點等。學生實際操作4、人物圖片處理:教師演示、講解：光影魔術手提供了膠片效果、人像處理、風格化等處理人物圖片的功能，可以根據(jù)自己的需要進行設置。5、總結(jié):通過這節(jié)課的學習，你們學會了在光影魔術手中為圖片添加邊框，調(diào)整圖片，少數(shù)同學能夠進行簡單的圖片處理，老師為你們高興，真棒！6、精彩效果不一般教學目標： 1、學會為圖像添加邊框效果。 2、掌握裁剪圖像的方法。 3、學會組合多圖的方法。 4、體驗設置圖像效果、裁剪圖像的樂趣。 教學重點： 掌握裁剪圖像的方法。 教學準備： 多媒體教室 教學過程 我們通過使用“光影魔術手”給照片進行了“補光”、“風格”、“色調(diào)”等都進行了操作。

16、那么今天我們來為我們的照片添加一些漂亮的邊框吧！ 大家想試試嗎？ 一、為圖像添加邊框 為處理好的圖像添加邊框，可以使之更精彩、獨特、富有個性的照片。 1、在“光影魔術手”窗口中打開一張我們班級的照片，然后單擊窗口右側(cè)的“邊框圖層”選項，可以看到其中提供了很多邊框效果。 2、單擊一種邊框效果，如“花樣邊框”，觀察打開對話框中的邊框效果。 3、為照片選擇一種自己喜歡的邊框效果，觀察圖像的變化。 4、嘗試選擇其他邊框樣式，為圖像添加一下效果。 另外，我們還可以把多個圖像組合起來，設置出更加獨特的邊框效果。 大家想不想讓我們的照片組合在一起，這樣它們會更加漂亮。 1、單擊“邊框圖層”中的“多邊邊框”，

17、在打開的對話框中添加更多的圖像。 2、刪除多余的圖像后選擇喜歡的樣式，多個圖像就會輕松被組合了。 3、學生自己動手為自己喜歡的照片做邊框。 二、裁剪圖像 我們有的時候?qū)τ谡掌杏行┚拔?、大小等不太滿意，該這么弄呢？ 師：光影魔術手中提供了裁剪圖像的功能，可以把圖像裁剪成自己需要的尺寸，還可以根據(jù)需要對局部圖像進行裁剪或摳圖。 1、在“光影魔術手“窗口中打開一張照片。 2、單擊工具欄中“裁剪”按鈕有右側(cè)的“下拉”按鈕，打開一個下拉列表，在其中選擇16:9的裁剪比例裁剪圖像。 這是一種方法裁剪的方法，現(xiàn)在給大家?guī)追昼姷臅r間，看看你們能不能找到有沒有別的方法來進行圖片的裁剪和摳圖。 1、單擊“圖像”

18、菜單中的“裁剪、摳圖”命令，打開裁剪對話框。 2、選擇矩形工具，在圖像中合適的位置拖動，看看圖像的變化。 3、選擇套索工具，看看圖像的變化。 三、制作多圖組合 出示一張已經(jīng)組合好的照片，請同學們試一試這么能將幾張照片組合成一張更加美麗的照片。有的學生沒找到組合照片的方法，現(xiàn)在再給同學們介紹圖片組合的方法。 1、單擊“工具”菜單中的“制作多圖組合”命令，彈出一個對話框。 2、在對話框上方選擇一種布局，對話框中出現(xiàn)對應的表格布局。 3、單擊其中一個表格，在打開的對話框中選擇一幅圖像，對應的表格中就會出現(xiàn)對應的圖像。 4、為其他表格添加圖像，多個圖像就被組合起來了。 四、學生動手練習 要求：利用今天

19、所學習的“裁剪”、“摳圖”、“組合”等方法來制作一張照片并給照片加上漂亮的邊框。7、個性修飾展秀風采教學目標引導學生選擇合適的圖像處理軟件，對照片進行修復、美化，通過對照片的處理，形成對照片的審美判斷，從而在日常生活中能根據(jù)數(shù)碼照片的具體情況，進行簡單處理和修飾。為此，本活動分2個階段來完成：1簡單處理照片在這個階段，要讓學生熟悉專業(yè)圖像處理軟件Photosh叩的界面和工具的使用，并能利用常用工具對照片進行簡單處理，如旋轉(zhuǎn)、調(diào)整色調(diào)、對比度等，解決在照片拍攝過程中遇到的普遍問題。2增強照片特效這一階段仍然是利用Photosh叩中的處理工具處理照片，在操作和照片效果上比前一階 段有所提升，主要利

20、用修復工具，如紅眼修復、仿制圖章、濾鏡等，使照片更完美。二：課前準備1教學環(huán)境硬件環(huán)境：局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡機房。軟件環(huán)境：教師機具備電子教室演示環(huán)境，教師可以演示示范，并可轉(zhuǎn)播展示學生操作。學生機要求W1ndows。操作系統(tǒng)，安裝有PhotoshopCS(即Photoshop801)。本活動的內(nèi)容操作性很強，需要學生上機完成。2學情分析本活動涉及到一個新的圖像處理軟件Photoshop，是學生以前沒有接觸過的，因此均可視為零起點。要想完成活動目標，不僅需要教師詳細介紹軟件的特點，還要注意學生的理解情況。當然，在這一部分學生的起點是相同的，所以教師在教學的時候也較好把握。三、教學目標1知識與技能

21、(1)熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的作用。 (2)利用Photoshop的調(diào)整工具簡單處理照片。 (3)利用Photosh叩的修復工具修復照片，使照片更美觀。 (4)理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。2過程與方法： (1)掌握照片處理的基本操作。 (2)了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。 (3)進一步加工美化照片。3情感態(tài)度價值觀(1)欣賞修復完成的照片，提高合理利用圖像處理軟件的能力和審美意識，培養(yǎng)自我評價意識。(2)培養(yǎng)學生利用工具解決實際應用的能力。四、重難點分析教學重點本活動的重點是熟悉Photoshop中工具的使用。教學難點：本活動以操作為主，難度不是很大，但

22、讓學生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。教學過程：(1)組織教學：安排好學生上機，維持好秩序。(2)導入新課：由復習上節(jié)課內(nèi)容和檢查上節(jié)課布置準備的素材。(3)新課講解：A簡單處理照片剖析室：利用PHOTOSHOP CS的簡單處理，旋轉(zhuǎn)、裁切、自動調(diào)整等工具進行處理。加工坊：旋轉(zhuǎn)裁切照片、調(diào)節(jié)照片色彩、濾鏡調(diào)整照片。演示操作過程。如果對照片效果要求不是太高，可以對照片進行一些簡單的處理，比如對照片進行旋轉(zhuǎn)、裁切、調(diào)節(jié)對比度、亮度和曝光度等，處理后可以得到一個比較理想的結(jié)果。1、旋轉(zhuǎn)裁切照片橫向拍攝的照片輸入計算機后，通過旋轉(zhuǎn)畫

23、布可以調(diào)整方向，而對于歪斜的照片，則需要通過旋轉(zhuǎn)和裁切進行調(diào)整。2、調(diào)節(jié)照片色彩PHOTOSHOP CS提供了豐富的色彩調(diào)整工具，如色階、對比度、曲線等，可以調(diào)整照片出現(xiàn)的偏色、采光不當?shù)葐栴}。 如果數(shù)碼相片的拍攝問題比較明顯，如紅眼、數(shù)碼噪聲、模糊等，這些都直接影響照片的效果，可以通過對照片進行增強特效處理來解決這些問題，從而照片更具觀賞性。1、消除照片紅眼去除紅眼可以利用顏色替換工具，用黑色替換紅色。為了使眼球的顏色更加真實，再對替換部分降低飽和度。2、去除數(shù)碼噪聲仿制圖章就是取一個圖像樣點，然后涂抹復制到新的地方，使涂抹的圖案和取樣圖案相同，這樣就可以有效去除噪聲。3。使照片更加清晰要使

24、照片更加清晰，可以利用銳化濾鏡，使圖片的邊界更清晰，其中USM銳化是銳化效果最強的濾鏡4、添加文字利用文字工具，可以在圖片上添加配套文字。B增強照片特效剖析室、加工坊：消除照片紅眼去除數(shù)碼噪聲使照片更清晰選區(qū)剪裁照片(4)學生來操作，教師巡視輔導。(5)課堂小結(jié)：由學生操作指出不足的地方。(6)布置下節(jié)課所準備的素材。第8課 錄制聲音真輕松教學目標：1、了解聲音的錄制應該具備的基本條件，包括硬件和軟件。 2、能學會用WINDOWS自帶的“錄音機”程序錄制聲音。3、可以選擇不同的音源對聲音進行錄制4、通過欣賞聲音文件，增加學習的興趣，并能對同伴的作品進行合理的評價。教學重難點：重點：聲音的錄制。

25、難點：對聲音的錄制和選擇不同音源進行錄音。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程：（一）創(chuàng)設情境，引入新課1、先介紹一種錄音軟件工具,可以錄制MP3.WAV等 2、介紹變聲軟件,引起興趣3、在能使用這些軟件之前要先學會最簡單錄音工具-windows自帶的錄音機,那么今天我們就來學習一下有關錄音機的一些知識。（二）任務驅(qū)動，自主探究1、錄音前的準備硬件設備、軟件設置自學：在線學習/錄音/探究一.doc探索一:聲音錄不進去怎么辦?找找看什么原因呢?雙擊任務欄右側(cè)的”音量”控制2選項菜單-屬性-錄音(如下圖)，可以參考P4的錄音設備軟件設置點擊

26、”確定” 選擇Microphone:可以錄制麥克風的聲音選擇StereoMix:可以錄制電腦音箱發(fā)出的所有聲音。學生討論自學探索一后，教師請一位同學展示他的探索過程。 五、課堂作業(yè)：錄制語文課本里的可以是任意的一篇課文要求：注意朗讀技巧錄音內(nèi)容：在線學習/錄音/課文/（任選一篇）完成錄音后保存在我的文檔中，文件名：班座號錄音錄音后請播放自己的作品。六：課堂總結(jié)：1、請問你保存的文件的后綴（擴展名）是什么？當我們播放聲音的時候，你觀察到錄音機上哪些地方在發(fā)生了變化？其它錄音軟件2、對于這節(jié)課你還有疑問嗎,有沒什么問題還沒解決呢? 第9課 混合聲音更達意教學目標：1.了解聲音文件的格2. 初步掌握

27、聲音文件的獲取方式3. 能夠播放及轉(zhuǎn)換聲音，對聲音進行刪除、混合和淡入淡出處理教學重點：1. 刪除聲音片段；2. 混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理教學難點：混合聲音，對聲音進行淡入淡出處理，聲音文件的保存教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：一、例比導入圖片有不同的格式，有不同的種類，思考一下聲音是不是也有不同的格式呢？二、探究新知（1） 每個格式的特點是什么？任務一：試聽不同格式茉莉花歌曲，并思考每個格式歌曲有什么不一樣。（2） 師：聲音有哪些獲取方式1、從網(wǎng)上下載2、從視頻截取3、自己錄制4、從CD里獲取呢？師：同學們回答的很好，

28、有人說可以從視頻中截取，那么你們知道怎么截取嗎？生：不知道師：有很多軟件可以獲取視頻中的聲音，老師今天給你們推薦個最簡單的軟件千千靜聽（教師演示千千靜聽），千千靜聽還可以轉(zhuǎn)換視頻格式（演示）（3） 自己錄制聲音又用什么軟件進行錄制呢?windows 自帶的錄音軟件自帶的錄音軟件錄制長度有限制，我們可以用另外一款軟件錄制聲音，打開cool edit pro 介紹界面（4） 請一位同學上臺朗誦學生最近學的一首詩-沁園春.雪，教師演示錄制過程，并保存。（5） 教師給學生觀看配樂詩朗誦，我們可以自己作一首配樂詩朗誦。教師演示cool edit pro 新建工程、添加音頻、音頻淡入淡出、刪除片段等關鍵步

29、驟，聲音文件的保存。課堂作業(yè)：任務二：將環(huán)節(jié)一錄制的音樂保存，添加背景音樂，刪除無關片段，設置音樂淡入淡出效果，合成配樂詩朗誦。任務三：選擇兩首自己喜愛的歌曲，進行適當裁剪，合成音樂串燒。課堂總結(jié)：將學生做好的作品進行演示，自評以及共同評價作品的優(yōu)缺點，教師和學生共同總結(jié)，并留幾分鐘時間給學生自行修改作品。第10課 音頻軟件本領高教學目標1、認識Audacity工作界面，學會運用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻；2、掌握音頻的導入、導出，能保存項目文件；3、Audacity軟件采集音頻，并進行簡單加工；教學重難點教學重點：運用Audacity軟件錄制、剪輯、合成音頻1.教學難點：項目文

30、件與音頻文件的區(qū)分；音頻的合成。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室。教學過程：教師講解（1）請學生上來錄制音頻，發(fā)現(xiàn)問題錄錯了怎么辦？想重新開始錄？v聲音小了怎么辦？v播放聽不到聲音怎么辦？如何保存文件？（2）展示評價標準錄制的內(nèi)容積極向上20分v體音與背景音處理合理20分v朗讀富有感情20分剪輯有創(chuàng)意、有個性20分有小組合作或指導幫助其他同學20分4、學生繼續(xù)完善錄音（二）【基礎任務二】保存項目文件，導出音頻1、提出問題：任務一保存的是項目文件，但一般來說，我們需要可以直接播放的聲音文件比如說mp3聲音文件、wav聲音文件。，如何把項目文件

31、的聲音導出來？2、布置任務二請同學們觀看“任務二”微課，自主學習刪除音頻片段，完成后，（1）保存項目文件；（2）導出音頻，按以下方式命名，保存至桌面；（3）復制粘貼到“資料盤”共享區(qū)。巡視指導 打開共享區(qū)，及時查看學生完成情況并反饋；關注學生遇到的問題。課堂作業(yè)：請把今天所學的知識再次同桌之間鞏固一遍。3、課堂小結(jié)：導出音頻，后綴名.wav，區(qū)別于項目文件。4、播放部分同學作品，并請學生點評。第11課 精彩影片巧編輯教學目標1、知道場景過渡效果的作用。2、感覺用計算機處理視頻信息的便利性。重點難點重點:掌握設置視頻畫面效果、場景過渡效果的方法。難點:會給影片添加片頭和片尾。教學準備：1調(diào)試每臺

32、計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程:一、導入，欣賞美麗的校園這段視頻，并數(shù)數(shù)他使用了幾個特效。二、設置畫面效果打開MovieMaker，導入美麗校園未添加效果的視頻，添加一種過渡效果。剩下的讓學生按要求添加。三、添加解說詞。四、添加片頭和片尾。課堂練習：第12課 電子相冊我制作教學目標1、會新建與保存演示文稿2、會設置背景顏色3、掌握插入和編輯圖像的操作方法4、初步掌握電子相冊的制作方法教學重難點 重點：掌握電子相冊的制作方法難點：做一個電子相冊教學方法演示法、任務驅(qū)動法、練習操作法教學準備1調(diào)試每臺計算機2打開計算機并由教師機控制3由班長帶隊有秩序地進

33、入微機室4、PowerPoint2007軟件教學過程 （一）導入同學們喜歡旅游嗎？旅游時我們會拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊來欣賞，現(xiàn)在給同學們看一個我做的電子相冊。（同學們想不想自己做一個電子相冊？我們一起來嘗試做一個旅游相冊。（二）新授1.新建并保存演示文稿教師演示操作過程第一步：啟動演示文稿軟件。第二步：單擊保存按鈕，在打開的對話框中選擇保存位置，學生自己的文件夾。更改文件改名。旅游相冊學生完成以上操作過程。 2.設置電子相冊的背景顏色哪位同學會設置背景顏色？指明，請一位小老師演示操作過程在幻燈片的空白處右擊，在出現(xiàn)的對話框中選擇一種顏色（如黃色），最后單擊全部應用。背景色

34、的作用：美化版面，烘托主題。背景色要清淡典雅，不宜花哨零亂，演示文稿中的各占幻燈片應一致或基本一致記住一點背景色永遠是演示文稿的配角，不要喧賓奪主。學生完成以上操作。3.插入和美化圖片接下來我們就可以在幻燈片中插入圖像了，看老師是怎做的：依次單擊插入菜單，圖片，來自文件，在打開的對話框中找到圖片，然后雙擊，圖片就插入到幻燈片中了。請同學們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后，根據(jù)需要適當?shù)拿阑瘓D像。哪位同學知道怎么改變圖像的大小，移動圖像的位置？（指名小老師回答：用鼠標拖動）如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時，該怎么做？請看老師是怎樣操作的：雙擊圖像，再打開的對話框中選擇尺寸選項卡，設置高度為1

35、5厘米，然后單擊位置選項卡，設置水平3厘米，垂直2.5厘米，然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢？（點名請小老師操作）單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕，即可。（三）練習任務用類似操作，繼續(xù)制作其他幻燈片，完成旅游相冊，保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致，使電子相冊看起來美觀、整齊。課堂作業(yè)：做一個自己的電子相冊.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？新建并保存演示文稿、設置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等第13課 圖像效果要美化教學目標：1、掌握在網(wǎng)頁中插入圖片的方法。2、掌握網(wǎng)頁中插入圖片的大小和透明色的設置。、教學重點：圖片大小和透明色

36、的設置教學難點：圖片文件的查找，圖片透明色的設置教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室4、課件、圖片資源、待操作網(wǎng)頁等。教學過程：一、情境激趣、引出主題1、首先，我們來看三張網(wǎng)頁圖片，課件請同學們仔細觀察，三張網(wǎng)頁圖片中哪個網(wǎng)頁最好？為什么?學生觀察回答2、請同學們打開【我的文檔exercises“我們的家”】Word文檔。，通過同學們的美化，我們在Word中的家很漂亮了，可惜看到的人很少。3、既然圖片能讓網(wǎng)頁變得色彩絢麗，頁面生動，美觀，富有吸引力，我們就在網(wǎng)頁上用圖片裝飾我們的“網(wǎng)頁之家”，將來可以發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上面，讓全世界都能看到，大家說好不

37、好。那這個家我們要怎樣裝飾，才能讓我們的網(wǎng)頁之家更美呢？出示課題課件這節(jié)課我們要學習:課件在網(wǎng)頁中插入圖片的方法，掌握網(wǎng)頁中插入圖片的大小和透明色的設置。二、任務驅(qū)動、自主探究1、網(wǎng)頁中插入圖片。同學們，我們以前就在WORD中插入圖片美化家園呢，在網(wǎng)頁中插入圖片和在WORD中是一樣的?，F(xiàn)在，我們嘗試在網(wǎng)頁中插入圖片。請打開【桌面我的文檔exercises“我們的家”】主頁，大家自己動手試一試，小組學習，可以共同探討、研究，先完成的同學可以當做小老師幫助其他同學。（軟件）提示：想不起來怎么插入圖片的同學可以打開書37頁，試著做一下。圖片你可以到桌面上【我的文檔exercises】里面去找，注意在

38、什么位置插入圖片，選擇與網(wǎng)頁主題相關的圖片。學生小組合作，自主探究，嘗試操作，教師巡視指導XX組同學們做得最棒，可是老師的網(wǎng)頁上還沒有圖片，哪組同學能幫幫老師?學生示范演示，教師展示學生作品。課件動畫展示總結(jié)方法。我們來看看這幾名同學的作品，他們做的都非常好，可是，這樣的網(wǎng)頁發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上面，那可就糗大了，就丟死人了，是因為我們做的還不夠完美。請同學們再說說如何使這些作品更加完美？學生討論回答。對于學生們的看法，我歸納成兩個有待解決的問題：2、課件出示：如何精確設置圖片大小。如何設置圖片的透明效果。下面同學們選擇項目探索嘗試。能完成哪項，就完成哪項；也可以找小組同學幫助。提示學生操作教師巡視，掌

39、握學生學習情況。先讓學生匯報學習情況，然后展示。很不錯,大家都成了“網(wǎng)頁美容師”了??！課件出示動畫。進行階段小結(jié)。三、課堂作業(yè)：其實圖片工具欄里還有好多有趣的工具能呢，認真研究，我相信大家一定會完成下面的操作。1、給你的網(wǎng)頁在適當?shù)牡胤讲迦爰糍N畫圖片。2、按所學的方法給你插入的圖片設置大小和透明色。3、插入網(wǎng)頁中的圖片可以用圖片工具欄中的“裁剪”工具進行任意裁剪，剪出希望的效果。學生操作，教師指導。四、課堂小結(jié)：1、大家都把自己的網(wǎng)頁之家裝扮好了。下面我們一起來看看同學們的家都是什么樣子的。請同學們給出好的建議。你的電腦里還有許多好看的圖片，給你的網(wǎng)頁之家再添加幾個美的元素吧。大家平時也要養(yǎng)成

40、收集圖片的好習慣。2、注意要保存裝飾好的作品，還要保存插入的圖片。第15課 完善相片好播放教學目標：1、知識與技能：（1）認識“光影魔術手”軟件的操作界面（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、和另存為等操作2、過程與方法：（1）體驗照片處理的常用方法和過程（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度/對比度、和另存為等操作教學重點：（1）了解“光影魔術手”的基本功能（2）掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度/對比度、和另存為等操作教學難點：合理有效的照片亮度/對比度教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室4、課件、圖片資源、待操作網(wǎng)頁等。教學過程：1、欣

41、賞照片，提出問題：（1）師請學生欣賞一組照片，詢問照片是否有問題?(2)經(jīng)過討論后，得出此類照片需要處理，揭題，。2、教師講授，體驗新知：（1）瀏覽照片：問題1：運行軟件此處請學生自己根據(jù)以前學過的知識解決問題問題2：認識操作界面師介紹工作界面，有工具欄，圖像編輯欄，右側(cè)欄等。師請學生思考與word軟件的工作界面的區(qū)別。問題3：兩種工作模式圖像編輯區(qū)，圖片顯示區(qū)（2）調(diào)整照片方向師介紹調(diào)整照片方向的方法，并請學生演示。（3）調(diào)整亮度對比度師打開一幅曝光不足的照片，請學生說一說怎么調(diào)整？解決這個問題？師介紹方法：調(diào)整亮度/對比度，在彈出的對話框中進行調(diào)整。（4）學會保存3、課堂作業(yè)：作業(yè)1：完成

42、課本后做一做的習題作業(yè)2：學有余力的學生，師現(xiàn)場拍攝照片，請學生處理，如美容、加邊框等，體驗光影魔術手的強大功能教學總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們一起認識了光影魔術手，體驗了光影魔術手的強大功能，如果想再進一步的了解它，下節(jié)課我們繼續(xù)學習。第十課 電子表格排數(shù)據(jù)教學內(nèi)容：P55-P59教學目標（1）認識Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力；（2）認識工作表和單元格地址，感受電子表格的數(shù)據(jù)整齊排列功能；（3）掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對單元格中的數(shù)據(jù)進行基本計算；（4）學會電子表格的格式編輯；（5）學會保存電子表格。教學重點和難點重點：（1）單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

43、；（2）工作表、工作簿的建立和保存；（3）數(shù)據(jù)的輸入與修改的方法；（4）利用公式進行數(shù)據(jù)計算；（5）單元格、行或列的刪除與修改。難點：（1）工作表的建立與修改；（2）利用公式進行數(shù)據(jù)計算。教學準備相關電子表格與圖片、多媒體網(wǎng)絡教室。教學過程（一）、導入課題1、要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。通過討論，使學生認識到應用Word字處理軟件，繪制需要對數(shù)據(jù)進行大量計算的表格很不方便。如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件Excel電子表格軟件。如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件Excel電子表格軟件

44、。（二）、新課任務一：認識Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書本58頁：Excel能夠打印數(shù)據(jù)。2、啟動Excel教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。要求學生自己嘗試學生上機操作啟動Excel。3、認識Excel窗口教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、編輯欄、工作區(qū)以及工作表標簽等。4、幾個概念教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。教師提問：單元格、工

45、作表、工作簿三者是什么關系?教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。教師要求學生找出表中共有多少行多少列。5、學生操作與觀察：打開“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關閉“編輯欄”、“狀態(tài)欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。任務二：建立電子表格1、輸入數(shù)據(jù)的兩種方法：教師講解并演示：方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。2、輸入數(shù)值教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的方法，并介紹：3輸入小數(shù)時，單擊格式工具欄中的“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，可以保留小數(shù)點后面的小數(shù)。輸入純分

46、數(shù)時，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會按日期處理。單元格中可顯示的數(shù)值長度為11位，超過11位時，以科學記數(shù)形式表示。在單元格中，系統(tǒng)默認的數(shù)值顯示方式是右對齊。3、輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內(nèi)容。系統(tǒng)默認的文本顯示方式是左對齊。如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“”。4、輸入日期和時間教師教師演示輸入“2013/2/1”，回車后，觀察單元格中數(shù)據(jù)格式的變化。教師強調(diào)：系統(tǒng)已將“/”用于輸入日期型數(shù)據(jù)，所以要輸入分數(shù)，應先輸入0和空格，再輸入分數(shù)，否則系統(tǒng)會按照日期型數(shù)據(jù)來處理（如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入02/5，則顯示：2/

47、5）。5、數(shù)據(jù)對齊教師講解：在Excel中，讓單元格中數(shù)據(jù)對齊的方法與Word中數(shù)據(jù)對齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區(qū)域，單擊工具欄的相應的數(shù)據(jù)對齊按鈕。6、利用公式計算公式的組成首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。所有參與公式運算的數(shù)值和符號都必須是西文半角字符。(2)輸入公式教師講解邊演示：輸入“=9*2-7”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。7、保存文件教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動為文件添加的擴展名為“xls”。8、教師布置課堂任務：參照書本第59頁圖，制作“我的零用錢支出統(tǒng)計表

48、”，要求把新建的表格以“五三班期末成績表”為文件名保存。教師巡視教室，對學生的操作給予肯定與鼓勵，并對個別學生進行指導。課堂作業(yè)：修飾電子表格1、刪除數(shù)據(jù)教師講解并演示：選中一個或多個單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數(shù)據(jù)。2、修改數(shù)據(jù)教師講解并演示修改數(shù)據(jù)的方法：(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯誤：按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。單擊直接輸入新的數(shù)據(jù)將原來的內(nèi)容覆蓋。課堂小結(jié)：如果需要對表格中的數(shù)據(jù)進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此沃姆今天學了學習新的軟件Excel請學生回答：電子表格軟件。？第

49、十一課 數(shù)值運算真快捷教學內(nèi)容：p60-p67教學目標認識電子表格中的公式。情感目標:體會電子表格在數(shù)值去處中的便捷性。重點難點教學重點:學會在單元格中輸入公式。教學難點:能夠利用公式進行數(shù)值計算，學會使用填充柄。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程:一、電子表格中的公式。、定位每個單元格。、運算公式是“=”號，舉例，正常數(shù)學運算3+2=？要這么寫，但在電子表格中要倒過來寫。學生完成下面計算。=（34+56）*0.2+35/7+25*3=B51023第二題B5里面要有數(shù)據(jù)，并在B5以外的單元格里進行計算。二、用公式計算。、打開“六年級期

50、末成績表”。在H2單元格中輸入“總分”。、在H3單元格中輸入“sum()”.、在I2單元格輸入“平均分”。在I3單元格中輸入“avg()”。三、復制公式。選定H2單元格，復制，選定H4H9單元格，粘貼。四、自動計算。改動求和中的一個數(shù)據(jù)，總分會跟著變化。五、使用填充柄鼠標放到右下角，會變成帶有十字加拖動鼠標，會自動填充。課堂作業(yè)：今天所講的內(nèi)容請重新加以練習。課堂小結(jié)：今天我的所學的內(nèi)容有哪些？第十二課 輕松編輯工作表教學內(nèi)容：p68-p75教學目標1.掌握合并單元格，拆分單元格的基本操作方法。2.能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域。重點難點教學重點:能夠根據(jù)需要適當插入、行或列。教學難點:學會復

51、制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行排序。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程:一、導入同學們，上節(jié)課我們學習了如何進入Excel系統(tǒng)，同時掌握了簡單表格的制作方法，大家都能自己進行建立表格了，不知老師要求大家下去利用Excel程序建立自己的考試成績表格做好了沒有？（學生回答）一、選定單元格區(qū)域。學生按要求自行完成該內(nèi)容，有問題提問并大家一起解決。二、合并單元格。在選定的基礎上，鼠標右鍵里或菜單中選擇合并一項。三、插入與刪除行或列。四、復制工作表。五、數(shù)據(jù)排序。、提問排序的范圍應該選多大?；卮穑撼藰祟}行外，其他都選。、如果是成績表的話。排序

52、按哪個排最好。回答：按總分或平均分。課堂作業(yè)：同學們，我們在課下建立一個個人月消費表，好嗎？看我們班哪些同學有勤儉節(jié)約的好習慣，好不好？（利用學過的排序知識給學生月消費表進行排序，讓學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣）課堂小結(jié)：學生以組為單位談通過本節(jié)課的學習收獲進行小結(jié)。通過剛才的操作：你獲得了哪些信息？你學到了哪些操作方法？請演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請敘述。第十三課 修飾美化工作表教學內(nèi)容：p76-p82教學目標知識與能力:學會預覽和打印工作表。情感目標:學能夠應用表格樣式修飾表重點難點教學重點:學會調(diào)整行高與列寬。教學難點:掌握設置文字樣式、設置表格線樣式的方法。教學準備：教學準備：1調(diào)試每臺計算機。

53、2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程:首先展示一張不完美的“四年級（1）班學生成績表”，引發(fā)學生思考：可否進行修飾美化？一、調(diào)整行高或列寬、以“成績表”為例，按文中要求操作，注意鼠標指針的變化。、指針變成兩個方向箭頭時，雙擊會發(fā)生什么樣的變化。二、設置字體和顏色學生觀察完成。三、設置數(shù)據(jù)對齊方式練習后回答對方方式有幾種。四、設置表格邊框線提問，陳了線條的精細外，還有哪些設置。四、應用表格樣式回答：樣式和顏色課堂作業(yè)：課堂練習1設置行高、列寬(1)設置標題與表頭的行高為30，設置其他行的行高為15；(2)設置第1列的列寬為10，設置其他列的列寬為“最適合的列寬”課堂

54、小結(jié)：修飾工作表是通過對數(shù)據(jù)和表格的格式化，使表格與其中的數(shù)據(jù)更加美觀、清晰和容易理解。 格式化數(shù)據(jù)的主要操作是設置數(shù)據(jù)的字符格式、對齊格式和顯示格式等；格式化表格的主要操作是設置表格的行高、列寬和表格線等。第十四課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)教學內(nèi)容：p83-p88教學目標1.認識常見統(tǒng)計圖表類型2.了解常見幾種圖表的適用場合3.學會建立統(tǒng)計圖表4.能夠修改統(tǒng)計圖表5.培養(yǎng)學生對電子表格和圖表數(shù)據(jù)進行初步分析教學重點1.建立統(tǒng)計圖表2.修改統(tǒng)計圖表教學難點1.選擇數(shù)據(jù)源2.修改統(tǒng)計圖表3.能夠初步對統(tǒng)計圖表數(shù)據(jù)進行分析教學準備電子教室、課本教材、課件、任務單教學過程（一）導入師:在前面大家已經(jīng)學習認識了

55、電子表格的創(chuàng)建、輸入、編輯、美化，那你們想不想繼續(xù)學習電子表格的其他內(nèi)容嗎？并出示一張電子表格。生:想師:好，我們首先觀察倆個電子表格，并出示另一張是電子統(tǒng)計圖表，同學們仔細觀察并比較一下，哪個更直觀、清晰地展示數(shù)據(jù)之間的關系變化？生:第二個師:那由我和同學們一起來學習第14課統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)（二）授新1.認識統(tǒng)計圖表統(tǒng)計圖表類型柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點圖、面積圖、雷達圖、氣泡圖。2.統(tǒng)計圖表常見類型及適用場合:（1）柱形圖:表示每個項目具體數(shù)值，反應數(shù)據(jù)之間的差異。（2）折線圖表示數(shù)據(jù)的持續(xù)變化情況。（3）餅圖:直觀的反應各項數(shù)據(jù)與總數(shù)據(jù)之間的數(shù)量關系3.制作統(tǒng)計圖表（1）任務活動一

56、新建電子表格，依照P83“動手做”圖表輸入數(shù)據(jù)，保存E盤學生自主完成，小組內(nèi)成員有困難的，成員之間互助完成。教師指導，并查看完成情況。（2）任務活動二嘗試制作數(shù)據(jù)圖表，先看課本P83第2、3、4步小組自學探究。操作步驟：選定圖表數(shù)據(jù)源、選擇圖表類型、設置圖表選項等教師在小組內(nèi)及小組之間指導并發(fā)現(xiàn)問題，通過引導后，學生能自己解決自己解決，學生之間互相幫助解決，對于集中的問題以演示的方式講解。（任務驅(qū)動和演示相結(jié)合方式）（3）編輯修改統(tǒng)計圖表選定標題、繪圖去、圖里、分類軸、數(shù)值軸等部分進行編輯修改。（演示方式）（4）課堂實踐任務活動三制作“家庭的日常費用與支出表”中各項合計支出所占比重，用“餅圖”

57、展示數(shù)據(jù)。（三）課堂作業(yè)：學生作品展示、評價（四）課堂小結(jié)：你有什么收獲？并對本課主要內(nèi)容總結(jié)。第十五課 綜合實踐做調(diào)研教學內(nèi)容：p89-p91教學目標1、能夠制作統(tǒng)計圖表分析、展示數(shù)據(jù)。2、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。重點難點教學重點:了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會有關的方法。教學難點:熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟。教學準備：1調(diào)試每臺計算機。2打開計算機并由教師機控制。3由班長帶隊有秩序地進入微機室教學過程:一、活動主題小組選定下面的一個主題進行研究。本地區(qū)的氣溫變化情況小學生喜愛的電視節(jié)目類型。小學生上網(wǎng)情況。學生飲食狀況。二、活動要求以小組協(xié)作的方式展開學習活動。三、活動過程把數(shù)據(jù)采集完成后在電子表格中錄入數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成統(tǒng)計圖四、交流評價課堂作業(yè)：請同學們講述一下上網(wǎng)的好處與壞處。課堂小結(jié)