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1、小學體育內(nèi)堂課教案小學體育內(nèi)堂課教案 正確的身體坐立行姿勢正確的身體坐立行姿勢 1 1 課時課時 一、教材分析：一、教材分析： 正確的身體坐立行姿勢選自人民教育出版社體育與健康第一冊， 是水平一（一年級）的內(nèi)容。低年級的學生對理論知識的理解能力較差，為活 潑好動，思想不集中，但他們思維活躍，想象力豐富，具有很強的模仿能力， 且骨骼正在發(fā)育階段，這個年齡階段又是很多良好行為習慣養(yǎng)成的初始階段。 所以從小養(yǎng)成正確的身體坐立行姿勢至關(guān)重要。 二、教學目標二、教學目標: : 1、讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣， 從而促進身體健康。 2、能夠正確的姿勢坐、立、行；通過游戲使學

2、生了解正確的坐立行方法。 3、培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn) 良好的精神風貌與氣質(zhì)，體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長。 三、教學重點三、教學重點: : 使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。 四、教學難點：四、教學難點： 訓練學生正確的坐，立走姿勢，并在今后的生活中形成習慣。 五、教學方法和思路：五、教學方法和思路： 根據(jù)低年級學生的生理和心理特點，針對本課主要教學內(nèi)容枯燥、單調(diào)的 特點，遵循“以教師為主導、學生為主體”的現(xiàn)代教學原則，本課所采用的主 要教學方法是信息教學法和創(chuàng)設(shè)情景法：借助媒體信息，直觀演示技術(shù)動作， 努力創(chuàng)設(shè)情景，營造了一個生動的新型教學

3、模式。另外，我還采用了講解法、 示范法、練習法和游戲化教學。讓學生自主學習、合作學習、創(chuàng)造性學習和探 究式學習。利用問題去引導學生，激發(fā)他們的學生興趣，從而達到教學目標。 六、活動過程：六、活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。 1、故事導入：毛毛的背怎么彎了？（出示課件：百度圖片） http:/ d=%CD%E4%D1%FC%CD%D5%B1%B3&in=16124&cl=2&lm=- 1&pn=61&rn=1&di=6847171995&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0 師講述故事，從故

4、事引導學生說一說，為小毛毛找出原因。 師講述彎腰駝背對身體的不良影響。 2、醫(yī)生說，正確的身體坐、立、行姿勢的重要性（出示課件） http:/ 3、請學生觀看 60 周年閱兵式錄像。 http:/ 師總結(jié)：我們要以軍人叔叔們的軍姿為榜樣， 從小養(yǎng)成正確的身體坐立行 姿勢。 (二)、討論： 1、怎樣的坐姿最好？為什么？ 2、怎樣的站姿最好？為什么？ 3、怎樣走的姿勢最好？為什么？ (三)“火眼金睛”：（出示幻燈片） http:/ d=%B4%ED%CE%F3%D5%BE%D7%CB&in=10894&cl=2&lm=- 1&pn=13&rn=1&di=31194100410&ln=2000&fr

5、=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab= &width=&height=&face=0 http:/ d=%B1%EA%D7%BC%D5%BE%D7%CB&in=11128&cl=2&lm=- 1&pn=7&rn=1&di=44398263900&ln=1529&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wid th=&height=&face= http:/ d=%B4%ED%CE%F3%D5%BE%D7%CB&in=6726&cl=2&lm=- 1&pn=8&rn=1&di=10159774905&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0

6、&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0 http:/ d=%C8%CB%CE%EF%D0%D0%D7%DF&in=22691&cl=2&lm=- 1&pn=2&rn=1&di=22350034350&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&wid th=&height=&face= 看誰的觀察能力最強？讓學生來判斷： 哪些姿勢是正確的？ 哪些姿勢是錯誤的？ 師總結(jié)：進一步認識正確的坐立行姿勢，引導學生在日常生活、學習中嚴 格要求自己，使自己的身體形成良好的姿態(tài)。 (四)做一做： 1、坐一坐，站一站，走一走，比比誰的姿

7、勢最好。先在小組內(nèi)比，然后推 出一名最好的在臺上表演，看哪個組得到冠軍。 （獎勵小貼畫） 教師示范正確 的坐立行姿勢。 2、 （播放音樂）http:/ 歌曲中國工夫 ，讓學生加深了解正確的坐立行姿勢 學生聽。讓學生在音樂中感受“坐如鐘，站如松，行如風”的氣勢，從而 激發(fā)學生學習的欲望。 師提問：同學們，聽出來了嗎？中國功夫?qū)ψ⒘?、行都有什么要求呢?根據(jù)學生回答出示課件總結(jié)：坐鐘 立松 行風 師領(lǐng)讀：坐如鐘、身直正、腿并攏、腳放平；立如松、挺胸膛、抬起頭、 看前方；行如風、腳步輕、頭不搖、身不晃。 學生交流，師總結(jié)引導。 3、游戲：“照鏡子” 。 讓學生通過游戲，練習正確的坐、立、行姿勢 老

8、師做動作，學生馬上做出照鏡子的動作反應(yīng)。學生也可小組之內(nèi)做游戲。 看誰的反應(yīng)快，看誰做的姿勢最正確。 4、看誰記得牢：童謠形式總結(jié)正確的坐、立、行姿勢，激發(fā)學生掌握的熱 情。 桌椅合適，坐得正， 挺胸抬頭，站得直， 雙肩背包，走得穩(wěn)， 姿勢不正不文明， 斜肩駝背不美觀啊，不健康！ (五)師總結(jié)：很多同學在平時的學習生活中能夠坐如鐘，立如松，行如風， 希望同學們也能以他們?yōu)榘駱樱煤门?，使自己成為坐得正，站得直，走?穩(wěn)的文明小學生，同學們能做到嗎？老師認為要想保持正確的身體坐、立、行 姿勢，可不是一天兩天就能做到，有什么好辦法能讓自己養(yǎng)成這種好的健康習 慣呢？ 讓我們在每天都比一比： 1、排隊時誰站得最直？ 2、上課時誰坐的最正？ 3、上操時誰走得最神氣？ 七、教學反思：七、教學反思： 1、通過正確的身體坐立行姿勢的教學，我覺得，課堂不僅要充實內(nèi)容， 更重要的是營造愉悅的教學環(huán)境，寓教于樂，我運用了 60 周年國慶閱兵式視頻， 不僅讓學生學習到了正確的姿勢，同時也加強了學生的愛國主義教育。 2、我運用了中國功夫歌曲、童謠和游戲，讓學生在輕松愉悅的氣氛中 逐漸對身體坐立行姿勢加深了了解，逐漸學會了如何養(yǎng)成正確的身體坐立行姿 勢。學生學生自始至終 ，練習興趣濃厚，注意力集中，變要我學為我要學，學 生真正成為學習的主人 。