《小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃與教案一、學(xué)生情況分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。二、教材分析：本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，

2、選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。三、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。四、教材重點，難點：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。五、提高教學(xué)效率的主要措施；1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3、加強(qiáng)

3、學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。六、教學(xué)進(jìn)度安排表： 周次 課時 內(nèi) 容周次課時 內(nèi) 容111讓大家認(rèn)識我看誰涂得更好看211 滾動樂園 泥巴真聽話 32剪剪撕撕畫畫貼貼411花點心五彩路52美麗的天空62 誰畫的魚最大711讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 畫汽車8 2卡通明星總動員周次課時 內(nèi) 容周次課時 內(nèi) 容 92大家一起畫102 巧用紙餐具112多彩的拉花122 神氣的小廚師132漂亮的建筑142媽媽和孩子1511 玩魔方小荷包162小貓的故事172樹葉添畫182自由發(fā)揮一年級第一課 大家認(rèn)識我教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色

4、彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達(dá)自己的想法。2情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。3能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重、難點：重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。人教版美術(shù)課前準(zhǔn)備：1教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。2教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意

5、識。3師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。教學(xué)活動過程:1、介紹導(dǎo)入：老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學(xué)口頭自我介紹。2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)（1）引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。（對稱法）（2）老師請了一位新朋友和大家一起玩游戲讓大家認(rèn)識我，提示展露“大樹”示范品，你覺得這棵大樹美嗎？“大樹”代表我們這個班集體，制作各種樹葉代表你將貼在樹枝上。（3）引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。3、自由創(chuàng)作：人教版美術(shù)（1）學(xué)生根據(jù)個人喜好制作一片樹葉并在后面畫自己的興趣愛好

6、，可用撕、剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作。（2）教師巡禮，給予鼓勵及改進(jìn)建設(shè)，安全作用工具的提示。引導(dǎo)學(xué)生將做好的樹葉貼在大樹上。4、大膽發(fā)表。引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹自己的名字，興趣愛好 、心愿等。說一說，你認(rèn)識了哪些同學(xué)。課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識的教師和同學(xué)。（2）學(xué)著制作一棵心愿樹。第二課 看誰涂得更好看教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色 應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn) 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。教學(xué)重點與難點：重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩

7、筆或油畫棒教具準(zhǔn)備：圖片、課件教學(xué)過程：一、介紹“我”的最愛1、老師先熱情地向小朋友介紹2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？他們畫出的畫可漂亮啦，不信？你們來看！二、欣賞美麗的圖畫1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？（學(xué)生作品投影）2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。 三、“我們”也來試一試1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧！2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。（1）“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕

8、輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。（2）“平涂”：挨著涂就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。想一想：（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？四、學(xué)學(xué)大師的畫1、從這幅畫中你看到什么？（學(xué)生讀畫）2、這是西班牙畫家米羅的作品。3、小朋友！讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。四人小組用四開的大畫紙合作畫。五、看看“我們”的畫1、展示各組的畫。2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評：（1）我們組畫的是？（2）我用了顏色？（3）“我”最喜歡的是？ 第三課 滾動樂園教學(xué)目標(biāo)：觀察圓球在滾動時色彩、

9、花紋的變化，用繪畫的方式,添加一些擬人的內(nèi)容（表情、肢體）或運動線表現(xiàn)滾動的感覺。在繪畫活動和游戲中體會美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對美術(shù)課的興趣。教學(xué)重點：觀察圓球滾動時在色彩和花紋上的特點。表現(xiàn)滾動的感覺。教學(xué)難點：通過色彩和花紋的變化來表現(xiàn)圓球的滾動感。學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的小皮球。教師準(zhǔn)備：各種能滾動的物體，示范作品。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、 組內(nèi)展示自己帶來皮球，并介紹它的顏色和花紋，為它取一個好聽的名字。（排球、足球身上的花紋平時比較容易被學(xué)生忽略，在此給孩子一個好好觀察、欣賞的機(jī)會。）2、 以小組為單位，將組中最好看的球畫出來，有辦法讓它在紙上滾動起來嗎？3、 欣賞書中作品，作者

10、是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？4、 教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：加動態(tài)線（教師演示），加上圓球的五官、表情或四肢（教師演示），畫上斜坡可以體現(xiàn)滾動的感覺。（通過畫動態(tài)線，加表情、五官，斜坡的方法表現(xiàn)球的滾動，學(xué)生比較喜歡，學(xué)生最容易從欣賞的作品中發(fā)現(xiàn)和在自己繪畫中表現(xiàn)。）二、游戲、欣賞1、 滾動游戲以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。2、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：花紋看不清，連成了一片或一串了。顏色也連成一片了。請學(xué)生用手指的旋轉(zhuǎn)動作來體會花紋和色彩的變化。3、欣賞書中作品，你能感受到球上花紋和色彩在滾動時特有的變化嗎？作者是怎樣畫的？（表現(xiàn)花紋和色彩的旋轉(zhuǎn)

11、是最難的，學(xué)生會用畫圓形的花紋，以及在這樣的花紋上上色的方法表現(xiàn)。）4、欣賞作品，畫中除了皮球在做滾動游戲之外，還有那些東西也在做滾動的游戲？三、繪畫表現(xiàn)1、要求：畫幾個正在比誰滾得最快的圓球。2、教師巡回指導(dǎo)重點：大小的安排，幫助畫的過小的學(xué)生，提示學(xué)生表現(xiàn)出遮擋。提示學(xué)生處理花紋和色彩的變化四、欣賞作品第四課泥巴真聽話教學(xué)目標(biāo)：通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識并掌握集中玩泥的基本方法。 通過游戲活動，共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點：探索干支泥性，歸納集中基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 教學(xué)難點： 感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。 教具準(zhǔn)備： 干泥、水、鏟子、木

12、棍、水桶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣 讓學(xué)生摸一摸，猜一猜塑料袋下邊是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生用手觸摸感覺三種不同的干濕泥材，感受其不同的質(zhì)感和量感。 2、小組探究，實驗活動 學(xué)生分成幾個小組，教師分配干泥和水，學(xué)生進(jìn)行實驗探究：用什么方法泥巴才聽話。水和干泥的比例搭配情況，教師巡回指導(dǎo)，并總結(jié)學(xué)生的活動情況。 3、小組感知體驗，進(jìn)行玩泥巴的游戲活動 探究意識的進(jìn)一步發(fā)揮，教師鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教師引導(dǎo)學(xué)生積極歸納講述自己玩泥巴的幾種方法。 4、師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑 引導(dǎo)學(xué)生說一說玩泥巴的感受？小組思考討論泥巴的用途？ 5、引導(dǎo)學(xué)生

13、收拾整理游戲場地，并清潔自己的雙手。 課后延伸：請學(xué)生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關(guān)？哪些東西是用泥巴作成的？泥巴的用處還有哪些？ 第五課剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)目標(biāo)： 1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。 2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。 3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 教學(xué)重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。 布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀

14、、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 以游戲的形式引起學(xué)生的注意 教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。 二、講授新課 1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象， 由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。 教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加。 教師針對學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵的語言。 2、欣賞馬蒂斯的作品 教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？ 以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。 教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對

15、上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。 三、啟思訓(xùn)練 教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。 教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。 教師鼓勵學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。 教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。 撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引 導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。 四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑 學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，

16、印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。 課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣： 教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？ 第六課花點心教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學(xué)重點： 引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識。 教學(xué)難點： “花點心”的創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。 教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師

17、給你們帶來什么樣的新禮物？ 教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。 教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點心（板書課題） 二、講授新課 1、點心小知識的學(xué)習(xí) 教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？ 學(xué)生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個月餅。（板書：月餅） 教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。 同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？ 教師板書：蛋糕 2、師生共同觀賞點心的錄象 教師：

18、同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？ 伴隨著錄象的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？ 教師板書：花點心 3、學(xué)生制作 教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適橡皮泥。 教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。 教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進(jìn)行加工。 教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）： 搓成粗細(xì)不一的條形

19、 捏成大小不一的塊點 團(tuán)成大小不一的圓形 壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅 劃出各種條紋 4、小比賽 教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。 第七課五彩路教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作，運用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。 教學(xué)重點與難點： 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致固執(zhí)奶茶與大膽想想、豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： 廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、

20、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。 二、導(dǎo)入新課 教師和學(xué)生欣賞錄象各種平坦寬敞的道路 教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有那些色彩？ 三、講授新課 教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法： 1、彩紙拼貼法：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識和想象。 如圖 2、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。 鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。

21、四、學(xué)生分成小組形式進(jìn)行創(chuàng)作 五、提醒學(xué)生注意： 1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。 2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。 五、小結(jié) 制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。 第八課美麗的天空 教學(xué)目標(biāo)： 用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。 教學(xué)重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。 教學(xué)難點：作業(yè)的

22、新穎和富于情趣。 教學(xué)材料： 紙、剪刀、膠水、吹塑板、水粉色、彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補(bǔ)缺。 二、導(dǎo)入新課 1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍(lán)天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。 開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、請學(xué)生介紹自己見到的天空（感觸最深、最美的情景） 學(xué)生會向?qū)Ч?jié)日的夜空焰花四射、燈火輝煌；雨后的天空出現(xiàn)的彩虹；夏日傍晚的火燒云等。3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的方法） 鼓勵學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。 4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象。可以表現(xiàn)季節(jié)和早晚

23、的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙 雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機(jī)、風(fēng)箏和氣球 5、分組后把學(xué)生的繪畫作品及剪紙圖樣組合成作品。 提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。 6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。 7、師生共同小結(jié)、講評。 第九課誰畫的魚最大教學(xué)目標(biāo)： 初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。 培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。 教學(xué)重點： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特

24、征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。 教學(xué)難點：自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)錄象、圖片、彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)引入新課 二、講授新課 1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣 請記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。由大家選出一條最大的魚，然后教師也用同樣大的紙畫一條更大的魚。 2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。通過分析了解藝術(shù)來源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。教師出示圖片或放映錄象，觀察自然界中的各種各樣的魚。 分析：魚的種類和形象特征。 觀察農(nóng)民畫戲魚，小組

25、學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。 “你喜歡這幅畫嗎？為什么？” “畫中畫了些什么？” “與自然界中的魚有什么不同？” 3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) 觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。 啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，掌握充分畫面的要點，選用多種方法表現(xiàn)。 三、學(xué)生完成作業(yè) 1、用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評） 2、討論：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？ 確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。 3、學(xué)生完成作業(yè)。 四、教師輔導(dǎo) 了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。 五、展示講評作業(yè) 學(xué)生自評、小組評結(jié)合，評出本組最大的魚貼在黑板上，集體找出大魚。最后找出

26、一條最小的魚。大家討論如何把小魚變成大魚。 例：在小魚旁邊加上一個很小的潛水員添畫一些更小的魚。 添畫一部分使大魚變的更大。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。六、教師總結(jié) “這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。第十課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡單的裝飾。 教學(xué)難點： 作品的新穎，折法上的變化。 教學(xué)材料： 紙張、彩筆 教

27、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、教師播放課件：動手動腦 自己動手，制作一個風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個塑料瓶蓋，一根小木棒，一個38毫米長的釘子，然后制作一個小風(fēng)車。 引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 用錄象，簡要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測的天際，卻上天無路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話傳說開始的。18世紀(jì)后期，氣球輕而易舉的載入升入空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實驗的時代。 教師鼓勵學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故事。 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類

28、發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。 教師板書課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2、出示折紙飛機(jī)教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？ 學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動。每小組可參考教師帶來的折紙飛機(jī)步驟圖。，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會識圖。 用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機(jī)的方法。教師鼓勵學(xué)生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎勵，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。 鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。4、競賽識圖折紙飛機(jī)，看書

29、上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化的漂亮。學(xué)生進(jìn)行裝飾時，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機(jī)。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。第十一課畫汽車教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。 教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象 教學(xué)過程： 一

30、、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。 二、講授新課 1、小組性的探究學(xué)習(xí) 觀察分析汽車的外形特點。 （1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。 研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？ 從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。 每種汽車有什么本領(lǐng)。 （2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè) （1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？ （2）你喜歡哪輛汽車，為什么？ 3、師生共同活動 請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并

31、進(jìn)行討論： （1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？ （2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。 （3）表揚有創(chuàng)意的同學(xué) 4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新 5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。 課下延伸：請同學(xué)回家進(jìn)一步研究： （1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？ （2）汽車是由誰發(fā)明的？ 第十二課卡通明星總動員教學(xué)目標(biāo)：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的

32、品質(zhì)。教學(xué)重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡通形象圖片、小朋友的真實照片、教學(xué)課件教學(xué)過程：（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

33、喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示課件：同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短

34、褲子并穿上一雙大皮鞋，嘴巴夸張變大。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：(放課件：欣賞卡通王國錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯邸⑵粒牒退麄円黄鹜嫠??？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。我也想設(shè)計一個卡通明星。2、小組討論欣賞：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞

35、一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。（四）作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（六）課后展評展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。第十三課大家一起畫教學(xué)目標(biāo)： 1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達(dá)能力。 3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。 教學(xué)重點： 拓寬

36、學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進(jìn)行分析。 教學(xué)難點： 火車形象的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 （1）小組共同研究討論課本上第頁頁的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙、以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。 引導(dǎo)學(xué)生探究，進(jìn)一步拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。 研究的問題： 這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？ （2）師生共同討論以上問題 教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。 教師板書大

37、家一起畫 2、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。 （1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？ （2）集體研究以上問題 3、分工合作 （1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？ （2）小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？ 4、全班同學(xué)到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。 5、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。 6、請同學(xué)們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。7、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？ 教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本

38、領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學(xué)校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。 8、課后拓展 回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。 第十四課巧用紙餐具教學(xué)目標(biāo)： 嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。 教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 對于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。 教具準(zhǔn)備： 飲料瓶、玉米皮、椰殼等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)游戲?qū)?老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎

39、”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。師手拿紙飯盒一張一合，并且著童話故事里的聲音說：“哈哈，你們好呀，猜猜我是誰？”同學(xué)們會爭先恐后的說“是老虎、方頭鯨、妖怪”。教師將紙杯縱向剖開，再對在一起，學(xué)生會說”小船、搖籃、公共汽車的候車亭等。教師表揚聯(lián)想豐富的學(xué)生，然后鼓勵其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。 二、講授新課 師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐，南方的椰殼等，進(jìn)行分析、聯(lián)想。 師生共同討論：紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用？若將它裝飾成我

40、們想象中的東西，還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)？需要粘貼上什么？或鏤空去什么？ 師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 創(chuàng)作：要求學(xué)生適形造型，結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀，結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個新奇有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法，小組幾個同學(xué)一起用更多的紙餐具，合作一個大型的作品，起個名字叫“可愛的妖怪”等等。 評價：1、展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。 2、設(shè)計童話情景，進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。 第十五課多彩的拉花教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能

41、設(shè)計出多種用途。 2、通過活動，增進(jìn)相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識。 3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。 教學(xué)重點及難點： 1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。 2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。教具準(zhǔn)備： 彩紙、剪刀、膠棒、釘書機(jī)、拉花裝飾的環(huán)境圖片 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。 二、講授新課 （一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究 教師展示拉花導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探索欲望，并鼓勵學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞

42、已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學(xué)生說一說： 拉花有什么用？ 可以美化什么？ 你想用拉花美化那里？ 教師鼓勵學(xué)生共同參與本次學(xué)習(xí)活動。 （二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論） 教師應(yīng)到學(xué)生分類進(jìn)行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想： 這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？ 小組討論上述思考題后匯報，教師小結(jié)。 小組合作方法的引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。 （三）、深入探究、激發(fā)思維 教師檢查學(xué)生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學(xué)生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？ 變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，

43、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說一說，可以怎樣變？ （四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表 設(shè)計應(yīng)用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。 學(xué)生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵。 請學(xué)生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活？ （五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情 1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況： 3、這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？（六）課后延伸：嘗試不同的剪法 第十六課神氣的小廚師教學(xué)目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱

44、愛勞動。 感受各種材料特性，進(jìn)入”小廚師“的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點與難點：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。 教具準(zhǔn)備： 食品圖片及美食錄象、廚師帽 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 教師將學(xué)生分成各個小組。 二、欣賞觀察，激發(fā)興趣 1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說。 三、進(jìn)入角色，思考探索 1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 2、展示教師示范制作“

45、食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品” 4、師生總結(jié)制作“食品”的方法： （1）根據(jù)材料來決定要制作的食物。 （2）根據(jù)想好的食物來選擇制作材料。 5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“食品”的活動。 四、明確主題，交流合作 1、了解我國傳統(tǒng)節(jié)日及美食文化。思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由進(jìn)行創(chuàng)作活動。 3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論： （1）本組要制作什么食品？ （2）如何分工合作。（3）用什么材料？ 小組長匯報討論結(jié)果。 五、展示表

46、演，自評互評 1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？ 2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？ 3、課后延伸 （1）你還知道其他關(guān)于食物的更多知識嗎？ （2）你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說。 （3）你知道中國有幾大菜系嗎？ （4）未來的人類會喜歡吃什么樣的食品呢？為什么？ 第十七課漂亮的建筑教學(xué)目的：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。 創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。 教學(xué)重點： 在美

47、術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子 聯(lián)想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？ 選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。 教學(xué)理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給學(xué)生這樣一個動手圓夢的機(jī)會，因為美術(shù)學(xué)習(xí)不但是知識技能的傳授，而是要貼近

48、兒童不同年齡階段的身心發(fā)展與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，從而鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。 裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌我是一個粉刷匠）整體結(jié)構(gòu)完成了，細(xì)節(jié)部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細(xì)節(jié)。 大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進(jìn)行知識技能方面的訓(xùn)練，又加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。 欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？ 再創(chuàng)造：各細(xì)節(jié)間的協(xié)調(diào)等。 游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會更加有情趣，無形中進(jìn)行集體主義

49、、合作精神的教育。第十八課媽媽和孩子教學(xué)目的：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。 學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。 教學(xué)難點： 讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、自由欣賞書上的作品，說一說，你

50、喜歡哪一幅？為什么？ 2、媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？ 3、選擇書中農(nóng)民畫母與子、油畫洗澡、素描母親保護(hù)她的女兒木雕歡樂柱幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽。為什么不一樣？你喜歡那一張臉？ 二、欣賞評述 1、認(rèn)識作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你喜歡哪種形式？說一說理由？ 2、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過嗎？在什么時候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時的感受，說一說藝術(shù)家表現(xiàn)的好不好？為什么？ 3、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽一聽老師讀一讀作品旁的文字介

51、紹，說一說你喜歡哪位媽媽。 4、這么多藝術(shù)家描繪、塑造媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對孩子的愛？ 哪件作品最有意義？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽媽最像你的媽媽？為什么？三、德育滲透 1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細(xì)看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪最美？（包括：外貌、語言聲音、動作） 2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？ 3、藝術(shù)家用日常生活中常見的情景來表現(xiàn)媽媽對孩子的愛，你還能說出平時媽媽怎樣愛你嗎？ 給大家講一講媽媽愛你的一件小事。 4、生活在媽媽的愛中，我們感到很幸福，我們怎樣愛媽媽，也讓媽媽幸福呢？ 請小朋友分組討論，看誰的辦法最好？ 四、感受實踐 1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。 2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。 3、將全班每位同學(xué)對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。 4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽“我愛你”。16