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1、幼小銜接講座聽(tīng)后感6月25日下午，很高興在幼兒園聽(tīng)了一場(chǎng)非常有價(jià)值的幼小銜接講座。起初，聽(tīng)到有這個(gè)講座，想想孩子剛上小班，感到有點(diǎn)早，但聽(tīng)過(guò)之后，我感到不但不早，而且非常及時(shí)有效。王教授的講座細(xì)致生動(dòng)，都是孩子幼升小不可避免會(huì)遇到的一些問(wèn)題，如果現(xiàn)在沒(méi)有意識(shí)到這些差異，一旦升入小學(xué)，難免會(huì)吃苦頭，也難免會(huì)對(duì)自信心、自尊心造成打擊。聽(tīng)了王教授的講座，我獲益良多，也讓我認(rèn)識(shí)到孩子身上的一些問(wèn)題。首先是孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。平時(shí)我們僅考慮孩子的教育學(xué)習(xí)問(wèn)題，而恰恰忽略了孩子的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子存在吃飯慢、挑食等壞毛病，我們總想著孩子還小，慢慢就好了。王教授的講座給我提了個(gè)醒，讓我突然意識(shí)到，如果沒(méi)有

2、給她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在幼兒園還可以包容她，可一旦上了小學(xué)，這些都將是很嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)影響到孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次是獨(dú)立性和交際能力的培養(yǎng)問(wèn)題。平時(shí)沒(méi)有注重培養(yǎng)孩子與人和外界打交道的能力，孩子怕生、粘著父母，偶爾會(huì)希望呆在家里而不愿上學(xué)。如果一直不注意培養(yǎng)她的獨(dú)立性，等到了上小學(xué)的時(shí)候，這將是很嚴(yán)重的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，對(duì)于孩子今后的教育我就會(huì)有的放矢，抓住問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，孩子的幼小銜接之路會(huì)順暢的多。非常感謝王教授的教導(dǎo)，也非常感謝幼兒園能想家長(zhǎng)之所想，及時(shí)安排這場(chǎng)講座。通過(guò)幼兒園平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的管理和充滿人文關(guān)懷的教育，孩子較上學(xué)之初已經(jīng)有了明顯的改變，更加懂禮節(jié)、有愛(ài)心、有集體感，生活作息有規(guī)律、有了紀(jì)律意識(shí)這些變化讓我們家長(zhǎng)感到驚喜和感激，再次感謝老師與園方的精心照顧和悉心教導(dǎo)。