《北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)期末測(cè)試卷含完整答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)期末測(cè)試卷含完整答案（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)期末測(cè)試卷含完整答案期末測(cè)評(píng)(時(shí)間90分鐘,分值100分)一、選擇題(每小題2分,共50分)1.下列關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是(A)A.海平面以下約11千米和海平面以上約10千米之間,僅是地球上很薄的一層B.包括了整個(gè)地球,是地球上很厚的一層C.地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈D.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某牧場(chǎng)的一大片牧草又矮又小,但牧場(chǎng)內(nèi)有一小片牧草長(zhǎng)得非常茂盛,經(jīng)過(guò)分析得知原來(lái)是微量元素鉬的微妙作用,最終確立了改良牧場(chǎng)的最佳方案。這一過(guò)程最初是使用了科學(xué)探究的哪一種基本方法?(D)A.分析資料 B.調(diào)查C.收集資料 D.觀察3.(2017廣西梧州

2、期中)植物的幼苗總會(huì)彎向光源的方向生長(zhǎng),根會(huì)朝向水源的方向生長(zhǎng)。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪種特征?(A)A.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.生長(zhǎng)C.排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.攝取營(yíng)養(yǎng)4.(2017廣東湛江單元測(cè)試)雷鳥羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是(A)A.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C.仙人掌的葉退化成針形D.有些樹木秋天落葉,有些四季常青5.(2015湖北宜昌中考)下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是(D)A.生物都由細(xì)胞構(gòu)成B.生物都能進(jìn)行光合作用C.生物都需要以其他生物為食D.生物都能繁殖6.下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是(

3、D)A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜B.植物的細(xì)胞都具有分裂能力C.細(xì)胞中的核遺傳物質(zhì)始終不變D.動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體7. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384170下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(C)A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加B.細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長(zhǎng)大有關(guān)系C.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程相同D.細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配8.下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是(C)選項(xiàng) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 主要功能A 細(xì)胞膜 儲(chǔ)存糖分、色素等物質(zhì)B 細(xì)胞核 進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物C 線粒體 進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物D 葉綠體 細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心9.下列做法最不利于觀察到清晰細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(B)A.用碘

4、液對(duì)人體口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色B.挑取一大塊番茄果肉放在載玻片上制成臨時(shí)玻片標(biāo)本C.慢慢調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢上升D.撕取一塊透明的洋蔥表皮放在載玻片上制成臨時(shí)玻片標(biāo)本 10. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384171(2017江西撫州期中)如圖為黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針;則實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向分別是(D)A.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針B.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針C.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針D.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針11. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384172

5、下列所列現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間,不合理的是(D)A.果樹在開花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn),這與傳粉不足有很大的關(guān)系B.黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的,這是由于它們的花有雄花和雌花之分C.準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨,這是為了保護(hù)幼根及其根毛D.移栽樹苗一般會(huì)在陰天或傍晚,主要是為了降低其光合作用 12.(2016山東東營(yíng)中考)如圖為我國(guó)植樹節(jié)節(jié)徽,主旨是倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹35棵。下面是四個(gè)同學(xué)的個(gè)性解讀,你不贊同的是(C)A.三棵白色高大挺拔的樹,莖逐年增粗是形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果B.兩棵樹冠圓形的樹,生長(zhǎng)過(guò)程中需要剪去頂芽,抑制頂端優(yōu)勢(shì)C.移栽樹木時(shí)要帶土坨,以利于減少植物的水

6、分散失D.根深才能葉茂,發(fā)達(dá)的根系有利于水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收13. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384173在小樹樹干上綁上鐵絲晾曬衣服,時(shí)間久了有可能導(dǎo)致小樹的死亡。這是由于 (D)A.鐵絲的捆綁,截?cái)嗔藰涓赡举|(zhì)部?jī)?nèi)有機(jī)物由下往上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繠.鐵絲的捆綁,截?cái)嗔藰涓赡举|(zhì)部?jī)?nèi)有機(jī)物由上往下運(yùn)輸?shù)耐ǖ繡.鐵絲的捆綁,截?cái)嗔藰涓身g皮部?jī)?nèi)有機(jī)物由下往上運(yùn)輸?shù)耐ǖ繢.鐵絲的捆綁,截?cái)嗔藰涓身g皮部?jī)?nèi)有機(jī)物由上往下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?4.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu),以下描述正確的是(C)A.剝掉的種皮不會(huì)發(fā)育成任何結(jié)構(gòu),因此種皮沒有任何功能B.剝掉種皮后裂開的兩瓣將來(lái)可以發(fā)育成大豆的根莖葉C.剝掉種皮后裂開的兩瓣是大豆的子葉D.只要豆瓣里面

7、的芽狀結(jié)構(gòu)不被破壞,種子就可以萌發(fā)15.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),內(nèi)容是關(guān)于溫度對(duì)鼠婦生活的影響。下列設(shè)計(jì)中正確的是(C)A.用一只健康的鼠婦作實(shí)驗(yàn)材料B.統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次,但一定要認(rèn)真操作C.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),除溫度是變量外,其他各項(xiàng)都一樣D.需分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照16.(2015四川眉山中考)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種前應(yīng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。某科研組對(duì)一批小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述中正確的是 (C)A.應(yīng)選擇飽滿顆粒大的種子作為實(shí)驗(yàn)材料B.應(yīng)將所選的種子浸泡在清水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.應(yīng)在小麥種子萌發(fā)的最適宜溫度下開展實(shí)驗(yàn)D.應(yīng)在放入小麥種子后第七天才開始觀察統(tǒng)計(jì)17.(2017山東濟(jì)寧期末)曲

8、阜市近幾年大力發(fā)展葡萄種植,其所產(chǎn)葡萄色澤鮮艷,顆粒飽滿,含糖量高,甜美可口,這是因?yàn)槠涔麑?shí)中含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織,下列結(jié)構(gòu)主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成的是(C)A.葡萄皮 B.葡萄種子C.葡萄果肉 D.葡萄果肉細(xì)胞18.下列說(shuō)法正確的是(D)A.綠色開花植物一生中的每一個(gè)發(fā)育階段,都有六個(gè)器官B.人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體C.胃壁主要由肌肉組織構(gòu)成,因而胃壁屬于肌肉組織D.人體的血液屬于結(jié)締組織19. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384174(2017河北秦皇島期末)以下是細(xì)胞分裂和分化圖解,描述正確的是(D) A.a過(guò)程表示細(xì)胞分化,b過(guò)程表示細(xì)胞分裂B.a過(guò)程前后遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C.b過(guò)程前后細(xì)胞數(shù)目發(fā)

9、生改變D.a過(guò)程表示細(xì)胞分裂,b過(guò)程表示細(xì)胞分化20. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384175將一蘿卜塊先稱質(zhì)量,然后放在鹽水(其濃度大于細(xì)胞液濃度,但不會(huì)造成細(xì)胞過(guò)度失水而死亡)中數(shù)小時(shí)。在此過(guò)程中,每隔1小時(shí)將該蘿卜塊稱量一次。下圖中最能代表蘿卜塊的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線圖是(D) 21.(2017重慶七校聯(lián)考)關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,以下哪項(xiàng)是最佳選項(xiàng)(D)A.促進(jìn)生物圈水循環(huán),防止環(huán)境被破壞B.能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量C.對(duì)維持大氣中碳-氧平衡發(fā)揮了重要作用D.綠色植物在以上三項(xiàng)中對(duì)維持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡都有重要作用22.近年來(lái),我國(guó)多地空氣質(zhì)量下降,空中懸浮顆粒物、粉塵等含

10、量明顯超標(biāo)。自然界中,很多樹木對(duì)大氣顆粒物和粉塵有很好地阻滯、過(guò)濾作用,原因是(D)A.枝葉茂盛,能減少風(fēng)速,使大氣中攜帶的大?；覊m降落地面B.很多植物的葉表面粗糙,而且多生有茸毛C.能分泌油脂和黏性物質(zhì)D.以上都是23.關(guān)于維持生物圈中的碳-氧平衡,以下做法錯(cuò)誤的是(B)A.積極參加植樹造林活動(dòng)B.焚燒農(nóng)作物秸稈,使其成為草木灰C.清明節(jié)由燒紙祭祀改用鮮花祭祀D.出行盡量步行或乘坐公交車24.“綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)”需要利用各種教育資源,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,具有科學(xué)的態(tài)度和審美評(píng)價(jià)能力。你對(duì)這項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)采取的態(tài)度應(yīng)該是(C)A.學(xué)校已經(jīng)是花園式校園,何必多此一舉B.綠化校園是校長(zhǎng)和園丁的事,與己

11、無(wú)關(guān)C.很想通過(guò)這次設(shè)計(jì)活動(dòng),學(xué)會(huì)技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法D.對(duì)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù),不想多費(fèi)心思,敷衍了事25. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384176(2017廣東東莞期末)綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,下列敘述錯(cuò)誤的是(D)A.綠色植物為人類提供了豐富的自然資源B.綠色植物直接或間接為其他生物提供食物和能量C.綠色植物對(duì)維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用D.綠色植物通過(guò)光合作用影響氧循環(huán),通過(guò)呼吸作用參與水循環(huán)二、非選擇題(共50分)26. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384177(9分)(2017福建泉州期末)能熟練地使用顯微鏡進(jìn)行觀察是初中生必備的一項(xiàng)技能,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 (1)制作和觀察番茄果肉細(xì)胞

12、臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴一滴清水,用解剖針挑取少許成熟的果肉,均勻地涂抹在載玻片的水滴中;蓋上蓋玻片,用碘液進(jìn)行染色。 (2)觀察時(shí),調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰。如圖為視野中的番茄果肉細(xì)胞,屬于營(yíng)養(yǎng)組織;其中細(xì)胞核控制細(xì)胞的生命活動(dòng);番茄蛋花湯呈現(xiàn)紅色,味道酸酸甜甜是因?yàn)橐号輧?nèi)含有多種物質(zhì)。 27. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384178(10分)(2017湖北鄂州期末)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。 (1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用;下午,興趣小組的

13、同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的光合作用;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來(lái)自植物的呼吸作用(本小題空均要求填生理過(guò)程)。 (2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是A。若要證明該結(jié)論則還應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置是圖C(本小題均填字母)。 (3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的6氣孔,該結(jié)構(gòu)是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。 28. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384180(8分)觀察如圖的桃花結(jié)構(gòu)示意圖以及植物細(xì)胞圖,分析回答下列問(wèn)題。 圖1 圖

14、2(1)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),圖1中最主要的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))。 (2)完成了傳粉受精后,花的其他部位凋謝,(填序號(hào))繼續(xù)發(fā)育形成果實(shí)。 (3)在形成果實(shí)過(guò)程中,要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中所需要的無(wú)機(jī)鹽和水主要是由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收的,而需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用制造的,如圖2是植物光合作用的知識(shí)體系圖,圖中的分別表示光合作用的原料、條件、產(chǎn)物、場(chǎng)所。 29. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384181(6分)閱讀資料,回答問(wèn)題。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦 “因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命。”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素主要是從青蒿中直接提取;青蒿常

15、星散生于低海拔、濕潤(rùn)的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等,也見于濱海地區(qū)。人的鼻腔側(cè)壁黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管網(wǎng),可以預(yù)熱干冷的空氣。北歐的生存環(huán)境寒冷,生活在那里的人們鼻子又高又大。竹節(jié)蟲生活在樹林中,沒有什么攻擊性,但它很難被天敵發(fā)現(xiàn),因?yàn)樗男螤钕駱渲?。近年?lái),人們發(fā)現(xiàn)大氣層出現(xiàn)了臭氧層空洞,究其原因是人們使用的冰箱中的氟利昂進(jìn)入大氣,破壞了臭氧和氧氣之間的平衡。青蛙的體溫會(huì)隨著外界溫度的變化而改變,屬于變溫動(dòng)物,到了冬天它就會(huì)選擇適宜的地點(diǎn)冬眠,直到第二年春暖花開。(1)(填序號(hào))說(shuō)明生物的生存要受到環(huán)境的影響,(填序號(hào))說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境,(填序號(hào))說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境。 (2)還說(shuō)明生

16、物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 (3)說(shuō)明生物具有適應(yīng)環(huán)境的特征;如果青蛙不冬眠,則會(huì)死亡。 30. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384182(9分)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題。資料一根據(jù)最新統(tǒng)計(jì),森林能把50%80%的降水轉(zhuǎn)入地下,一公頃林地比裸地可以多儲(chǔ)水3000立方米,一萬(wàn)畝森林蓄水能力相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的水庫(kù)。無(wú)林地比覆蓋率為30%的林地土壤流失多60%。資料二山東濟(jì)南是全國(guó)出名的“火爐”城市之一,近年來(lái)加大了城市綠化建設(shè)的力度,先后建成了槐蔭廣場(chǎng)、泉城廣場(chǎng)。自廣場(chǎng)綠地建成后,氣溫明顯有所下降,現(xiàn)在濟(jì)南市區(qū)的園林植被每年可釋放氧氣約271400噸,年吸收二氧化碳約371500噸。(1)從資料

17、一中可看出,植物具有保持水土的作用,說(shuō)明了植物參與了生物圈的水循環(huán)。植物體通過(guò)根部從土壤中吸收水分,再通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管輸送到葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,參與植物的生命活動(dòng),但絕大部分的水分都以水蒸氣的形式通過(guò)葉片的氣孔散發(fā)到大氣中。 (2)從資料二中可以看出,綠色植物在改善環(huán)境方面所具有的作用是降低氣溫、調(diào)節(jié)氧氣和二氧化碳的平衡,這些作用主要得益于它的蒸騰作用和光合作用;城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低,如果要提高城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,除增大綠地面積外,在綠化時(shí)還要注意增加物種的數(shù)量和種類。 31. 導(dǎo)學(xué)號(hào)71384183(8分)(2016黑龍江綏化中考)為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境

18、條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(表中未涉及的其他條件均適宜)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。組別 種子數(shù) /粒 處理方法 萌發(fā)數(shù) /粒 20 有光,不加水,25 0 20 有光,適量的水,25 18 20 有光,過(guò)量的水將種子淹沒,25 0 20 無(wú)光,適量的水,25 17(1)用組與組進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要水嗎(或水會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎)。該組變量是水分。 (2)若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇組與組進(jìn)行對(duì)照;根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是光對(duì)種子的萌發(fā)無(wú)影響(或種子的萌發(fā)不需要光)。 (3)組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的空氣。 (4)如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子處在與表中組相同的環(huán)境中;該組種子的發(fā)芽率為90%。 (5)大豆種子萌發(fā)時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子結(jié)構(gòu)中的子葉。