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1、一、選擇題:本大題共15個小題、每小題2分，共30分。在每題給的四個選項中，只有一項符合題目要求，把所選項字母填在括號內(nèi)。1、學校體育是依據(jù)什么特點，組織的教育活動。A、學生好動B、學生生長發(fā)育C、學生身心發(fā)展D、學生個性發(fā)展()2、練習的軌跡是指進行練習時A、器械運動的路線B、練習的形式C、身體姿勢D、身體或身體某部分移動的路線()3、學校體育管理工作具有科學化、規(guī)范化和A、干部化B、經(jīng)?；疌、普及化D、制度化()4、分析一節(jié)體育課的程序，一般是()A、先由學生提意見，然后由看課人分析總結(jié)。B、看課人先分析，然后由任課教師自己分析，最后討論或總結(jié)。C、先由任課教師分析，然后看課人分析，最后討

2、論或總結(jié)。D、先由看課人組織學生討論，提出意見，最后討論或總結(jié)。5、體育課的結(jié)構(gòu)，指構(gòu)成一節(jié)課的兒個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法及A、時間分配B、場地分配C、教材分配D、器材分配()6、間歇訓(xùn)練法的主要特征是A、練習中間有間歇B、練練停停C、反復(fù)做的不是同一練習D、機體尚末恢復(fù)即做下一練習()7、體育課一般分為理論課與A、示范課B、普通課C、實踐課D、綜合課()8、體育課運動密度是指一節(jié)課中實際上課總時間與什么的比例A、準備活動時間B、講解與示范時間C、身體練習的時間D、分析與總結(jié)時間()9、體育教學以什么為基本手段，通過思維活動和體力拈動的結(jié)合，軍握體育知識技能。A、身體練習B、思想

3、教育C、運動負荷D、機體變化規(guī)律()10、在組織考核課時，應(yīng)加強課的組織工作，充分做好A、準備活動B、思想工作C、檢查工作D、保護工作()11、體育課課堂常規(guī)分為課前常規(guī)、課中常規(guī)和A、課間常規(guī)B、課外常規(guī)C、課后常規(guī)D、課次常規(guī)()12、體育教學原則是經(jīng)過長期的教學與實踐總結(jié)出來的A、它是體育教學客觀規(guī)律的反映。B、它是體育教師進行教學的依據(jù)。C、它反映了學校體育教學的任務(wù)。D、它確定了學校體育的方向。()13、學校課余運動訓(xùn)練的特點是業(yè)余性和A、普及性B、階段性C、競賽性D、基礎(chǔ)性()14、早操、課間操組織形式有合操和A、徒手操B、廣播操C、分操D、健美操()15、班級體育鍛煉是由誰負責領(lǐng)

4、導(dǎo)和組織的A、體育教師B、班主任C、班級體育委員D、班長()二、填空題:本大題共12個小題，每空1分，共30分。把答案填在題中橫線上。16、學校體育是_的基礎(chǔ)，是_的組成部分。I7、一個完整的技術(shù)是由技術(shù)基礎(chǔ)、_和_構(gòu)成的。18、身體練習的練習速度直接影響_和_。19、動作技能形成的_階段，形成了鞏固的動力定型。20、常用的練習法有_、_和_三種。21、制定體育教學工作計劃的基本要求以_為依據(jù)，以_為準則，符合學生的_及_發(fā)展規(guī)律。22、體育課的準備活動分為_準備活動和_準備活動。23、合理安排運動負荷原則的理論依據(jù)是運動生理學的有關(guān)_以及_。24、實踐課根據(jù)教學任務(wù)又分為_、_、_和考核課四

5、種形式。25、分解法是把一個完整的身體練習，_分為幾部分，按部分_進行教學，最后_的一種方法。26、體育鍛煉方法主要有_、_、_和循環(huán)鍛煉法四種。27、粗略地掌握動作階段的特點是大腦皮層_與_都呈現(xiàn)擴散狀態(tài)，出現(xiàn)_現(xiàn)象。三、簡笞題:本大題共4小題，共40分28、學校體育教學的任務(wù)是什么?(8分)29、評定身體練習質(zhì)量的標準是什么?(12分)30、體育教學中實踐課通常采用哪些教學法?運用分解法應(yīng)注意的事項是什么?(12分)31、制定體育教學工作計劃的基本要求有哪些？(8分)參考答案一、選擇題:每小題2分，共30分1C2.D3.D4.C5.A6.D7.C8.C9.A10.A11.C 12.A13.

6、D14.C15.C二、填空題:每空1分，共30分16、國民體育、學校教育l7、技術(shù)環(huán)節(jié)、技術(shù)細節(jié)18、動作質(zhì)量、運動成績19、鞏固與運用自如20、重復(fù)練習法、變換練習法、循環(huán)練習法21、體育大綱、增強體質(zhì)、認識規(guī)律、身心22、一般性、專門性23、疲勞和恢復(fù)、超量恢復(fù)的理論。24、新授課、復(fù)習課、綜合課。25、合理的、逐次、完整掌握。26、重復(fù)鍛煉法、間歇鍛煉法、負重鍛煉法。27、興奮、抑制、泛化三、簡答題:本大題共4小題，共40人28(8分)答:(l)提高學生健康水平，增強學生體質(zhì)。(2)向?qū)W生傳授體育的基本知識、運動技術(shù)和基本技能。(3)向?qū)W生進行思想品德教育。29(12分)答:(1)練習的

7、準確性。要求既符合解剖學、生物力學的規(guī)律，又要使各個技術(shù)環(huán)節(jié)完整準確。(2)練習的經(jīng)濟性。指在練習中消耗最小的力量完成準確的動作。(3)練習的協(xié)調(diào)性。要求身體各部分協(xié)調(diào)，動作合理，各要素間協(xié)調(diào)的配合。(4)練習的緩沖性。緩沖做得好表明技術(shù)動作正確、合理，同時防止身體受傷。30(12分)答:講解法、示范法、完整法、分解法、練習法、游戲和比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法。答:應(yīng)注意(1)劃分動作各部分時，應(yīng)注意它們之間的有機聯(lián)系，不得破壞動作結(jié)構(gòu)。(2)分解法應(yīng)與完整法結(jié)合運用.具體有以下兩種形式:先完整、后分解、再完整。或先誘導(dǎo)練習、后分解，完整再分解、再完整。31(8分)答:(l)以體育教學大綱為依據(jù)。以增強體質(zhì)為準則。(2)加強調(diào)查研究，實事求是制定教學計劃。(3)計劃要有科學性，應(yīng)符合學生的生長發(fā)育規(guī)律。(4)計劃目的要明確，重點要突出。