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1、新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作計劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認字200個，會寫220個，結(jié)合“寫好字 做好人”師生同練字活動，搞好書法教育，抓好寫字教學(xué)。寫規(guī)范字，要求學(xué)生能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。2.會使用字典、詞典學(xué)詞，加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。3.有一定獨立識字的能力,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達自己的意思。 4. 讀經(jīng)典書，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語言文字的運用能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.在閱讀中

2、揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 6.學(xué)習(xí)瀏覽，初步了解查找資料，運用資料的方法,根據(jù)需要搜集信息。7.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。要加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激活學(xué)生自主表達的欲望，培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字解決生活所需的實用的表達能力。8.創(chuàng)新“三本”,培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,加大研究力度，創(chuàng)新性開展工作，夯實學(xué)生已有的良好習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。9.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)寫內(nèi)容梗概。10.合理利用好語文主題學(xué)習(xí)叢書，

3、搞好課堂教學(xué)的關(guān)系。開闊學(xué)生視野，提升閱讀與習(xí)作能力。 二、教材分析部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題依次是：激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時景物的動靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，第五單元安排了一個“習(xí)作例文”，便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí)，其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主，也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”，還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進行提問練習(xí)，還安排了一定的選

4、做題。在課文的后面，還安排了三次小練筆，分別安排在落花生、獵人海力布和慈母情深的后面。與以往的教材不同的是，本冊教材共安排了七個語文園地，在第五單元的后面只安排了一個“習(xí)作例文”，而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整，增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點培養(yǎng)學(xué)生的語文表達能力和提出問題、解決問題的能力，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。三、學(xué)生情況分析對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的，知識面開闊的，學(xué)習(xí)興趣濃的，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的，學(xué)生上進心強的學(xué)生，可以更深一步學(xué)習(xí)。

5、但個別學(xué)生驕生慣養(yǎng)，少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這學(xué)期，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補充、強化。四、學(xué)期教學(xué)重點及教學(xué)措施教學(xué)重難點：1.加強學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成，真正做到“好習(xí)慣益終生”2.加強文本的自主感悟，在潛移默化之中完成能力的養(yǎng)成。3.加強習(xí)作與口語交際的訓(xùn)練。4繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。5學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出通順的短文。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。教學(xué)措施： 1抓課堂40分鐘。在最短的時間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)會聽講，學(xué)會主

6、動學(xué)習(xí)，學(xué)會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學(xué)，徹底改變課堂一潭死水的現(xiàn)狀。 2加強學(xué)生寫字訓(xùn)練。 3加強詞、句訓(xùn)練和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。 4重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。5堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 6讀寫結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，循序漸進地進行習(xí)作教學(xué)。 7開展“生

7、教生”活動。因為學(xué)生和學(xué)生之間容易交流，所以，后進生的培養(yǎng)應(yīng)該發(fā)動學(xué)生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風(fēng)，促使差生提高學(xué)習(xí)成績。 五、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時備注1（9.29.6）開學(xué)第一課1白鷺2落花生62（9.99.12）3桂花雨4*珍珠鳥口語交際：制作班級公約習(xí)作：我的心愛之物53（9.169.20）語文園地 第一單元檢測 5搭石64（9.239.27）6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師65（9.299.30）語文園地26（10.810.11）第二單元檢測 8、獵人海力布57（10.1410.18）9、牛郎織女（一）10*牛郎織女（二）口語交際：講民間故事 習(xí)作

8、：縮寫故事68（10.2110.25）語文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測11、古詩三首 示兒69（10.2811.1）11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說 13、圓明園的毀滅610（11.411.8）14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語文園地 第四單元檢測611（11.111.15）15、太陽 16、松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作612（11.1811.22）習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測 17、慈母情深613（11.2511.29）18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際：父母之愛 習(xí)作：我想對您說614（12.212.6）語文園地 第六單元檢測 20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思615（12.912.13）21、四季之美 22、鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作： 即景616（12.1612.20）語文園地 第七單元檢測 24、古人談讀書617（12.2312.27）25、憶讀書26*我的“長生果” 口語交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書618（12.301.3）語文園地 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí)519（1.61.10）綜合復(fù)習(xí)620（1.131.17）綜合復(fù)習(xí)、期末檢測6