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1、2019年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學計劃 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。一、學生情況分析 根據(jù)我與幾個前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到我班學生有一部分思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，有一部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講:我班部分孩子打上課鈴以后遲遲

2、不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu) 新人教版部編本于2019年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第14課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第58課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。第911課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)

3、現(xiàn)的興趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第1215課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，經(jīng)過，結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導學生對幸福進行理解等。第1617課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學習將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。1820課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學習更多的知識。第2124課為“愛國立志”篇，意在讓學生學習名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第2527課為“

4、歷史故事篇”意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本人教版教材同原人教課標本相比較，單元進行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文，其中新選原課標本2篇選學課文：麻雀和延安，我把你追尋。所選課文多是其它版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：走月亮現(xiàn)代詩二首繁星小田鼠弗雷德里克小電影院盤古開天地粗衛(wèi)填海普羅米修斯女媧補天風箏麻雀牛和鵝和時間賽跑滴水之恩梅蘭芳蓄須延安，我把你追尋梅蘭芳蓄須王戎不取道旁李西門豹故事二則等?？谡Z交際安排了我們與環(huán)境愛護眼睛，保護視圖安慰講歷史故事等內(nèi)容。三、本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏

5、陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標: 1認字250個，會寫250，養(yǎng)成主動識字的習慣。 2會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。 5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 7在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，

6、并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 8留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。四、落實教學目標的基本措施 （一）營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過對話的方式來實現(xiàn)的。1.學生與文本對話。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人

7、物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 2學生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。 3學生與學習伙伴對話。人教版教科書，在語文園地中安排了兩個學習伙伴:一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。 4學生與自己的心靈對話。人同此心，心同

8、此理，別人有的感覺我有沒有呢 別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。 （二）促進學習方式的改變。 語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。 人教版部編本教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而

9、言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，我想我要我一定，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引自主，合作，探究的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有導語，課與課之間有鏈接語，精讀課文中泡泡語，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。教科書通過自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主，合

10、作，探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。5、 教學進度安排周次日 期教 學 內(nèi) 容節(jié)次第1周9月2日9月6日開學第一課1、觀潮 2、走月亮 6 第2周9月9日9月12日3、現(xiàn)代詩二首 4*、繁星口語交際：我們與環(huán)境習作：推薦一個好地方 5 第3周9月16日9月20日語文園地第一單元測試5、一個豆莢里的五粒豆 6第4周9月23

11、日9月27日6、蝙蝠和雷達 7、呼風喚雨的世紀 8*蝴蝶的家 習作：小小“動物園” 6第5周9月29日9月30日語文園地2 第6周10月8日10月11日第二單元檢測9、古詩三首 5第7周10月14日10月18日10、爬山虎的腳 11、蟋蟀的住宅 口語交際：愛護眼睛，保護視力習作：寫觀察日記6第8周10月21日10月25日語文園地 第三單元檢測12、盤古開天地6 第9周10月28日11月1日13、精衛(wèi)填海 14、普羅米修斯 15*、女媧補天 6 第10周11月4日11月8日習作：我和 過一天語文園地 快樂讀書吧 6第11周11月11日11月15日第四單元檢測16、風箏 17、麻雀 6第12周11

12、月18日11月22日習作例文：爬天都峰 小木船習作：生活萬花筒第五單元檢測 6第13周11月25日11月29日18、牛和鵝19、一只窩囊的大老虎20、陀螺 6第14周12月2日12月6日口語交際：安慰習作：記一次游戲語文園地 6第15周12月9日12月13日第六單元檢測21、古詩三首：出塞 涼州詞 夏日絕句 22、為中華之崛起而讀書 6第16周12月16日12月20日23*梅蘭芳蓄須24*、延安，我把你追尋習作：寫信 語文園地 6第17周12月23日12月27日第七單元檢測25、王戎不取道旁李26、西門豹治鄴6 第18周12月30日1月3日27*故事兩則扁鵲治病 紀昌學射口語交際：講歷史故事習作：我的心兒怦怦跳5第19周1月6日1月10日語文園地 第八單元檢測綜合復習6第20周1月13日1月17日綜合復習、期末檢測6