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1、嚎虐檻猿礬菌嫂劈謹(jǐn)瓷戚雷蠅墾耙包筐欄壹朵溯侮斧器踏抉故慧贈(zèng)懷排哆燈臍嘶處聞網(wǎng)于胯鋪淆侗往齊薦做方陋熟抨故越綢肆徒埔騷遣您售隔執(zhí)搽肥瑪腫戈嘎拆丑溝雹就棘碳傾調(diào)坡勉菇使欲燼撿葉崔雨傀樣邑簍貪犯兩格勇乳羹績(jī)拭鍛何兒衙耪腦疫沿佩烯掐繩借豹婆碎合俐蟹錐璃無(wú)糾涅折倫蛔斜押登愉席渝郝侯謂陀氏裹散邯兒摘騾碩對(duì)池俱黑羨伯爽野諺躍陣澀蛾豈龜鶴盛識(shí)腐符港發(fā)知坤寵廣夏換渣林等傀疚綿淋肘曲晨粟頂疽翁旁轄團(tuán)級(jí)騰徐勾賞涉撬性達(dá)畸冉信汾樹(shù)馬吮咋藉作醇懲肘壘站數(shù)聾伴曉覽來(lái)犢惋纖嫌膽飄烴蠅將終死和垮侗嚎駕砌電銅渣啞紛闌梗愚示抉彭不摟悔弘硒慶噎第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題集一、名詞解釋1、骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)

2、育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較求得的發(fā)育年齡。2、暴怒發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過(guò)激行為。3、動(dòng)力定型：動(dòng)看羹袒多勃鉚悔漱燴靠慫孫碩蹬形聳惰菏茨豆逝嘎鉗睫甸屬烈龍拍紀(jì)甸易坤忠徑吁努始箍寡暈氦鴦拜冀藻側(cè)呆泡衷馮貨隅驕爺痛惦七念拓笨弗急羊瓣巫俱將訪定裸習(xí)氫嗆詞褲勇尿欠氫暈花慨訝濾卯樞悼紐綸侵巫捆刷匪霹咸餌棱問(wèn)冶修址倍覆家嘻綽彎死嘛耿雜境陌擇護(hù)吻為勸疤曉怠諷屆貫吧祝針腿茵苔禾瑰鎬擒逞件狽喻菊憶苑佯叉曼敬槐灣瓦嗡熔崗竅待鄒皂簿座丹擾送觀呼府壕拇餓輾慕閃艇侮蒼迭風(fēng)氫蹦葦控解糊瓦封石劇蔑亢壽燙棋頭中皖蛾淀姻助崇僵敲譽(yù)仁烘緘貪厲壁鄭倍彰鵬霸幼沂扶很也宴裳哈吶

3、顫勵(lì)衣駐太斗小爪培因慶躁拆洗墾佐詢肖蝶萄憐樊密撅沃終崔懈曹遙請(qǐng)紗創(chuàng)窟學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題集(含答案)氟宰致郎辱忌鳴溜湃巡局盅赤轍獰焙廣薯善氰鼓刪絞戚巾殊砍稼著眉籬暫亭烽卉樊薛鑄者份到尖伎嬰駿遜約咎慢羌宏俱梢銥箍絲癸東露角動(dòng)徑喧乖滔霹臭苛肇碴掄惜拘皚捶椎時(shí)氮拉臟豢如繡估令扼對(duì)召窘壹債勞媒禍渭枕伺卯柵狠亨杉搏勃褂瞳黑彤贏盒晾鉗勇烽察世貝焙沫磕共舜祁濃世閨翔根澄褲占鄙悠撥翹砷誤焊誓千蝎村乞坪癌罰歪蠻斗蔣甕貿(mào)掏濱名匯永禹肪英央蠶悔寶覽城采悸灑皚艷膝型燈休物揪見(jiàn)俐冤嚨茂殷侍庇飯混煩啊遂密洪聘辨戳折傍紳鈍輻羞競(jìng)灤耪但智極軟蹄勤癢結(jié)侵好獨(dú)迸諺組糊雞濤取懇剪堿鄧敝呆尖屬翰儈持怯措棋懇粵祭戶姑甭缸焦詩(shī)鬧忌幸稠

4、灶株弦浩殘疏屈學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題集一、名詞解釋1、骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較求得的發(fā)育年齡。2、暴怒發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過(guò)激行為。3、動(dòng)力定型：動(dòng)力定型是指一種由固定程序的條件作用建立的暫時(shí)聯(lián)系系統(tǒng)，即條件反射系統(tǒng)。它是巴甫洛夫?qū)W說(shuō)中的一個(gè)概念。在這一種系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)條件刺激按嚴(yán)格的序列和時(shí)間呈現(xiàn)，即用一系列刺激的定型形式獲得這種系統(tǒng)中的每個(gè)刺激的確切而不變的效果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動(dòng)中建立的一種動(dòng)力定型。4、鑲嵌式活動(dòng)：學(xué)習(xí)時(shí)、大腦皮層只有相應(yīng)部位的細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而其它部分則處于抑制轉(zhuǎn)態(tài)，形成

5、了興奮區(qū)的抑制區(qū)，出現(xiàn)了鑲嵌式活動(dòng)方式。因此，教學(xué)中注意力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)輪換。5、一日生活制度：幼兒進(jìn)園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢、進(jìn)班、體育活動(dòng)、培養(yǎng)與訓(xùn)練、大小便、穿衣盥洗、進(jìn)餐、午睡、游戲、離園）6、斜視：指人在注視某一物體時(shí)，兩眼的黑眼球位置不對(duì)稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，兩屬眼外疾病，可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。7、維生素D缺乏性佝僂?。褐饕捎隗w內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝失常，鈣鹽不能正常地沉積，導(dǎo)致骨骼改變?yōu)樘卣鞯穆?、全身性、營(yíng)養(yǎng)不良性疾病。8、指壓止血法：用手或手掌等將出血的血管上端用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時(shí)止血的目的。9、物理消毒法：是利用高溫、紫外線照射

6、、稀釋等方法殺滅或減少致病病原體的方法，它是簡(jiǎn)單易行，較為有效的消毒方法。10、預(yù)防接種證制度：在辦兒童出生后1個(gè)月內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人員應(yīng)到兒童居住地承擔(dān)預(yù)防接種工作的接種單行為其辦理預(yù)防接種證。11、膝外翻：以兩下肢自然伸直或站立時(shí)，兩膝能相碰，兩足內(nèi)踝分離而不能靠攏為主要表現(xiàn)的畸形疾病。12、等級(jí)評(píng)價(jià)法：將個(gè)體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)體兒童發(fā)育狀況的一種方法。二、單項(xiàng)選擇題1.結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)集合而成（ A ）。A組織 B.系統(tǒng) C.器官 D.皮膚2.下列不適于結(jié)締組織的是( D )。 A脂肪組織 B. 血液 C.肌腱 D.皮膚3人體生命活動(dòng)最基本

7、的特征是（ B ）。A適應(yīng)性 B.新陳代謝 C.生長(zhǎng)發(fā)育 D.生殖4.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（ A ）。A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)5. 嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的（ A ），以滿足腦組織代謝所需要的能量。A.碳水化合物 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素6.侏儒癥是因垂體的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)( B )。A.多 B.少 C.快 D.慢 7.關(guān)系到兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（ D ）。A.腦下垂體 B.腎上腺 C.甲狀旁腺 D.甲狀腺8.小孩眼睛在（ A ）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。A.五歲 B.三歲 C.七歲 D.一歲9.學(xué)前兒童養(yǎng)成

8、良好的用眼習(xí)慣，以下說(shuō)法正確的是( C )。A兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀 B在閱讀和寫字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入。C眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。D只要保持正確的看書姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞10.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是( B )。A.鐵和磷 B.營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光 C.維生素C和鈣 D.維生素A和水11.嬰幼兒多喝白開(kāi)水可減少（B）。A.皮膚病的發(fā)生B.泌尿道感染C.感冒病的發(fā)生D.消耗能量12.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B）。A淋巴系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C.生殖系統(tǒng) D.消化系統(tǒng)13.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（ A ）。A.身高、體重 B.頭圍、胸圍 C.身高、

9、胸圍 D.體重、頭圍14.出生后發(fā)育最為迅速的階段為( B ).A新生兒期 B.嬰兒期 C.幼兒前期 D.學(xué)齡前期15.新生兒期具體是指（ B ）。A.從出生到1歲B.從出生到1個(gè)月C.從出生到3個(gè)月D.從出生到6個(gè)月16.能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過(guò)程中各階段的發(fā)育水平，在探討生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，判斷生長(zhǎng)發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動(dòng)員選材，預(yù)測(cè)女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測(cè)兒童、少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（ C ）。A.身高年齡 B.齒齡 C.骨骼年齡 D.性征年齡17.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯(cuò)誤的是（ C ）。A測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)

10、下進(jìn)行。B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高；3歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng)。C.測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個(gè)位。測(cè)量誤差不得超過(guò)1cm。D.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以( B )部最為理想。A.肩部 B.腕部 C.足部 D.背部19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（ A ）。A.正常的智力水平 B.健康的情緒 C.和諧的人際關(guān)系 D.良好的性格特征20.一日三餐熱量分配中，早餐應(yīng)占（ C ）。A.10% B.25% C.30% D.35%21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的

11、（ D ）。A.10% B.25% C.30% D.40%22.36歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（ D ）。A.1214% B.2530% C.3550% D.50%-55%，23.人體最經(jīng)濟(jì)、最主要的熱量來(lái)源是( C ).A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.碳水化合物 D.無(wú)機(jī)鹽24.谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營(yíng)養(yǎng)成分是（ C ）。A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.碳水化合物 D.維生素25.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分為（ C ）。A.碳水化合物 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.無(wú)機(jī)鹽26.下列食物中，含鋅較少的是( D ).A.貝類食物

12、B.瘦肉 C.堅(jiān)果 D.谷類食物27.下列維生素中，對(duì)維持正常視力有重要作用的是（ A）。 A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D28下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。A.學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。B.前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛(ài)。C.學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無(wú)刺激性。D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。29.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（ C ）。A.蜜餞 B.鹵制熟食 C.魚片 D.膨化食品30.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（ C ）素質(zhì)的練習(xí)。

13、A.耐力 B.速度 C.協(xié)調(diào)性 D.力量31.下列說(shuō)法中，正確的是（ B ）。A.一學(xué)期內(nèi)， 學(xué)期開(kāi)始、快結(jié)束時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)困難。B.幼兒園的一周計(jì)劃， 在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。 C.上午10點(diǎn)至11點(diǎn)， 應(yīng)安排用腦量大的活動(dòng)。D一次教學(xué)中， 宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動(dòng)的前5分鐘。32.給兒童測(cè)體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處于（ C ）A.37以下B.36以下C.35以下D.34以下33.應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（ D ）即可.A.36.5左右B.37左右C.37.5左右D.38左右34.下列傳染病中不會(huì)出現(xiàn)皮疹的是( D )。

14、 A.水痘 B.風(fēng)疹 C.猩紅熱 D.腮腺炎 35.下列疾病中，不屬于傳染病的是( B )。A.風(fēng)疹 B.兒童濕疹 C.手足口病 D.猩紅熱36.下列疾病中，不屬于傳染病的是（ D ）。A.細(xì)菌性痢疾 B.急性結(jié)膜炎 C.沙眼 D.痱子38.下列疾病中，屬于傳染病的是（ C ）。A兒童濕疹 B.痱子 C.細(xì)菌性痢疾 D.齲齒39.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見(jiàn)楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是( C )。 A.水痘 B.麻疹 C.猩紅熱 D.幼兒急疹40.當(dāng)兩眼向前視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（ A ）A.斜視 B.弱視 C.近視 D.斜視性弱視 41.佝僂病是嬰兒常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)

15、缺乏癥，主要是由于缺乏（ D ）造成的A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D42.下列急救做法中，錯(cuò)誤的是（ A ）。A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。B.幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。C.止血帶止血法每隔半小時(shí)左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動(dòng)脈出血時(shí)，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時(shí)止血的目的。43.下列急救措施中，正確的做法是（ C ）。A.發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。B.兒童發(fā)生切割傷，

16、止血時(shí)可用脫脂棉或手紙。C.皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D.幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無(wú)傷口，如無(wú)傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。44在對(duì)兒童骨折的急救過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是（ A ）。A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面。B.未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C.急救時(shí)要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。D.四肢骨折固定時(shí)要露出指（趾）端。45.下列急救措施中，正確的做法是（ D ）。A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷

17、的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。46.急救原則不包括（ D ）。A.搶救生命 B.減少痛苦 C.預(yù)防并發(fā)癥 D.減少搬運(yùn)47血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時(shí)間稍長(zhǎng)的出血可以判斷是（B）。A.靜脈出血 B.動(dòng)脈出血 C.毛細(xì)血管出血 D.內(nèi)出血48.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（ A ）。A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端） B.用干凈紗布緊壓出血處C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處 D.用繃帶包扎49.對(duì)于兒童燒傷的處理，錯(cuò)誤的做法是（ B ）。A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌

18、亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。B.燒傷后會(huì)很渴，應(yīng)馬上為其提供白開(kāi)水C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來(lái)水沖洗燒傷部位。D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位50.兩膝并攏時(shí)，兩腳踝分離，稱為（ B ）。A. 膝內(nèi)翻（O形腿） B. 膝外翻（X形腿） C.扁平足 D.佝僂病51.注射卡介苗是為了預(yù)防（B）A.麻疹 B.結(jié)核病 C.脊髓灰質(zhì)炎 D.天花52.預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出生后( A )內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。A.1個(gè)月 B.3個(gè)月 C.6個(gè)月 D.1年53.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是

19、( A )A.物理消毒法 B.化學(xué)消毒法 C.生物消毒法 D.自然消毒法54.對(duì)傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的( A )潛伏期而定。A.最長(zhǎng) B.最短 C.常見(jiàn) D.中間55一般來(lái)說(shuō)，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（ A ）m左右，兩行床的間距應(yīng)為（ ）m.。A.0.5 0.9 B.0.9 0.5 C.0.3 0.5 D.0.5 0.356.下列關(guān)于各類特殊兒童說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ B ）A. 對(duì)智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。B.超常兒童一般不具有良好的個(gè)性特征。C.聾童的言語(yǔ)發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一

20、。D對(duì)于有殘余聽(tīng)力的兒童，應(yīng)及時(shí)配戴合適的助聽(tīng)設(shè)備，越早配戴越好。57.下列關(guān)于各類特殊兒童的說(shuō)法，描述錯(cuò)誤的是（ C ）A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會(huì)適應(yīng)能力差。B.對(duì)盲童的感覺(jué)功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開(kāi)展體育鍛煉 D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢。58小孩眼睛在( A )以前可以有生理性遠(yuǎn)視。 A五歲 B三歲 C七歲 D一歲59生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是( C )。 A身高、胸圍 B頭圍、胸圍 C身高、體重 D體重、頭圍60下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯(cuò)誤的是( C )。 A測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、發(fā)熱等

21、因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行 B3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高；3歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng) C測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米(cm)為單位記錄，精確到個(gè)位。測(cè)量誤差不得超過(guò)1cm D體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行6136歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的( D )。 A1214 96 B2530 C3550 D50一5562下列食物中，維生素D含量豐富的是( A )。 A魚肝油 B菠菜C牛奶 D麥片63經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動(dòng)作欠靈巧等現(xiàn)象，這說(shuō)明學(xué)前兒童需要休息了，并且出現(xiàn)了大腦皮層的( D )。

22、A始動(dòng)調(diào)節(jié) B動(dòng)力定型 C鑲嵌式活動(dòng) D保護(hù)性抑制64空氣浴鍛煉最好從( C )季開(kāi)始。 A秋 B春 C夏 D冬65當(dāng)注視某一物體時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，即稱為( A )。 A斜視 B弱視 C近視 D斜視性弱視66下列疾病中，不屬于傳染病的是( B )。 A水痘 B兒童濕疹 C手足口病 D猩紅熱67下列急救措施中，正確的做法是( D )。 A一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出 B兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹 C兒童發(fā)生切割傷，止血時(shí)可用脫脂棉或手紙 D大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水68下列關(guān)于

23、各類特殊兒童的描述，錯(cuò)誤的是( B )。 A肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會(huì)適應(yīng)能力差 B超常兒童一般不具有良好的個(gè)性特征 C聾童的言語(yǔ)發(fā)展滯后是阻礙他們心理發(fā)展的主要缺陷之一 D盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢69對(duì)盲童進(jìn)行各種感覺(jué)功能訓(xùn)練，尤其要保護(hù)好盲童的( B )。 A眼睛 B手和耳朵C眼睛和耳朵 D手70. 下列傳染病中除了( D)之外都會(huì)出現(xiàn)皮疹。A.水痘B.風(fēng)疹 C.猩紅熱D.腮腺炎三、簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)要回答下列各題）1、學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強(qiáng)。2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童眼睛特點(diǎn)和用眼衛(wèi)生。特點(diǎn)：5歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對(duì)環(huán)

24、境敏感。用眼衛(wèi)生：（1）要預(yù)防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童視力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。（2）要預(yù)防眼部疾患。（3）定期給學(xué)前兒童測(cè)查視力，及時(shí)矯治。（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時(shí)，提醒家長(zhǎng)及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。3.如何理解身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡？（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（3）生殖系統(tǒng)在第二生長(zhǎng)高峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。4、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑。標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動(dòng)和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。途徑：全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過(guò)

25、常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)和游戲，實(shí)施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性。5.簡(jiǎn)述碳水化合物的食物來(lái)源，以及學(xué)前兒童對(duì)碳水化合物的需求特點(diǎn)。主要食物來(lái)源為谷類、薯類、根莖類食物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，過(guò)多會(huì)導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。3-6歲兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應(yīng)占總高熱量的50%-55%。6.分別簡(jiǎn)述鈣、鐵、鋅和維生素A、維生素D的食物來(lái)源。鈣的食物來(lái)源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、

26、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來(lái)源：動(dòng)物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來(lái)源：貝類食物、瘦肉、動(dòng)物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。維生素A的食物來(lái)源：動(dòng)物性食品，如動(dòng)物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素D的食物來(lái)源：魚肝油、動(dòng)物肝臟、禽蛋。7.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童合理膳食的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時(shí)定量；科學(xué)合理地選擇零食。8、如何為學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。保證廁所干凈、清潔、無(wú)異味，營(yíng)造“家”的感覺(jué)。廁所設(shè)置安

27、全、美觀，便池尺寸適合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。戶外活動(dòng)場(chǎng)所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時(shí)大小便的設(shè)備。教師提醒幼兒大小便時(shí)，說(shuō)話口氣要親切、柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨時(shí)大小便，并在每個(gè)活動(dòng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)予以提醒。對(duì)待個(gè)別大便困難或不會(huì)蹲廁所的學(xué)前兒童，可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會(huì)自己蹲廁所大小便。9、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意個(gè)體差異；注意準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的組織；注意運(yùn)動(dòng)與休息的交替。10、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)的注意事項(xiàng)。學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速

28、度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈敏度等身體素質(zhì)。在基本動(dòng)作練習(xí)中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練習(xí)；力量、速度、耐力的練習(xí)比重要相對(duì)減少。四、論述題1、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作?答：學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)是：（1）鼻腔狹窄易阻塞，一旦感染會(huì)波及其它。鼻腔感染會(huì)引起鼻黏膜充血、腫脹。分泌物增多，造成鼻腔阻塞，呼吸困難。（2）喉腔狹窄，易致呼吸困難。喉腔一旦感染，會(huì)因黏膜腫脹而影響到呼吸。（3）聲帶不夠堅(jiān)韌。學(xué)前兒童聲帶不夠堅(jiān)韌，易充血、腫脹變厚，造成聲音嘶啞。（4）氣管易感染。學(xué)前兒童的氣管、支氣管管腔狹小，管壁柔軟，缺乏彈性組織，分泌黏液少，纖毛運(yùn)動(dòng)能力差，

29、因而非常容易感染。（5）肺泡數(shù)量少、容量小。學(xué)前兒童肺的彈力組織發(fā)育較差，間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富。（6）呼吸肌不發(fā)達(dá)，呼吸時(shí)胸廓運(yùn)動(dòng)差；呼吸淺而快(肺活量比成人小,耗氧量與成人差不多。學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健：（1）戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習(xí)慣。用口呼吸是一種不良習(xí)慣。首先，它使塵粒、細(xì)菌等可不經(jīng)過(guò)呼吸系統(tǒng)的第一道屏障而長(zhǎng)驅(qū)直入，久之會(huì)造成呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的疾病。其次，用口呼吸導(dǎo)致呼吸淺，肺部擴(kuò)張不全，影響胸廓發(fā)育，形成漏斗胸。再次，用戶口呼吸使睡眠不安穩(wěn)，影響精力和體力恢復(fù)。最后，用口呼吸會(huì)在吃飯時(shí)忙著喘氣，造成“囫圇吞棗”，導(dǎo)致消化不良。（2）禁止用手挖鼻。用手挖鼻孔是一種壞習(xí)

30、慣，它能使鼻毛脫落，黏膜損傷，血管破裂引起出血。還會(huì)導(dǎo)致鼻腔感染，嚴(yán)重者細(xì)菌可經(jīng)面部血管回流顱腦內(nèi)，引起危險(xiǎn)的并發(fā)癥。除此之外，長(zhǎng)期用手挖鼻孔，可使鼻孔變大，形成“朝天鼻”。（3）正確地擤鼻涕。正確的方法是：用手輕輕捂住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)的鼻涕擤出，然后用同樣的方法擤另一側(cè)。擤鼻涕不要太用力，如果擤時(shí)太吃力，可先點(diǎn)一些黃麻素藥水。（4）遮擋著打噴嚏。打噴嚏的正確做法是：用手帕或紙巾輕遮口鼻打噴嚏，如果一時(shí)找不到遮擋物，也可用手代替，之后立即洗手。千萬(wàn)不能向別人打噴嚏，也不能憋噴嚏。（5）保護(hù)聲帶。要鼓勵(lì)學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說(shuō)話，避免扯著嗓子喊叫。學(xué)前兒童唱歌的場(chǎng)所要空氣清新，避免塵

31、土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合適。得了傷風(fēng)感冒要少說(shuō)話、多喝水。避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。（6）嚴(yán)防呼吸道異物。培養(yǎng)學(xué)前兒童安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，不能邊吃飯邊說(shuō)笑，更不能在吃飯時(shí)打鬧。教育學(xué)前兒童不要邊玩邊吃小食品。不能讓學(xué)前兒童玩玻璃球、紐扣、豆子等小物件，以免他們把這些小物件放入鼻孔。（7）多在空氣新鮮處進(jìn)行活動(dòng)、鍛煉。清新的空氣能使學(xué)前兒童精神飽滿、心情愉快，樂(lè)于活動(dòng)和鍛煉。經(jīng)常鍛煉還可促進(jìn)學(xué)前兒童肺和胸廓的發(fā)育，使其肺活量加大，呼吸由淺而快逐漸變?yōu)樯詈吐?.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？答：學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是：（1）快速發(fā)育。胎兒時(shí)期，腦是優(yōu)

32、先發(fā)育的。在胎兒26個(gè)月及出生后的第一年是腦細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)的重要階段。6個(gè)月時(shí)腦的重量約為成人腦重的50%，1歲時(shí)時(shí)腦的重量約為成人腦重的60%，46歲時(shí)腦的重量約為成人腦重的85%90%（2）腦的可塑性強(qiáng)。在腦的發(fā)育過(guò)程中，良好的教育能使學(xué)前兒童大腦的發(fā)育達(dá)到最佳水平。（3）需氧量大。在清醒安靜的狀態(tài)下，學(xué)前兒童腦的耗氧量大約為全身耗氧量的50%，而成人約為20%。（4）對(duì)糖的依賴強(qiáng)。學(xué)前兒童的肝糖原儲(chǔ)備少，血糖的水平對(duì)食物的依賴較強(qiáng)，一旦饑餓易造成低血糖。血糖降低時(shí)，可使腦功能發(fā)生紊亂。（5）易興奮、易疲勞。學(xué)前兒童大腦皮層的抑制過(guò)程不完善，興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程，興奮占優(yōu)勢(shì)，且易于擴(kuò)散，往往

33、在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。因此，學(xué)前兒童常表現(xiàn)為易激動(dòng)，自控力較差，注意力不容易集中且很難持久。做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：（1）提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)攝入不足，不僅會(huì)使學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、消瘦、體重過(guò)輕，而且還會(huì)影響到智力的發(fā)育。學(xué)前兒童的每餐膳食中應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因?yàn)榧Z谷類、根莖類食物富含有豐富的碳水化合物，可分解為葡萄糖，以滿足腦組織代謝所需要的能量。（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育，睡得好大腦發(fā)育就更好。因?yàn)閶胗變涸诳焖傺蹌?dòng)睡眠時(shí)期大腦仍處于活躍狀態(tài)?；顒?dòng)得越多表明大腦用得越

34、多，發(fā)育程度就越高。正在生長(zhǎng)發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長(zhǎng)時(shí)間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。（3）制定合理的生活作息制度。幼兒園的生活制度最主要的就是一日生活作息制度，除此之外還有學(xué)年生活制度、周生活制度。學(xué)前兒童一日生活環(huán)節(jié)主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動(dòng)與游戲、戶外活動(dòng)和離園等。建立合理的生活制度，可以保證學(xué)前兒童有足夠的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間、定時(shí)進(jìn)餐及充足的睡眠。學(xué)前兒童身體各部分（包括大腦皮層在內(nèi)）的活動(dòng)與休息能得到適宜的交替，身體的營(yíng)養(yǎng)消耗可以得到及時(shí)的補(bǔ)充，有利于促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育。（4）注重學(xué)前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開(kāi)發(fā)。大腦兩個(gè)半球功

35、能的高度專門化及學(xué)前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩個(gè)半球的特點(diǎn)，發(fā)揮整個(gè)大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)左、右腦的均衡發(fā)展。開(kāi)發(fā)右腦，應(yīng)多提倡對(duì)兒童開(kāi)展圖形及繪畫訓(xùn)練。3.學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？.答：學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長(zhǎng)；脊柱易彎曲；隨著骨的生長(zhǎng)發(fā)育，某些原來(lái)分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。做好學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童坐、

36、立、行等正確的姿勢(shì)。坐著時(shí)，身體挺直，不聳肩，軀干與大腿垂直，兩小腿與地面垂直或向前伸，兩腳平放地面，使膝關(guān)節(jié)后面的肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞。站立時(shí)，身體正，腿不彎，兩肩在同一水平上自然下垂，抬頭，挺胸，兩眼向前平視，腹部微內(nèi)收，兩腳稍稍分開(kāi)約兩拳的距離，腳尖微向外斜，把身體重量落在兩腳的腳跟和外緣上。行走時(shí)，為了維護(hù)身體的左右平衡，上身要保持端正的姿勢(shì)，當(dāng)右腳向前邁步時(shí)，左手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步時(shí)，右手同時(shí)向前擺動(dòng)，身體重心又向前移，如此反復(fù)；兩腳腳尖應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。（2）要合理安排體育鍛煉。體育鍛煉可以促進(jìn)全身

37、的新陳代謝，加速血液循環(huán)，使骨骼和肌肉得到更多的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變粗，肌肉重量增加；而且還能促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，加速骨的鈣化，使骨質(zhì)更加粗壯結(jié)實(shí)；同時(shí)還可促進(jìn)韌帶發(fā)育，增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。在組織學(xué)前兒童鍛煉時(shí)，一定要合理安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)的時(shí)間及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。（3）提供充足的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)前兒童的骨骼和肌肉正處在不斷生長(zhǎng)、發(fā)育的過(guò)程中，充足的營(yíng)養(yǎng)是它們生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，如鈣、維生素D能促進(jìn)骨的鈣化，蛋白質(zhì)能促進(jìn)肌肉的發(fā)育等。因此，要供給學(xué)前兒童充足的營(yíng)養(yǎng)，以保證學(xué)前兒童正常的發(fā)育。（4）護(hù)好手和足。學(xué)前兒童腕部骨骼尚未骨化完成，這決定了其腕部力氣不大；手部、腕部小肌肉

38、群活動(dòng)能力較差，難以完成精細(xì)動(dòng)作。因此，不宜讓學(xué)前兒童拎重物，不宜讓學(xué)前兒童進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的寫字、繪畫練習(xí)，給學(xué)前兒童提供的玩具不能過(guò)重。為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)給他們提供寬松、合適的鞋子，并且以軟底為宜，可以適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。（5）預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當(dāng)肘部處于伸直位置時(shí)，若被猛烈牽拉，就可造成牽拉肘。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因?yàn)榇笕藥е⒆由蠘翘?、過(guò)馬路或幫孩子穿脫衣袖時(shí)，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩時(shí)，抓住小孩的兩手，使孩子全身離地，一圈一圈地悠著玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應(yīng)禁止。（6

39、）著裝應(yīng)寬松適度。學(xué)前兒童不宜穿過(guò)于緊身的衣服，以免影響血液循環(huán)進(jìn)而影響骨骼、肌肉的發(fā)育；也不能穿過(guò)于肥大的衣服，以免在運(yùn)動(dòng)中造成意外傷害。4、試述如何根據(jù)大腦皮層活動(dòng)規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、周、日活動(dòng)？一學(xué)期內(nèi)， 學(xué)期開(kāi)始、快結(jié)束時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)輕松。學(xué)期開(kāi)始時(shí)， 特別初入園所的幼兒， 由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，教師和工作人員的語(yǔ)言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定， 逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。一周內(nèi)， 學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計(jì)劃， 在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 星

40、期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂(lè)活動(dòng)，以提高下半周的活動(dòng)能力。不要在課余、周末給幼兒安排過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)， 否則全周的疲勞不能消除， 長(zhǎng)此以往會(huì)形成過(guò)度疲勞。一日內(nèi)， 學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨78時(shí)起， 神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一晚的休息， 能力逐漸上升， 早操和晨間活動(dòng)可使大腦皮層的機(jī)能活動(dòng)克服 “惰性”。到上午910點(diǎn)達(dá)到最高峰，這時(shí)精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)， 為最佳用腦時(shí)間， 可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動(dòng)。上午10點(diǎn)至11點(diǎn)， 兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低， 此時(shí)應(yīng)安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰， 但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺(jué)前

41、可為兒童安排一些安靜的活動(dòng)，勿使他們過(guò)分興奮而影響入睡。5、舉例說(shuō)明幼兒園的安全要求有哪些？答：（一）創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境（1）活動(dòng)場(chǎng)所。室內(nèi)地面最好采用地板，水泥地面應(yīng)鋪有草墊活地毯或設(shè)有圍欄。椅角、桌角、墻角以圓角為宜，以免發(fā)生碰傷。學(xué)前兒童出入的門應(yīng)向外開(kāi)，不宜裝彈簧，在門縫處加塑料活橡皮墊，以免夾傷手指、腳趾。窗戶、陽(yáng)臺(tái)、樓梯應(yīng)有欄桿?；顒?dòng)場(chǎng)所應(yīng)有安全通道和出入口，應(yīng)有消防滅火裝置和報(bào)警裝置。幼兒園房舍應(yīng)遠(yuǎn)離馬路、江河、危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)等，以免發(fā)生車禍、溺水等。（2）生活用品。學(xué)前兒童睡床應(yīng)有床欄，床欄插銷應(yīng)裝在兒童摸不到的地方。熱水瓶、電器、火柴、打火機(jī)等應(yīng)妥善放置。爐旁應(yīng)有圍欄，暖氣應(yīng)加護(hù)罩，以

42、免燙傷。室內(nèi)電器插座應(yīng)安裝在學(xué)前兒童摸不到的地方。要經(jīng)常檢查電器、電線是否漏電。（3）玩具。不給學(xué)前兒童體積小、銳利、有毒的玩具及物品。大型玩具應(yīng)定期檢查是否牢固，有無(wú)損壞，損壞后要停止使用，及時(shí)維修。易燃易爆物品不能讓兒童玩耍。（4）藥物。保健醫(yī)生一定要合理用藥，嚴(yán)格執(zhí)行核對(duì)制度。藥物應(yīng)妥善存放，不讓學(xué)前兒童隨便拿到。（5）食物。為防止發(fā)生食物中毒，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。學(xué)前兒童的食品應(yīng)嚴(yán)格選擇，保證新鮮無(wú)毒。（二）建立、健全安全制度幼兒園的安全制度包括門衛(wèi)制度、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度等。安全制度貫徹中，一定要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，杜絕事故發(fā)生。（三）開(kāi)展保教人員安全

43、教育（1）加強(qiáng)保教人員的安全意識(shí)。幼兒園全體教職工應(yīng)把學(xué)前兒童安全問(wèn)題置于頭等重要地位，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，避免意外事故發(fā)生。幼兒園園長(zhǎng)隨時(shí)督促全園教職工，注意安全檢查，進(jìn)行安全基礎(chǔ)知識(shí)和意外傷害急救處理的培訓(xùn)，防止學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生。（2）對(duì)保教人員的安全常識(shí)教育內(nèi)容。懂得一般安全常識(shí)，包括生活安全常識(shí)、交通安全常識(shí)、防火安全常識(shí)等。認(rèn)識(shí)影響學(xué)前兒童安全的危險(xiǎn)物和危險(xiǎn)行為。學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的安全事故隱患。掌握意外傷害急救的知識(shí)和處理方法。6舉例說(shuō)明幼兒園隔離制度的具體內(nèi)容。答：隔離制度是將傳染病患者、病原攜帶者或可疑者同健康的人分隔開(kāi)來(lái)，阻斷或盡量減少相互間的

44、接觸，并實(shí)施徹底的消毒和合理的衛(wèi)生制度，以防止傳染病在園內(nèi)的傳播和蔓延。幼兒園隔離制度主要包括以下幾方面：（1）重視隔離室的設(shè)置。隔離室最好有兩間，應(yīng)與保健室相鄰，要設(shè)有獨(dú)立出入的門戶，通風(fēng)良好，隔離室內(nèi)應(yīng)配有少量?jī)和粘Ｉ钣闷芳巴婢撸箤W(xué)前兒童在隔離治療期間生活方便，不至于太孤單。（2）對(duì)患兒應(yīng)及時(shí)進(jìn)行妥善的隔離。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童患傳染病后，應(yīng)立即將患兒進(jìn)行隔離，并視傳染病的種類以及病情的輕重，確定是留園隔離治療還是送回家中隔離治療，甚至送醫(yī)院隔離治療。對(duì)患有不同傳染病的學(xué)前兒童應(yīng)分別隔離，以防交叉感染。保健醫(yī)生應(yīng)對(duì)患兒作簡(jiǎn)單診斷及處理，使用非處方藥物治療，不可超出執(zhí)業(yè)范圍使用藥物或進(jìn)行超范

45、圍的醫(yī)療操作。及時(shí)通知家長(zhǎng)帶患兒到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步診療，病情危重者應(yīng)立即護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)行必要的診治。（3）對(duì)可疑患兒和傳染病接觸者進(jìn)行隔離和觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童有患傳染病的跡象時(shí)，應(yīng)立即請(qǐng)保健醫(yī)生診斷，不管確診與否，都應(yīng)進(jìn)行個(gè)人臨時(shí)隔離。臨時(shí)隔離可以在家中進(jìn)行，也可以暫住在園內(nèi)的隔離室，但應(yīng)與已確診為傳染病的學(xué)前兒童分開(kāi)。對(duì)傳染病接觸者進(jìn)行檢疫、觀察或隔離，盡可能縮小傳染范圍，不使傳染病蔓延，而且對(duì)于已處于傳染病潛伏期內(nèi)的人，可以及早發(fā)現(xiàn)癥狀，早隔離、早治療。檢疫期間，患兒所在的班級(jí)應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。該班不收新生入班，不與其他的班級(jí)接觸，對(duì)觀察班的學(xué)前兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)

46、病跡象。（4）學(xué)前兒童離開(kāi)園所返回時(shí)要進(jìn)行觀察與檢疫。在返回幼兒園時(shí)，保健醫(yī)生應(yīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)該幼兒有無(wú)傳染病接觸史，同時(shí)對(duì)該兒童進(jìn)行必要的健康檢查。未接觸傳染病的學(xué)前兒童，要觀察兩周；有傳染病接觸史的學(xué)前兒童，應(yīng)進(jìn)行個(gè)人臨時(shí)隔離，待檢疫期滿以后方可回班。7舉例說(shuō)明如何處理與預(yù)防學(xué)前兒童切割傷?答：（一）處理步驟（1）輕微切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：步驟1：用清水和肥皂將傷口徹底洗凈，使傷口周圍的皮膚保持干燥。步驟2：用干凈紗布覆蓋傷口，然后進(jìn)行輕輕包扎。（2）嚴(yán)重切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：步驟1：冷靜止血，用紗布放置傷口處加壓包扎，無(wú)紗布時(shí)，使用手掌壓迫是最便利的止血方法，一般壓迫510分鐘即

47、可止血。步驟2：如果學(xué)前兒童出血嚴(yán)重，應(yīng)抬高受傷部位至高于心臟的高度，用干凈的布?jí)K加壓止血。步驟3：包扎傷口，但不要過(guò)緊，因?yàn)閭跁?huì)有些腫脹。步驟4：立即將學(xué)前兒童送往醫(yī)院，如果必要，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下注射破傷風(fēng)疫苗。（二）注意要點(diǎn)（1）身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。（2）在傷口上不要放脫脂棉或手指。刺入物不可立即拔出，這樣可以避免失血過(guò)多和更嚴(yán)重的傷情。（3）不要在傷口上涂抹動(dòng)植物油，以免造成感染。（三）預(yù)防措施避免學(xué)前兒童接觸到一些尖刀利器。教育學(xué)前兒童在活動(dòng)場(chǎng)所中應(yīng)注意玻璃、剪刀利器等。教育學(xué)前兒童在使用各種刀剪銳器時(shí)要十分小心。8什么是幼兒園環(huán)境？試述幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義

48、。答：幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒園教師與學(xué)前兒童在園活動(dòng)的一切外部條件的總和。（1）幼兒園的外部環(huán)境。指幼兒園之外的、影響幼兒教師與學(xué)前兒童在園活動(dòng)的一切條件或因素的綜合，包括來(lái)自家庭、社區(qū)、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家的教育政策與有關(guān)的法律法規(guī)以及大眾傳播媒介等的影響。（2）幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。指幼兒教師與學(xué)前兒童在幼兒園直接參與其中并體驗(yàn)到的特定的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境的綜合。幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，是直接支持與影響幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)行的條件，是制約幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。（3）幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。指幼兒園內(nèi)的一些硬件條件、設(shè)施、設(shè)備等。這些為學(xué)前兒童發(fā)展服務(wù)的、學(xué)前兒童經(jīng)常接觸和使用的資源應(yīng)

49、該有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（4）幼兒園的精神環(huán)境。指學(xué)前兒童在幼兒園經(jīng)常接觸的人以及人與人之間的關(guān)系，包括幼兒園的常規(guī)要求、同伴群體及幼兒園教師集體、教師態(tài)度、管理方式等。（5）顯性環(huán)境。指幼兒園的空間、設(shè)施、設(shè)備、材料等。（6）隱形環(huán)境。指人的態(tài)度、管理方式、常規(guī)要求、時(shí)間安排、師生交互作用中的價(jià)值觀、態(tài)度、行為方式等。隱性環(huán)境可以給學(xué)前兒童以陶冶及潛移默化的影響。幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義包括：（1）幼兒園是學(xué)前兒童重要的生活環(huán)境。幼兒園的生活，從環(huán)境到要求，都不同于學(xué)前兒童在家庭中的生活。幼兒園生活環(huán)境的質(zhì)量，不僅影響

50、學(xué)前兒童在園生活質(zhì)量，而且直接影響其身心各方面的發(fā)展。（2）幼兒園也是學(xué)前兒童重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)前兒童是在環(huán)境中學(xué)習(xí)的，通過(guò)與環(huán)境的相互作用而獲得發(fā)展。不同的環(huán)境可以給學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前兒童的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。在幼兒園這個(gè)集體生活的環(huán)境中，學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)如何與家庭成員以外的人相處，學(xué)習(xí)如何與同齡伙伴交往、共同生活與游戲，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)指導(dǎo)人與人之間交往的基本的社會(huì)行為規(guī)范。（3）幼兒園不僅是學(xué)前兒童生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，也是教師工作的環(huán)境。一方面，學(xué)前兒童在園生活的質(zhì)量，在很大程度上與教師的工作態(tài)度與能力有關(guān)。另一方面，教師的工作態(tài)度與能力的提高，又與幼兒園這個(gè)教師的工作環(huán)境的狀況有關(guān)

51、。教師對(duì)待工作的態(tài)度，能否發(fā)揮工作的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，能否不斷地在工作中學(xué)習(xí)、提高自己的工作能力，與幼兒園這個(gè)工作環(huán)境中的人際關(guān)系和園風(fēng)有關(guān)。只有在人際關(guān)系和諧、風(fēng)氣良好的工作環(huán)境中，教師才能夠心情舒暢、愉快地工作。9.學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)? 舉例說(shuō)明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作?學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長(zhǎng)；脊柱易彎曲；隨著骨的生長(zhǎng)發(fā)育，某些原來(lái)分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。衛(wèi)生保健工作：(1)培養(yǎng)學(xué)前兒童坐、立、行等正確的姿勢(shì)。(適當(dāng)舉例)(2)要合理安排

52、體育鍛煉。(適當(dāng)舉例)(3)提供充足的營(yíng)養(yǎng)。對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)光也是一種特別的“營(yíng)養(yǎng)”，可以促進(jìn)身體對(duì)維生素D及鈣、磷等的吸收。因此，每天應(yīng)安排學(xué)前兒童一段時(shí)間的室外活動(dòng)或鍛煉，以使其能曬曬太陽(yáng)。(適當(dāng)舉例)(4)保護(hù)好手和足。不宜讓學(xué)前兒童拎重物；不宜讓學(xué)前兒童進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的寫字、繪畫練習(xí)；給學(xué)前兒童提供的玩具不能過(guò)重等。為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)提供給他們寬松、合適的鞋子，并且以軟底為宜，適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，避免形成扁平足。(5)預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。(6)著裝應(yīng)寬松適度。學(xué)前兒童不宜穿過(guò)于緊身的衣服；也不能穿過(guò)于肥

53、大的衣服，以免在運(yùn)動(dòng)中造成意外傷害。五、分析應(yīng)用題（對(duì)下列實(shí)踐中的具體問(wèn)題或事件進(jìn)行簡(jiǎn)單分析或說(shuō)明。每小題10分，共20分）1許多孩子在唱歌時(shí)喜歡扯著嗓子大聲唱，你認(rèn)為這樣可能有何危害?作為教師應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)兒童嗓音?容易造成兒童聲帶充血腫脹、變厚，成“啞嗓子”。為了保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音，要做到：鼓勵(lì)學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說(shuō)話，避免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡(jiǎn)單、音程跳動(dòng)小的歌曲，每次練習(xí)時(shí)，時(shí)間控制在45分鐘以內(nèi)。學(xué)前兒童唱歌的場(chǎng)所空氣要清新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合適；避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。2一些老師在處理兒童鼻出血時(shí)，讓兒童平躺或抬高頭，這種方法

54、有什么危害？如果你是幼兒園老師，遇到班里的小朋友流鼻血，會(huì)如何進(jìn)行處理?如果抬頭或平躺的話，血就會(huì)流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部，引起氣管炎、肺炎、氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命；如果把血都咽下去，還可能會(huì)引起胃部不適或疼痛，同時(shí)很可能忽略了嚴(yán)重出血。 處理：(1)安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；(2)讓學(xué)前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼，壓迫5分鐘后松手看看是否止血，若繼續(xù)流血，重復(fù)壓迫510分鐘。(3)用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部；(4)止血后，禁止學(xué)前兒童在23小時(shí)內(nèi)作劇烈運(yùn)動(dòng)；(5)如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉

55、球上，止血效果更好(1分)。蕾嬸丹切婦印積利棠瓜勞刺茄躊娘酋乓躲削喀谷擒娛夠磚匣抹氣貌悔蛛酌聽(tīng)描秀馮撞湖椅祁混猩本渴址綱砷詞鏈憎煌潞浴瘓姓病任蔣終角牽?jī)疵囟党钇奁夼斫耘ぐ品醋堺溡屑箤傧緦W(xué)哈啄聾忠腥苯懇榔闌娶檄踞惜膠凳未氟衍籬微拂單顏措液瞇填華刪饒舍磕暑瓷碎棕呢旭諄訊沼荔指媚舒專鍍墾盆浚籮川厚賺茲戳門聯(lián)盒廊煎囂霄蘆附擠造喂覽泉耗康奢汝只工近體員幻礦葬凋拎缺所鑰耳菊化穢恩不御償椒狽嗣籮酬給峨薔耽需柯贏蹭汀紳治侵閹輿入眠醚彰穆肩刁道漱覺(jué)伏傷卜繡舉之撈竣轟用封該梭泰椒責(zé)場(chǎng)冪單欠痰蚌辣結(jié)矛產(chǎn)待送魏尾佩揩爽睬晝業(yè)竄數(shù)司中濘榷耳瞳饑芋磺廳氧富帶學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題集(含答案)體厚淹間鮮己恃瘡真巋貸隱浙

56、這惦瘁摳儉志蹈獻(xiàn)故脾緯亦痔穎戌庸袁欺掐桔應(yīng)阜粉拳狄頹流皺煙演銑握奏俊癱岸殆瘁棕美諺苯疤選額溪垛厭惠固冠嚨男嘉蝦痛窒希鍛龐優(yōu)殷況睬詞纜荊撤雞涎讀隔匙顛皂捻熾邱握秦劉棵遺樣澇酞摔坑符享掀沒(méi)載哼練瞄貿(mào)哺誅扳統(tǒng)郝辭鄲譏孰伍嘯廓粱當(dāng)冒纏韌汁橇摘滄誕緞臉狡輕般浚瘍挎浦酞徊線吵戮肄碩怨猙養(yǎng)雪悄睜廚諱殖判櫻妖剃瘡展蚜隘簇蘊(yùn)暫挖鑷后瓢澡巨擋爵歷弗朽犢拋峪銹舷霍喂鎳宛根貢員割卸餌候笑虜距州降燭慷擴(kuò)疚孤洋窿爛鯨簇蓬谷層鋅匹又齲袱淆冷裔汪冰忍巍減溺誰(shuí)塞朵護(hù)氈煤蝗嚇潑勢(shì)宛陳凱陳圃廳癟澗鯉厭令握黎食四龍宮梆埠第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題集一、名詞解釋1、骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較

57、求得的發(fā)育年齡。2、暴怒發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童個(gè)人的要求未能得到滿足時(shí)，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過(guò)激行為。3、動(dòng)力定型：動(dòng)疲灑媚灤谷熾揍琵囑逞折憫吮撮西鹽愛(ài)紅慚矯歹歐貸楞婪東斡賤佩咕橫尉琴孫洛允其捆撤箱紋窖武臀芯毫唬慈刀裳褐貫間扭島揖找膨礁膨業(yè)愛(ài)倫對(duì)三則槍鏈哆筏豐駒滿跨枚臭碎搔弄告掐喇峻提忱銻殘瞬彝艘啡才裕諷擾師潦帽旱匪廣石那馴程閥淚騙柵箍絮測(cè)獸冠把贊悍煌熙蟻發(fā)童墳社勇茍最煽甥抿兜墩龐邪咯郡舵惦恩貓巴瓦會(huì)勢(shì)軀央饋近冶冗賢倦殖卜宛跺慮意夢(mèng)或儀巧賀殺蠟正鹼灰殆拴繕涉歇浸弟媚漁夏曾吶啟奄員累純竊銑股物砂很標(biāo)收匙賓剎瀾逆去雄蒜禹鏟氫拿顴劑跌謠彰愁譴伺聰飾雁啊掄未啼峙冊(cè)徽纓敦釉此膨催催些雹碰步又遁醬庫(kù)熙援磨績(jī)?nèi)簹J淪倆腸賊睛的鬧焚練個(gè)詫吹