《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有愛和責(zé)任托起孩子的明天優(yōu)澤教育個(gè)性化輔導(dǎo)方案學(xué)員姓名： 年級(jí)：五年級(jí) 學(xué)校：科大附小 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 教師：學(xué)生基本情況分析優(yōu)點(diǎn)不足xxx的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，上課時(shí)配合老師，認(rèn)真聽講，積極、主動(dòng)，上課效果很好。理解能力較強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文也較感興趣。是個(gè)很聰明的，很有潛力的孩子。xxx性格比較內(nèi)向，有點(diǎn)靦腆。有些基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng)，積累還不夠雄厚?？荚嚂r(shí)，缺乏良好的習(xí)慣與技巧。知識(shí)掌握情況分析序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1看拼音較好音調(diào)拼讀還好，但是因?yàn)槠綍r(shí)字詞積累的少，有一些字不會(huì)寫。2同音字與多音字辨析較好會(huì)拼讀，但字容易寫錯(cuò)；掌握常見的，初次出現(xiàn)的字音容易忘記。3形近字組詞一般積累的詞語(yǔ)還不夠好

2、，經(jīng)常寫錯(cuò)字。4近義詞、反義詞較好常見的近反義詞把握較好，難的不太會(huì)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)較好對(duì)關(guān)聯(lián)詞之間的關(guān)系容易混淆，易于做錯(cuò)。5修辭手法較好能掌握好他們之間的關(guān)系，但是有他們關(guān)系之間的區(qū)分不是很好。按正確順序排列句子對(duì)句子之間的關(guān)系與銜接不太清晰。6擴(kuò)句與縮句一般對(duì)句子成分了解的不夠，使得擴(kuò)句與縮句沒有正確的方法。句子類型對(duì)句子的種類及其用法都不是太熟練。7修改病句與仿句一般掌握的還可以，仿句掌握的比較好。8句型轉(zhuǎn)換較好對(duì)句子的概念還不是太清晰，改句容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。14記敘文文閱讀一般掌握寫人、敘事、狀物等記敘文的寫作特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)記敘順序、要素等，并能熟練地找出描寫方法等。15閱讀理解的基本答題技巧一般

3、閱讀解題的方法沒有系統(tǒng)化，使得答題相對(duì)混亂。作文開頭與結(jié)尾的包裝往往是虎頭蛇尾，或者平淡無(wú)奇，這是作文能不能得高分的關(guān)鍵。作文的審題與立意審題不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致立意出現(xiàn)偏差。使作文偏題或離題等。作文素材的積累課外閱讀不夠，在閱讀沒有養(yǎng)成歸類、積累的習(xí)慣。作文例題綱的方法提綱例的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，使得寫文章時(shí)，組織材料相對(duì)困難，文章不夠扣題。記敘文寫作對(duì)描寫手法與順序運(yùn)用的不夠熟練，使得行文沒有條理，事物特性不夠突出。讀后感的寫法對(duì)所讀文章體會(huì)的不夠深，對(duì)讀后的寫作模式還有待提高。擴(kuò)寫作文的寫法擴(kuò)寫時(shí)難以把握原意，使得文章可能會(huì)偏離主題。16續(xù)寫作文的寫法一般對(duì)內(nèi)容的銜接不是太緊密，使得文章斷斷續(xù)續(xù)，不似一

4、氣呵成。個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃總體輔導(dǎo)思想：通過使用一些趣味語(yǔ)言與方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，恢復(fù)其自信心，使某某能夠快樂地獲取知識(shí)，不要對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。掌握五年級(jí)常見字的讀音和字形，理解字義，辨析同音、形近字和課文中出現(xiàn)的多音字。積累課內(nèi)外詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；掌握近反義詞、成語(yǔ)；背誦、默寫古詩(shī)。判斷和運(yùn)用修辭手法，學(xué)會(huì)修改病句，掌握句式變換；掌握相關(guān)的閱讀和習(xí)作的方法和技巧，在習(xí)作中運(yùn)用，把句子寫生動(dòng)、把事件寫具體。進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。 序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)備注1看拼音寫漢字2小時(shí)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫字的讀音、字形。2形近字組詞2小時(shí)學(xué)會(huì)辨析形近字，寫準(zhǔn)字形，正確組詞。3多音字辨析2小時(shí)學(xué)會(huì)

5、辨析，掌握字音，正確組詞。4近義詞、反義詞2小時(shí)掌握四年級(jí)常見的近義詞、反義詞5五年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第一單元知識(shí)6按正確順序排列句子2小時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀時(shí)的語(yǔ)感，掌握分析句子之間的關(guān)系的方法。7擴(kuò)句與縮句2小時(shí)掌握句子中基本的句式與句子中的基本成分。8句子類型2小時(shí)掌握句子的基本類型及它們分別有什么用法。9仿句2小時(shí)掌握仿句的方法，注意句式與修辭的模仿。10五年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第二單元知識(shí)11關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)2小時(shí)掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用12病句修改2小時(shí)對(duì)病句能診斷、會(huì)修改13句式變換（陳述句變比喻句、擬人句，反問句變陳述句等）2小時(shí)對(duì)比喻句、擬人句等句式變換有比較清

6、晰的認(rèn)識(shí)（會(huì)判斷）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。14修辭手法(比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對(duì)偶等)2小時(shí)掌握比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對(duì)偶等修辭手法的概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用。15五年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第三單元知識(shí)16標(biāo)點(diǎn)符號(hào)12小時(shí)明確概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用，使得語(yǔ)句通順17標(biāo)點(diǎn)符號(hào)22小時(shí)明確概念并學(xué)會(huì)運(yùn)用，使得語(yǔ)句通順18寫人記敘文閱讀2小時(shí)掌握概括人物性格的方法，并能客觀的去評(píng)價(jià)人物。19記事記敘文閱讀2小時(shí)掌握記事的基本順序、六要素，學(xué)會(huì)概括事件。20五年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第四單元知識(shí)21期中復(fù)習(xí)2小時(shí)全面復(fù)習(xí)前半個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備迎接期中考試。22寫景記敘文閱讀2小時(shí)掌

7、握寫景的基本順序，體會(huì)作者要表達(dá)的情感，感悟?qū)懢拔恼抡Z(yǔ)言的優(yōu)美。23狀物記敘文閱讀2小時(shí)掌握概括事物的特性及作者描寫的角度。24閱讀理解考題題型及具體的答題技巧2小時(shí)掌握小升初考試中常出現(xiàn)題型的具體答題技巧和答題模式25名著閱讀12小時(shí)掌握塑造人物的方式及品味人物性格的方法。26五年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第五單元知識(shí)27名著閱讀22小時(shí)掌握塑造人物的方式及品味人物性格的方法。28作文開頭與結(jié)尾的包裝2小時(shí)掌握首尾包裝的方法，靈活的運(yùn)用首尾呼應(yīng)，突出中心。29作文的審題與立意2小時(shí)掌握審題的方法，確立寫作要求。并立意準(zhǔn)確。30作文素材的積累2小時(shí)掌握平時(shí)積累素材的方法，養(yǎng)成積累素材的好

8、習(xí)慣。31五年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第六單元知識(shí)32作文例題綱的方法2小時(shí)掌握例題綱的基本方法及明白例題綱在寫作的重要性。33寫人記敘文的寫法2小時(shí)掌握首尾包裝的方法，靈活的運(yùn)用首尾呼應(yīng)，突出中心。34寫事記敘文的寫法2小時(shí)掌握敘述事件的發(fā)展過程的方法，表達(dá)情感的方式。35寫景記敘文的寫法2小時(shí)掌握描述景物的特點(diǎn)的方法，及行文的順序等。36五年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第七單元知識(shí)37狀物記敘文的寫法2小時(shí)掌握不同角度觀察、描寫事物的方法，能以優(yōu)美的語(yǔ)言敘述事物的特性。38讀后感的寫法2小時(shí)掌握把原文情感延伸的方法及抒發(fā)自己內(nèi)心情感的方法。39擴(kuò)寫作文的寫法2小時(shí)掌握在不改變?cè)?/p>

9、意又能使文章以優(yōu)美的姿態(tài)呈現(xiàn)的方法。40續(xù)寫作文的寫法2小時(shí)掌握續(xù)寫時(shí)的銜接方法及扣緊中心的方法。41五年級(jí)上冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)2小時(shí)復(fù)習(xí)鞏固第八單元知識(shí)42期末復(fù)習(xí)12小時(shí)全面復(fù)習(xí)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。43期末復(fù)習(xí)22小時(shí)全面復(fù)習(xí)學(xué)期所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。預(yù)期目標(biāo)這個(gè)是本學(xué)期內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃：1、 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自主地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2、 會(huì)認(rèn)會(huì)寫本冊(cè)生字的讀音、字形；理解字義，辨析同音、形近字和課文中出現(xiàn)的多音字。3、 積累課內(nèi)外詞語(yǔ)，能在語(yǔ)言環(huán)境中辨析詞義、詞語(yǔ)的感情色彩。4、 能正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；掌握四年級(jí)常見的近反義詞、成語(yǔ)；背誦、默寫古詩(shī)。5、 常用修辭手法（比喻、擬人、反問等）的判斷及運(yùn)用，學(xué)會(huì)修改病句，掌握句式變換。6、 掌握相關(guān)的閱讀和習(xí)作的方法和技巧。家長(zhǎng)意見建議家長(zhǎng)簽字：教導(dǎo)主任簽字：5優(yōu)澤教育教學(xué)管理部