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1、中學生安全教育講稿 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有 20 多種：主要有食物中毒、體 育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病 等。 飲食安全 因為我們是在學校集體用餐，學校食堂對于采購的食物、制作的飯菜都是有一套嚴 格的安全保障制度，這里就不再贅述。倒是對于個別同學從家里帶來的零食，學校是禁 止帶零食到學校的，因為沒有相應的存放條件，容易變質，這也是從同學們的飲食安全 角度考慮。 體育運動安全 開展體育活動，不僅能增強體質，鍛煉意志，還能起到調節(jié)身心、提高學習效率的 積極作用。但是，在體育活動中，我們一定要樹立安全第一的意識。體育活動項目有一

2、 定的體能和技巧要求，不少項目還具有較強的競爭性和對抗性。同時在一定程度上也潛 在著不安全因素。因此，在體育活動中，如果我們不按照老師的要求開展活動，就可能 導致不同程度的摔傷、撞傷、扭傷、砸傷、踢傷等事故發(fā)生。所以，體育活動時，同學 們一定要嚴格按照老師的要求去做，不隨意活動或者作高難度的動作，以免對自己的身 體造成不必要的傷害。 除了嚴格按早老師要求外，體育活動量較大，容易造成損傷或危險。因此，掌握一 些安全防護知識是非常必要的。體育活動安全常識 1、飯后不宜立即進行較劇烈的體育活動，應在半小時到一小時以后進行。 2、在運動前應先做些準備活動，不要從安靜狀態(tài)突然進入劇烈活動，這樣容易引起

3、肌肉、筋骨的損傷。如，先活動一下膝關節(jié)、踝關節(jié)、腰部、手臂、腿部等處。 3、身體不舒適時，不要勉強進行較劇烈的活動。 （有一個學校組織長跑，開始前有 個學生感到身體不適，但是他想堅持一下也許就過去了，沒有向老師反映情況，仍然參 加了比賽，結果在長跑途中猝死。這不僅是對自己的不重視，更給家庭帶來了無比沉痛 的打擊。所以，同學們在進行體育活動是一定要量力而行，出現身體不適要及時向老師 反映） 4、雷雨天氣不要到室外進行體育活動。 （近年來發(fā)生雷擊傷人的事故也不少，也應 該引起同學們的重視） 5、開展球類運動時，要選擇好場地，不要在有磚塊、石頭、凹凸不平的地上或未經 壓實的煤渣地上玩球。玩球時不能故

4、意沖撞他人和用球砸別人。 （另外就是不要在球場之 外的地方從事球類運動，以免打破建筑物上的門窗玻璃，造成不必要的麻煩） 6、投擲活動應在投擲區(qū)無人的情況下進行，以免傷人，投擲時應先讓其他人站到安 全地帶。 另外，課間活動時也要注意安全問題：在緊張的學習后，課間活動能夠起到放松、 調節(jié)和適當休息的作用。但是，如果我們隨意到危險地方去玩或做不正當的游戲，也容 易造成安全事故。同時，我們作為中學生，應嚴格禁止到小學教室附近進行活動，大家 都是從小學過來的，應該很清楚，小學生在各個方面對于我們中學生來說都屬于弱勢群 體，也許你不是故意的，但是一旦發(fā)生身體上的碰撞，必然會對小學生造成或輕或重的 2 傷害

5、。因此，課間也好、體育課、體育活動也好，作為大哥哥大姐姐，要盡量遠離小學 生的活動區(qū)域，用實際行動來保護好這些小弟弟小妹妹。 保護好別人的同時，課間活動也應該注意自身的安全，這里有個例子： 籃球架下的悲劇 2002 年月日，恩施學校四年級班學生，在課間與另一同學在籃球架 橫欄上玩“倒掛金鉤”的游戲時，不小心摔倒在地，造成左腿粉碎性骨折，在醫(yī)院和家 里治療了長達三個多月時間，花去醫(yī)療費用達 1 萬多元，還留下了行走不便的后遺癥。 課間是同學們自由活動的時間，由于各自分散到校園的不同地方進行活動，老師也 不可能隨時在場。因此，我們在活動時應注意以下事項：一是應當盡量在教室外走廊或 操場上活動，不要

6、遠離教室，更不能離開校園，以免鈴聲響后亂跑導致摔倒、撞傷等； 二是活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證上課時精力充沛；三是活動的方式 要簡便易行，沒有危險性；四是活動時要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。 要保證課間活動既玩得高興，但又不出現安全事故，這就需要我們增強安全意識。 1、不到危險的地方去玩。比如，不要爬到樹上、鐵門上、圍墻上和到水井邊去玩， 防止摔傷或掉進水里。如果校內有工廠和施工現場的，不要進去，防止機械軋傷或建筑 材料砸傷。 2、不要追逐打鬧。由于學校活動場地有限，加上同學又多，互相追逐容易造成撞傷 和摔傷；更不能拿棍棒打鬧，這樣易造成傷害事故。 3、要正確使用體育設施。學校里有

7、各種各樣的體育設施，我們一定要在老師的指導 下正確地去玩，不要為了逞（chn）強而在上面做一些危險的動作。 4、要開展健康、安全的活動。課間可參加打球、下棋、跳繩、踢毽子和滾鐵環(huán)等活 動，不要把利器和危險品帶入學校玩。 集體活動安全 集體活動雖然不像體育活動那樣具有很強的對抗性，活動危險性一般較小。但是， 如果我們忽視安全問題，一旦釀(ning)成安全事故，后果將不堪(k n)設想。 學校經常舉行大型集會和集體活動，如：節(jié)日舉辦慶祝會、聯誼會，平時組織參觀、 看電影、升旗儀式和每天的課間操等等。這些活動一般在操場、禮堂等能容納眾多人員 的場所舉行。如果不慎(shn)發(fā)生安全事故，可能造成重大傷

8、亡。因此，我們在參加集會 或集體活動時，一定要注意安全。 樓梯間發(fā)生的悲劇 據楚天都市報報道：2003 年 10 月 22 日晚 9 時 10 分，麻城市順河鎮(zhèn)林店小學五、 六年級學生下晚自習從二樓下一樓時，因路燈不亮，一名學生將走在前面的另一名學生 的拖鞋踩住，導致該學生摔倒。隨后，近千名學生發(fā)生擁擠，造成 18 名學生被踩傷、壓 傷和摔傷。事故發(fā)生后，15 名傷勢較重的學生被轉到該市人民醫(yī)院救治，另 3 名學生因 傷勢較輕，留在鎮(zhèn)衛(wèi)生院觀察治療。 集體活動時，我們一定要遵守紀律，服從安排。如果出現意外情況，我們要保持冷 靜，聽從統(tǒng)一指揮，切忌混亂，避免發(fā)生事故。如果室外大型活動突降暴雨和室

9、內大型 活動突發(fā)火災時，易產生騷動和混亂，我們應該聽從活動組織者的統(tǒng)一指揮，有秩序地 依次退場疏散，以免隨意奔跑，互相沖撞擁擠，發(fā)生倒地踩傷事故。 網絡安全 3 盡管大家現在住校，平時無法上網，但是周末回家還是有機會有條件上網的，而且 我了解到，在座的同學當中，經常上網的不在少數，所以我還要談談這個話題。 調查結果顯示，已有 53.7%的學生家庭購置了電腦，在中學生中有 81.6%的學生上過 網。這說明網絡在學生中普及已經很高，家庭對電腦及網絡也很重視，但是大部份的家 長對電腦只知皮毛甚至一無所知，根本沒有能力去指導和監(jiān)督孩子上網，全憑孩子自主 學習和操作。學生獲取網絡知識的途徑主要有通過網絡

10、取得（占 40.4%） ，以及書籍和向 網友們請教，學校教育和家長教導則排在末兩位，這表明學校教育和家長對孩子上網的 指導還是遠遠不夠的。在缺乏家長和學校的引導下，學生漫無邊界地在網上遨游容易產 生各種問題： 一：孩子容易沉迷網戀甚至沉迷網絡婚姻 根據我平時對各年級學生的了解，很多學生有似是而非的網戀經驗。據拉薩晚報 報道，拉薩市某中學近 16 的學生在網上 “虛擬婚姻” ，擁有了一個“老公”或“老婆” 。而且這些學生對待“虛擬婚姻”的 態(tài)度十分認真，這種現象在拉薩如此，經濟發(fā)達的地方情況更加讓人擔憂。 二：學生自制力較差，沉溺上網，性格容易變得孤僻甚至會疏離家人 長時間上網，會造成懶于與人溝

11、通，性格變得孤僻。據新華網最新調查顯示：青少 年沉迷上網的情況十分嚴重，六成受訪者平均每天上網超過 4 小時，有一成人更達 9 小 時，有六成受訪者表示寧愿上網也不想與家人在一起。 三：依賴網絡會影響學生心理 根據某報報道一位連續(xù) 24 小時“泡”在網上的中學生因出現思維障礙而被迫送往醫(yī) 院治療。該學生已有兩年網齡，經常上網“沖浪” ，出事時仍坐在電腦前。心理咨詢專家 說，這種“網絡性心理障礙”患者的人數正在上升，且治療十分困難，目前我國對此還 處于探索階段，網絡對心理的影響應該引起人們共同的關注。 四：網絡黃毒侵蝕身心健康 目前，網吧普及率高，為了瀏覽黃色網站，玩黃色游戲，個別學生因此而逃學

12、、墮 落，甚至犯罪。這不僅嚴重毒害學生的心靈，還擾亂了學校周邊的秩序。 五：網絡游戲正在教孩子走上犯罪不歸路 南方網訊 為了偷錢去玩網絡游戲，竟然將熟睡的奶奶砍死，將爺爺砍成重傷；為了檢驗游戲 中“武士”的殺人絕招，竟然將這些招數用在 17 名少年的身上，奪取了 17 條人命。網 絡所營造的虛擬世界已經深入我們生活的每一個環(huán)節(jié)，而且正在以驚人的速度影響著我 們的生活，網絡游戲是最典型的例證。網絡游戲已經成為一個打造百萬富翁的“黃金” 產業(yè)，然而這個以青少年為主要消費群，充滿著暴力、兇殺、色情的產業(yè)，正面臨著社 會責任感的缺位，行走于灰色地帶 網絡猶如一把雙刃劍，在促進社會發(fā)展的同時，正在侵襲著

13、人類的生活。因此加強 對學生上網引導的重要性就不言而喻了。一般來說家長不經常上網，對網絡的了解大都 不如學生，有些甚至是網盲，對學生上網的引導顯得力不從心。于是，學校和老師對學 生上網的引導就至關重要了。這也就是我在這里講這個話題的目的所在。 我建議同學們要遵守網絡道德規(guī)范，養(yǎng)成上網的良好習慣。 中學生不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息， 4 不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常 學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；大家要在感性與理性認識相結合中學 會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良

14、癖好、不 良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。具體做 到： （一）沒有經過父母同意，不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人。 （二）如果要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友， 最好是自己的長輩結伴而行。 （三）時常進同一個聊天室。在聊天室中，如果發(fā)現有人發(fā)表不正確的言論，應立 刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。 （四）不要在聊天室或 BBS 上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉發(fā)他人 那些違反中小學生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內容，網上網下都得做守法的小公民。 （五）盡可能不要在網上論壇、網上廣告欄、聊天室上公

15、開你的 Email 地址。 （六）如果你有多個 Email 信箱，盡可能設置不同的密碼。 （七）如果收到垃圾郵件，應立刻刪除。 （八） “兒童不宜”的網站，不要進去。即使不小心進去了，應立刻離開。 （九）如果遇到網上有人刻意傷害你，應當立刻告訴家長或老師。 十）適當控制上網時間，一般每次不要超過 1 小時，每天不要超過 3 小時。 總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規(guī)范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。我們要 讓網絡為我們造福，而不是對我們產生危害。 交通安全， （一）.不良的交通習慣 1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。 2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。 3. 不注意道路和車輛信號，不服從交

16、通管理。 4. 在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。 6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。 7. 橫穿鐵路和鉆火車。 8. 不聽從鐵道口管理和信號管理。 （二）中學生騎自行車的問題 1.未滿 12 歲的兒童獨自騎車。 2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。 3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。 4.轉彎不減速，不打手勢。 5.在路口闖信號。 6.騎車雙手離把。 7.追逐打鬧，三五并行。 8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。 （三）中學生交通事故發(fā)生的原因 5 1.缺乏交通安全意識。 2.缺乏交通安全知識。 3.缺乏交通安全責任感。 4.存在麻痹思想。 5

17、.存在僥幸心理。 （四）正常的行路常識 1.走人行道，靠路右邊走。 2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。 3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈） 4.上下汽車要避讓過往車輛。 5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。 （五）正常的騎自行車常識 1.不要騎有故障的車。 2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。 3.橫穿馬路最好推車行駛。 4.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。 5.不要雙手離把，不并肩行駛。 6.騎車不打鬧，追逐。 火災火險逃生 火是一種自然現象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，推動了人 類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人們生命財產造成巨

18、大 損失。 愛護消防設備，保持通道暢通 為預防發(fā)生重大火災事故，防患于未然，人們在許多地方設置了消防設備。這些設 備一旦被挪用或損壞，遇上火災，人們就會束手無策。 1不要搬動、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、 鉤、沙箱、提桶等。 2現代化的商場、賓館、圖書館，包括我們的教學樓、宿舍樓等許多公共場所的墻 上都安裝有紅色火警按鈕，同學們千萬不要隨意按動它。 3樓梯通道是發(fā)生火災時人員脫險逃生的通道，也是搶救火場被困人員的必經之路， 務必保持暢通無阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。 一旦發(fā)生火災，同學們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困， 更要隨機

19、應變，設法脫險。 （一） 、平房起火如何脫險 、睡覺時被煙嗆醒，應迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此 刻時間就是生命。 、如果整個房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火 封門，千萬別出去！應改走其它出口，并隨手把你通過的門窗關閉，以延緩火勢向其它 房間蔓延。 、如果你被煙火圍困在屋內，應用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包 6 好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。 、千萬不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而 冒險返回正在燃燒的房間。 （二） 、教學樓、宿舍樓起火時如何脫險 現代教學樓

20、由于樓層逐漸增高，結構越來越復雜，學生密度大，加上課桌、課椅等 可燃物較多，當發(fā)生火災時，逃離比較困難。一旦樓房著火，應當按以下方法逃生： 、當發(fā)現樓內失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方位，確定風向，并 在火勢未蔓延前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。 、起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門和室內通風孔，防止進煙。 隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒 身。如果樓道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛 和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。 、千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護和組織下，用

21、繩子 從窗口降到安全地區(qū)。如果沒有繩子，可以將我們床單等凝結成繩子，用來逃生。 、發(fā)生火災時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障或被火燒壞；應沿防火 安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應立即返回到屋頂平臺，并呼救求 援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置， 以便營救。 （三） 、樓梯被火封鎖后怎么辦 樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然。 、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人 體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。 、將床單撕開連結成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。 、樓房的平屋頂是比較安

22、全的處所，也可以到那里暫時避難。 、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉移到安全區(qū)域。 、到未著火的房間內躲避并呼救求援。 、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不 得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。 （四） 、當樓內房間被火圍困時怎么辦 樓房發(fā)生火災后，能沖出火場就要沖出火場，能轉移就要設法轉移?；饎輳娏?，實 在沒有道路逃離時，你可以采用下述方法，等待求援： 、堅守房門，用衣服將門窗縫堵住。同時要不斷向門、窗上潑水。 、室內一切可燃物如床、桌椅、被褥等，都需要不斷向上潑水。 、不要躲在床下、框子或壁櫥里。 、設法通知消

23、防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射， 或揮動鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔東西等方法引起營救人員注意。 （五） 、身上衣服著火怎么辦 、不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應該撲倒在地來回打滾，或跳入身旁的水中。 、如果衣服容易撕開，也可以用力撕脫衣服。 7 、營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人體 直接噴射，以防化學感染。 滅火的方法。 1、冷卻滅法。冷卻滅火是根據可燃物質燃燒時必須達到一定溫度這個條件，將滅火 劑（或水）直接噴灑在燃燒的物體上，使可燃物質的溫度降低燃點以下，從而使燃燒停 止。 用水冷卻滅火。 用滅火器滅火。 2、隔離法滅火 隔離法

24、滅火是根據發(fā)生燃燒必須具備的可燃物，將燃燒物與附近的可燃物隔離或分 散開，使燃燒停止燃燒。比如火災中，關閉管道閥門，切斷流向火區(qū)的可燃氣體和液體 管道，或使已經燃燒的容器或受到火焰燒烤、輻射的容器中液體可燃物通過管道引流到 安全區(qū)；拆除與火源毗鄰的易燃建筑物，搬走火源附近的可燃物等。 3、窒息法滅火 窒息法滅火是根據可燃物質發(fā)生燃燒通常需要足夠的空氣這個條件，采用適當的措 施來防止空氣流入燃燒區(qū)，或者用惰性氣體稀空氣中的氧氣的含量，使燃燒物質因缺少 或斷絕氧氣而熄滅。運用方法滅火時，可以采用石棉被、濕棉被、濕帆布等。 4、抑制滅火法。 就是使滅火劑參與燃燒鏈式反應，使燃燒過程中產生的自由基快速

25、消失，進而使燃 燒熄滅。 六、火器的使用 1 、提起滅火器 2、拉開安全針（保險針） 3、用力握下手壓柄 4、對準火源的根底部噴射 5、左右移動掃射 6、保持監(jiān)控確定熄滅 地震發(fā)生時怎樣保護自己？ 強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財 產帶來損失。為了在地震發(fā)生時保護自己，應當掌握以下應急的求生方法。 1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉 盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒 塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。 2、如果住在樓房里，發(fā)生了地震，不

26、要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、 最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在 桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下 躲避。 3、如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。 靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。 4、如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后， 8 接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。 5、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地 方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。 6、如果正在街上

27、，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄 的胡同、橋頭等危險地方停留。 7、如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服 捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待 救援。 除了上面提到的安全問題之外，當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、 行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普 遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸， 也更對我們敲響了安全的警鐘。 “生命” ，一個多么鮮活的詞語；“安全” ，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多 么美妙的

28、境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防 為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了 我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸， 在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行； 必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、 行為和生命的安全長城。 也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為 只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一 個具有健全的體格的人，如果他的思想道德

29、水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀 兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事 端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。有 了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。 再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天 天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個 通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂， 甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這 樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書

30、，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就 是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打 鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒?思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一詩 中寫道：“有的人活著，他已經死了。 ”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人 生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充 其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物， 甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。