《人教版必修二 孔雀東南飛（第一課時(shí)） 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版必修二 孔雀東南飛（第一課時(shí)） 教案.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孔雀東南飛 并序 教案教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)敘事詩(shī)通過(guò)塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)主題思想。 了解封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡。 了解偏義復(fù)詞、古今異義字的特點(diǎn)，掌握“謝”“相”“見(jiàn)”“迎”的一詞多義。 熟悉漢樂(lè)府的文學(xué)常識(shí)與孔雀東南飛在中國(guó)文學(xué)史上的地位。 注意把握本詩(shī)人物語(yǔ)言個(gè)性化這一突出的藝術(shù)成就。 教學(xué)重點(diǎn) 疏通文義，把握故事發(fā)展過(guò)程，分析人物感情。 掌握文中的“偏義復(fù)詞”和“謝”“相”“見(jiàn)”“迎”的一詞多義。 識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)，背誦有關(guān)名句。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)人物對(duì)話分析理解男女主人公的真摯感情。 把握作品的深刻思想內(nèi)容，理解作品的浪漫主義色彩。 教學(xué)設(shè)想 本文語(yǔ)言接近口語(yǔ)，而且注釋

2、較詳，學(xué)生易讀懂詞句。同時(shí)全詩(shī)篇幅較長(zhǎng)，不宜在課堂內(nèi)串講。因此，教學(xué)本文可從語(yǔ)境入手，分析人物形象，揭示主題思想。 本文故事情節(jié)在民間廣為流傳，被改編成戲劇、電影等多種藝術(shù)形式，影響深廣。在教學(xué)本文時(shí)，有條件的學(xué)校可利用電教手段，或閱讀有關(guān)資料，以加深對(duì)課文的理解。 授課時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，從先秦的詩(shī)經(jīng)起源，就拉開(kāi)了中華詩(shī)歌的悠久歷史和傳統(tǒng)；中國(guó)是一個(gè)浪漫的民族，她有很多流傳久遠(yuǎn)、深入人心的民間傳說(shuō)和神話故事，孔雀東南飛就是其中杰出的代表?！翱兹笘|南飛，飛到天涯去不回，千般憐愛(ài)萬(wàn)種柔情相思成灰。心碎的時(shí)候秋聲格外讓人悲，天若不盡人意，我愿生死相隨。”屠

3、洪剛的一曲孔雀東南飛唱得蕩氣回腸，唱得催人淚下，而孔雀東南飛的故事更是家喻戶曉，老少皆知。二、作家與作品徐陵（507-583），字孝穆，今山東郯城人。南朝陳文學(xué)家。少好學(xué)，八歲即能文，博涉經(jīng)史，有口才。梁時(shí)，官東宮學(xué)士，兩次出使北朝。入陳，歷仕尚書左仆射、丹陽(yáng)尹、中書監(jiān)等職，主持朝廷重要文書的草擬。其詩(shī)賦皆淫靡綺艷，與庾信同為宮體詩(shī)代表作家，時(shí)人稱為“徐庾體”。編選玉臺(tái)新詠十卷，是現(xiàn)存我國(guó)較早的詩(shī)歌總集之一。玉臺(tái)新詠成書于梁代。是詩(shī)經(jīng)楚辭之后最早的一部古詩(shī)總集。所收詩(shī)歌上自漢魏，下迄梁代，共七百九十六篇，其中為文選所收者六十九篇。選詩(shī)范圍較狹窄，多敘男女閨情，但也不乏杰作，如具有反封建禮教的積

4、極主題和高度藝術(shù)成就的我國(guó)第一首成熟的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)古詩(shī)為焦仲卿妻作（后世或題作孔雀東南飛）即最先見(jiàn)于此書。此詩(shī)作者不詳。三、解題 孔雀東南飛是我國(guó)古代文學(xué)史上最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)。漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)發(fā)展的高峰，也是我國(guó)文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌發(fā)展中的重要標(biāo)志。它原名焦仲卿妻，最早見(jiàn)于徐陵所編的玉臺(tái)新詠，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。全詩(shī)357句，1785個(gè)字，沈歸愚稱為“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”，與木蘭辭并稱“樂(lè)府雙璧”。漢樂(lè)府：“樂(lè)府”是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂(lè)，以備朝廷祭祀或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫“樂(lè)府詩(shī)”，或簡(jiǎn)稱“樂(lè)府”。

5、它是繼詩(shī)經(jīng)楚辭而起的一種新詩(shī)體。四、導(dǎo)讀全詩(shī)，梳理故事情節(jié) 開(kāi)頭小序，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及成詩(shī)的經(jīng)過(guò)。故事發(fā)生在漢代末年的建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。 東漢建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿真誠(chéng)相愛(ài)。可婆婆焦母因種種原因?qū)μm芝百般刁難，蘭芝毅然請(qǐng)歸，仲卿向母求情無(wú)效，夫妻只得話別，雙雙“誓天不相負(fù)”。 蘭芝回到娘家，慕名求婚者接踵而來(lái)，先是縣令替子求婚，后是太守譴丞為媒。蘭芝因與仲卿有約，斷然拒絕。然而其兄惡言相向，蘭芝不得已應(yīng)允太守家婚事。仲卿聞變趕來(lái)，夫妻約定“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。蘭芝出嫁的喜慶之日，劉焦二人雙雙命赴黃泉，成千古絕唱。 故事結(jié)尾

6、與其它中國(guó)民間文學(xué)幾成千篇一律，充滿浪漫主義的理想色彩：兩人合葬，林中化鳥(niǎo)。（其它如梁祝中的“化蝶”、牛郎織女的“七夕相會(huì)”）五、字詞注音箜篌(kng hu) 槌(chu)床 伶俜(lng png) 繡腰襦(r) 葳蕤 (wi ru) 留待作遺(wi)施 繡夾(ji)裙 玳瑁(di mo) 流紈(wn)素 明月珰(dng) 公姥(m) 磐(pn)石 拊(f)掌 便(bin)言 否（p）泰窈窕(yo tio) 鵠舫(h fng) 龍子幡(fn) 婀娜( nu) 躑躅(zh zh) 金鏤(lu)鞍 赍(j)錢 鮭(xi)珍 衣裳(chng)摧藏(zng) 奄奄(yn yn) 六、結(jié)合注解疏通字詞解決下列問(wèn)題：1基本解決翻譯問(wèn)題；2理清故事脈絡(luò)和矛盾沖突的變化和激化；3注意人物對(duì)話的特點(diǎn)和人物形象的塑造。