《大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查總結(jié)報(bào)告.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查總結(jié)報(bào)告.doc（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。近些年，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。隨著高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。而高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)打破“由國(guó)家包分配工作”的觀念和機(jī)制，正在建立起“市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制”。因而大學(xué)生求職之路不輕松。為了在今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先，大學(xué)生必須早做準(zhǔn)備?，F(xiàn)今，應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢？為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況，為了更

2、好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，我們組織了這次實(shí)踐調(diào)查，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見(jiàn)。目錄社會(huì)實(shí)踐方案擬定書(shū)1社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（一）4社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（二）6社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（三）7社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié) 9社會(huì)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷 24社會(huì)實(shí)踐方案擬定書(shū)調(diào)研背景：隨著高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng)，2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，2004年畢業(yè)280萬(wàn)人，比上一年增長(zhǎng)32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬(wàn)人，但市場(chǎng)需求沒(méi)有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。從2008年起，席卷全球的金融危機(jī)已經(jīng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)

3、，2009年全國(guó)高校畢業(yè)生超過(guò)了610萬(wàn)，近兩年沉積的未就業(yè)高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人，2009年需就業(yè)的大學(xué)生高達(dá)千萬(wàn)人。從數(shù)字看來(lái)，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起畢業(yè)生重視，但一半左右的畢業(yè)生希望在校期間就能找到工作，也反映出當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)上的理想化、浮躁的現(xiàn)象。種種跡象表明，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)已很不容樂(lè)觀，就業(yè)壓力仍然很大。1、調(diào)研題目：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況的調(diào)查2、調(diào)研時(shí)間：2010年5月9日至2010年5月16日3、調(diào)研地點(diǎn)：河北工業(yè)大學(xué)北辰校區(qū)4、調(diào)研目的：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大，高校畢業(yè)生如潮般涌入就業(yè)市場(chǎng)，數(shù)量越來(lái)越大，幾乎每一個(gè)畢業(yè)生都切身感受

4、到了就業(yè)的恐慌。大學(xué)生的就業(yè)矛盾日益突出，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)新的形勢(shì)，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就是失業(yè)的危險(xiǎn)。面對(duì)這么嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們大學(xué)生應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備去規(guī)劃未來(lái)呢？為了給我們大學(xué)生提供更多的就業(yè)準(zhǔn)備情況信息，幫助我們更好的規(guī)劃自己的生涯，為就業(yè)做更加充分的準(zhǔn)備，為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備，我們特別利社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)組織這次調(diào)查。5、調(diào)研主要內(nèi)容：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況6、調(diào)研擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：(1)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解，(2)大學(xué)生求職時(shí)對(duì)各種工作因素的考慮，(3)大學(xué)生對(duì)自身能力的認(rèn)知，(4)大學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)的提升情況，（5）大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的期望。7、調(diào)研擬采取的方法

5、：從多方面了解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀，采用分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的形式具體了解河北工業(yè)大學(xué)學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備情況。8、調(diào)研的實(shí)施方案：調(diào)研小組成員： 調(diào)研對(duì)象：河北工業(yè)大學(xué)各年級(jí)的學(xué)生調(diào)查步驟：（1）組建調(diào)研小組，（2）制定調(diào)研方案并修改調(diào)整，（3）擬定調(diào)查問(wèn)卷并向?qū)W生發(fā)放，（4）回收調(diào)查問(wèn)卷并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（5）分析數(shù)據(jù)及反應(yīng)的問(wèn)題，（6）做調(diào)查總結(jié)。具體分工： 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（一）從上周六開(kāi)始，我們確定了小組成員，并在一起商定了調(diào)查的主題。針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)情況進(jìn)行了分析，并且對(duì)其他調(diào)查題目：農(nóng)民工問(wèn)題.大學(xué)生宗教信仰問(wèn)題，進(jìn)行了討論和研究，最后，為了貼近大學(xué)生的生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，我們選定“大學(xué)生就業(yè)

6、情況調(diào)查”作為主題。與室內(nèi)的學(xué)習(xí)不同，實(shí)踐調(diào)查給予我們更多的自由空間，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)間的交流和協(xié)作。在確定了小組成員和調(diào)查內(nèi)容之后，我們開(kāi)始分配任務(wù)，本組共有7名成員，其中三名負(fù)責(zé)日志記錄，另外三名進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析和活動(dòng)小結(jié)，最后交由嚴(yán)海星同學(xué)，綜合交上來(lái)的資料作出總的活動(dòng)流程以及3000字總結(jié)。以下將對(duì)本小組活動(dòng)的流程進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述；一 自由結(jié)組本著商討方便，利于溝通實(shí)施的原則，我們宿舍聯(lián)合隔壁宿舍成員及一名本班男生結(jié)合為一個(gè)調(diào)查小組。二 確定搜查方向分組完成后，我們?cè)谝黄鹕逃懞桶l(fā)表各自的觀點(diǎn)，并對(duì)三個(gè)調(diào)查題目逐一分析，考慮到可行性，實(shí)際性，實(shí)用性及價(jià)值性，我們選定了“大學(xué)生就業(yè)情況“進(jìn)行調(diào)

7、查。三 題目，調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì)要想達(dá)到調(diào)查準(zhǔn)確的目的，就必須設(shè)計(jì)一個(gè)既全面又簡(jiǎn)潔的調(diào)查問(wèn)卷，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面對(duì)的主要問(wèn)題，并綜合分析我學(xué)校的就業(yè)導(dǎo)刊，設(shè)定了調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，問(wèn)卷共設(shè)16個(gè)問(wèn)題，針對(duì)被調(diào)查者所在年級(jí)，將來(lái)畢業(yè)走向，自我能力評(píng)估，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，等設(shè)立了問(wèn)題，來(lái)了解我學(xué)校的不同學(xué)院、不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于就業(yè)情況的觀點(diǎn)。四 調(diào)查實(shí)施我組調(diào)查地點(diǎn)，宿舍、餐廳、教學(xué)樓等學(xué)生密集區(qū)境內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查，打印了多份調(diào)查問(wèn)卷，分發(fā)給不同人群進(jìn)行填寫，并在宿舍對(duì)大四畢業(yè)生進(jìn)行當(dāng)面咨詢，鄭學(xué)他們的建議。五 調(diào)查結(jié)果匯總分析調(diào)查表收上來(lái)之后，有本組的三名成員進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，濱江結(jié)果進(jìn)行了百分率

8、計(jì)算，使結(jié)果更加明了，統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，針對(duì)大一、大二、大三、大四進(jìn)行了分類，從各個(gè)角度對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。六 橫向?qū)Ρ日{(diào)查結(jié)果由于調(diào)查問(wèn)卷的份數(shù)有限我們還不能確定調(diào)查結(jié)果是否能較準(zhǔn)確的反映我校學(xué)生就業(yè)情況，為此，我們組與其他組進(jìn)行了橫向?qū)Ρ?，從而確定了調(diào)查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。七 論文分析為了減輕個(gè)人的分工，我們合理的進(jìn)行了任務(wù)分配，最后由嚴(yán)海星同學(xué)進(jìn)行最后總結(jié)工作。綜上所述，我組的調(diào)查活動(dòng)大概分為上述七步，通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們體會(huì)到了大學(xué)課堂的多樣性，增強(qiáng)了自我組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，初步了解了大學(xué)生就業(yè)的情況為自己將來(lái)的就業(yè)走向提供了參考，總的來(lái)說(shuō)，這種理論聯(lián)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方式是我們所期待的，我們會(huì)不斷的努力

9、，從中獲益。 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（二）今天，我們小組著手準(zhǔn)備實(shí)踐調(diào)查，由于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題在社會(huì)中日益突出，這也是兩年之后的我們必須面對(duì)的問(wèn)題。我們小組就此選擇了“關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查”作為本次實(shí)踐課的主題。首先，我們進(jìn)行了初步的分工工作。由514宿舍進(jìn)行題目的整理和篩選，516宿舍和515宿舍三名同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和計(jì)算，由唯一的一名男生進(jìn)行報(bào)告總結(jié)。進(jìn)行題目篩選是我們今天的工作，幾位同學(xué)本著以下幾個(gè)方面選題：1、 經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。2、 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新形勢(shì)。3、 當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)現(xiàn)狀與今后就業(yè)成功與否有很大的關(guān)系。“畢業(yè)后

10、的打算”、“對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解”、“為就業(yè)所做的準(zhǔn)備”、“自己對(duì)某些能力的欠缺”、“自己了解的就業(yè)難的原因”、“學(xué)校可提供的積極的就業(yè)指導(dǎo)”等大學(xué)生關(guān)注的突出問(wèn)題，我們都設(shè)置了題目，并添加了較為完整的選項(xiàng)。明天，我們將進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作，預(yù)祝實(shí)踐調(diào)查圓滿成功。記錄人： 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查日志（三）我們組派出三名同學(xué)負(fù)責(zé)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。為了使調(diào)查結(jié)果更客觀、更全面，我們決定到自習(xí)室中隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)配合我們完成調(diào)查。在參與調(diào)查的人群中，有我校各專業(yè)大一至大四的同學(xué)。我們先對(duì)大家的打擾表示了歉意，然后說(shuō)明了此次調(diào)查的目的和重要性，大家認(rèn)真積極的配合我們完成了調(diào)查。問(wèn)卷回收完后，由另外三名同學(xué)

11、負(fù)責(zé)問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)。為了更清楚的了解大一至大四不同年級(jí)對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況，我們分別對(duì)每個(gè)年級(jí)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì)，算出每道題各個(gè)選項(xiàng)的百分比，使調(diào)查結(jié)果清晰準(zhǔn)確，一目了然。分析結(jié)果表明：大部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，對(duì)于自身能否找到一份令自己滿意的工作還沒(méi)有把握，自信心不足。大一大二的同學(xué)的就業(yè)準(zhǔn)備情況的尤其不容樂(lè)觀，對(duì)自己將來(lái)發(fā)展的道路還沒(méi)有一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)前景比較迷茫。大三同學(xué)雖然對(duì)將來(lái)的道路已經(jīng)有了大體規(guī)劃和目標(biāo)，但選擇一畢業(yè)就就業(yè)的還是占少數(shù)，說(shuō)明大家認(rèn)為自身能力還不具備競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，需要進(jìn)一步提高，就業(yè)準(zhǔn)備也不夠充足。那么大學(xué)生該如何面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)情況，提高自

12、己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力呢？我認(rèn)為，首先要對(duì)自己有一個(gè)正確的定位。要充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。我們?cè)谛睦砩媳仨殢纳鐣?huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備。其次，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要及時(shí)進(jìn)行自我角色的轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。大學(xué)是我們生活的象牙塔。然而在社會(huì)中我們必將經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨，才能將自己的性格磨礪的更加堅(jiān)韌。從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己各方面的能力，如交際能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，時(shí)刻告誡自己：我

13、是一名準(zhǔn)就業(yè)工作者，我要時(shí)刻準(zhǔn)備著。 通過(guò)這次調(diào)查，我希望同學(xué)們都能意識(shí)到提前為就業(yè)做好心理和技術(shù)準(zhǔn)備的重要性，在未來(lái)大學(xué)的日子里鍛煉自己，充實(shí)自己，將來(lái)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，成就自己的事業(yè)！ 記錄人： 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查總結(jié) 本次調(diào)查是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，每道題都經(jīng)過(guò)精心篩選，最終決定出這16道最能體現(xiàn)大家的調(diào)查目的，最初計(jì)劃是在大四中進(jìn)行調(diào)查，因此只印了60份調(diào)查，后來(lái)沒(méi)有如愿的找到大四的調(diào)查群體，于是展開(kāi)地點(diǎn)便選擇了教學(xué)樓，調(diào)查群體選擇了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，以下是我們的調(diào)查問(wèn)卷，及由問(wèn)卷反映上來(lái)的問(wèn)題和我們對(duì)于問(wèn)題的分析。關(guān)于大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查問(wèn)卷學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 性別：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的

14、不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)了新的形勢(shì)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)現(xiàn)狀，我們特別利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)組織這次調(diào)查，希望能夠得到你的支持與合作，本問(wèn)卷不記名，請(qǐng)如實(shí)填寫，謝謝你的合作！請(qǐng)?jiān)诜夏愕倪x項(xiàng)數(shù)字上打勾“”，無(wú)特殊說(shuō)明請(qǐng)單選。1、 畢業(yè)后你的打算是： 選項(xiàng)年級(jí)A.直接就業(yè)B.繼續(xù)深造C.出國(guó)留學(xué)D.先工作，后深造大一5人14人1人3人大二61320大三2702通過(guò)圖表顯示在各個(gè)年級(jí)有很大一部分的人都選擇繼續(xù)深造，這說(shuō)明現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很不好，好多大學(xué)生在畢業(yè)后都不能如愿地找到工作，同時(shí)選擇繼續(xù)深造也可以暫時(shí)緩解就業(yè)高峰，通過(guò)學(xué)習(xí)

15、也能進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，為更好的就業(yè)創(chuàng)造條件2、 你從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)信息： 選項(xiàng)年級(jí)A.大一B.大二C.大三D.大四大一15人1人3人4人大二71211大三0371從表中可以看出，各級(jí)的學(xué)生都是在各年級(jí)有相當(dāng)大的比重來(lái)關(guān)注就業(yè)信息，大一同學(xué)剛來(lái)是對(duì)未來(lái)帶有憧憬，關(guān)注就業(yè)信息是為了構(gòu)建自己理想中的藍(lán)圖，通過(guò)就業(yè)信息了解自己大學(xué)四年的努力方向，大二作為大學(xué)四年中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，處于此階段的同學(xué)在專業(yè)基礎(chǔ)課高度了解的情況下，對(duì)就業(yè)有著理性的認(rèn)識(shí)，大三學(xué)生作為正在考慮自己即將走的道路的分叉口的對(duì)象，在選擇考研和就業(yè)上有著獨(dú)到的見(jiàn)解，其對(duì)于就業(yè)信息的了解從個(gè)人出發(fā)，來(lái)源于事實(shí)，更加具有真實(shí)

16、性3、你認(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)怎么樣 選項(xiàng)年級(jí)A.十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作B.有點(diǎn)嚴(yán)峻，與其他學(xué)歷較低的人群差不多C.差強(qiáng)人意，但比其他較低學(xué)歷的人群要容易的多D.大好一片，前途光明大一7人8人7人1人大二9642大三6221通過(guò)圖表，基本上反映出同學(xué)對(duì)就業(yè)難度的評(píng)估，十分嚴(yán)峻，很難找到合適的工作和有點(diǎn)嚴(yán)峻，與其他學(xué)歷較低的人群差不多占據(jù)很大的比重，除此之外，對(duì)將來(lái)就業(yè)充滿信心的人則微乎其微，這也不得不反映出一種事實(shí)，即就業(yè)壓力確實(shí)很大，無(wú)論我們是否是大學(xué)生，從社會(huì)角度來(lái)分析，即社會(huì)對(duì)人才的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人才的供給量，因此，開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)渠道，增加大學(xué)生就業(yè)的信心也應(yīng)早日提上議程4、

17、你選擇工作首先考慮的因素是： 選項(xiàng)年級(jí)A.福利待遇B.地理因素C.行業(yè)前景D.個(gè)人喜好 E.工作環(huán)境F.國(guó)家需要G.其它大一8195400大二 6 193301大三4343320通過(guò)圖表，大學(xué)生優(yōu)先考慮的因素是福利待遇和行業(yè)前景，而個(gè)人喜好只是占據(jù)很小的部分，說(shuō)明大學(xué)生的就業(yè)觀很大程度上具有社會(huì)性，以上是從大一和大二的表格中顯示出來(lái)的，從大三的調(diào)查來(lái)看，各個(gè)部分都很均衡，地理因素，個(gè)人喜好，工作環(huán)境相平，而國(guó)家需要也占了一部分，表明大學(xué)的四年能對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生改變，由個(gè)人觀更加的接近對(duì)社會(huì)觀5、你畢業(yè)后的擇業(yè)方向是： 年級(jí)A.事業(yè)單位B.國(guó)有企業(yè)C.私營(yíng)/民營(yíng)企業(yè)D.外資/合資企業(yè)E.自主

18、創(chuàng)業(yè)F.政府部門其它大一362 9 222大二3419121大三5 2 11031大一和大二的同學(xué)更加青睞于外資、合資企業(yè)，有余這類企業(yè)工作時(shí)間福利較好而且發(fā)展?jié)摿Υ?，?yán)格憑借自己的能力而晉升，而沒(méi)有中國(guó)所謂的老者為貴，因此受到大多數(shù)年輕人的喜歡，其次大家選擇是國(guó)有企業(yè)，大概是由于國(guó)有企業(yè)的工作壓力較小而且福利相對(duì)完善，通過(guò)大三學(xué)生的調(diào)查顯示很多人更加喜歡事業(yè)單位和政府部門，事業(yè)部門是工作輕松而且有更加充足的自己的時(shí)間，可以用這部分時(shí)間繼續(xù)深造6、你希望就業(yè)的地區(qū)是： 年級(jí)A.東北地區(qū)B.中部地區(qū)C.長(zhǎng)三角地區(qū)D.珠三角地區(qū) E.環(huán)渤海地區(qū)F.西部地區(qū)G.其他大一 15201104大二1 51

19、11103大三1410410表中顯示很多人選擇環(huán)渤海地區(qū)，我想這可能是由于大多數(shù)人是來(lái)自河北吧，選擇該地區(qū)離家比較近，而且該地區(qū)也具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ蠖鄶?shù)人把這里當(dāng)做自己的發(fā)展平臺(tái)，其6選擇中部地區(qū)，地處環(huán)境優(yōu)雅的地域，占據(jù)此區(qū)域，居家生活也不失為一種好的抉擇7、在將來(lái)求職時(shí)，你認(rèn)為專業(yè)和工作性質(zhì)的關(guān)系： 選項(xiàng)年級(jí)A.一定要找與專業(yè)對(duì)口的工作B.可以有一定關(guān)聯(lián)性，不一定對(duì)口C.專業(yè)與工作性質(zhì)沒(méi)什么關(guān)系，關(guān)鍵是先找一份工作大一 3200大二1200大三0 101不言而喻，都選擇了可以有一定關(guān)聯(lián)性，不一定對(duì)口，這也許是大多數(shù)大學(xué)生的心愿，如果一名大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)選擇了一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，那么他也同

20、事便沒(méi)有什么專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，而且大學(xué)四年的成果與努力付諸東流，因此調(diào)查顯示了大學(xué)生的心愿8、你為就業(yè)做過(guò)何種準(zhǔn)備（多選） 年級(jí)A.通過(guò)兼職等提高自己實(shí)踐能力B.利用寒暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)工作C.與本行業(yè)已就職人員交流D.參加畢業(yè)交流會(huì)、畢業(yè)講座等活動(dòng)E.考取各類認(rèn)證證書(shū)、輔修第二專業(yè)等F.還沒(méi)有準(zhǔn)備大一 6796612大二995693大三445244大一的學(xué)生對(duì)就業(yè)還沒(méi)有準(zhǔn)備的占據(jù)很大成分，與本行業(yè)已就職人員交流比例也不小，而其他比例相當(dāng)，都是個(gè)人差別，有通過(guò)兼職提高自己實(shí)踐能力，利用寒暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，參加畢業(yè)交流會(huì)畢業(yè)講座等活動(dòng)和考取各類認(rèn)證證書(shū)，輔修第二專業(yè)等，多渠道了解也擴(kuò)充了大學(xué)生對(duì)就業(yè)的了解

21、，大二的學(xué)生則找到了相對(duì)的了解通道，而且大多數(shù)的學(xué)生也是按照這個(gè)來(lái)執(zhí)行，進(jìn)入到了起步階段，大三的學(xué)生則希望與高年級(jí)、畢業(yè)生已就職的人員交流，我認(rèn)為這是最有效的途徑9、在選擇職業(yè)前，你會(huì)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？ 選項(xiàng)年級(jí)A.會(huì)，新人入行，務(wù)必對(duì)本職業(yè)有個(gè)詳細(xì)的了解，并作出周密的職業(yè)規(guī)劃B.會(huì)，但只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有太認(rèn)真C.不會(huì)，我只是歪打正著進(jìn)這個(gè)專業(yè)的D.不會(huì)，我覺(jué)得沒(méi)必要大一 20211大二11811大三7310大一的學(xué)生在入學(xué)時(shí)都有這樣的一個(gè)活動(dòng)，就是制定大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，他們務(wù)必對(duì)本職業(yè)有個(gè)詳細(xì)的了解，并作出周密的職業(yè)規(guī)劃，伴隨著大學(xué)生活的推進(jìn)，也都在對(duì)自己制定的規(guī)劃進(jìn)行合理的修改，充分體現(xiàn)大

22、學(xué)生的計(jì)劃性，對(duì)生活的規(guī)劃10、您會(huì)通過(guò)哪些渠道幫助自己就業(yè) 年級(jí)A.人才網(wǎng)站B.專場(chǎng)招聘C.人才市場(chǎng)D.社會(huì)關(guān)系E.中介公司大一514840大二79790大三46240專場(chǎng)招聘在各個(gè)年級(jí)都是最多的，而且專場(chǎng)招聘也是最值得信賴的，專場(chǎng)招聘能夠與同學(xué)們的專業(yè)相關(guān)，同學(xué)們可以通過(guò)其了解更多自己要加強(qiáng)的能力，因此高?？梢远噢k一些類似專場(chǎng)招聘類的活動(dòng)，通過(guò)大一學(xué)生的圖表，對(duì)人才市場(chǎng)的支持者也不在其下，很多人希望能通過(guò)人才市場(chǎng)更好的推銷自己，而大二和大三的圖表中社會(huì)關(guān)系逐漸取代了它的位置，這也在某種程度上反映出一些社會(huì)現(xiàn)象，即走后民就業(yè)，當(dāng)然間接的揭示了就業(yè)壓力大這一社會(huì)背景11、你覺(jué)得自己在就業(yè)求職的

23、過(guò)程中，最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是： 年級(jí)A.專業(yè)技能B.實(shí)習(xí)經(jīng)歷C.知識(shí)儲(chǔ)備D.求職技巧E.交際能力 F.其它大一 8111242大二528180大三323111各個(gè)年級(jí)都反映出專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備是自己在就業(yè)求職的過(guò)程中，最具競(jìng)爭(zhēng)力的方面，大學(xué)四年學(xué)生們努力學(xué)習(xí)知識(shí)也是希望有朝一日能用它能更好的回報(bào)社會(huì)，而且作為一所211高等院校的學(xué)習(xí)，學(xué)生也有這方面的優(yōu)勢(shì)，從大二的圖表中求職技巧也占了很大部分，求職技巧在步入社會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們大學(xué)生歷時(shí)要學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)12、走向工作崗位之前，覺(jué)得自己還欠缺哪些方面（可多選） 年級(jí)A.團(tuán)隊(duì)精神B.溝通能力C.創(chuàng)新精神D.實(shí)踐能力E.專業(yè)素質(zhì)F.其它大一 311

24、12 1660大二36101070大三036520大學(xué)教育側(cè)重于理論學(xué)習(xí)，而社會(huì)需要的是理論儲(chǔ)備雄厚，實(shí)踐能力很強(qiáng)的多方面人才，因此大一和大二同學(xué)們有很大的比例覺(jué)得自己的實(shí)踐能力不足，而在大三學(xué)生中這一比例有所下降，說(shuō)明大學(xué)生在這四年正在逐步地向加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力的方面努力，在各個(gè)層次，創(chuàng)新精神都被高度重視，這與我們的國(guó)家積極倡導(dǎo)創(chuàng)新是分不開(kāi)的，在這樣的國(guó)家背景下，學(xué)生們創(chuàng)新的思想作為新起之秀正在朝著其高度發(fā)展的潮流涌進(jìn)13、你對(duì)哪種就業(yè)指導(dǎo)方式最感興趣： 選項(xiàng)年級(jí)A.經(jīng)驗(yàn)分享B.案例分析C.集體活動(dòng)D.專題講座E.角色扮演F.面對(duì)面咨詢G其他大一9421730大二4531350大三4 211

25、120大一的同學(xué)對(duì)經(jīng)驗(yàn)分享情有獨(dú)鐘，而且能加傾向于角色扮演，希望能真實(shí)的體現(xiàn)社會(huì)中的自己，大學(xué)作為一個(gè)高度學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所，在教育特色相對(duì)單一的背景下，可以開(kāi)一些這樣的實(shí)踐課程，讓同學(xué)們?cè)诮巧缪莸沫h(huán)節(jié)中更好的了解社會(huì)需求的人才并在相應(yīng)的方面強(qiáng)化自己，大二作為大學(xué)的發(fā)展階層，希望能面對(duì)面的咨詢社會(huì)中各個(gè)崗位的要求，各個(gè)表格中對(duì)專題講座的支持度很低，這也是各大高校頗為繁多的講座分不開(kāi)的，而且多數(shù)的講座是與商業(yè)或推銷時(shí)分不開(kāi)的，因此高校也可以在這方面加以控制14、你認(rèn)為大學(xué)生能順利就業(yè)，可能主要原因依次是（排序前三個(gè)）： 年級(jí)A.能力素質(zhì)B.社會(huì)需求C.畢業(yè)院校D.專業(yè)E.學(xué)歷F.社會(huì)關(guān)系G.工

26、作經(jīng)驗(yàn)H.道德素質(zhì)I.外貌大一20137 4 5 6 8 4 1大二1586367621大三9 44424550大學(xué)生能順利就業(yè)，大一的調(diào)查對(duì)象有29.4%，大二有32.1%大三的有24.3%選擇能力素質(zhì)，而且在所有選項(xiàng)中是最多的，其次的選項(xiàng)是社會(huì)需求，半數(shù)人學(xué)生選擇了這兩項(xiàng)的的原因基于自身的能力的評(píng)估和社會(huì)需求的類型，中學(xué)的教育與大學(xué)的教育的不同也是體現(xiàn)在這一點(diǎn)上，高中生采用“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”，努力學(xué)習(xí)希望能考個(gè)更好的大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后，社會(huì)需求作為一門必須了解的方面，也在大學(xué)生們得到重視，但是建議高校能在這一方面對(duì)做一些知識(shí)的宣傳之類的工作15、你認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，主要

27、是（可多選） 年級(jí)A.大學(xué)生綜合素質(zhì)不高B.畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔C.專門人才供大于求，社會(huì)上對(duì)人才的需求總量減少D.企業(yè)用人需求與大學(xué)生就業(yè)意向存在巨大差異E.就業(yè)信息機(jī)制不健全，信息渠道不暢通，信息不充份F.就業(yè)地域和職業(yè)過(guò)于集中G.就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范，“憑關(guān)系”、“走后門”等不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象嚴(yán)重大一 13 159 6 4 5 9大二71439539大三8 1032325調(diào)查顯示大學(xué)生綜合素質(zhì)不高和畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔，大一的調(diào)查群體中前者的重量很大，而在大二中相對(duì)重量較小，后者在三個(gè)年級(jí)中是最多的，這反映出大學(xué)教育由精英教育向大眾教育過(guò)程中

28、大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高的努力程度不夠，大學(xué)生對(duì)期望值過(guò)高，希望能找到自己理想的工作，每個(gè)人共同理想便是一種不理想，高校在這方面的工作也要投入更多關(guān)注16、你希望學(xué)校提供何種形式的就業(yè)指導(dǎo)(可多選) 年級(jí)A.充分的就業(yè)信息與宣講會(huì)B.職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)C.已畢業(yè)的校友的交流會(huì)D.短期參觀實(shí)踐E.就業(yè)觀擇業(yè)觀講座F.求職心理輔導(dǎo)大一 1051515 76 大二129121386大三8 36632大一和大二的圖表與已畢業(yè)的校友的交流會(huì)和短期參觀實(shí)踐是這部分群體希望學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)的兩種形式，在大三的表格中中充分的就業(yè)信息與宣講會(huì)占據(jù)很大部分，在此建議高校在這幾個(gè)方面多做些工作通過(guò)這一次調(diào)查基本反映出這些現(xiàn)象

29、，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)的大學(xué)本科在校生畢業(yè)后的首選不是找工作，而是選擇繼續(xù)深造、出國(guó)或者自己創(chuàng)業(yè)。相比于過(guò)去，今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)、人才市場(chǎng)的逐漸完善、選擇多元化的趨勢(shì)相吻合。 六成以上的大學(xué)本科在校生對(duì)于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確規(guī)劃的人占20%以上，11%的人沒(méi)有作任何打算。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)增長(zhǎng)，打算畢業(yè)后直接就業(yè)的大學(xué)生比例呈上升趨勢(shì)。 由可以看出，有近0%的大學(xué)生在大三以后會(huì)有所改變，選擇畢業(yè)后直接工作。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是大部分大學(xué)生沒(méi)有比較明確的就業(yè)規(guī)劃?？梢钥吹?，大三是一個(gè)波動(dòng)時(shí)期。多數(shù)大學(xué)生在大三以后才開(kāi)始認(rèn)真考慮自己的發(fā)

30、展問(wèn)題。求職：就業(yè)期望值居高不下對(duì)于大學(xué)生選擇有效的求職渠道，能夠保證就業(yè)信息的準(zhǔn)確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務(wù)。 目前常見(jiàn)的求職渠道主要有： 各類招聘會(huì)：具有時(shí)間集中、信息量大、針對(duì)性強(qiáng)、雙方了解更直接的特點(diǎn)，是畢業(yè)生了解信息、成功擇業(yè)的主要平臺(tái)。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：可以通過(guò)廣泛接觸社會(huì)，獲取一些有價(jià)值的就業(yè)信息。各類實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)際直接接觸，一方面使用人單位對(duì)學(xué)生有所認(rèn)識(shí)和了解；另一方面，可使學(xué)生對(duì)用人單位、擇業(yè)范圍有更深的認(rèn)識(shí)。各種社會(huì)關(guān)系：是一個(gè)龐大的信息源，而且他們提供的信息，一般比較具體、準(zhǔn)確，求職成功率較高。部分畢業(yè)生就業(yè)期望值依然居高不下。自由競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)

31、境可以使大學(xué)生為自己選擇更好的環(huán)境，但過(guò)高的期望值也不可避免地給他們帶來(lái)更多的失落。就業(yè)中更多的挫折，也會(huì)造成人才的失衡和浪費(fèi)，在某種程度上過(guò)高的期望值是學(xué)生自己為順利擇業(yè)設(shè)置的一道障礙，花費(fèi)了不必要的成本。對(duì)大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的建議 根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，對(duì)大學(xué)生和高校的發(fā)展提出了相關(guān)建議：一、就業(yè)規(guī)劃 就業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，它能保證大學(xué)生在正確的道路上不斷發(fā)展自己?？梢哉f(shuō)，對(duì)自己的發(fā)展有設(shè)計(jì)肯定勝于不設(shè)計(jì)，多設(shè)計(jì)肯定勝于少設(shè)計(jì)。建議如下： 1、認(rèn)清自己 除了平時(shí)對(duì)自己行為的觀察，還可以從與各種職業(yè)相關(guān)的基本能力、管理能力、人際交往能力、特殊能力、性格、氣質(zhì)、情緒、心理素質(zhì)、個(gè)人需求等方面

32、著手，接受一些專業(yè)測(cè)試。 2、了解職業(yè) 了解不同職業(yè)的特征及對(duì)人才的要求；根據(jù)自身特點(diǎn)及愛(ài)好，遵循現(xiàn)實(shí)性、發(fā)展性、獨(dú)立性的原則選擇職業(yè)；關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，人才供求情況。 3、樹(shù)立正確的就業(yè)觀念 大學(xué)生要以國(guó)家利益為重，服從社會(huì)需要；打破世俗偏見(jiàn)，多渠道就業(yè)；積極進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)，一切從實(shí)際出發(fā)；及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，不怕艱苦，勇于創(chuàng)業(yè)。 4、制定具體可行的行動(dòng)方案 落實(shí)目標(biāo)的具體措施主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面。要擬出具體的計(jì)劃與明確的措施，以便定時(shí)檢查，還可為自己制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。二、就業(yè) 大學(xué)生在校期間要主動(dòng)關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，通過(guò)因特網(wǎng)、報(bào)紙、雜志等途經(jīng)積極獲取相關(guān)信息，并定期加以整理比較

33、；同學(xué)之間也可以進(jìn)行交流，或通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)論壇形式營(yíng)造一種關(guān)心就業(yè)的氛圍。不要一味依賴被動(dòng)的信息灌輸，端正就業(yè)的態(tài)度，在畢業(yè)前作好充分的準(zhǔn)備，切忌“想當(dāng)然”的心理。 三、職業(yè)定位 部分大學(xué)生由于自我認(rèn)識(shí)不夠，產(chǎn)生職業(yè)定位過(guò)高或過(guò)低的問(wèn)題，這既不利于自身的就業(yè)發(fā)展，也不利于整個(gè)社會(huì)的人才流通。對(duì)于找準(zhǔn)職業(yè)定位，建議如下： 1、正確估計(jì)自己的能力，避免自卑和自負(fù)心理。 2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的原則。 3、不怕吃苦，不斷學(xué)習(xí)。 4、積極參與競(jìng)爭(zhēng)，挖掘自身潛能。四、對(duì)高校關(guān)于就業(yè)發(fā)展的建議1保證高校教育教學(xué)質(zhì)量， 采取切實(shí)措施引導(dǎo)各種高校分類、分層。增加對(duì)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的投入，促進(jìn)其健康、快速發(fā)展。2高校倡導(dǎo)相關(guān)政府和部門要積極迅速建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。努力為畢業(yè)生提供平等、充分的就業(yè)信息與指導(dǎo)服務(wù)，以幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)決策，讓他們能夠?qū)⒙殬I(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終身規(guī)劃之中。3高校就業(yè)中心要繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的導(dǎo)向與保護(hù)。4.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化整合專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)自身的實(shí)際條件和水平設(shè)置課程，提高課程的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)科目。使學(xué)生在校教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠和社會(huì)需求盡量匹配，從而緩解就業(yè)壓力。5.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的就業(yè)觀，樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)”意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，給自己正確的定位，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)。22