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1、四上數學期中復習計劃一、班級基本情況： 四年（1）班共有學生44人。學生中絕大部分能夠自覺學習,課上能認真聽講,善于思考,作業(yè)積極完成.但還是有許多學生學習上不花心思,作業(yè)書寫質量差，不按時完成作業(yè),這些是學習習慣不好,能夠補救.但是我們班的學生基礎比較差，成績總是不理想。本學期復習重點在于對學生的學習態(tài)度和知識面不足的補習上。對于態(tài)度不認真的學生，我將及時對他做好思想工作，使他能夠安心于學習上。對于知識落后的的學生，要求他不懂多問、勇于創(chuàng)新、敢于實踐。同時在生活上多關心、學習上多輔導，共同努力爭取有較大的進步。二、復習內容：大數的認識；角的度量；三位數乘兩位數。三、復習目標1、通過整理和復習

2、，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數的概念的認知結構。2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固三位數乘兩位數的筆算方法，進一步提高用計算器進行大數目計算和探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，能夠熟練地畫角和量角。4、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中體會數學的價值。5、查缺補漏，讓不同層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。四、復習重點：1、掌握數位順序表以及正確讀寫，用“四舍五入法”把較大的數改寫成用“

3、萬”或“億”作單位的數。2、正確掌握三位數乘兩位數的筆算方法，掌握驗算的方法，養(yǎng)成檢查和驗算的好習慣，并能夠熟練的解決實際問題3、理解并掌握時間、速度和路程之間的關系，并能應用這種關系去思考、解決問題。4、會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。5、進一步理解和掌握積的變化規(guī)律，并能運用這個規(guī)律去思考問題。五、復習的具體措施1面向全體，整體把握學生的學習掌握情況，有針對性地組織復習。2重視基本概念、基本的計算的復習，不斷提高學生計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的同時，關注學生的學習興趣，增強學習數學的自信心，提高復習效率。4注重學生

4、的思考、分析能力的培養(yǎng)，逐步提高學生運用知識，解決簡單實際問題的能力。5加強個別輔導。6重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題定要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。7關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高.8、復習結束時，讓學生在全班中交流之前自己存在的問題在復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。第一課時 復習大數的認識教學目標：1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握

5、改寫和省略的方法。2、進一步培養(yǎng)學生的數感，使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。3、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。教學重點：數位順序表、讀寫數的方法、改寫和省略的方法。教學難點：數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數。教學過程：一、復習導入課件出示信息薌城 566439人 廈門 5600081人 福建 56020078人師：看到這些數據，你會覺得我們這節(jié)課會復習什么呢？引出課題二、初步復習1、師：請同學們快速瀏覽第一單元第1到35面，看看我們以前學過了哪些知識？（1）匯報。（2）課件相應出示：數位順序表 讀數 寫數 改寫 省略2、師：我們先來復習哪塊知識呢？

6、三、復習數位順序表1、師：大家想一想我們的數位順序表中有哪些內容？2、反饋：課件相應出示，形成完整的數位順序表。3、口答：（1）從右邊起第五位是（ ）位，第十位是（ ）位。（2）千萬位左邊一位是（ ）位，右邊一位是（ ）位。（3）一個九位數的最高位是（ ）位。（4）一個數的最高位是百萬位，這個數是（ ）位數。（5）10個千是（ ），10個千萬是（ ），1億里面有（ ）個千萬。（6）每相鄰的兩個計數單位之間的進率是（ ）。四、復習讀書和寫數1、師：數位順序表可以幫助我們讀數、寫數。誰會像報電話號碼一樣給大家報一個多位數。（學生報數）2、針對學生的報數，有針對性的進行復習讀數，重點復習有關0的讀法

7、。3、說說剛才的數你們都是怎樣讀的？4、小結讀法。5、師：你會說出一個多位數嗎？（生說，教師板書，如五十三億零六萬零二十）師：你會把這個數寫下來嗎？學生動手寫。反饋時教師在課件的數位順序表上把它寫出來，并讓學生說說是怎樣寫的？6、如果學生說的數沒有特殊性，教師可以自己讀出一個數，讓學生去寫一寫。7、小結寫法。8、練習：讀寫出下列各數。世界各部分國家人口數量（單位：人）如下：印度 1049000018 讀作：美國 290342000 讀作：印尼 二億三千零四十萬三千四百 寫作：巴西 一億八千二百萬 寫作：五、復習改寫與省略1、師：我們中國也是一個人口大國，在你覺得我們中國的人口可能會是多少人？請

8、你寫出這個數，學生獨立寫。反饋時學生可能出現：1300000000人 13億人 1278521543人 1320044568人2、對比1300000000人 和 13億人，你們喜歡哪種寫法，為什么？引出改寫。1300000000人 =13億人說說是怎樣進行改寫的？3、為什么你們還可以寫出1278521543人 和 1320044568人呢？（引出省略）讓學生說說是怎樣進行省略的？4、教師出示第五次人口普查中，我們中國的人口是1286975468人，說明大家剛才寫的數都是比較接近的。5、練習：六、總結剛才我們以數位順序表為主干，分別復習了讀數、寫數、改寫和省略。（課件出示一棵大樹，主干這兒放數位

9、順序表，讀數、寫數、改寫和省略分別放在樹葉上。）七、綜合練習1、出示導入時的三條信息。請大家快速讀出這三個數。薌城 566439人 廈門 5600081人 福建 56020078人并說說三個5分別表示什么？2、用四個8，五個0按要求寫出九位數。（1）一個0也不讀的數（ ）。（2）只讀一個0的數（ ）。（3）要讀兩個0的數（ ）。（4）要讀三個0的數（ ）。第二課時 復習角的度量復習目標： 1、通過復習，使學生進一步認識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。2、引導學生經歷系統(tǒng)整理知識的過程，學會一些簡單整理與復習的

10、方法，培養(yǎng)學生主動建構知識網絡的意識。3、通過復習，進一步澄清平時學習中“角的度量”知識的模糊認識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。4、培養(yǎng)學生互相交流合作的意識。復習重點：對知識的梳理，形成系統(tǒng)的知識體系。復習難點：根據對角的理解，正確拼、畫角。復習過程：一、板書課題，喚醒回憶：師述：同學們，本學期的第二單元我們學習了什么知識？讓我們一起翻開目錄看一看。對了，我們第二單元學習了角的度量，今天這節(jié)課我們就來整理復習。（板書課題）二、激活記憶，梳理知識師：這一單元到底學習了那些知識，毛毛蟲會告訴我們學了那些知識，在這些知識中又學會了那些知識，小魚由會告訴我們。請同學們把書翻到第35頁，瀏覽到第44頁。1

11、.復習直線、射線和線段師：在角的度量一單元我們先認識了哪些線？（生答，指名演板畫，全體生練習本上畫）它們各自有什么特點？（形狀、端點、長度、畫一畫）異同點是什么？有什么關系？出示表格。2.復習角的意義（1）過一點可以畫幾條直線？（課件演示畫無數條直線）過兩點呢？（由學生強調：只能畫一條）（2）過一點可以畫幾條射線？無數條射線中任意兩條射線就組成了什么圖形？（師邊說邊畫兩條射線，并標上角的符號）什么叫角？這一點叫角的？兩條射線叫角的？（角各部分的名稱）（3）請同學們畫一個任意大小的角。3. 復習角的度量（1）現在想要知道這個角的大小怎么辦？（生：用量角器量）怎么量呢？誰會？（指名量，同時指一名口

12、述操作步驟：點點重合、線邊重合、讀準度數）。點評（標角的符號、度數等）（2）在度量角時要注意些什么？（兩重合一看要準，讀度數時注意使用的是內刻度還是外刻度圈）角的大小和誰有關？和誰無關呢？（3）請小朋友畫一個78度的角。（4）請一個學生上臺示范并且說出畫角的方法。4. 復習角的分類（1）根據角度數的大小我們又可以對角進行分類，角可以分為那幾類？（生齊答，師板書）它們各有什么特點？你能按照角的度數的大小進行排列嗎？(兩種)他們還有什么大小關系嗎？（1平角=2直角，1周角=2平角=4直角）。三 、鞏固練習，提升能力（1）數一數、算一算。（2）請同學們通過多種方法得到135度的角。（三角板拼、量角器

13、畫、長方形紙和圓形紙折）（3）思考：假如風箏線的長度不變，怎樣使風箏飛得更高？（4）出示生活中的角。四、課堂總結。這節(jié)課我們一起整理復習了角的度量?；仡欉@節(jié)課的過程，先回顧知識點，再歸納整理，還要把不明白的問題弄明白。同學們要嘗試著運用這些方法進行對知識的整理復習，好嗎？第三課時 復習三位數乘兩位數教學目標:1、通過復習，鞏固所學的乘法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應用因數和積的關系，正確熟練地計算。2、培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。3、使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。4、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。復習重點: 乘法筆算的方法，積的變化規(guī)律。復

14、習難點: 路程、速度、時間之間的關系，以及利用數量關系式解決實際問題。教學過程:一、復習整理：1、本節(jié)課對“乘法”這部分知識進行整理和復習。板書課題：復習乘法。2、打開數學書看第三單元的內容，看看都學習了哪些內容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為這個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？二、復習知識點。1、復習口算。 直接說結果:1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750=說一說口算的方法是什么？2、復習估算59103 72012 31572 40818 20929說一說估算的方法是什么？3、復習積的變化規(guī)律。不計

15、算，直接寫出下面的積。 1539=585 15039= 15390=根據什么算出結果的？4、復習筆算24527 = 53048= 50950= 80237=組織學生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、復習路程時間與速度。a、第三單元我們新學到什么數量關系式？學生回答后并板書如下：路程速度時間 時間路程速度速度路程時間教師強調指出：在以上三個數量關系中，我們只要記住其中一個關系式（如速度路程時間），就容易推想出其他兩個。（讓學生把上面的三個關系式齊讀兩遍）b、練習一輛長途客車3小時行了174千米，照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？5、解決問題1）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現在

16、增加了15條船，每天一共收入多少元？2）小林家的果園今年收了310千克梨，收的蘋果是梨的19倍，大約收了多少千克蘋果？指名板演，其余學生在練習本上做，做完后集體講評。四總結：這節(jié)課復習了什么？有什么收獲？第四課時 期中綜合練習一一、我會填。（20分）1一個七位數，它的最高位是（ ）位；最高位百億位的數是（ ）位數。2. 一百萬里面有（ ）個十萬，一百個十萬是（ ）。3由5個億、8個百萬、4個千、3個一組成的數寫作（ ），讀作（ ），省略萬后面的尾數是（ ）。4在乘法算式中，一個因數擴大10倍，另一個因數也擴大10倍，則積（ ）。5. 最小三位數乘最大兩位數的積是（ ）。6（ ）時整，時針和分針

17、成平角，（ ）時整，時針和分針成直角。7. A B C 左圖中有（ ）條直線，（ ）條線段，（ ）條射線。8. 如果1 + 91=180，1是（ ）角；如果2+45=180，2是（ ）角。9. 15080的積末尾有（ ）個0。10. 已知1=40度，3是直角，你能求出其它各角的度數嗎？ 2=（ ） 4=（ ） 5=（ ）二、我會判斷，對的打“” ，錯的打“” 。（5分）1直線的長度比線段長。 （ ）2.小強跑步的速度大約250米。 （ ）3一（個）、十、百、千、萬、十萬都是計數單位 。 （ ）4兩個因數的末尾一共有幾個零，積的末尾就有幾個零。（ ）5.小于90的角叫做銳角，大于90的角叫鈍角。

18、 （ ）三、我會選。（10分）1. 下面各數中，只讀一個0的數是（ ）。A. 3907080 B. 3009670 C. 7090480 D. 9070002. 把一個平角分成1，2兩個角,若1是銳角,則2必定是( )。A. 銳角 B. 鈍角 C. 平角 D.無法判斷3. 15777的積是（ ）。A. 五位數 B. 三位數 C. 四位數 D. 六位數4. 畫一條132厘米的（ ）。A.線段 B.直線 C.射線5. 畫一個10度的角，然后用10倍的放大鏡看這個角是（ ）度。A. 10度 B. 100度 C. 20度 D. 1度四、我會算。（共12+12+6分）1直接寫出得數。13020= 132

19、5 80125 3013=250億-100億= 1405= 254= 6050=39320 5607 41619 27792列豎式計算。32517 40923 27540 210303.列式計算。（1）16個125的和比3480少多少？(2)一個數與32的和等于18與24的積，這個數是多少？五、我會畫。（共4+6分）1.量一量，寫一寫。 （ ）度（ ）角 （ ）度 （ ）角2.分別畫出：45, 平角和140的角。六、解決問題。（25分）1.寧波開往北京的一列特快列車每小時可行駛160千米，從寧波開出后，預計18小時到達北京。寧波至北京的鐵路長多少千米？數量關系式：（ ）2.林老師帶了300元錢去商店購買足球和籃球，她先花了218元買了一些足球，還打算買個籃球，每個籃球的售價是28元，林老師帶的錢夠嗎？350名同學去公園春游,每張門票5元,進公元以后租船花了70元,坐火箭用去68元,公園一共收到學生多少元錢?4用5、0、6、2這四個數組成的最大的數與最小的數相差多少？5. 李師傅加工一批零件，如果每小時加工240個，12小時可以完成任務。由于時間緊急，現在加工完這批零件只能用8小時完成。李師傅每小時應加工零件多少個？